（精選）大班科學(xué)教案7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試制作紙桌，在模仿、觀(guān)察、比較中發(fā)現(xiàn)紙桌的秘密。
2、喜歡手工活動(dòng)，樂(lè)于探索與實(shí)踐。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
泡沫墊、長(zhǎng)方形紙、籃子、積木、籃子、長(zhǎng)方形紙、膠棒、黑板、盛滿(mǎn)水的杯子等。
（孩子人數(shù)、坐形、折紙?jiān)嚭⒆�、操作要求�?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
說(shuō)說(shuō)紙的用途——初步嘗試兩張紙變紙桌，鼓勵(lì)幼兒制作各種造型的桌腿——探索不同造型的紙桌腿對(duì)桌面承重能力的影響——嘗試改進(jìn)桌腿造型，提高桌面承重能力——師生共同小結(jié)。
一、說(shuō)說(shuō)紙的用途。
小朋友，你們每個(gè)人的桌子上都有兩張紙，那誰(shuí)來(lái)告訴老師，紙有什么用呢？（小結(jié)）可是今天，張老師要請(qǐng)小朋友用這兩張軟軟的紙，來(lái)做一張能站起來(lái)的一條腿的桌子！
二、初步嘗試兩張紙變紙桌，鼓勵(lì)幼兒制作各種造型的紙桌腿。
1、討論：如何做一張一條腿的紙桌。
小朋友都知道，桌子由哪兩部分組成？桌子腿一般有幾根？一根腿的桌子怎樣才能站的穩(wěn)呢？你準(zhǔn)備怎么來(lái)做這條腿呢？（討論：除了用卷的方法，還可以用什么方法來(lái)制做桌子腿呢？）
2、嘗試制作：現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，來(lái)做一做、試一試，看看誰(shuí)的桌子最先立起來(lái)，做的又穩(wěn)當(dāng)又牢固！
3、探索各種形狀的桌腿：現(xiàn)在很多小朋友都已經(jīng)完成了自己的作品，那誰(shuí)愿意來(lái)給大家介紹一下：你是怎樣做的桌腿，讓它站起來(lái)呢？你的桌腿是什么形狀的呢？
集中討論：“我的紙桌站起來(lái)了”。（用語(yǔ)言表述或結(jié)合實(shí)物表述）
用折的方法：將紙對(duì)折立起來(lái)變XX型
用折的方法：將紙三折變成XX型
用折的方法：將紙四折變XX型
用折的方法：將紙卷成XX型
三、探索不同造形的紙桌腿對(duì)桌面承重能力的影響。
1、小朋友的作品都已經(jīng)完成了，那現(xiàn)在老師來(lái)檢驗(yàn)一下誰(shuí)的紙桌最牢固！
2、請(qǐng)小朋友輕輕的在紙桌上平放積木，看那種造型的`紙桌放的積木最多！
3、幼兒報(bào)數(shù)：你的紙桌放了幾塊積木，它是什么形狀的？討論：為什么他的桌子上能放這么多積木？我們來(lái)看，他的紙桌是什么形狀的？小朋友，你們發(fā)現(xiàn)那種形狀的紙桌更結(jié)實(shí)，放的積木更多一些？
四、嘗試改進(jìn)桌腿造型，提高桌面承重能力。
1、小朋友，有沒(méi)有更好的方法，可以讓紙桌腿變得更牢固、更結(jié)實(shí)？放上更多的積木呢？我們還可以怎樣來(lái)制作紙桌腿呢？
2、小朋友又想出了很多好辦法，就讓我們?cè)賮?lái)試一試！
3、小結(jié)：紙的本領(lǐng)真大，通過(guò)折圈的方法，改變它原來(lái)的形狀后，軟軟的紙竟然可以站起來(lái)，變成一張結(jié)實(shí)的桌子！而且在制作中，我們也發(fā)現(xiàn)了圓柱體的桌腿比其他形狀的桌子腿更牢固，桌面上放的積木更多，承受重量的本領(lǐng)最大。還有什么形狀的桌腿也像圓柱體一樣，有一個(gè)支撐面,在桌子可以放更多的積木呢？（老師演示）下課以后，小朋友可以想一想，試一試，看還能不能制作出更結(jié)實(shí)的紙桌，能放上更多的積木，我們把紙桌的形狀和放積木的數(shù)量記錄下來(lái)，下一個(gè)星期咱們進(jìn)行紙桌大力士比賽，好不好！
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)盒音樂(lè)呼啦圈 風(fēng)車(chē) 水杯 塑料管 乒乓球 紙片 恐龍蛋殼 塑料瓶教學(xué)資源
活動(dòng)過(guò)程：
1、以音樂(lè)盒的轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)盒里娃娃來(lái)轉(zhuǎn)動(dòng)自己。
師：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)音樂(lè)盒嗎?喜歡音樂(lè)盒嗎?
我們的教室就是一個(gè)大大的音樂(lè)盒，我們就是音樂(lè)盒里的娃娃，現(xiàn)在音樂(lè)響起讓我們一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)吧�！币魳�(lè)停了，小朋友們也停下來(lái)慢慢的做到自己的座位上。
2、當(dāng)才看小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候都非常的開(kāi)心，老師這里還有很多小伙伴他們也想像小朋友一樣愉快的轉(zhuǎn)動(dòng)，下面老師將有請(qǐng)五個(gè)小朋友幫助它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。仔細(xì)觀(guān)察然后請(qǐng)回小朋友。
下面哪個(gè)小朋友來(lái)講一講你轉(zhuǎn)動(dòng)了什么，你又是用什么辦法讓它轉(zhuǎn)起來(lái)的呢。請(qǐng)幼兒完整的敘述
3、提問(wèn)：“剛才的材料中，你覺(jué)得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎?有沒(méi)有辦法讓看起來(lái)不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來(lái)嗎?
鼓勵(lì)幼兒想想看似不能轉(zhuǎn)的東子轉(zhuǎn)起來(lái)。
小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋，也能相處辦法，讓不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來(lái)。
4、觀(guān)看ppt 進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活動(dòng)的廣泛應(yīng)用。
觀(guān)看并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)：這是什么東西在轉(zhuǎn)動(dòng)，猜一猜它有什么作用。
小結(jié)：轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中隨處可見(jiàn)，人們利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理發(fā)明了很多東西，轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。
活動(dòng)反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”，因此，我以幼兒的科學(xué)教育為切入口，嘗試通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育，使生活成為課程資源，讓教育融入生活之中。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我一直遵循三中原則：一、觀(guān)察幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的科學(xué)內(nèi)容。二、通過(guò)生活實(shí)踐活動(dòng)，提高幼兒解決生活實(shí)際問(wèn)題的能力。三、通過(guò)幼兒的一日生活小環(huán)節(jié)滲透科學(xué)教育。本活動(dòng)中，我以談話(huà)導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的'興趣。通過(guò)提供幼兒操作練習(xí)的豐富、開(kāi)放性的材料，這些材料來(lái)源于幼兒身邊的小玩具，有積木、飲料瓶蓋、硬紙片、雪花片、雞蛋殼、呼啦圈等等，讓幼兒在操作、觀(guān)察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采用自由交流和集體交流的形式，讓幼兒描繪他們親自經(jīng)歷的、豐富而有意義的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn)，但是在交流中，我只是一味的問(wèn)幼兒你是怎么把它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的，卻忽視了該物體轉(zhuǎn)動(dòng)的有趣現(xiàn)象，在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒自由操作材料的環(huán)節(jié)，我說(shuō)的太多，孩子們玩的時(shí)間太短，讓他們探索的不夠，還有在活動(dòng)中我的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔，顯得啰嗦。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)幼兒的轉(zhuǎn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)拓展不夠。
在 “身體轉(zhuǎn)動(dòng)”的環(huán)節(jié)，通過(guò)小結(jié)幼兒操作材料轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，最后介紹呼啦圈，引出了身體的轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒能夠大膽說(shuō)出身體的哪些部位能轉(zhuǎn)動(dòng)，如：眼睛、頭、肩、手腕、胯等等，都說(shuō)的很好，我出示了兒童身體圖，在幼兒找到的部位貼上字卡，認(rèn)識(shí)漢字，還準(zhǔn)備了輕音樂(lè)帶著幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)這些部位，我原本以為這是我這個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn)，但在專(zhuān)家評(píng)課的時(shí)候，卻說(shuō)我的內(nèi)容太多，可以刪掉這一部分，在最后讓幼兒觀(guān)看光碟的環(huán)節(jié)應(yīng)該再細(xì)一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多說(shuō)，并用完整的話(huà)表達(dá)。課后好好的反思了這次活動(dòng)，真的是內(nèi)容有點(diǎn)多，如果我再次開(kāi)展此活動(dòng)，身體的轉(zhuǎn)動(dòng)可以在第二課時(shí)開(kāi)展，活動(dòng)內(nèi)容不在于多，而在于精。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)名稱(chēng)：菜地里的歌 活動(dòng)目標(biāo)：
1、在區(qū)別菠菜、薺菜、草頭、豆苗并了解它們特征的過(guò)程中，提高幼兒觀(guān)察、比較和概括事物的能力。
2、在了解蔬菜生長(zhǎng)在不同地方的基礎(chǔ)上，學(xué)用對(duì)歌方式進(jìn)行語(yǔ)言游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：四種菜，其他品種的蔬菜圖片。
關(guān)鍵點(diǎn)：觀(guān)察、交流并了解常見(jiàn)蔬菜的特征。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)察比較，認(rèn)識(shí)蔬菜
1、認(rèn)識(shí)蔬菜。
四種蔬菜中，你認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)，說(shuō)出名稱(chēng)？
2、區(qū)別、比較。（顏色、葉子形狀、莖）
�。�1）仔細(xì)看看哪兩種菜很像？（菠菜和薺菜、草頭和豆苗）
�。�2）它們有沒(méi)有不一樣的地方？
（3）這四種菜有什么相同的地方？（葉片菜，綠色，蔬菜）
3、小結(jié)：菠菜的根是紅的，葉子是橢圓形的，莖比較粗；
薺菜的根是白的.，葉子是鋸齒形的，莖比較細(xì)。
草頭是摘下來(lái)的，沒(méi)有根，三片葉子，個(gè)子�。�
豆苗也是摘下來(lái)的，沒(méi)根，有須，莖是空心的。
但它們都是葉片菜，都是綠色的蔬菜。
二、交流談?wù)�，了解特點(diǎn)
1、了解更多蔬菜。
�。�1）這四種蔬菜是長(zhǎng)在上面地方的？除了這四種菜，你們平時(shí)還吃過(guò)、看過(guò)哪些蔬菜？
�。�2）它們又是生長(zhǎng)在上面地方的？
�。�3）出示圖片，讓幼兒觀(guān)察。
�。�4）小結(jié)：豆角、黃瓜掛在藤蔓上、南瓜雖然有藤蔓，但都在地面上、蘿卜地底下，地面上只露出葉子。
2、復(fù)習(xí)兒歌《菜地里的歌》。
按照“（個(gè)人）什么長(zhǎng)在泥土上，（眾）XX長(zhǎng)在泥土上”的方式念兒歌。
三、對(duì)歌游戲，語(yǔ)言提升
1、游戲：分成男女兩隊(duì)，一問(wèn)一答，每隊(duì)推選出一名幼兒帶領(lǐng)。
2、每次對(duì)歌后兩隊(duì)互換，回答一隊(duì)可變換蔬菜名稱(chēng)。
如：什么長(zhǎng)在泥土上|躲在地下藏|就在水里長(zhǎng)|掛在藤蔓上？（白菜、土豆、菱角、黃瓜）
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
教學(xué)過(guò)程
（一）出示指紋印畫(huà)，引起幼兒對(duì)指紋的興趣。
師：你們看，這是什么啊？你知道這是用什么來(lái)畫(huà)的嗎？（手指 印的）真有趣，手指也能畫(huà)出這么好看的圖畫(huà)，我們也來(lái)印一個(gè)手指 印好嗎？
讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上，并給幼兒發(fā)放大鏡）
分析：通過(guò)一幅漂亮的指紋畫(huà)來(lái)引出了今天的課題，同時(shí)激發(fā)幼兒的興趣與探索的欲望。
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)指紋，觀(guān)察指紋。
1、認(rèn)識(shí)指紋。
師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有紋理，有線(xiàn)條，像一個(gè)一個(gè) 的圈 ）
師：小朋友觀(guān)察的真仔細(xì)，
那你知道它是什么嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做“指紋”。
2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察指紋，
（1）比較自己和同伴的指紋有何不同；
師：大家互相看一看，其他小朋友的指紋和自己的一樣嗎？
總結(jié)：同伴的指紋和我們的是不一樣的。（2）比較自己和父母的指紋是不是相同； 師：（讓幼兒拿出自己父母的.指紋圖，并和自己的進(jìn)行比較）小伙伴的指紋原來(lái)和我們自己的是不一樣的，我們和爸爸媽媽長(zhǎng)得很像，他們的指紋和我們的一樣嗎？
總結(jié)：爸爸媽媽的指紋和我們的也不一樣。（3）比較雙胞胎的指紋是否一樣； 師：（拿出雙胞胎的指紋圖片引導(dǎo)幼兒觀(guān)察）小朋友們都知道雙
胞胎長(zhǎng)得特別像，基本一模一樣，那么他（她）們的指紋是不是一樣 呢？
總結(jié)：雙胞胎的指紋也是不一樣的。
�。�4）教師小結(jié)：
每個(gè)人的指紋都不一樣，它是每個(gè)人的特征之一。
分析：在“認(rèn)識(shí)指紋，觀(guān)察指紋”這一環(huán)節(jié)，我采用了分層比較的方法，首先從身邊的小朋友開(kāi)始做比較，接著引申到自己的父母， 繼而還有一個(gè)比較吸引人注意力的
雙胞胎”身上，因?yàn)椴荒芰⒓凑业交钌碾p胞胎，所以我在活動(dòng)之前先準(zhǔn)備好了雙胞胎指紋的圖片。通過(guò)幾個(gè)層次的對(duì)比與觀(guān)察，這樣可以使幼兒更加形象地認(rèn)識(shí)指紋的“異樣性”。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)牛的外形特征，初步了解牛的反芻現(xiàn)象。
2、通過(guò)圖片、視頻和游戲活動(dòng)，進(jìn)一步獲得與牛相關(guān)的知識(shí)和信息。
3、能夠積極參與活動(dòng)，大膽用語(yǔ)言表述自己的意見(jiàn)。
過(guò)程再現(xiàn)：
播放牛的叫聲，激趣，導(dǎo)入——幼兒兩兩合作，觀(guān)察牛的照片，交流牛的外形 —— 師幼共同小結(jié)——觀(guān)看牛咀嚼的視頻，了解牛吃東西的習(xí)性——在游戲“考考你”中，了解牛的相關(guān)知識(shí)——了解牛與人們生活的關(guān)系
觀(guān)摩反思：
1、科學(xué)活動(dòng)分為兩類(lèi)：觀(guān)察認(rèn)知型的科學(xué)活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)操作性的科學(xué)活動(dòng)(即做中學(xué))�；顒�(dòng)《認(rèn)識(shí)牛》是典型的觀(guān)察認(rèn)知型的科學(xué)活動(dòng)。
2、從活動(dòng)過(guò)程不難看出，此活動(dòng)的大環(huán)節(jié)和以往認(rèn)識(shí)動(dòng)物的科學(xué)常規(guī)活動(dòng)大同小異，都是先觀(guān)察外形、再了解生活習(xí)性等，最后了解它和人們之間的關(guān)系。但是，從細(xì)節(jié)上來(lái)看，這堂課還是有挺多新意的。
3、游戲“考考你”中，當(dāng)教師拋出第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，幼兒基本上都答出來(lái)了，分不清誰(shuí)先誰(shuí)后，因此每人得到一塊糖果獎(jiǎng)勵(lì)。教師非常睿智，及時(shí)調(diào)整了游戲規(guī)則，即：會(huì)的人先舉手，由第一個(gè)舉手的人先回答，回答正確可得到獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣的狀態(tài)下，競(jìng)賽的實(shí)質(zhì)才得以體現(xiàn)，幼兒才更有動(dòng)力開(kāi)動(dòng)腦筋。人人獲獎(jiǎng)的競(jìng)賽就不是競(jìng)賽。
4、活動(dòng)體現(xiàn)了綜合性，它滲透了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)領(lǐng)域。例如：在幼兒兩兩觀(guān)察牛的照片時(shí)，教師提出了觀(guān)察的方法——從頭到腳觀(guān)察，并按從頭到腳的順序進(jìn)行講述，滲透了語(yǔ)言;在幼兒介紹牛的外形前先要指出自己觀(guān)察的是PPT上第幾行、第幾張的照片，滲透了數(shù)學(xué)。
5、這堂課還比較有時(shí)代氣息，因?yàn)榕Ｒ呀?jīng)不再單純的'是一個(gè)名詞，它已經(jīng)衍變出了形容詞，“�！本褪恰鞍簟钡囊馑�，體現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代語(yǔ)言的一個(gè)特點(diǎn)。
借鑒之處：
1、采用兩兩合作觀(guān)察照片的方式，而不是集體觀(guān)察投影上的圖片，優(yōu)勢(shì)在于：一方面，這樣可實(shí)現(xiàn)較短時(shí)間內(nèi)觀(guān)察對(duì)象的多樣性，大大提高了一定時(shí)間內(nèi)的信息量;另一方面增加了同伴間的交流機(jī)會(huì)。
2、將牛的生活習(xí)性常識(shí)設(shè)計(jì)成“考考你”的游戲，幼兒在搶答的過(guò)程中，愉快地了解到了關(guān)于牛的一些知識(shí)。在游戲中學(xué)習(xí)正是我們所希望看到的。
3、這次科學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)了良好的師幼互動(dòng)，教師始終是平等和孩子對(duì)話(huà)，充當(dāng)了一個(gè)好的觀(guān)察者、引導(dǎo)者、合作者，幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被較好地激發(fā)了出來(lái)。這一點(diǎn)是我目前比較欠缺的，作為新教師，我對(duì)孩子的關(guān)注還不夠，反饋還不是很積極、有效，非常值得我學(xué)習(xí)。
大班科學(xué)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解身高、體重的含義，嘗試用多種方法比較身高、體重。
2、大膽的與同伴分享交流自己的比較方法。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試用多種方法比較身高、體重
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)（數(shù)學(xué)）白紙、筆人手一份；測(cè)量用的`木棍、繩子與保健老師聯(lián)系，告知活動(dòng)的意圖，獲得配合重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程：
一、測(cè)量并記錄身高、體重。
1、交流自己對(duì)身高和體重的已有認(rèn)識(shí)。（豐富詞語(yǔ)：身高、體重）帶幼兒至保健室，測(cè)量身高、體重，幼兒記錄，教師也記錄。
�。ū＝〗處熞来伟创涡蚪o每個(gè)幼兒測(cè)量，大聲報(bào)出幼兒的身高和體重，請(qǐng)幼兒自己記錄在紙上。）檢查記錄結(jié)果，交流記錄方法。
2、哪個(gè)數(shù)字表示身高？哪個(gè)數(shù)字表示體重？應(yīng)該怎么記錄？記錄有錯(cuò)誤的幼兒再次測(cè)量記錄。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒辨認(rèn)兩位數(shù)和三位數(shù)，并區(qū)分左右進(jìn)行記錄，知道數(shù)字從左至右寫(xiě)。）
二、小組成員相互比較身高與體重，教師巡回了解信息。
1、提出要求：比比小組里誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮，誰(shuí)最輕，誰(shuí)最重。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法進(jìn)行比較，教師盡量為幼兒提供所需物品。
三、交流整理比較的方法。
1、實(shí)物比較的方法：逐個(gè)站立比較高矮；相互抱抱感覺(jué)輕重等。
2、測(cè)量比較的方法：用繩子量身高，看誰(shuí)的繩子最長(zhǎng)等；稱(chēng)稱(chēng)體重，比比誰(shuí)最重。
3、數(shù)字比較的方法：比較體重的數(shù)字（兩位數(shù)），先從左邊的數(shù)字比，如果一樣，就比比右邊的數(shù)字，哪個(gè)大就是哪個(gè)重；兩個(gè)數(shù)字都不一樣就用減法算一下等。
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用感知器官觀(guān)察沙子的組成結(jié)構(gòu)，了解沙子細(xì)小容易塑造的特性。
2、發(fā)展幼兒的感知能力，誘發(fā)想象力和探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】- Big eye small eye 活動(dòng)紙- 觀(guān)察沙子（沙子是怎樣形成的？）
活動(dòng)過(guò)程
【導(dǎo)入】
1. 觀(guān)看多媒體資料【觀(guān)察沙子】，推測(cè)一下沙子顏色不同的原因。
- 你見(jiàn)過(guò)沙子嗎？
- 你在哪兒見(jiàn)到過(guò)沙子？
- 沙子是什么顏色的？
- 沙子是怎樣形成的呢？
- 為什么沙子有不同的.顏色？
【展開(kāi)】
2. 觀(guān)看實(shí)驗(yàn)視頻【觀(guān)察沙子】，說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，實(shí)驗(yàn)順序以及備品。
-今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
- 觀(guān)察一下我們周邊能看到的沙子。
- 看一看實(shí)驗(yàn)順序 。
1）用眼睛觀(guān)察沙子。
2）用鼻子聞一聞沙子。
3）用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)沙子的聲音。
4）用手摸一摸。
5) 用放大鏡仔細(xì)地觀(guān)察一下沙子。
【活動(dòng)1：觀(guān)察沙子】
3. 用五感來(lái)觀(guān)察我們周邊收集來(lái)的沙子。
- 沙子是什么顏色的？
- 沙子有什么氣味？
- 用手抓一把沙子，然后讓沙子從指縫間漏掉，會(huì)有什么聲音呢？
- 用放大鏡仔細(xì)地觀(guān)察一下沙子。
- 你看到了什么？
【結(jié)束】
4. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，Big eye small eye活動(dòng)紙- 觀(guān)察沙子（海邊有許多沙子）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
注意事項(xiàng)
- 不要讓幼兒把沙子放入口中。
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