《我愛我家》教案

時間：2023-09-15 16:26:06 教案我要投稿

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《我愛我家》教案4篇[實用]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《我愛我家》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《我愛我家》教案4篇[實用]

《我愛我家》教案1

　　一、教學目標

　　1、知識與能力

　�、胖栏改甘俏覀兊牡谝蝗卫蠋煟瑩狃B(yǎng)和教育子女是父母的道德和法律義務。

　　⑵能正確看待父母對自己的教育。

　　2、過程與方法

　�、旁谥v述自己童年的家庭趣事的過程中，用體驗法感受父母對自己無微不至的關懷。

　　⑵收集父母為家庭作貢獻的具體事例，感受家庭親情。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　�、鸥惺芨改笇ψ约旱膼坌暮蛽嵊鹬馗改傅膭趧雍颓楦�。

　�、企w會自己與父母親密無間的深厚感情，學會理解父母。

　　二、教學重點

　　1、重點：無悔的奉獻。理解父母的愛，重在體驗。

　　2、難點：感受家庭的溫暖。愛自己的家，愛自己的父母，難在感悟。

　　三、教學方法

　　情境創(chuàng)設、合作研討、體驗式教學。

　　四、教學準備

　　1、教師收集父母關愛子女的材料，準備歌唱家庭幸福美滿的歌曲，制作課件。

　　2、學生課前與父母交流，了解自己小時候的趣事。

　　五、教學設計

　　1、歌曲導入新課

　　教師：通過上節(jié)課的學習，我們了解了現(xiàn)代社會家庭的結構主要有核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家庭、單親家庭等，我們還知道自己與父母的關系不可選擇。在開始今天的新課之前，請同學們一起欣賞一首歌曲《讓愛住我家》，注意仔細聽，體會歌中表達的感情。

　　《讓愛住我家》

　�。▽W生欣賞歌曲，體會一家人其樂融融的溫馨，聽完交流自己的感受，活躍課堂，為下面的新課做準備。）

　　教師：正如歌里唱的：“讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜春秋冬夏，全心全意愛我們的家�！苯酉聛砦覀兙鸵黄饋韺W習新課“我愛我家”。

　　我愛我家

　　2、師生互動學新知

　　教師：每個人都有小時候，都聽過大人講自己的小時候，回憶里有甜蜜，也有溫馨。今天我們大家就先來說說自己小時候的事。

　�、糯笕酥v我小時候（板書）

　�。▽W生閱讀P8上的內容，思考提示的問題）

　　[活動設計]：大家都來講小時候的事。

　�。▽W生回憶自己童年，講述從父母那兒聽來的自己小時候的趣事或印象中最深的事，體會童年的快樂。）

　　教師：回首成長之路，我們由一個不諳世事的嬰兒長成翩翩少年，父母親人付出了許多許多，我們在他們的關愛下茁壯成長，家庭是我們成長的搖籃。

　　①家庭是我們成長的搖籃。（板書）

　　教師：同學們從呱呱墜地到蹣跚學步，從呀呀學語到能言善辯，從無知到懂事，每一步成長都滲透著父母的心血，他們是我們的啟蒙老師。

　�、诟改甘俏覀兊牡谝蝗谓處�。（板書）

　　教師：可見，在家庭中，我們享受著父母無微不至的關心愛護，享受著親情和溫暖。

　　③我們盡享家庭的親情和溫暖。（板書）

　　教師：有人說，生活就是由柴米油鹽醬醋茶構成，反映了家庭許多繁雜的事情，這些事情需要每個家庭成員的付出。

　　⑵無悔的奉獻（板書）

　　[活動設計]：這些事情誰來做？

　�。▽W生填寫教材P8—9表格，體會父母所作的貢獻，發(fā)言交流填寫情況）

　　看來同學們的父母都有吃苦耐勞的品質，想想父母還有哪些優(yōu)點？夸夸自己的父母。

　�。▽W生通過此活動，發(fā)現(xiàn)父母身上更多的優(yōu)點，對父母產(chǎn)生崇敬之情。

　�、俑改笧榧彝プ鲐暙I（板書）

　　教師：父母除了對家庭無私奉獻外，把更多的愛都給了子女，請同學們閱讀下面的材料。

　　材料一：母親一生的八個謊言

　　材料二：感謝父親

　�。▽W生看完后，討論交流，感受母愛和父愛的特點。）

　　結合自己的體會，能用課本上的話來描述母愛與父愛嗎？

　�、谀笎鬯扑笎廴缟剑ò鍟�

　　教師：孤兒常常羨慕我們的.幸福生活，然而也有少數(shù)的孩子有父母卻并不幸福，那是怎么回事呢？

　�。▽W生閱讀P10上，秀怡的遭遇。）

　　法律的相關規(guī)定說明了什么？

　�、鄹改笇ψ优膿嵊�、教育是道德的要求和法律的義務（板書）

　　教師：我們的家就是我們的城堡，每一磚一瓦都用愛創(chuàng)造，家里人的微笑是我們的財寶，等回家才知道自己真的重要，充滿溫馨的家是我們心靈的港灣。

　�、歉惺芗彝サ臏嘏ò鍟�

　　[活動設計]：感受家庭的溫暖

　�。▽W生閱讀P10—11看圖和名言，從情感棲息、經(jīng)濟來源、身體保健、娛樂天地、天然學校和發(fā)展的大本營等多個角度，聯(lián)系生活中的實例，感受家庭的溫暖）

　　談一談，在現(xiàn)實生活中你得到了父母的哪些關愛？

　　教師：家是什么？家是情感棲息地，是物質生活后盾，是安全健康保障，是娛樂天地，是天然學校，是發(fā)展的大本營。

　　①享受親情和溫暖（板書）

　　教師：同學們通過回憶自己的親身經(jīng)歷，閱讀感人的事例，一定感受到了濃濃的母愛與父愛，請把自己心里最想對父母說的話寫下來，表達自己的感激之情。

　　[活動設計]：心要讓父母聽見

　　學生寫給父母寄言，要求真實、有感情、有文采。

　�。▽W生在感激父母撫育、理解父母心情的基礎上，把自己最想對父母說的話寫出來，將自己的心意表達出來，讓父母“聽”見自己的心聲，增強情感體驗。）

　　②熱愛自己的家，感激父母（板書）

　　3、課堂小結

　　教師：本節(jié)課我們學習了《我愛我家》，重點是理解父母無私的奉獻，難點是感受家庭的溫暖。通過切身的體驗，懂得了父母的愛，感悟到：我們要愛自己的家，愛自己的父母。

　　4、課后任務

　　教師：愛家，愛父母，難道就讓愛藏在心里？或者停留在口頭上？所以我們今天的課后“作業(yè)”就是讓愛行動起來。

　　[活動設計]：愛要讓父母看見

　　制定幫父母分憂的計劃（讓愛付諸于行動）

　　5、歌聲升華主題

　　教師：家庭是小家，祖國是大家。我們要愛自己的“小家”，更要愛祖國這個“大家”。最后讓我們一起來唱這首歌，再次感受家的溫馨，在歌聲中放飛愛的翅膀。

　　《相親相愛》

　�。ㄕ故靖柙~，師生共唱，歌聲中結束本課內容）

《我愛我家》教案2

　　一、活動目標：

　　1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美。理解詩歌“家”所表達的含義。

　　2、引導幼兒結合自己所了解的動物、植物、“生活區(qū)域和活動范圍”等知識經(jīng)驗，運用一定的形容詞進行詩歌創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達能力。學習句式：××的××是××的家。

　　3、引導幼兒萌發(fā)熱愛家園、熱愛祖國、保護地球的情感。

　　二、活動重點：

　　三、活動難點：

　　四、活動準備：

　　1、背景圖(天空、森林、小河、草地、花園、房子等)

　　2、詩歌課件。

　　3、卡片、小動物貼圖、花幼兒人手一份。

　　五、活動過程：

　　(一)情境引出詩歌：

　　寶貝們，今天老師要帶你們去大自然郊游，那里住著許多小動物，想去看嗎?(想)說一說你看到了什么?(放背景音樂，師幼一起來到美麗的大自然，邊走邊欣賞)

　　這里可真美，有茂密的大樹、青青的小草，還有……(鼓勵幼兒積極思考、大膽地說。

　　(二)欣賞、感受、理解詩歌。

　　小動物的家可真美呀!瞧，小動物們來了，它們還帶來了一首非常好聽的詩歌，讓我們來聽一聽、看一看吧!(播放課件)

　　真好聽，你喜歡這首“家”的.詩歌嗎?(喜歡)

　　你聽到這首詩歌里介紹了誰?它的家在哪里呢?

　　引導幼兒說出詩歌內容。

　　師：接下來，咱們再來欣賞一遍。

　　“家”是什么地方?家是每一個人感到最舒服的地方.所有的動物，包括我們人在自己的“家”里，會感覺到很溫暖、很自由自在、很安全。

　　(三)創(chuàng)編詩歌

　　1、你們還喜歡什么動物，知道它們的家在哪里嗎?

　　引導幼兒引導幼兒結合自己所了解的動物、植物、“生活區(qū)域和活動范圍”等知識經(jīng)驗，運用一定的形容詞進行講述。

　　2、由教具引導，教師出示圖片，引導幼兒學習創(chuàng)編。

　　我們也來編一首關于“家”的詩歌，一定很好聽!

　　教師出示池塘、花園、天空、竹林(在幼兒沒有充分放開的時候，教師要運用幼兒熟悉的畫面引導，例如：教師出示天空，引導幼兒說：藍藍的天空是小鳥的家!)

　　3、幼兒獨立創(chuàng)編。(游戲—開火車)

　　小朋友說的太好了，小動物可喜歡你們了，它們想和小朋友做游戲，愿意嗎?那我們來做開火車的游戲吧。由三個小朋友組成一列小火車，車廂按照一定的順序，不能排錯，“什么樣的地方”是第一節(jié)車廂，“是誰的”是第二節(jié)車廂，“家”是第三節(jié)車廂，一節(jié)跟著一節(jié)。

　　為每位幼兒提供一張圖片，播放背景音樂，讓幼兒三人一組自由組合，鼓勵幼兒說說自己創(chuàng)編的詩。

　　(四)、我們的家園

　　小朋友，小動物們都有自己的家，小朋友每天在幼兒園里快樂的生活，那美麗的幼兒園是誰的家呢?(引導幼兒說：美麗的幼兒園是小朋友的家)，我們還都有一個共同的家叫什么?(中國)怎么樣的中國，看一看吧。(播放中國的圖片)引導幼兒說出美麗的、大大的、富饒的。美麗富饒的中國是我們的家。

　　小朋友們編得這么棒，所以我也編了一句放在這首詩的最后，(出示圖片——地球)美麗的地球是我們人類共同的家，所以我們要保護它!小朋友們，我們要愛我們的家園、愛我們的祖國、愛我們的地球，讓我們一起來努力，做保護地球的小衛(wèi)士，讓我們的家越來越美麗，好嗎!

　　(五)、送小動物回家

　　小動物出來玩了好久了，動物媽媽都等著急了，想請小朋友把它們的寶寶們送回家，你們愿意幫忙嗎?(愿意)那就用我們的愛心送小動物回家。(在優(yōu)美的音樂中，幼兒分別將小動物貼在背景圖片上，邊送邊說，如：美麗的花園是蜜蜂的家。)

　　六、延伸部分：

　　寶貝們，在你們的幫助下，小動物們都回到了自己的家，它們心里真高興啊!你們幫助了小動物，你們高興嗎?(高興)對，幫助別人是一件非�？鞓返氖虑�，讓我們跳起來吧。(播放《大中國》音樂，師生共同歡慶)

《我愛我家》教案3

　　第一單元家庭、學校、社區(qū)

　　第一課我愛我的家

　　教學目標：

　�。�、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

　�。病⑼ㄟ^講述日常家庭生活等活動，讓學生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。

　�。场⑼ㄟ^學習了解家庭的過去和長輩們小時候的生活，進一步加深對家庭的認識和了解，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

　　教學重點：

　　通過教學活動，讓學生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。

　　教學難點：

　　了解家庭的過去，感知社會進步給家庭生活帶來的變化。

　　課程準備：

　�。薄⒔虒W課件

　�。�、家庭日常生活照片和一些老照片。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會唱的一起唱。

　�。病⒙牻處熇收b一首詩歌：《我愛我家》

　�。�、同學們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。

　　二、認識自己的家庭

　�。薄⒆寖擅瑢W出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。

　�。病⒄勗�，讓學生明白到家人各有特點，每個家庭也各有特點，不同地區(qū)，人們的家居和生活習慣也各有不同。

　　三、你什么時候最想家

　　1、看圖說說這些人在干什么，想象當時的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

　　2、說說你什么時候最想家，為什么？

　　四、有家感覺真好

　　1、看照片評價照片中的小孩有一個什么樣的家。

　　2、教師給學生介紹自己也有一個溫馨的家，以及家庭的基本情況，談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。讓學生感受到孩子是在家人的關愛下成長的。

　　五、我愛我家

　　1、請學生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內景，或者把家居的特點和自己在居室里的一些活動。

　　2、展示個別同學的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。

　　3、同學們各抒己見：我們應該用什么行動去愛我們的家？

　　六、講講我家歷史上的小故事

　　1、教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。

　　2、讓學生將自己的.調查情況在小組或班級中匯報，也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。

　　3、交流一下調查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4、教育學生珍惜今天的美好生活。

　　七、也談我的煩惱。

　　1、教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風的港灣，但是在現(xiàn)實的家庭生活中，不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學說說心里話。

　　2、讓學生自己談談與父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗。

　　3、教師設置三種選擇，學生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。

　　4、選讀一位學生的習作，宣讀。

　　八、小結

　　同學們，讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！

《我愛我家》教案4

　　篇一：

　　活動目標：

　　1、學習用輕快的聲音進行演唱、享受輕松、愉快的游戲氛圍。

　　2、能在游戲中流暢地順數(shù)和倒數(shù)、形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關系。

　　3、體驗自編歌曲、自創(chuàng)游戲玩法的快樂。

　　活動準備：

　　1、用積木或小姨子做欄桿圍一座約40CM寬、4M長的橋。

　　2、幼兒已學會演唱歌曲《鴨子上橋》

　　3、準備音樂磁帶、錄音機。

　　活動指導：

　　1、復習歌曲。

　�。�1）、引導幼兒用輕快的聲音齊唱歌曲、表現(xiàn)歌曲活潑、歡快的氣氛。

　�。�2）、啟發(fā)幼兒用即興的舞蹈動作進行表演、重點啟發(fā)幼兒按歌曲的節(jié)奏進行表現(xiàn)。

　　2、講解游戲玩法、幫助幼兒理解游戲規(guī)則。

　　3、幼兒游戲、教師用歌聲、手勢、動作提示幼兒按規(guī)則游戲、注意逐步推出、讓幼兒自己聽音樂進行游戲。

　　4、幼兒熟悉玩法后、用另一個形象替代歌曲中鴨子的形象、創(chuàng)編歌詞、并創(chuàng)編相應形象的動作、減少游戲。

　　5、為了減少幼兒等待的時間、增加練習機會、游戲時可將幼兒分成每8人一組、引導幼兒自己用積木或椅子做欄桿圍一座橋進行游戲。

　　篇二：

　　活動目標：

　　欣賞歌曲柔和、舒緩的旋律、感受歌曲表達的和諧、溫馨的家庭氛圍。

　　喜歡用動作、語言、歌聲等方式參與活動、體驗家庭成員之間的美好親情。

　　活動準備：

　　幼兒聽過童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》。

　　準備音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　引導幼兒回憶童話故事《刺猬媽媽和獅子爸爸》吵架的情節(jié)、體驗家庭情感的反差。

　　欣賞歌曲第一段、引導幼兒用語言和動作表達自己的感受。

　　完整地欣賞歌曲、在柔和、舒緩的旋律中、教師用表情和動作幫助幼兒理解、記憶歌詞。

　　自由表達和表現(xiàn)。

　　篇三：

　　活動目標：

　　感受和發(fā)現(xiàn)某些自然音響的特點、并與打擊樂器的音色相比較。

　　能用自己喜歡的方式大膽創(chuàng)編馬蹄聲、并選擇合適的樂器為歌曲伴奏。

　　初步養(yǎng)成看指揮演奏樂器的習慣、遵守打擊樂器演奏活動的規(guī)則。

　　活動準備：

　　準備鈴鼓、碰鈴、木魚、雙響筒、串鈴、大鼓等樂器。

　　準備音樂磁帶、錄音機指導要點：

　　以模擬發(fā)聲引入活動。教師模擬馬蹄的'噠噠聲、引導幼兒模仿并討論：“你見過奔跑的馬嗎？它發(fā)出什么樣的聲音？發(fā)什么聲音能催馬兒跑的更快？”

　　幼兒欣賞音樂。

　　引導幼兒安靜地欣賞音樂、感受馬兒奔跑時活潑、歡快的情緒。

　　隨音樂用語言和拍手配合進行表現(xiàn)。例如：每個樂句的前兩個小節(jié)模擬馬跑的“噠噠”聲、后兩小節(jié)拍手。

　　集體跟隨音樂練習。

　　看指揮分聲部練習。

　　樂器演奏。

　　嘗試探索音色：教師敲擊各種樂器、引導幼兒根據(jù)音色想象什么樂器象馬蹄聲、什么樂器象馬鈴聲。

　　教師指揮、幼兒持樂器進行演奏練習。

　　幼兒交換卻器演奏。

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