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幼兒園小班教案

時間:2023-09-12 10:35:42 教案 我要投稿

【優(yōu)】幼兒園小班教案8篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【優(yōu)】幼兒園小班教案8篇

幼兒園小班教案 篇1

  活動背景:我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,為了讓我們生活幸福、美好環(huán)境教育是解決環(huán)境問題的根本出入。要讓幼兒了解環(huán)境污染的嚴重性,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感知小溪由清到渾,又由渾到清的過程。

  2、知道植樹造林對河流的影響,萌發(fā)愛護樹木和河流的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

  4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  活動準(zhǔn)備:

  相關(guān)課件、電腦

  活動過程:

  一、觀看課件,引起興趣。

  師:寶寶們,看,圖片上有什么?(小兔、房子、小鳥、小河……)

  師:小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了?"咦,這是怎么回事呢?"

  二、感知故事,理解內(nèi)容。

  師:"剛才小朋友講了這么多的原因,都很有道理,讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。"

  1、講述故事第一部分(結(jié)合圖片講述故事"1~3自然段"),(出示圖2小兔看見大象和野豬在拔樹)師提問:小兔上前一看,看到了誰呀?(野豬和大象)"野豬和大象在干什么呀?"(幼兒個別回答:在拔樹)"野豬和大象竟然在拔樹。"(出示圖3小兔跑去勸阻)師:看到這個場景的小兔很生氣,她跑過去大叫:"別拔了,你們毀掉了小溪水!"師提問:"小兔很生氣的說了什么呀?誰來學(xué)一學(xué)小兔的樣子。"(幼兒個別和集體模仿小兔的樣子。)師:聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪,"這和小溪水有什么關(guān)系呀?"寶寶們,你們來說一說為什么拔掉了樹木,小溪水就會變臟的呢?(幼兒按照自己的理解回答)觀察圖片中大象和野豬的表情。

  師小結(jié):老師告訴你們,樹木的作用可大啦,樹根可以吸水和抓泥土,防止洪水,可以減少下大雨時泥土被沖到小溪里。拔掉樹會造成水土流失,還會有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水,破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會那么生氣的對著他們大叫,那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜趺醋瞿兀浚ǜ嬖V他不要拔樹,要種樹等等)那我們來看看野豬和大象是怎么做的。

  2、講述故事第二部分4~6自然段,(出示圖4野豬和大象比賽栽樹),提問:

  師:"野豬和大象在干什么呀?"(栽樹)"原來野豬和大象知道自己做錯了,因為拔樹是破壞環(huán)境的行為,所以他們決定比賽栽樹,樹長大后,小溪水變得怎么樣了?(變得很干凈,又能保護我們的環(huán)境了。)

  三、完整欣賞故事

  師:這個故事有一個好聽的名字,叫《香甜的小溪》,你們愿意跟著老師一起看著圖片,講一講這個好聽的故事嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事,配上動作表情。)

  四、交流討論

  師:故事講完了,老師要來考考你們了,砍樹、拔樹會使我們的'環(huán)境變得怎么樣?(幼兒自由回答)

  五、延伸活動:

  討論:我們幼兒園里也有許多小樹,我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?

  師總結(jié):寶寶們說了這么多的好辦法,那么讓我們一起去行動吧!跟著老師一起去給小樹澆水吧!

  活動反思:

  本次活動目標(biāo)基本達成,從幼兒反應(yīng)來看,目標(biāo)的設(shè)定較合理,或許可以用加深一點難度,師幼互動方面。我盡量夸張地講述故事,幼兒很容易融入故事情境,對我的提問有積極的回應(yīng),這是我認為比較成功的地方。

  在活動中,也出現(xiàn)了不少問題,比如對幼兒回答的應(yīng)變能力較弱,當(dāng)幼兒的回答與我的預(yù)設(shè)不一樣的時候,比如最后一張圖,我是準(zhǔn)備讓幼兒說一說,野豬和大象為什么又重新種上樹呢?幼兒馬上有了應(yīng)答,原因討論的環(huán)節(jié)稀里糊涂就沒有了。主要是設(shè)計這個環(huán)節(jié)的時候沒有考慮充分,不能想當(dāng)然地認為,應(yīng)該考慮幼兒的實際情況,另外一個問題是幼兒說的機會太少,沒有給他們充分的主動性。我總是急切地想告訴他們答案。其實看得出來他們很想說、在今后的教學(xué)中我要學(xué)會等待,多給孩子一些說的機會,另外在環(huán)節(jié)設(shè)計方面,不夠新穎,正如一些老師說的要學(xué)會挖掘教材,換一種思路,會使活動更加有趣達到更好的效果。

幼兒園小班教案 篇2

  設(shè)計思路:

  小班幼兒還處于具體形象思維,對形狀的認識需要直觀具體的方法,并且我們班的孩子對情景游戲十分感興趣,因此,我設(shè)計的數(shù)學(xué)活動是以一個故事為線索,讓孩子馬上進入環(huán)境中去,不僅為了增加趣味性,而且提高他們參與活動的積極性。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 讓幼兒復(fù)習(xí)紅、黃、藍三種顏色的識別;

  2、讓幼兒復(fù)習(xí)前段時間教授的如何打電話;

  3、讓幼兒對正方形、三角形和圓形有一個初步的認識;

  4、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  小白兔玩偶一個,涂有紅、黃、藍三種顏色幾何圖形三張(分別為三角形正方形、圓形),雙面膠

  教學(xué)過程 :

  一、以故事形式引出主題

  1、講故事引起幼兒的興趣

  師:小朋友,昨天小白兔打電話給老師,它對老師說:“昨天,森林里刮起了大風(fēng),把我的房子都給吹破了(嗚…)你能不能幫我造一間新房子呢?”于是,老師就問小白兔:“那你想要什么樣子的房子是呀?”小白兔摸摸腦袋,想了想,說:“房頂是三角形的,小房子的身體是正方形的,門啊,是圓形的!”現(xiàn)在啊,老師想和你們一起來給小白兔搭房子,那么,就請小朋友們幫我一起來給小白兔蓋房子好不好啊?

  小:好!

  師:看,老師啊今天帶來了一些圖形寶寶,我們要把它們組成小白兔的房子!它們都是什么圖形?

 。ㄒ龑(dǎo)小朋友說出這些圖形的名字,并要多次重復(fù))

  師:小白兔說,房頂是三角形,誰能幫老師挑出來那個是三角形呀?

 。ㄔ诮處煹囊龑(dǎo)下,讓小朋友自己挑出三角形,并讓一個小朋友自己把圖形貼在黑板上,還要加以鼓勵)

  師:小房子的身體是什么樣子的。繉!是正方形!那就請小朋友幫老師選出正方形吧!

 。ㄔ诮處煹囊龑(dǎo)下,讓小朋友自己挑出正方形,并讓一個小朋友自己把圖形貼在黑板上,還要加以鼓勵)

  師:咦?大家看,這個房子還缺什么啊?是不是門啊?對!就是門!那就請小朋友把門的形狀幫老師選出來,并且貼出來吧!

  (在教師的引導(dǎo)下,讓小朋友自己挑出圓形,并讓一個小朋友自己把圖形貼在黑板上,還要加以鼓勵)

  二、復(fù)習(xí)圖形和顏色

  師:小朋友今天真聰明,全都答對了,給自己一個鼓勵吧!棒棒棒!我最棒!那請小朋友們認真觀察,我們的.這些圖形寶寶都穿著什么顏色的衣服啊?

  (讓幼兒積極回答問題,并做以適當(dāng)引導(dǎo))

  師:最后啊,就請小朋友們和老師一起再認識一下這些圖形寶寶吧!

  和小朋友一起再把剛才貼出來的小房子的組成的圖形再認識一遍,并要清晰地叫出名字,不斷重復(fù)。

  三、結(jié)束部分

  教師扮演小白兔打電話,說:“謝謝你為我造了一間新房子!我又有暖和的家了!

  師:小朋友們喂小白兔搭好了房子,小白兔有了自己的家,大家開不開心啊!真棒!小朋友今天真棒!來,大家一起來說,棒棒棒!我最棒!

幼兒園小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.了解小蜜蜂的基本外形,愿意用動作表現(xiàn)小蜜蜂采蜜。

  2.感受2/4拍的節(jié)奏并體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。

  3.通過游戲愉悅幼兒身心,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件蜜蜂服裝蜜蜂頭飾糖果花朵卡片

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入話題,引導(dǎo)幼兒初步認識小蜜蜂。

  1.講述故事《勤勞的小蜜蜂》,引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂勤勞的品質(zhì)。

  教師:你喜歡故事里的誰呢?為什么喜歡它呢?

  2.播放課件,引導(dǎo)幼兒觀察蜜蜂的樣子。

  教師:我們喜歡知錯能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢,你們見過小蜜蜂嗎?我們一起來看看小蜜蜂長什么樣子。它的身體有哪些顏色?頭上有什么呀?還有一對什么樣的翅膀?它會發(fā)出什么樣的聲音?

  3.教師小結(jié):小蜜蜂頭上有兩根細細的觸角,身上的顏色是黑黃條紋的,黑黃條紋排排隊,還有一對透明的小翅膀,還會發(fā)出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個秘密哦,小蜜蜂的`身體下面還藏有一根小刺,這是它保護自己的武器。當(dāng)遇到危險的時候,它才會用到小刺。

  二、熟悉樂曲,感受小蜜蜂采蜜的快樂。

  1.播放歌曲《小蜜蜂》,帶領(lǐng)幼兒跟著音樂打節(jié)拍。

  教師:小蜜蜂還有一首好聽的歌曲,我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧!

  2.帶領(lǐng)幼兒學(xué)蜜蜂飛的動作。

  教師:誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在胸前,上下擺動,小腳尖踮起來,輕輕地飛。

  3.教師換裝變成小蜜蜂并示范動作。

  教師:現(xiàn)在老師要來變魔術(shù)了,變成一只小蜜蜂。(教師換上著裝,自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動作:一只小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!采蜜忙呀!)4.幫助幼兒變裝成小蜜蜂,隨音樂律動。

  教師:你們想不想也變成小蜜蜂啊?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧!

  5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求一起采花蜜。

  教師:這里開了好多花,我們一起去采花蜜吧!每只小蜜蜂找一朵花進行采蜜。

  教師:我們繼續(xù)飛,這一次采蜜時只能采紅花(黃花)。

  6.紛發(fā)蜂蜜罐,隨音樂再次根據(jù)要求進行采蜜。

  教師:小蜜蜂們!我們采了這么多的蜂蜜該放在哪里呢?(人手一只蜂蜜罐)

  教師:今天你們采了很多蜂蜜,真能干!累不累?快回到小椅子上休息一會吧。

  三、品嘗糖果,體驗勞動的喜悅。

  1.播放課件,變出糖果,讓幼兒體驗勞動的喜悅。

  教師:我們剛才采的蜜叫什么呢?你們吃過嗎?聞聞看我們采的蜂蜜香不香?想不想嘗嘗啊?我們把蜂蜜送進食物加工廠里去,猜猜看能做出什么好吃的。

  2.請其他幼兒和客人老師吃糖果,讓幼兒學(xué)會分享。

  3.帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動走出教室,去戶外采蜜。

幼兒園小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處,學(xué)會分享。

  2、通過活動使幼兒體驗,大家一起玩的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  課件、磁帶、音樂、各類小型玩具、qq糖

  活動過程:

  1、導(dǎo)入:小朋友們!我們一起聽音樂做動作吧。牎缎腋E氖指琛犯枨龈鞣N動作,如:拍手、跺腳、拍肩)我們大家一起做動作是不是很快樂呀?接下來我們一起來看看這兩位小朋友在幼兒園里玩得快樂嗎?

  2、幼兒觀看課件。

  這個小女孩叫芳芳,你們看芳芳她在干什么?(搭積木),你覺得她一個人玩得快樂嗎?你喜歡怎樣玩?那后來發(fā)生了什么事了呢?我們一起去仔細得看一看。

  她怎么了?她為什么不高興?鼓勵幼兒想辦法:你能不能想個辦法讓她快樂起來呢?(請幼兒說自己的辦法)小朋友想的.辦法真好,讓我們看看芳芳的小伙伴是怎樣做的?

  小伙伴會對她說些什么?(對不起,我是不小心的,你別難過了…),芳芳聽到小伙伴的道歉還會不高興嗎?(對,不會了)那后來會怎么樣呢?你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們再來看一下你們猜的對不對?

  芳芳和小伙伴一起搭積木。教師小結(jié):你們說得很對,芳芳和小伙伴一起搭積木,她們玩得多快樂呀!

  3、老師提問:“你們覺得芳芳一個人玩快樂,還是和小朋友一起玩快樂?你喜歡一個人玩還是和大家一起玩,當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時,不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時,你該怎么辦呢?(個別幼兒回答)對了,要說對不起,要向別人道歉,這樣別人就會原諒你。今天老師給你們準(zhǔn)備了很多玩具,我們應(yīng)該怎樣玩?(大家一起玩)看看大家一起玩是不是很快樂呢?

  4、幼兒玩玩具。體驗大家一起玩的快樂,教師巡回指導(dǎo)幼兒,引導(dǎo)幼兒大家一起玩。

  5、請小朋友說一說:“你剛才和誰一起玩玩具?你們一起玩快樂嗎?

  6、“今天,每個寶寶都學(xué)會了和小朋友一起分享幼兒園的玩具,今天老師還來了好吃的qq糖想和小朋友一起分享,你們開心嗎!

  7、現(xiàn)在大家都成了好朋友了,那我們一起來做個游戲吧!

幼兒園小班教案 篇5

  【設(shè)計意圖】

  我根據(jù)小班幼兒的年齡特點,以及小班幼兒對水的了解,從中體驗幼兒合作玩的樂趣,初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡,我特設(shè)計此課(玩泡泡)。

  【活動目標(biāo)】

  1.體驗玩泡泡的.樂趣。

  2.激發(fā)想象力,發(fā)展口語表達能力。

  3.能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。

  【活動準(zhǔn)備】

  四個盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水,塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂磁帶(汽車開來了)、圖形若干、圖片一幅

  【活動過程】

 。ㄒ唬┞犚魳贰镀囬_來了》入場

  老師開車帶你們一起去玩吧!雙手轉(zhuǎn)動做開車狀入場。

 。ǘ﹣淼竭@里,老師帶來了一位好朋友,瞧!它們是誰?出示:教師吹

  泡泡,說出名稱(泡泡)。

  (三)引導(dǎo)幼兒觀察自己試一試(提醒幼兒吹泡泡時,注意不要含在嘴里)

  泡泡長得什么樣?(大、。▓A)你看到什么顏色(紅黃等)總結(jié)泡泡是彩色的,怎樣吹出許多泡泡。

  鼓勵:自己大膽的說出自己的吹法。

  (四)引導(dǎo)幼兒思考

  1.你用什么方法讓泡泡越飄越高?越飄越低?

  2.泡泡飛到高的地方會怎樣?說一說泡泡為什么會破?

 。ㄎ澹┪覀冋J識了解了泡泡后,讓我們一起和泡泡玩游戲《玩泡泡》

  泡泡累了,我們也累了,我們快和泡泡說再見。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車回家了。

  說課:

  本課是根據(jù)小班的年齡特點設(shè)計的,本課題是科學(xué)課《玩泡泡》,我把此課分成了1、認識泡泡2、體驗泡泡3、引導(dǎo)思考4、玩游戲四個過程,逐步讓幼兒在玩中體驗快樂的情緒。我入場選擇了汽車開來了,讓幼兒坐上汽車去找一找泡泡并玩一玩,認一認。認識的同時讓幼兒自己去體驗吹泡泡并觀察,充分觀察幼兒的口語表達能力和觀察想象能力,再引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的變化,從而培養(yǎng)幼兒的思考力;在玩游戲中讓幼兒再喜歡泡泡;泡泡累了,讓幼兒知道把泡泡送回家,從中讓幼兒自己去操作送泡泡,幼兒體驗了泡泡回家的樂趣。

  最后,幼兒聽音樂《汽車回家》達到本節(jié)課的前后呼應(yīng),連貫性,整體性的一面。

幼兒園小班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話

  2、能用連貫語言講出角色間的對話。

  3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復(fù)性特點。

  活動準(zhǔn)備:

  角色圖片、背景掛圖、角色頭飾、雨傘

  活動過程:

  一、出示雨傘,引起幼兒的興趣

  提問:

  1、這是什么?(雨傘)

  2、我們是在什么時候用雨傘?

  3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎么辦?(請幼兒帶著最有一個問題安靜的傾聽故事)

  二、學(xué)習(xí)故事

  1、交待故事名稱,教師有表情清講故事一遍。

  2、提出問題:

  (1)故事的名稱是什么?

 。2)故事里都有哪些小動物?

 。3)故事里講了一件什么事?

  3、利用角色圖片、背景圖片教師有表情的講故事一遍。

  4、提問:

 。1)小兔子玩著玩著天怎么樣了?

 。2)小兔子用什么辦法避雨?

 。5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時,它是怎么樣做的?

  5、利用角色頭飾,請部分幼兒表演幼兒,啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。(引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)

  6、啟發(fā)幼兒說一說:“如果下雨,手中沒有雨具,我們還可以用什么方法避雨?”

  三、教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。

  教學(xué)反思:

  在這次活動中,《下雨的'時候》這個故事的內(nèi)容非常生動、有趣,我通過設(shè)置懸念,讓幼兒猜猜葉子的作用,激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。另外,盡管在活動中有時幼兒表達的意思不一定正確,但他們都能參與到活動中來,我對幼兒的回答都給予了一定的肯定和表揚。本次活動的目標(biāo)是讓幼兒用連貫語言講出角色間的對話。培養(yǎng)幼兒語言表達能力,我運用課件為幼兒營造了一個豐富的動態(tài)語言環(huán)境,把幼兒參與活動的積極性充分調(diào)動起來,連平時寡言少語的幼兒也不由自主地回答了我的提問,幼兒的注意力能投入到活動中來。

幼兒園小班教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

  2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

  3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  食物投影儀、圖片、乘車的音樂

  教學(xué)過程:

  一、了解乘車的基本規(guī)則

  三、討論如何保護車廂環(huán)境

  四、組織幼兒“乘汽車”,鞏固乘車的基本規(guī)則與常識

  五、結(jié)束活動

  活動反思:

  "各種各樣的汽車"主題活動結(jié)束了,孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家,不同的是,通過這幾周的認識,孩子們知道了自己帶的是什么汽車,同伴帶的.是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解,再談到汽車,他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體,進行的美術(shù)、游戲等活動,讓幼兒充分體驗到了快樂,從中也獲得了有益的經(jīng)驗,審美情趣也得到了培養(yǎng)。

幼兒園小班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶的不同動態(tài)。

  2、鞏固連接的技能。

  3、能大膽創(chuàng)作,進一步提高動手能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.故事《三只蝴蝶》。

  2.陶泥人手一份。

  活動過程:

  1、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

 。1)教師講故事,揭示活動內(nèi)容。

  ●故事的導(dǎo)入能從一開始就吸引住幼兒的注意力,為接下來的制作活動打下良好的基礎(chǔ)。

 。2)教師:蝴蝶長什么樣子? (幼兒討論)

 。3)教師小結(jié):蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的,這叫對稱。

  2、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。

 。1)集體討論蝴蝶的制作方法。

  教師:你準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶?

  (2)教師小結(jié):先搓一段粗一點的泥條做蝴蝶的身體,然后搓兩根細一點的泥條盤成蝴蝶的翅膀,再用兩根細小的泥條做成蝴蝶的.觸角。

  ●在這里,教師采用了邊示范邊講解的教學(xué)方法,讓幼兒對蝴蝶的制作方法一目了然。

  3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  要點提示:

  1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時要注意連接牢固。

  2)啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài),注意各部分連接的不同位置,制作出各種動態(tài)的蝴蝶。

  4、展示作品,幼兒互評,教師進行點評。

  活動建議:略

  活動延伸 :

  結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動,學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色,而后表演該故事。

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