大班科學(xué)教案

時間：2023-09-14 10:10:11 教案我要投稿

大班科學(xué)教案[經(jīng)典6篇]

　　作為一名老師，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的大班科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班科學(xué)教案[經(jīng)典6篇]

大班科學(xué)教案篇1

　　活動目標：

　　1、能積極探索電影動畫的成因。

　　2、參加制作簡易動畫，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　1、動畫制作過程的錄像、兩種示范用的小動畫。

　　2、制作小動畫所需的紙、小棒、水彩筆、動畫書。

　　活動過程：

　　一、播放動畫片《貓捉老鼠》，猜想動畫片制作的原理。

　　二、幼兒翻看動畫書，知道快速翻動一本書會產(chǎn)生動畫的感覺。

　　1、請幼兒拿一本書翻翻看，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、邊演示邊提問：快速地翻畫面會怎樣呢？

　　3、這些東西為什么會動起來？書上的每張畫面有什么不一樣？

　　4、這些東西動起來了，我們就象看到什么一樣？動畫片是怎樣做出來的呢？

　　三、激發(fā)幼兒了解電影動畫的.制作過程及其產(chǎn)生的原理。

　　通過看錄象了解電影動畫的制作過程，并簡單介紹動畫的成因。

　　四、幼兒制作小動畫

　　1、教師出示兩種范例，引起幼兒制作的興趣。

　　2、幼兒討論做法。

　　3、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、演示操作自制的小動畫，體驗成功的樂趣。

大班科學(xué)教案篇2

　　【活動目標】

　　1、引導(dǎo)幼兒探索了解人的舌頭、動物舌頭的特征及作用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，學(xué)會分辨熟悉的幾種動物舌頭。

　　3、激發(fā)幼兒觀察動物的興趣，培養(yǎng)幼兒關(guān)愛動物的情感。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　【活動準備】

　　兩杯水、青蛙圖片、PPT。

　　【活動過程】

　　一、了解人體舌頭的功能。

　　1、品一品，嘗一嘗。

　　桌上放兩杯水，分別是鹽水和糖水，讓幼兒觀察。

　�。�1）桌子上有兩杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎？

　�。�2）你能看出哪杯是鹽水哪杯是糖水嗎？

　　（3）用什么辦法可以知道呢？我們的舌頭還能分辨什么味道？

　�。�4）我們的舌頭長什么樣？請小朋友相互觀察一下。（扁扁的、寬寬的、淡紅色、均勻小顆粒）

　　2、想一想、說一說。

　　（1）我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？

　　教師小結(jié)：人體的舌頭作用真大，不僅能嘗出各種味道，還能幫助我們說話、唱歌，舌頭還是攪拌機呢，能幫助牙齒把食物嚼碎。

　�。�2）如果舌頭生病或受傷了，我們一定覺得很難受的，我們應(yīng)該怎樣來保護自己的舌頭呢？

　　教師小結(jié)：我們吃東西不要吃太辣、太燙或太冷的，也不要吃得太快，以免咬著舌頭，保持口腔衛(wèi)生。

　　二、探討青蛙舌頭的特點及作用。

　　小動物們有舌頭嗎？人的舌頭有很多作用，小動物們的舌頭也有很多作用。

　　1、議一議。今天我們教室還來了一位小動物（青蛙），你們知道它的舌頭有什么作用嗎？（捉蟲子）小朋友們，它是怎么用舌頭捉害蟲的呢？

　　2、看一看。演示青蛙捉蟲的情景。

　　問：青蛙的舌頭有什么特點？

　　青蛙的舌頭長在口腔的前端，而舌尖位于咽部，舌上布滿了粘液，能很快粘住害蟲，將其直接送入咽部而吞入腹中。

　　3、學(xué)一學(xué)。啟發(fā)幼兒用手部動作邊學(xué)習(xí)青蛙捉蟲。

　　三、觀察并談?wù)勂渌腥さ纳囝^。

　　1、猜一猜�？磮D片，啟發(fā)幼兒討論。

　　問：這些舌頭有什么特征？猜猜他們分別是誰的舌頭？

　　2、操作游戲“找舌頭”，讓幼兒給動物和相應(yīng)的舌頭連線。

　　3、談一談。觀看PPT。

　　（1）啄木鳥的舌頭上帶鉤，能伸進樹皮里勾出害蟲。

　�。�2）蛇的舌頭是裂開的，可以用來捕捉外面的氣味。

　　（3）老虎的舌頭上有很多肉刺，能幫助老虎把骨頭上的肉舔干凈。

　�。�4）炎熱的`夏天，小狗的舌頭能流出汗水，幫助它散熱，可以涼快些。

　�。�5）食蟻獸的舌頭又長又圓，能伸進蟻窩，吃掉白蟻。

　　問：你還知道哪些動物的舌頭也很有趣？

　　【活動結(jié)束】

　　人和動物的舌頭這么能干、有趣，以后要保護自己的舌頭，也要保護動物，同時要多留心，觀察其它動物，發(fā)現(xiàn)一些更有趣的舌頭。

　　【活動反思】

　　整個活動先讓幼兒了解人類舌頭的味覺功能，再提問“我們的舌頭除了能分辨出各種味道，還有什么作用？”引導(dǎo)幼兒積極討論，使整個活動氣氛都活躍起來，再引導(dǎo)觀察動物的舌頭。在幼兒猜測這是誰的舌頭時，我先讓幼兒小組討論操作“給動物找舌頭”提高幼兒的興趣，然后再講述每個動物的舌頭特點和作用�；顒又信囵B(yǎng)了幼兒的觀察能力，讓幼兒學(xué)會分辨熟悉的幾種動物舌頭。

　　小百科：舌，俗稱“舌頭”。在口腔底部。人類的舌是進食和言語的重要器官。在口腔內(nèi)活動的肌性器官，對味有特別的感覺，有助于咀嚼、吞咽、發(fā)音。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動目標：

　　1、了解生活中各種繩子及其用途。

　　2、樂意開展創(chuàng)造活動，喜歡和同伴交流、分享。 活動準備：

　　1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認識過這四個漢字）。

　　2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。

　　3、收集一些關(guān)于繩的照片。

　　4、寶物筐：各種材質(zhì)不同、粗細不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等。 活動過程： 一、了解材料，引出繩子的主題

　�。ǔ鍪靖鞣N材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么？

　�。ǔ鍪舅膫€漢字）師：這幾個字能用繩子和桌子上什么東西做好朋友？ 二、分組試一試，繩子的用途

　　1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個字，看了這個字后，你們四人為一組就要動腦筋把桌子上的東西變一變！

　　2、每組幼兒展示自己的成果

　　師：你們桌子上的是什么字？怎么變了？ 三、說一說用過的繩子

　　師：剛才你們干什么了？

　　你們都用到了哪些繩子？教師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。

　　如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比較堅固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩… 四、合作玩繩子

　　師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個人一根，你們可以幾個好朋友一起玩一條繩子，看看哪幾個小朋友繩子能玩出新花樣。

　　玩的過程中及時發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。 五、生活中的繩子

　　師：小朋友真棒！剛才我們用不同的.繩子進行了扎、串、系、掛的活動，在我們的生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子？

　　1、幼兒自由討論

　　2、播放各種繩子的照片

　　師：生活中還有很多繩子可調(diào)皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了？有什么用呢？ 六、結(jié)束

　　原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小朋友肯定等不及了，我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告訴他們吧！

大班科學(xué)教案篇4

　　活動目標：

　　1、愿意創(chuàng)造“工具”，解決簡單的移動問題。

　　2、了解移動在生活中的應(yīng)用。

　　材料準備：

　　玩具小汽車、雙面膠、夾子、墊板、滑輪車、扭扭棒、塑料紐扣、游戲棒、卡紙、塑料環(huán)扣、吸鐵石、塑料棒子、塑料圓環(huán)、報紙、視頻《生活中的移動》

　　活動過程：

　　一、第一次游戲：移動小汽車

　　1、關(guān)鍵提問：什么是移動？

　　小結(jié)：物體從原來的位置改換到另一個位置，就是移動。

　　2、游戲介紹：用桌面上的材料幫助小汽車從原來的位置移動到另一邊的位置。

　　3、操作交流：你用了什么好辦法把小汽車移動了？

　　4、小結(jié)：相同的辦法，卻使用了不同的材料幫助小汽車移動。

　　相同的材料，想出了不同的辦法使小汽車移動。

　　幾種材料可以組合在一起變成讓小汽車移動的工具。

　　二、第二次游戲：移動小汽車

　　1、游戲介紹：用一張報紙幫助小汽車從原來的`位置移動到另一邊的位置。

　　2、操作交流：你的作品是什么？像什么？

　　3、小結(jié)：小小的游戲，你們卻有大大的發(fā)明。在生活中還會有更大的用處。

　　三、活動延伸：欣賞視頻《生活中的移動》

大班科學(xué)教案篇5

　　教學(xué)思考：

　　生活中的許多用品都需要用到電池，如各種遙控器、門鈴、手電筒、玩具、手機等。玩具與孩子關(guān)系最密切，有時候玩具遙控車不會動了，孩子還會把電池拿出來左看看右看看，拿著電池在地上推滾，或是放在嘴巴里咬。而這些行為都有可能讓孩子們處于一種危險的狀態(tài)，所以，我們就此組織相關(guān)的活動幫助沙子們正確地認識電池。

　　活動目的：

　　1．通過擺弄、拆卸電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

　　2．激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。

　　活動灌餐：

　　每個幼兒一個電動玩具，內(nèi)有電池；另備電池若干；講解廢舊電池危害自光碟。

　　活動過程：

　　1．尋找會動的玩具

　　導(dǎo)入教學(xué)主題，幼兒自由玩帶來的電動玩具。

　　2．找電動玩具能動的'原因

　　教師：為什么電動玩具會動？(幼兒自由回答)’

　　教師：找找看電動玩具里的電池在哪里？

　　3．了解干電池基本特征

　　(1)出示實物，請幼兒觀察它的外觀。

　　教師：我們一起看看電池是什么樣的？

　　(2)電池有正負極之分，凸起的地方是正極(+)，平面的地方是負極（一）。

　　(3)電池產(chǎn)品可分一次干電池（普通干電池）、二次干電池（可充電電池，主要用于移動電話、計算器）、鉛酸蓄電池（主要用于汽車）三大類。我們最常用的是普通干電池。

　　(4)電池有3號、5號、7號等不同型號。不同的生活用品也不一樣。

　　4．干電池的作用

　　教師：電池有什么作用？（幼兒自由回答。）

　　5．于電池的危害

　　(1)播放廢舊電池給我們造成的危害的光碟片段。

　　教師：電池主要含鐵、鋅、錳等，此外還含有微量的汞池不能隨地丟棄，要放進專用的廢舊電池回收箱里

　　(2)講述幼兒因為電池而受傷的新聞。

　　一個叫浩浩的小朋友晚上回家后，一個勁地嚷“耳朵疼”，家人詢問后才得知，下午在幼兒園，浩浩將一個紐扣電池塞進了左耳朵里。于是，家人連夜將浩浩送進了醫(yī)院。根據(jù)給浩浩動手術(shù)的吳醫(yī)生介紹，直到第二天上午，浩浩耳中的小電池才取出。取出來的電池直徑有7毫米，當時藏在距外耳道口2厘米的骨部與軟骨部相接處，是外耳道狹窄的地方。電池雖已順利取出，但浩浩耳朵有點充血，需要消炎處理。

　　教師：電池里面是有毒的化學(xué)物質(zhì)，對人體健康和生態(tài)環(huán)境危害很大，小朋友們千萬不能把電池放進嘴巴，也不能像浩浩那樣放到身體的某個器官里。

　　6．正確使用干電池

　　教師：小朋友們知道怎么安裝電池嗎？（幼兒嘗試安裝電池。）

　　教師總結(jié)：先檢查電器和電池接觸面是否清潔，必要時用于布擦凈，再按電正確極性裝入。不要將新舊電池混用，同一種型號但不同種類的電池也不能混用。

　　活動延伸：

　　1.在科學(xué)區(qū)提供“我會玩電池寶寶”的游戲材料，讓幼兒操作。

　　2.發(fā)放“變廢為寶好辦法”記錄表，家長與幼兒共同完成。

　　活動動評析：

　　幼兒對周邊的事物具有強烈的好奇心，他們年齡小，缺乏生活經(jīng)驗，喜歡通過手口等去觸摸和感知。通過游戲、實物操作和觀看光碟等活動讓幼兒了解電池的作用和危害，學(xué)習(xí)正確使用電池的方法。

　　活動建議；

　　1請家長在家引導(dǎo)幼兒正確使用電池。

　　2此活動適合大班孩子以小組形式進行。

　　安全兒歌：

　　電池，個頭小，作用大。

　　電筒，遙控器，電玩具，

　　沒它，動不了，響不了。

大班科學(xué)教案篇6

　　【活動目標】 1、知道并能說出電腦的外形特征，鍛煉語言表達能力。

　　2、知道電腦能給人們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來很大的方便。

　　3、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　4、體驗解決問題的成就感。

　　【活動重點難點】 活動重點：能結(jié)合生活經(jīng)驗說出電腦的用途。

　　活動難點：能夠合理想象、設(shè)計電腦。

　　【活動準備】 1、教具學(xué)具準備：電腦一臺。

　　2、知識經(jīng)驗準備：讓幼兒自己嘗試操作電腦，感知電腦的各種功能。

　　【活動過程】一、引導(dǎo)幼兒觀察電腦，說出電腦的外形特征和組成部分，激發(fā)幼兒對電腦的興趣和好奇心。 教師操作電腦，并讓幼兒感知電腦能看光碟、聽音樂、畫畫等功能。

　　二、討論：電腦能給人們帶來哪些方便？爸爸、媽媽用電腦來做什么事情？ 分小組討論：我設(shè)計的新型電腦。討論結(jié)束后請各組推選一名幼兒說一說本組的'想法。

　　【活動延伸】 美術(shù)活動：讓幼兒把自己設(shè)計的電腦畫出來。

　　情境延伸：將電腦放置在活動室一角，教幼兒正確操作，讓幼兒操作電腦，玩簡單的益智游戲。

　　家庭延伸：家長可利用休息日帶幼兒去逛電腦城，增加對電腦的感性認知。

　　【活動分析】 電腦是與幼兒生活密切相關(guān)的物品之一，選擇電腦作為主題談話對象，能夠讓幼兒有話可說�；顒又校變和ㄟ^傾聽別人講述和自己參與探討，始終處于興奮之中，在這樣一個開放的全語言講述的環(huán)境中，鍛煉了幼兒的表達性口語能力，符合小班幼兒語言教育“在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思”這一目標。

　　【活動注意】 1、教師注意提醒幼兒使用電腦的正確操作方法。

　　2、鼓勵幼兒合理想象，設(shè)計出自己理想中的電腦。

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