中班科學(xué)教案(實(shí)用6篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性,了解各種各樣的小型動(dòng)物。
2、激發(fā)幼兒觀察和認(rèn)知小蜘蛛的興趣,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件:動(dòng)畫片-蜘蛛在哪里
2、課件:圖片-蜘蛛
3、ppt課件:巨型蜘蛛
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1.謎語(yǔ):一個(gè)小珠子,吐絲結(jié)子,子粘蟲子,吃成小胖子。
2.教師:你們知道蜘蛛在哪里嗎?
二、 展開
1、你們想看小蜘蛛的動(dòng)畫片嗎?
播放動(dòng)畫片:蜘蛛在哪里,幼兒觀看。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)蜘蛛長(zhǎng)什么樣子。
2、利用蜘蛛圖片,細(xì)致的觀察蜘蛛的外形特征。
(1)蜘蛛的頭胸部長(zhǎng)著什么?它的腹部是什么形狀的?
(2):蜘蛛的身體分頭胸部和腹部?jī)刹糠帧?/p>
頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足,腹部一般為圓形和卵圓形,
能紡出絲的紡織器在腹部。
3、了解生活習(xí)性。
(1)你在哪里見過(guò)蜘蛛?蜘蛛是怎樣捕食的?
蜘蛛喜歡吃什么?
(2):蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處,
能適應(yīng)各種環(huán)境,有的蜘蛛結(jié)捕食,有的蜘蛛四處找吃的`,還有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆蟲、多足類動(dòng)物為食物。
4、了解蜘蛛與人們生活的密切關(guān)系。
(1)蜘蛛對(duì)我們的生活有什么幫助?
我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小蜘蛛?
(2):蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲,有的蜘蛛還可以入藥。
因此,蜘蛛是益蟲,我們要保護(hù)和利用蜘蛛。
5、了解蜘蛛的種類
(1)Ppt課件:巨型蜘蛛
(2)通過(guò)觀察,讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型,還有毒性蜘蛛。
三、結(jié)束部分
鼓勵(lì)幼兒觀察生活中常見的其他小型動(dòng)物,激發(fā)對(duì)小動(dòng)物觀察活動(dòng)的興趣。
中班科學(xué)教案 篇2
一、引出
1、欣賞歌曲:《泥娃娃》
2、泥娃娃的歌好聽嗎?泥娃娃還有一個(gè)很好聽的名字叫什么?泥娃娃是什么地方才有的?
我們來(lái)看看無(wú)錫的叔叔、阿姨們做的.泥娃娃?
3、你喜歡泥娃娃嗎?為什么?
說(shuō)說(shuō)各種泥娃娃代表的各種祝福含義。
二、泥娃娃展示
1、米老鼠唐老鴉聽說(shuō)大阿福又漂亮又能帶來(lái)福氣想請(qǐng)泥娃娃去作客,我們一起看看,有幾個(gè)泥娃娃去作客?
2、這些泥娃娃一樣嗎?這么多泥娃娃要展示在柜臺(tái)上,每個(gè)柜臺(tái)上要有四個(gè)泥娃娃,怎么排列好呢?你有什么好辦法?你們?nèi)ピ囈辉,把排列的方法記錄下?lái)好嗎?
三、幼兒動(dòng)手
嘗試按不同的特征進(jìn)行排列,比一比誰(shuí)的排列方法多?不能重復(fù)哦!
四、交流分享
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么排的?
2、有排法一樣的嗎?數(shù)數(shù)一共有幾種排法。
中班科學(xué)教案 篇3
一、活動(dòng)背景:
隨著時(shí)代的前進(jìn),現(xiàn)代科技給人們的生活帶來(lái)了許多便利。小朋友在生活中會(huì)發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)。為什么沙發(fā)有彈性?為什么輪子都是圓形?如果用方形或三角形做輪子會(huì)怎樣?為什么有光的地方就會(huì)有影子呢?為什么影子有的時(shí)候長(zhǎng),有的時(shí)候短?當(dāng)我們仔細(xì)觀察和思考的時(shí)候,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多秘密,等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去了解。
在“我們身邊的科學(xué)”這個(gè)課程活動(dòng)中,我們希望通過(guò)以生活中常見的科學(xué)為話題,從生活中幼兒常接觸和感興趣的事物入手,可以激發(fā)幼兒探索的欲望,培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1. 對(duì)生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣,能積極地參與探索活動(dòng),會(huì)用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2. 通過(guò)嘗試、感知和操作,積累一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn),形成有關(guān)概念。
3. 感受成功的快樂(lè),增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
4. 在原故事和兒歌的基礎(chǔ)上,想象并創(chuàng)編新的故事和兒歌。
5. 發(fā)展走、跑、蹲、跳的基本能力,增進(jìn)想象力以及肢體創(chuàng)作的能力,促進(jìn)動(dòng)作的敏捷性。
6. 隨音樂(lè)的變化,改變動(dòng)作的速度、力度和難度。
7. 積極參與觀察和探索活動(dòng),用觀察比較的方法找出相同的圖案。
8. 正確使用多種手工工具和材料,運(yùn)用畫、貼、印、捏等方法進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),提高幼兒的審美能力。
三、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè):
1.益智區(qū):
1)幼兒比較并記錄自己的發(fā)現(xiàn),看看什么更有彈 性。
2)幼兒嘗試、比較讓玩具動(dòng)起來(lái)的不同方法并記錄。
2.閱讀區(qū):
教師提供小汽車、樹、花圖片,讓幼兒有表情地講《藍(lán)汽車》的故事。
3.表演區(qū):
利用小動(dòng)物的頭飾, 等東西,根據(jù)顧客需要的物品,玩小猴賣“ ”的游戲。
4.生活區(qū):
提供大小不同的刷子,豆類、米、沙子等;咖啡色或黑色卡紙、白色繪畫紙、黃色繪畫紙、瓶蓋子、筆、糨糊、剪刀。
5.美工區(qū):
教師提供大大小小的牌形硬卡紙。
6.建構(gòu)區(qū):
利用大、中型積木和拼插片等材料搭建汽車等各式玩具,建一個(gè)開心科技園。
四、活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖:
最喜歡的玩具 玩具動(dòng)起來(lái) 彈性 我的好幫手 輪子
會(huì)變的圖形 玩水游戲 小猴賣“ ” 顏色變變變 好玩的泥 奇妙的刷子 通信工具
五、活動(dòng)過(guò)程實(shí)錄:
子活動(dòng)一:最喜歡的玩具
活動(dòng)目標(biāo):
1、 了解周圍人喜歡的玩具(包括大人小時(shí)侯喜歡玩什么),感知玩具的多樣性。
2、 活動(dòng)中能積極大方地與人交往。
3、 讓幼兒對(duì)自制玩具產(chǎn)生濃厚的興趣。
幼兒言行:
韋敏:“我的玩具叫‘奧特曼遙控賽車’,它跑的速度可快了,在玩的時(shí)候要注意遙控器一定要對(duì)著汽車前的天線,這樣它可以傳送電波,汽車就能啟動(dòng)了!
郭家君:我的玩具是只會(huì)說(shuō)話的小貓,你說(shuō)什么,它就會(huì)說(shuō)什么,不信你試試!
討論:你們知道大人小時(shí)侯玩什么玩具嗎?
華正:我爸爸小時(shí)侯用木頭做一把水槍,用木頭銷成一個(gè)陀螺。大人小時(shí)侯玩的玩具都是自己做的。
張瑋樂(lè):大人小時(shí)侯會(huì)玩好多民間游戲 ,我媽媽說(shuō):捉迷藏、扔沙包。
教師回應(yīng):
小朋友對(duì)大人小時(shí)侯玩的玩具特感興趣,他們一個(gè)勁地問(wèn)我小時(shí)侯玩過(guò)哪些玩具
,當(dāng)知道老師玩的玩具也是通過(guò)自己動(dòng)手做的,如:毽子、沙包、牛皮筋等,小朋友說(shuō):回去我也用一些材料做玩具,這就是本節(jié)課所要達(dá)到的目的——讓幼兒學(xué)會(huì)利用廢舊物品制作玩具,使自己玩有所樂(lè)。
子活動(dòng)二:小猴賣
1、 理解故事內(nèi)容,能根據(jù)故事中各種動(dòng)物的語(yǔ)言分析出它們所要的圓圈各表示什么。
2、 對(duì)物體的形狀感興趣。
教師指導(dǎo)策略:
老師以游戲的形式讓幼兒了解各種小動(dòng)物各自所需要的物品,讓幼兒在游戲中知道故事情節(jié),并能自己改編故事內(nèi)容。
討論:小猴看到“ ”后,為什么就知道它們所要的物品呢?
幼兒言行:
陸家鋮:因?yàn)樾『飭?wèn)它們要什么,小鴨說(shuō)它要學(xué)游泳,所以小猴給它一個(gè)游泳圈;小貓說(shuō)要照著洗臉,小猴就給它一面鏡子……
馬一冰:因?yàn)樾『锫犓鼈冋f(shuō)的話就知道它們想要的東西了。
討論:除了用圓圈來(lái)表示自己所要買的東西,你們知道還可以用其他圖形來(lái)表示自己所要買的東西嗎?(如: )
教師回應(yīng):
讓幼兒在區(qū)角中根據(jù)圖形的不同來(lái)改編故事內(nèi)容,同時(shí)讓幼兒在表演中知道每個(gè)圖形的用途,知道它們也是不可缺少的,鼓勵(lì)幼兒在生活中尋找各種圖形給我們生活帶來(lái)的.方便。
子活動(dòng)三:輪子
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)操作感知輪子的特性和用途,。
2、 了解周圍世界中有各種輪子,對(duì)輪子在生活中的應(yīng)用感興趣。
活動(dòng)記錄:
事先我制作了一張調(diào)查記錄表“我看到的輪子”,要求幼兒用圖示記錄在表上,同時(shí)讓他們尋找一些有關(guān)輪子的玩具,并與家長(zhǎng)商量輪子的特性和用途,了解生活中有各種各樣的輪子。
討論:為什么輪子都是圓的?
徐健威:如果輪子不是圓的,就會(huì)出交通事故。
仇蘇陽(yáng):只有圓的輪子才可以滾。
教師指導(dǎo)策略:
幼兒雖然能說(shuō)出輪子的特性和用途,但是他們不知道輪子可以省力,于是我們開展了游戲活動(dòng)——運(yùn)物,用兩種不同的方式讓幼兒嘗試、比較,理解輪子不僅可以省力,還可以省時(shí)。
子活動(dòng)四:奇妙的刷子
活動(dòng)目標(biāo):
1、 積極收集日常生活中各種各樣的刷子,了解刷子的不同用途。
2、 對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣,體驗(yàn)工具給人們生活帶來(lái)的便利。
幼兒言行:
小朋友拿了各自帶來(lái)的刷子進(jìn)行嘗試活動(dòng)?矗盒旖⊥蜕圹衬昧碎L(zhǎng)柄刷到衛(wèi)生間去打掃衛(wèi)生,周宸看見了也去幫忙;華正拿了衣服刷在“洗衣服”;馬一冰拿著鞋刷在像模像樣地刷皮鞋;這時(shí),傳來(lái)小朋友哈哈大笑地聲音,我跑過(guò)去一看,原來(lái)蔣逸文小朋友用睫毛刷在化妝呢,只見她兩只眼睛黑糊糊的,象只“熊貓”似的,可是她非常開心;有的小朋友拿著自己帶來(lái)的刷子和同伴交流,不懂的他們也能問(wèn)老師這些刷子的使用方法。
教師指導(dǎo)策略:
讓幼兒在嘗試過(guò)程中,知道了刷子的不同用途,掌握了各種刷子的使用方法,同時(shí)也體驗(yàn)到刷子給我們帶來(lái)的便利。
子活動(dòng)五:通信工具
活動(dòng)目標(biāo):
1、 了解通信工具的外型結(jié)構(gòu)和用途,知道通信給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)了很大的方便。
2、 讓幼兒正確使用通信工具,并有禮貌地與人交往。
設(shè)計(jì)思路:
現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛,而通信工具也越來(lái)越
多,小朋友的家里有電話、有手機(jī)、有電腦、有可視電話……可是幼兒對(duì)這么多的通信工具的用途并不了解。針對(duì)幼兒關(guān)注的話題,我們預(yù)設(shè)了本次活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,讓幼兒講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。
教師反思:
帶著這一系列的問(wèn)題,我們與小朋友一起去收集資料,并進(jìn)行討論了解通信工具的種類、用途,知道電話有固定和移動(dòng)兩種;小靈通和手機(jī)的不同;可視電話和電話的不同;對(duì)講機(jī)與手機(jī)的不同等等。在整個(gè)活動(dòng)中小朋友的積極性很高,小朋友的接觸面比較廣,而且信息也比較靈通,象周宸知道還可以用傳真機(jī)來(lái)發(fā)送照片、信;華正知道可以上網(wǎng)運(yùn)用語(yǔ)音與爸爸講話。通過(guò)本次活動(dòng)小朋友對(duì)通信工具比較感興趣,因?yàn)樗麄兝米约阂延械闹R(shí)經(jīng)驗(yàn),利用自己身邊的通信工具進(jìn)行了一系列的活動(dòng),所以他們能積極投入到此活動(dòng)中去,取得了較好的效果。
六、教學(xué)反思:
在日常生活中,小朋友會(huì)問(wèn):老師,為什么輪子都是圓的?老師,為什么有月亮?xí)r就有星星,而沒(méi)有月亮的時(shí)候,天上就沒(méi)有星星?針對(duì)孩子們的提問(wèn),我們查找了一些資料,告訴他們。我們讓孩子找一些有關(guān)彈性的物體﹑電話的種類﹑刷子的種類等等。
各種各樣的刷子是由小朋友自己帶來(lái)的,他們互相介紹自己的刷子,并能講出刷子的用途以及給人類帶來(lái)的方便,小朋友一邊嘗試,一邊交流,在活動(dòng)中得到鍛煉,了解我們周圍的科學(xué),知道我們的工具是通過(guò)科學(xué)家和工人用他們的智慧來(lái)建造的,同時(shí)要求小朋友從小就要學(xué)科學(xué)﹑愛(ài)科學(xué)﹑講科學(xué),并知道科學(xué)會(huì)給人類帶來(lái)方便,使我們的生活更加絢麗多彩。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在做做玩玩中掌握和了解制作陀螺的方法。
2、樂(lè)意與大家交流分享,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件、自制陀螺
2、圓形硬紙板、圓形卡紙、牙簽、火柴棍、吸管、蠟筆、剪刀等
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示準(zhǔn)備的圓形紙片。
“你們看看,我手里拿的是什么呀?” (圓形紙片)
“圓片想站起來(lái),邊轉(zhuǎn)圈邊跳舞,你們動(dòng)動(dòng)小腦筋,幫幫它,好嗎?”(讓幼兒自由選擇輔助材料動(dòng)手操作。)
2、請(qǐng)幼兒講述探索中的發(fā)現(xiàn)。
“你們的圓片轉(zhuǎn)起來(lái)跳舞了嗎?你們用的什么好辦法?”
3、教師將自制好的陀螺出示給幼兒,在幼兒面前進(jìn)行表演。
“你們真聰明,想出了這么多好辦法。我也給你們請(qǐng)來(lái)了一位好朋友,它想轉(zhuǎn)起來(lái)跳舞給你們看,想看嗎 ?”(老師出示陀螺并讓它旋轉(zhuǎn)起來(lái)。)
“這個(gè)好朋友跳的舞好看嗎?它有一個(gè)好聽的名字叫陀螺!
“你們想想它為什么會(huì)跳舞呢?”(讓幼兒自己討論后,做出總結(jié)。)
教師小結(jié):“我告訴你們,是因?yàn)檫@根牙簽總是繞著自己在轉(zhuǎn)動(dòng),并且保持著轉(zhuǎn)動(dòng)速度和轉(zhuǎn)動(dòng)方向,這樣它就會(huì)跳舞了!
4、幼兒自己動(dòng)手制作陀螺,進(jìn)行探索。
“小朋友陀螺好玩嗎?你們想不想自己做一個(gè)呢?”
(1)幼兒自由探索制作。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒展示介紹制作的陀螺。
(3)播放課件教師小結(jié):原來(lái)要讓陀螺轉(zhuǎn)起來(lái),在制作的時(shí)候我們一定要將牙簽戳在圓紙片的中間,這樣它就會(huì)跳好看的舞了。
5、幼兒動(dòng)手探索找出中心點(diǎn)的方法。
“可是要怎樣才知道戳的`地方是圓片的中心點(diǎn)呢?”
(播放課件)教師小結(jié):將圓片兩次對(duì)折打開,兩條折痕交叉的地方就是中心點(diǎn)。
6、幼兒再次動(dòng)手制作陀螺,進(jìn)一步了解掌握陀螺的制作方法。
“小朋友,挑一個(gè)自己喜歡的圓片,我們?cè)賮?lái)試一試吧,看今天老師還為你們準(zhǔn)備了蠟筆呢,我們還可以幫陀螺穿上好看的衣服衣服再讓它跳個(gè)舞,看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)。”
7、延伸活動(dòng)。
“今天,你們的陀螺都做的很漂亮,來(lái)我們一起到外面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、玩一玩,比比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)!”
活動(dòng)反思:
首先,在教育理念上,本節(jié)課是培養(yǎng)幼兒在玩中學(xué),玩中做,玩中思,首先使幼兒的初步探究,在初比拼中幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,對(duì)陀螺進(jìn)行改進(jìn)。再進(jìn)行超越自我,幼兒在改進(jìn)的基礎(chǔ)之上能夠超出自己的成績(jī),甚至刷新班級(jí)的記錄,這都是對(duì)自我的一種超越,活動(dòng)很成功。
中班科學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.感知水會(huì)流動(dòng)的特征。
2.探索用不同的方法幫水搬家。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶、海綿、塑料注射器(無(wú)針頭)塑料袋、抹布、小筐、小勺、漏勺等。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):幼兒嘗試用不同的方法幫水搬家。
難點(diǎn):讓幼兒在操作中感知水的特性。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1.請(qǐng)幼兒聽水流的聲音,引起幼兒興趣。
。ㄊ孪蠕浐玫乃暎
師:這是什么聲音?
幼兒:水聲
師:對(duì),是水媽媽。
2.自由選擇材料,幫水寶寶搬家。
。1)師:今天水媽媽要請(qǐng)小朋友幫忙運(yùn)水,請(qǐng)你們把水從一個(gè)盆子運(yùn)到另一個(gè)盆子里,你們想幫忙嗎?那應(yīng)該用什么方法運(yùn)水呢? (請(qǐng)幼兒自由說(shuō))
。2)咱們先來(lái)看一下老師都給你準(zhǔn)備了哪些材料?(觀察教師在前面準(zhǔn)備的工具)師:你看到了什么工具?你用什么工具?
。3)教師提出要求,幼兒分組運(yùn)水。
老師給你們準(zhǔn)備了那么多材料,你們想不想幫水寶寶搬家?不過(guò)在搬家之前水媽媽有幾個(gè)要求:
一是不能將水寶寶丟到地上,否則它會(huì)迷路的.;
二是不能將水寶寶弄到衣服上;
三是在搬水時(shí)不要碰到小朋友,你們能做到嗎?
那現(xiàn)在我們6人一組開始行動(dòng)吧!
。4)幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是用什么工具來(lái)運(yùn)水的?(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒講海綿、針管等是怎樣運(yùn)水的)!谇懊嫜菔
出示漏斗,它能運(yùn)水嗎?為什么?你有什么辦法讓它也能運(yùn)水?
3、幼兒嘗試用不同的工具、不同的辦法運(yùn)水。
。1)教師再添加有漏洞的工具,請(qǐng)幼兒探索如何用這些工具運(yùn)水。
。2)幼兒分享經(jīng)驗(yàn),你是用什么方法運(yùn)水的?
。2)好了,孩子們我們幫水寶寶搬完家了,你們太棒了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才用的工具分別放到兩個(gè)盆里(能盛水的工具)、(不能盛水的工具)。
小朋友,為什么這些工具是不能盛水的?
教師小結(jié):水是會(huì)流動(dòng)的,因?yàn)檫@些工具有縫隙,所以不能盛水。像漏斗這樣的工具雖然不能運(yùn)水,但如果動(dòng)腦筋,也是有辦法的。
4.了解水的用途,教育幼兒要節(jié)約用水。
水媽媽告訴我們,水的用處可大了,那水都有什么用處呢?(澆花、做飯、洗車)
延伸活動(dòng):使用過(guò)的水可以干什么?不能浪費(fèi),所以我們將用過(guò)的水澆花。
活動(dòng)結(jié)束后,將用過(guò)的水到開心農(nóng)場(chǎng)澆花。
中班科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.品嘗月餅,學(xué)會(huì)分享,體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
2.知道每年農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),是全家人團(tuán)圓的好日子。
3.初步萌發(fā)對(duì)民族文化的興趣,了解中秋節(jié)吃月餅的習(xí)俗。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒自帶一個(gè)月餅及切月餅的塑料小刀來(lái)園;教學(xué)音帶《八月十五月兒圓》(自備);將幼兒按每八人分為一組,每組有四個(gè)不同口味的`月餅。
活動(dòng)過(guò)程:
1.聽音樂(lè),跟唱歌曲《八月十五月兒圓》進(jìn)入活動(dòng)室。
--教師提問(wèn):歌曲里唱了什么?八月十五是什么日子?這一天人們一般怎樣慶祝?
--教師引導(dǎo)幼兒歸納我國(guó)過(guò)中秋的習(xí)俗。
2.觀察并了解月餅。
--教師請(qǐng)幼兒將各自的月餅?zāi)贸鰜?lái),看一看、說(shuō)一說(shuō),月餅是什么形狀的?聞一聞,月餅是什么味道?
--幼兒自由交流并討論:你吃過(guò)的月餅是什么味道?月餅餡里都放些什么?
3.分組活動(dòng),八人一組分享月餅。
--教師請(qǐng)每組推選四名幼兒嘗試將月餅分成四等分或二等分。
--教師鼓勵(lì)幼兒與同伴交換不同口味的月餅,學(xué)習(xí)與同伴分享食物。
活動(dòng)建議:
1.在美工區(qū)為幼兒提供橡皮泥及花紋壓模,讓幼兒制作"月餅"放在"娃娃超市"中進(jìn)行角色游戲。師幼一起收集和整理月餅盒,用來(lái)裝扮活動(dòng)室,營(yíng)造歡快的節(jié)日氣氛。
2.此活動(dòng)需在中秋節(jié)前后開展。
3.建議家長(zhǎng)在中秋節(jié)的晚上帶孩子賞月、吃月餅,讓孩子體驗(yàn)與家人團(tuán)圓的溫馨與快樂(lè)。
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