中班科學教案【常用10篇】
作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的中班科學教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班科學教案 篇1
活動目標
1、通過游戲觀察、比較,了解冬天有的動物冬眠,有的仍在戶外活動。
2、鼓勵幼兒積極猜想,激發(fā)幼兒探索動物的興趣。
3、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現,激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準備
1、冬天的圖片
2、動物過冬的視頻
3、動物的ppt
活動過程
1、引導幼兒觀察冬季圖片,激發(fā)活動興趣。
。1)教師出示圖片,并提問:這是一個什么季節(jié),冬天我們是怎么過冬的,我們應該怎樣做才不會冷呢?你們知道動物是怎樣過冬的呢?
。2)冬天,有的動物會去冬眠,冬眠是什么呢?冬眠就是小動物到了冬天它就會躲到自己家睡覺,這一覺,就是很長很長時間,也不用吃東西,到春天天氣變暖的時候它們才會醒,小動物們?yōu)槭裁匆吣?因為有?動物很怕冷,如果它們不去冬眠就會凍死,可有的動物它就不怕冷,到了冬天還在戶外活動。
2、幼兒根據已有經驗說出哪些動物冬眠,哪些動物不冬眠。
教師:你們知道哪些動物需要冬眠,哪些動物冬天仍在戶外活動呢?現在請小朋友們看一些圖片,請小朋友們自己想一想,說一說吧!
3、播放視頻,引導幼兒了解動物過冬的方式。
。1)請小朋友認真看一看視頻里的小動物是怎樣過冬的。
(2)幼兒觀看視頻。
4、設疑。激發(fā)幼兒了解動物過冬的其他方式。
教師:到了冬天,有的動物會冬眠,有的動物扔在戶外活動,還有的動物用其他方式過冬,我們可以和爸爸媽媽一起收集一下這方面的資料。
教學反思:
科學活動重點在于幼兒的探索過程,可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關知識材料,在開始時我設置了一個自由寬松的,能讓幼兒自己探索獲得知識的環(huán)境,在這樣的環(huán)境中,能激發(fā)幼兒的學習興趣,使幼兒自然地習得知識,接下來的討論過程會激烈,相關經驗也會更加豐富,同時也增強了幼兒講述時的自信心。
中班科學教案 篇2
活動名稱:
會跳舞的陀螺(中班)
活動目標:
1、通過動手操作和游戲,幫助幼兒了解物體在繞著自己的對稱軸轉動時,具有保持轉速和轉動軸的方向不變的`性質。
2、引導幼兒在活動過程中仔細觀察,并且將自己操作過程和發(fā)現大膽的表述出來。
活動準備:
圓形紙片、紙片娃娃、火柴棒
活動過程:
1、出示準備的紙片與火柴棒。
“你們看看,我手里拿的是什么呀?”(紙片、火柴棒)
“那你們動動小腦筋,幫幫老師,讓這些紙片站起來,讓他們跳個舞,好嗎?想想,你們可以利用這些火柴棒。”(讓幼兒自由動手操作。)
2、教師在片刻之后,將自制好的陀螺出示給幼兒,在幼兒面前進行表演。
“我知道你們每個小朋友跳舞都可好看了。我也給你們請來了一位好朋友,你們想看看嗎?”(老師出示陀螺。)
“那你們手中的小姑娘都跳舞了嗎?自己試一試”
“你們想想她為什么會跳舞呢?”(讓幼兒自己討論后,做出總結。)
教師總結:“我告訴你們,這是因為這根火柴棒總是繞著自己在轉動,并且保持著轉動速度和轉動方向,這樣她就會跳舞了!
“那你們想一想還有哪些東西利用這種原理呢?”
。☉T性導航儀,火箭飛行器等等。)
3、小結:
物體在繞著自己的對稱軸轉動時,具有保持轉速和轉動軸的方向不變的性質。
“今天,我請你們跟小姑娘一起跳了舞,現在我們一起出去做做游戲,成為好朋友,好嗎?”
中班科學教案 篇3
【活動目標】
1、了解一些動物用保護色、斷尾、噴“墨汁”等保護自己的本領。
2、產生探究動物自我保護本領的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒觀察生活的好習慣,了解周圍事物的動態(tài)。
【活動準備】
1、掛圖二幅,圖一:蝴蝶、蟋蟀、瓢蟲、蜻蜓、枯葉蝶、花螳螂,竹節(jié)蟲變色龍、樹蛙、斑馬等;圖二:壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等
2、幼兒、家長收集的有關動物自我保護的圖片、碟片、圖書等資料。
3、沒尾巴的動物圖若干。
【活動過程】
1、引導活動,講述故事《誰丟了尾巴》
。1)根據故事情節(jié)提問:故事里都有誰??發(fā)生了一件什么事情?誰丟了尾巴?(讓幼兒充分表達自己的意見,去交流,發(fā)現)
。2)根據上述內容讓幼兒對動物自我保護方式有了大致了解。
2、出示掛圖1(枯葉蝶、蟋蟀、瓢蟲、竹節(jié)蟲等)講解它們?yōu)槭裁床蝗菀妆粩橙顺缘,引導幼兒說出它們自己有特殊的“保護色”。讓幼兒了解這些小動物正是利用隨著周圍顏色變化面變化,從而把自己隱藏起來,這是它們保護自己的一種方式。
出示掛圖2(壁虎、海星、蚯蚓、烏龜、烏賊魚等)讓幼兒先自己說一說這些動物有哪些自我保護的本領。例如:壁虎斷尾保護自己,蚯蚓斷掉身體、海星的再生等這些動物的再生本領,也是保護自己的一種方式,讓孩子自主表述烏龜、烏賊魚這些動物的自我保護方式。
3、出示家長幼兒收集的圖書、碟片等資料,讓幼兒觀察。
放碟片,自我保護的動物,讓幼兒觀賞更多的動物自我保護的方式。
4、連線涂色游戲<找尾巴>,每人一張沒尾巴的動物圖片,每人一盒彩筆。
5、分組欣賞,共同評價。
【延伸活動】
1、到院子里探索秘密,找一找,院子里哪些昆蟲動物有自己的自衛(wèi)能力。
2、到圖書區(qū)讓幼兒觀看關于動物的'圖書。
【活動反思】
自然界的一切都是神秘的,對孩子們來說有著致使的吸引力,吸引著他們去探索,去發(fā)現,本節(jié)課通過讓幼兒了解動物通過保護色、再生等特殊的本領來保護自己,幼兒非常感興趣,幼兒通過觀察、表述、連線游戲、觀看圖書等方式,使幼兒更直觀、生動地認識了自然界中各種生物的生存方式,從而培養(yǎng)了幼兒熱愛生命、珍惜生活的美好情感。
中班科學教案 篇4
活動目標:
1.了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2.運用肢體動作表現毛毛蟲變蝴蝶的過程。
活動準備:
1."體能游戲":《毛毛蟲變蝴蝶》。
2.故事:《好餓好餓的毛毛蟲》。
3.蝴蝶相關信息參考。
4.鈴鼓。
活動過程:
1.給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》,介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程--毛毛蟲是從哪里孵化出來的?
--小毛毛蟲吃呀吃,變得怎樣?
--大毛毛蟲蓋了一間房子,從房子里鉆出來的是什么?
2.與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,請幼兒想一想,說一說:
--蝴蝶有幾只腳?蝴蝶的腳是用來走路的.嗎?
--蝴蝶的觸角有什么作用?
--蝴蝶有沒有家?
--蝴蝶有沒有毒?毛毛蟲有沒有毒?
--蝴蝶有牙齒嗎?它是肉食性動物嗎?
--蝴蝶會不會變老?蝴蝶會不會生?
--蝴蝶會不會發(fā)出聲音?耳朵在哪里?
--蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳?
3.毛毛蟲變蝴蝶的游戲
--當教師搖鈴鼓時,請幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲(只有一小步分身體和地面接觸),毛毛蟲爬呀爬,吃了一大片葉子,身體長大了一點(請幼兒將身體與地面接觸的更多些);又吃了一大堆葉子,身體變的好長、好大。∶x爬呀爬,爬到樹上結成繭;繭里的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上;成蟲咬破繭,變成蝴蝶飛飛飛。
--引導幼兒仔細觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息,用肢體動作表現出來。
中班科學教案 篇5
活動目標:
1.能積極參加活動,探索啟動玩具的不同方式。
2.樂意與同伴交往,體驗和他人分享玩具的快樂。
活動準備:
1.師生共同收集汽車、飛機等各種慣性玩具、發(fā)條玩具、電動玩具,并討論玩具的擺放。
2.三個筐。
活動過程:
1.欣賞豐富多彩的玩具。幼兒自由參觀玩具展,幼兒可以介紹自己帶來的玩具。
2.初步探索玩具的不同玩法。
鼓勵幼兒自選玩具,自由操作,教師注意觀察幼兒的操作過程與方法。
請幼兒說說自己玩的什么玩具,以及是怎樣玩的。
3.發(fā)現不同的玩具有不同的開啟方式。
幼兒自由結伴,嘗試不同的玩具操作,比較它們不同的開啟方式。
師:我發(fā)現剛才小朋友都玩得很開心,現在請小朋友說說你剛才玩了什么玩具?你是怎么讓它們動起來的?鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現。如:小青蛙上了發(fā)條就會跳,小火車打開了開關就會跑。
(請小朋友分類擺放)
總結:××玩具、××玩具、××玩具我們用手推著動的,手放了以后它們還會動,它們有個好聽的名字叫慣性玩具; ××玩具、××玩具、××玩具都需要上了發(fā)條才會動的,我們也給它們取一個好聽的名字叫發(fā)條玩具;我們再來看一下××玩具、××玩具、××玩具它們都是靠什么動起來的?我們一起來看一看它們的肚子里都藏了什么東西?(電池)原來它們是靠電池才動起來的,打開開關按紐電源接通了它們才會動起來。所以它們也有一個好聽的名字叫電動玩具。
4. 幼兒再次探索進一步感知外力作用對玩具動起來的影響。
師:剛才小朋友都把玩具寶寶分類了,那小朋友再想想如果我玩發(fā)條玩具的時候,發(fā)條拉的短一點和拉的'長一點會有什么不一樣呢?我們再看一看慣性玩具,如果我推的重一點和輕一點,它們開的又有什么不一樣呢?(幼兒帶著老師的問題進一步探索。)
5.欣賞遙控玩具。
總結:原來發(fā)條玩具的繩子拉的越長,它就跑的越快,而且跑的很遠;拉的短一點它就跑的慢一點,近一點。慣性玩具推的重一點,它就開的快一點,遠一點;推的輕一點,它就開的慢一點,近一點。
中班科學教案 篇6
[活動目標]
1.幼兒觀察實驗,感知施加相同的力,受力面越小產生的作用越大。
2.激發(fā)幼兒探索的欲望,培養(yǎng)幼兒獨立思考能力。
[活動準備]
小桌子(在泡沫板的.四角釘上四顆釘子做成)、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。
[活動過程]
一、玩一玩:幼兒模仿小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做游戲。觀察游戲后留下的腳印,提問:“學小雞、小天鵝走,留下的腳印有什么不同?”
1.小天鵝走時全腳掌著地,腳印是平平的。
2.小雞走時腳尖著地,留下的腳印是深深的。
中班科學教案 篇7
活動目標:
1、對生活中常見的蔬菜感興趣,初步了解蔬菜的不同特征。
2、觀察發(fā)現圖片上的線索,樂意按提供的線索積極思考。
活動準備:
PPT、圖片等、
活動過程:
一、引起興趣,說明要求
1、出示PPT、重點提問:這是誰的家?從哪里看出來的?
小結:圖上有提示的',仔細看。
2、你說的真好,你怎么知道是爺爺呢?
小結:原來圖片上都告訴我們了,只要你仔細的觀察,就能知道答案。
3、南瓜爺爺家來了很多客人,數一數一共有幾個?猜猜可能是誰?
二、觀察圖片,發(fā)現交流
1、是什么事情讓這么多朋友一起來到南瓜爺爺家?
2、出示告示“找鄰居”,提問:什么是鄰居?南瓜爺爺會找誰做鄰居呢?
3、那么這10個朋友都符合南瓜爺爺的條件嗎?豆干合適嗎?
4、蔬菜共有幾樣?南瓜爺爺家附近有幾間房子?
5、7樣蔬菜,5間房子,怎么。
三、誰和誰住
你覺得誰和誰住在一起比較好?為什么?
中班科學教案 篇8
活動目標:
、 幼兒通過音樂發(fā)揮想象,用動作表現種子成長過程。
、 讓幼兒了解種子發(fā)芽變化過程。
⑶ 體驗音樂樂趣以及大自然神奇。
活動準備:
、 種子變化過程圖片及豆芽生長過程圖片。
、 小種子兒歌。
、 實物:綠豆,豆芽,瓜子,向日葵。
活動過程:
一、教師出示種子發(fā)芽圖片講述故事
故事:我是一粒小種子,被勤勞的人們種在了芬芳的泥土中,聽說外面世界非常美麗,于是我扭動身體,一個勁從泥土里鉆了出來。哇,這個世界可真美,我看見了藍藍的天空,白白云彩。(第一張圖片)
有一天,春雨姐姐來到了我的身邊,它輕輕撫摸著我,慢慢的我進入了甜蜜夢鄉(xiāng)。(第二張圖片)
當我醒來時,我才發(fā)現,在春雨姐姐哺育下,我成為了一顆快樂的小嫩芽。(第三張圖片)
太陽公公也緊緊擁抱著我,在它溫暖呵護下,我變得更漂亮,瞧,這就是我現在樣子。(第四張圖片)
在雨水姐姐和太陽公公照顧下,過了一天又一天。終于我變成了一朵艷麗的花朵。小鳥也在為我唱歌,蝴蝶也在為我跳舞,在這一刻我感覺到自己無比幸福。(第五張圖片)
總結:小朋友們,這段美麗的小故事我們就欣賞完了,那周老師想問小朋友們一個小問題:
、 勤勞人們把誰種在了泥土里?(小種子)
、 有一天,春雨姐姐來到種子的.身邊,小種子醒來時,發(fā)現自己怎么樣?(發(fā)芽了)
、 太陽公公也緊緊擁抱小嫩芽,小嫩芽越長越怎么樣? (越長越高)
、 最后,它變成了漂亮的什么了?(鮮花)
二、請小朋友用肢體動作表現小種子發(fā)芽長大過程
① 先請小朋友們上來做;
、 教師帶領小朋友們一起做。
三、出示實物 (瓜子、向日葵)
㈠ 今天,周老師不僅帶來了美麗的小故事,還帶來了許多好玩的東西,我們看一看這是什么?(那一盤瓜子)
① 那周老師想問問小朋友們這盤瓜子是怎么樣長出來的呢?
。ㄓ變海菏窍蛉湛
② 那你們知道向日葵是怎么長大的嘛?(幼兒起來回答)
。ń處熌贸鲆槐P向日葵)
、 看看,周老師把向日葵帶來了,你們想想這盤漂亮的向日葵是怎么長大的呢?(幼兒回答)
小結:向日葵之前也是由一顆小種子慢慢發(fā)芽長大而變成的。然后慢慢發(fā)芽長大而變成的。然后慢慢的,它結出果實就是瓜子了,非常神奇。
、 出示綠豆:
、 今天周老師把神奇小種子帶來了,看一看這是什么?(綠豆)
小朋友們想一想,你們有沒有種過綠豆小種子?(種過)
那你們和誰一起種的呢?(老師、小朋友)
、 那我們今天來看看小朋友們自己種豆子的圖片好不好?
四、出示圖片
① 出示小朋友們種綠豆種子圖片,每張圖片進行解說。
② 出示小朋友們觀察豆芽圖片,每張圖片進行解說。
五、放兒歌:小種子
帶領小朋友們像種子一樣快樂跳舞,快樂唱歌。
中班科學教案 篇9
活動目標:
1.在品嘗、觀察、交流、傾聽中,發(fā)現各種水果有不一樣的果核。
2、體驗探索的樂趣。
活動準備:
六種水果:葡萄、桂圓、蘋果、石榴、金橘、柚子。一次性紙盤,紙巾,餐巾紙,各種果核若干.
活動過程:
一、導入:
1、逐一出示6種水果:猜猜今天老師帶來了哪些水果。
(用猜謎語、聞味道、手觸摸、觀局部、看干果等方法猜出6種水果)價值分析:用不同的形式,感知各種水果的特征。
過渡:蘋果里面有什么?
2、還有哪些水果也有果核?
二、觀察果核:
1、出示裝有果核的盤子:這里有好多的果核,他們長的一樣嗎?有哪些不一樣?
價值分析:引導幼兒在看看、比比中,發(fā)現果核的顏色、大小、樣子、數量等都是不一樣的。
。汗硕奸L得不一樣,有的圓圓的,有的長長的,有黑色,也有白色……
2、送果核回家:
水果媽媽說:小朋友,你們能幫我把我的果核寶寶送回來嗎?要求:每人拿一個盆子,取一些果核,將它們送到相應水果的前面。
三、交流、驗證
1、看一看,所有的果核寶寶都找到媽媽了嗎?
2、幼兒混淆的,當場吃水果,找出里面的果核。
價值分析:通過幼兒動手剝剝,吃吃,找找,親自發(fā)現水果的果核。
四、欣賞故事《蝸牛和蘋果》
1、我們知道了果核的秘密。想不想聽一個有關果核的'故事?
2、播放課件
3、故事告訴我們,果核有什么用呢?
。哼@是一個蘋果核變成蘋果樹的故事,果核能在泥土里生根發(fā)芽,長成一棵小樹。
附錄: 故事:蝸牛和蘋果
“叭!”一個蘋果從樹上掉下來,正好落在蝸牛家的菜園里,蝸牛好高興,立刻和蘋果成了好朋友。
一天早晨,蝸牛一起床,立刻爬到菜園里,“嘿,蘋果,我剛才夢見你做了我的新娘子!”蝸牛大聲對蘋果說。但是蝸牛發(fā)現,蘋果身上有一大塊皮膚變成了難看的茶色,原來蘋果病了,“你別害怕,我馬上去叫烏龜醫(yī)生來救你!”蝸牛說著,立刻朝烏龜醫(yī)生家爬去。
蝸牛爬呀爬呀,終于來到烏龜醫(yī)生家,蝸牛說:“烏龜醫(yī)生,救命呀,我的新娘子生病了!”正在吃午飯的烏龜一聽,立刻背起藥箱,和蝸牛一道出發(fā)。傍晚的時候,他們來到蝸牛的菜園。這時,蘋果全身都變成了茶色,軟軟的,像一團爛泥!拔业男履镒硬〉煤脜柡ρ剑 蔽伵4罂奁饋。
烏龜醫(yī)生用手戳了戳蘋果,笑著說:“蘋果沒有生病,她是蘋果媽媽,正在腐爛,好讓她的寶寶鉆進泥土里,生根發(fā)芽!蔽伵s@呆了,原來蘋果是一位媽媽,我還夢想她做我的新娘子呢,他害羞地連忙把頭縮進自己的屋子里。
后來,蝸牛的菜園里,果真長出了一棵小蘋果樹,蝸牛就在蘋果樹下和蝸牛小姐舉行了婚禮,小蘋果樹還為他倆唱起了婚禮進行曲。
中班科學教案 篇10
活動目標:
1、積極參與活動,在活動中了解平面鏡的特性,并能用語言表達自己的發(fā)現。
2、有初步的解決問題的能力及操作能力。
3、對鏡子感興趣,有探究的欲望。
活動準備:平面鏡、動物玩具、音樂、各種透鏡、面鏡
活動過程:
一、照鏡子,了解鏡子的特性
1、小朋友,今天我們來玩一個照鏡子的'游戲。
2、請你找好朋友玩一玩照鏡子的游戲。
3、小結交流:你發(fā)現了什么秘密?
二、鏡子反光實驗
1、幼兒分組探索
2、小結
三、游戲:小動物照鏡子
1、第一次操作,發(fā)現動物數量的變化
2、第二次操作,發(fā)現如何變化
3、第三次操作,把兩面鏡子豎直面對面放,進行探索。
四、拓展經驗
1、平面鏡真奇妙,我們發(fā)現了好多平面鏡的秘密,在我們的生活中還有各種各樣奇妙的鏡子,你知道有哪些?
2、這些鏡子也藏著許多秘密,我們在分區(qū)活動的時候再玩一玩,發(fā)現它們的秘密。
活動延伸:
1、區(qū)活動時,繼續(xù)探索平面鏡的其他特性。
2、在區(qū)域中引導幼兒探索發(fā)現其他鏡子的特性。
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