中班科學教案精品(3篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,借助教案可以有效提升自己的教學能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的中班科學教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班科學教案 篇1
一、活動目標:
1、初步區(qū)分吸水與不吸水的布,通過動手操作直觀地感知布的吸水現(xiàn)象。
2、激發(fā)探索興趣,樂于在活動中動手操作并嘗試記錄。
二、活動準備:
每位幼兒一個八寶粥的`空瓶子蓋子上開一個小口、一個針筒、每組一盆水、一盤顏料、一塊紗布、圖表一張、油布(實物)麻布(實物)雨傘布(實物)棉布(實物)。
三、活動過程:
。ㄒ唬 以變魔術的形式,引起幼兒興趣。
老師今天要給你們變個魔術,你們想看嗎?(想)
1、出示兩個八寶粥瓶子,(一個里面是空的,另一個里面裝著一條紗布。)一個針筒,一盆水。將針筒抽滿水射進兩個空瓶子,將空瓶子翻個跟斗,結果一個瓶子能倒出水來,一個瓶子不能倒出水來。
2、請幼兒猜猜水到哪里去了?
3、教師揭曉秘密:原來有一個瓶子里有一條紗布,紗布會吸水。
二)請幼兒自己動手操作,感知布的吸水過程。
1、教師為每個小朋友都準備了一條紗布和一盤有顏料的水,請幼兒像提著布的一角,輕輕地碰到水面,觀察布的變化。
2、幼兒操作。
3、請幼兒在實驗后把發(fā)現(xiàn)的秘密告訴小朋友。
三) 為幼兒提供各種材質(zhì)的布,請幼兒再次實驗,驗證哪些布會吸水,哪些布不吸水。
每位幼兒選擇兩到三種材料進行實驗。
水變不見了用(√)表示,水沒有變不見用×表示。
四) 交流實驗結果,以圖表的形式表現(xiàn)出來并展示在展示臺上。
1、師根據(jù)圖表驗證哪些布會吸水,哪些不會吸水?
五)請幼兒想想,生活中還有哪些材料容易吸水,可以幫我們來變魔術。這些容易吸水物品有什么作用。
師總結:布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉;棉花做成棉簽,打針的時候用等等。今天我們可以回家找一找、試一試家里的什么東西會吸水?上面東西不會吸水?也可以把你的發(fā)現(xiàn)帶到幼兒園來和大家一起分享、探討。
中班科學教案 篇2
活動目標:
知道蔬菜的不同的生長地方,了解幾種常見蔬菜的生長地方。
能按照蔬菜的生長地方對幾種常見蔬菜進行簡單分類。
積極探究和蔬菜生長有關的問題,并與老師,同伴,家長一起尋求答案
活動準備:
物質(zhì)準備:已完成的《蔬菜寶寶的家》經(jīng)驗調(diào)查表,自制PPT,蔬菜分類掛表。
經(jīng)驗準備:幼兒參觀過菜園,與家長對蔬菜的生長地點的分類進行簡單的討論。
活動過程:
一、蔬菜寶寶的家問題導入教師:前幾天小朋友們和爸爸媽媽討論過蔬菜寶寶的'家在哪里,那你們現(xiàn)在知道蔬菜寶寶都住在哪里?他們有哪些家?
幼兒討論(土里,地面上,水里,樹上,枝上)
二、根據(jù)不同蔬菜,對其生長地方進行提問。
教師:既然你們知道蔬菜寶寶長在這么多地方,那現(xiàn)在老師要考考你們了。老師這里有一些蔬菜寶寶,看你們能不能正確說出他們的家。
小結:所以有些蔬菜寶寶的家是在土里的,像:花生,土豆、紅薯、山藥,大蒜,蘿卜,生姜,茨菰,萵苣?
有些蔬菜寶寶的家是在地面上的,像:青菜,白菜,生菜,芹菜?
水里的,像:蓮藉、茭白、芋、蕹菜、慈姑、菱、荸薺、芡、豆瓣菜、薄菜、莼菜、蔞蒿、海菜花,豆芽枝上的,像:茄子/西紅柿。黃瓜游戲:蔬菜寶寶送回家教師布置“蔬菜寶寶的家”掛圖幼兒自主選擇扮演一種蔬菜,按照自己的生長地點,回到自己的家教師與幼兒一起檢查找錯家的蔬菜。
中班科學教案 篇3
活動目標:
1、在操作活動中,讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。
2、指導幼兒嘗試觀察記錄的方法,養(yǎng)成細致觀察的習慣。
3、培養(yǎng)幼兒對“轉(zhuǎn)動”這一科學現(xiàn)象的興趣。
活動準備:
塑料小陀螺、紙花片、長方形小積木、風車、球形插塑每組一份、記錄表每人一份
活動過程:
一、引起幼兒興趣
老師這兒有五種不同的物體,你們想知道是什么嗎?
這小陀螺會怎樣?
這幾種物體都會轉(zhuǎn)動嗎?
二、幼兒預測結果
請幼兒把你自己認為轉(zhuǎn)或不轉(zhuǎn)的想法記錄在表的第一行格子里。
請幼兒介紹自己是怎樣記錄的'?
三、幼兒操作,驗證自己的做法是否正確,并及時進行記錄。
要求幼兒動腦筋仔細觀察它們是怎樣轉(zhuǎn)動的?
四、討論記錄結果
請幼兒告訴大家玩的結果與開始認為的一樣嗎?你又是如何記錄的?
五、找一找生活中常見的轉(zhuǎn)動物體。
六、再次探索物體轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。
請幼兒再玩一次,仔細觀察它們轉(zhuǎn)動時有什么不同?
活動結束:
制作風車,玩風車。
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