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山東省日照市2018屆九年級下學(xué)期學(xué)業(yè)水平模擬考試語文試卷
一、選擇題
下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 黝黑(yǒu) 亙古(gèng) 彌留（ní） 稱心如意（chèng）
B. 田圃（pǔ） 遒勁(jìng) 勒進(jìn)（lè） 怒不可遏（è）
C. 陰霾（mái） 慰藉（jiè） 戲謔（nüè） 扣人心弦（xuán）
D. 倔強(qiáng) (jué) 驀然（mò） 殷紅(yān) 鋒芒畢露(lù)
下列各組詞語字形沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 旁騖 沉湎 一泄千里 粗制爛造
B. 愧怍 默契 根深蒂固 張惶失措
C. 贗品 隕落 重蹈覆轍 隨聲附和
D. 緘默 分岐 因地制宜 來勢兇兇
下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 對于作文中的錯(cuò)字和病句，很多同學(xué)不以為然，認(rèn)為這些問題不必太較真。
B. 眼前的一切都被濃濃的大霧籠罩著，混沌一片，撲朔迷離，什么都看不清。
C. 寫詩作文，要有豐富的積累，應(yīng)當(dāng)廣泛閱讀經(jīng)典文章，并尋章摘句記錄下來。
D. 各級用人單位越來越重視人才梯對建設(shè)，真誠關(guān)心，愛護(hù)人才，增強(qiáng)人才凝聚力，使各方面人才各得其所，盡展其長。
下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康，二是作風(fēng)踏實(shí)，三是耐得住寂寞。
B. 面對各種突發(fā)事故，很多沒有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)都束手無措，不知道該怎么處理？
C. “鞠躬盡瘁，死而后已，”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。
D. 美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國際會(huì)議的實(shí)力。
下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ）
A. 備受關(guān)注的20xx年全國小型電動(dòng)車測試大賽5月25日在山東德州舉行，有近50家左右的電動(dòng)車生產(chǎn)企業(yè)參賽。
B. 《中國詩詞大會(huì)》以“賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨，通過演播室比賽的形式，重溫經(jīng)典詩詞，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
C. 在著名物理學(xué)家霍金的首條中國微博中表示，希望與中國網(wǎng)友分享生活趣事和工作心得。
D. 家長的家庭教育方式，很大程度上決定了孩子未來的成功。
關(guān)于下列語文知識不完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 《戰(zhàn)國策》是東漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國歷史編寫而成的一部國別體史書，《唐雎不辱使命》就出自其中的《魏策》。
B. 詞，興起于唐五代，極盛于宋代。在唐五代時(shí)，一般稱為“曲”“曲子”“曲子詞”，后來才稱為“詞”，又稱“樂府”“詩余”“長短句”等。
C. 《出師表》是三國時(shí)期的政治家、軍事家諸葛孔明向蜀漢后主劉禪上的一篇表，南宋詩人陸游曾稱贊它說：“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間？”
D. 劇本通常包括兩個(gè)部分：一是劇作家的舞臺提示，一是人物自身的臺詞。
下列有關(guān)名著的說明，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在孩提時(shí)代被迫退學(xué)后，到餐館當(dāng)童工，經(jīng)常被廚子頭毒打，從此歷經(jīng)了生活的種種磨難。
B. 《三國演義》中主要人物中被稱“三絕”的分別是：“奸絕”是曹操，“智絕”是吳用，“義絕”是關(guān)羽。
C. 魯智深原名魯達(dá)，是經(jīng)略的提轄，因?yàn)橐娻嵧榔畚杲鸫渖徃概�，三拳打死了�?zhèn)關(guān)西, 出家當(dāng)和尚，后與楊志、武松占領(lǐng)二龍山擔(dān)任大頭領(lǐng)。
D. 《駱駝祥子》除了寫祥子外，還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主劉四，大膽潑辣而有點(diǎn)變態(tài)的虎妞，一步步走向毀滅的小福子以及大學(xué)教授曹先生和他所受的政治迫害等。
下列各句中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（ ）
A. 小芳過生日，小燕送個(gè)她一個(gè)布娃娃，說：“這是我惠贈(zèng)給你的，愿她天天伴著你，讓你開心快樂！”
B. 張紅對趙鵬說：“明天上午十點(diǎn)在學(xué)校門口集合，去孤兒院慰問，你務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加！”
C. 快遞員送貨超時(shí)，收貨人說：“你是腿短呢，還是屬蝸牛的？這么多天才把東西送到！”
D. 畢業(yè)了，小明在麗麗的留言本上寫下一則贈(zèng)言：“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�
根據(jù)語境，將下列句子填入橫線處，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
“淺閱讀”對我們增長學(xué)問、開闊眼界無疑起到促進(jìn)作用。_________，_________，_________，_________，_________，它使知識向精、深、專的方向挺進(jìn)。“深閱讀”對傳統(tǒng)文化的傳承和國民素質(zhì)的提升更加重要。
�、俣吧铋喿x”就是深度閱讀，它講究反復(fù)咀嚼、品味、思考
�、诘牵瑴\閱讀本身存在無法克服的缺點(diǎn)和不足
�、勰敲磳τ趪液兔褡鍖⑹菫�(zāi)難性的
④如果僅限于淺閱讀，過分熱衷于淺閱讀
⑤表現(xiàn)為走馬觀花、淺嘗輒止、泛泛而讀
A. ①②④⑤③ B. ②①④③⑤ C. ②⑤④③① D. ⑤④③①②
二、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成后面小題
�、佟皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這是孔子的名言。意思是說：只讀書不思考，后果是糊涂；只思考不讀書，后果是危險(xiǎn)。
②孔子當(dāng)然不是無的放矢，“學(xué)而不思”和“思而不學(xué)”是好些聰明人也容易犯的毛病。有一種人，讀書很多，稱得上博學(xué)，但始終沒有真正屬于自己的見解。還有一種人，酷愛構(gòu)筑體系，發(fā)現(xiàn)新的真理，但拿出的結(jié)果往往并無價(jià)值，即使有價(jià)值也是前人已經(jīng)說過而且說得更好的。一個(gè)人真正好讀書就必定是有所領(lǐng)悟，真正愛思考就必定想知道別人在他所思問題上的見解，學(xué)和思怎么能分開呢？學(xué)和思是互相助興的，讀書引發(fā)思考，帶著所思的問題讀書，都是莫大的精神享受。
�、廴绱丝磥�，學(xué)和思不可偏廢。在這二者之外，我還要加上第三件也很重要的事——錄。常學(xué)常思，必有所得，但如果不及時(shí)錄下來，便會(huì)流失，豈不可惜？不但可惜，如果任其流失，還必定會(huì)挫傷思的興趣。席勒曾說，任何天才都不可能孤立地發(fā)展，外界的激勵(lì)，如一本好書，一次談話，會(huì)比多年獨(dú)自耕耘更有力地促進(jìn)思考。托爾斯泰據(jù)此發(fā)揮說，思想在與人交往中產(chǎn)生，而它的加工和表達(dá)則是在一個(gè)人獨(dú)處之時(shí)。這話說得非常好，但我要做一點(diǎn)修正。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，思想的產(chǎn)生不僅需要交往亦即外界的激發(fā)，而且也需要思想者自身的體貼和鼓勵(lì)。如果沒有獨(dú)處中的用心加工和表達(dá)，不但已經(jīng)產(chǎn)生的思想材料會(huì)流失，而且新的思想也會(huì)難以產(chǎn)生了。黃山谷說，三日不讀書，便覺得自己語言無味，面目可憎。我的體會(huì)是，三天不動(dòng)筆，就必定會(huì)思維遲鈍，頭腦發(fā)空。
④靈感是思想者的貴賓，當(dāng)靈感來臨的時(shí)候，思想者要懂得待之以禮。寫作便是迎接靈感的儀式。當(dāng)你對較差的思想
也肯勤于記錄的時(shí)候，較好的思想就會(huì)紛紛投奔你的筆記本了，就像孟嘗君收留了雞鳴狗盜之徒，齊國的人才就云集到了他的門下。
�、菟裕坏珜W(xué)和思是互相助興的，錄也是助興行列中的一個(gè)重要角色。學(xué)而思，思而錄，是愉快的精神拾荒之三步曲。
1.下面對作者“精神拾荒三步曲”和三步曲之間關(guān)系的理解不夠準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A. 文中“精神拾荒”是指揀取、提煉學(xué)習(xí)生活中最易流失的新思想、意識、見解、主張等精神產(chǎn)品。
B. 作者倡導(dǎo)的精神拾荒“三步曲”是指學(xué)、思、錄。
C. 學(xué)和思不可偏廢，常學(xué)常思，必有所得，但如果不及時(shí)記錄下來，便會(huì)流失，“學(xué)而思，思而錄，”都很重要。
D. 學(xué)而思可以激發(fā)靈感，只有錄才是精神拾荒最重要的角色。
2.下面對選文論證思路分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A. 第1、2自然先引用孔子的名言引出話題，然后列出生活中好些聰明人也容易犯的毛病為例證，用以證明博學(xué)的人都是讀書很多的。
B. 第3段開頭“如此看來，學(xué)和思不可偏廢”一句在文章中起承上啟下的作用。
C. 第3、4是緊圍繞“我還要加上第三件也很重要的事－－錄”這一觀點(diǎn)展開論述的。
D. 第5段的作用在于：畫龍點(diǎn)睛，既總結(jié)全文，又照應(yīng)題目，使文章的結(jié)構(gòu)顯得十分緊湊。
3.下面對第4段語言品析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. “靈感是思想者的貴賓”把“靈感”比喻為“貴賓”至少包含兩層意思：一，靈感不是思想者固有的。二，靈感的價(jià)值是可貴的。作者運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地闡釋了靈感對于思想者的珍貴性。
B. “當(dāng)靈感來臨的時(shí)候，思想者懂得待之以禮”一句中“待之以禮”用得很生動(dòng)，強(qiáng)調(diào)思想者在靈感而前，要顯得有禮貌，有修養(yǎng)。
C. “寫作便是迎接靈感的儀式”運(yùn)用比喻，強(qiáng)調(diào)寫作、記錄、筆記是留下靈感的最好方式。
D. “較好的思想就會(huì)紛紛投奔你的筆記本了”一句中“投奔”一詞用得最好，把原本十分抽象的思想概念活化成投奔一代明君的千軍萬馬，進(jìn)一步突出“勤于記錄”的神奇功效。
三、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成后面小題
曹劌論戰(zhàn)
十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也�！惫唬骸盃奚癫�，弗敢加也，必以信�！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ��！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也�？梢砸粦�(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”
公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：”可矣。”遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：”夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�
（《左傳》）
1.下列句中加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 肉食者鄙（目光短淺）
B. 犧牲玉帛（指祭祀用的豬、牛、羊等）
C. 一鼓作氣（戰(zhàn)鼓）
D. 小大之獄（案件）
2.加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）
A. 何以戰(zhàn)/不以物喜，不以己悲
B. 登軾而望之/然后知生于憂患，而死于安樂也
C. 戰(zhàn)于長勺/欲有求于我也
D. 小大之獄/四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也
3.選出下列說法有誤的一項(xiàng)（ ）
A. 選文第二段寫了曹劌在長勺之戰(zhàn)中的言行，表現(xiàn)出曹劌胸有成竹，指揮若定，善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。
B. 用對話的方式記載歷史事件，叫做“記言”�！恫軇フ搼�(zhàn)》就是采用的這種方式敘述歷史事件的。
C. “夫戰(zhàn)，勇氣也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇氣�！耙还淖鳉狻痹谶x文中的意思是趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情完成。
D. 選文刻畫人物精練傳神，如“公將鼓之”“公將馳之”僅僅8個(gè)字就刻畫出了魯莊公急于求成，輕率寡謀的特點(diǎn)。
四、情景默寫
默寫
�。�1）_______________________，決眥入歸鳥。（杜甫《望岳》）
（2）我是你額上熏黑的礦燈，________________。（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）
�。�3）____________，胡天八月即飛雪。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）
（4）晴川歷歷漢陽樹，_______________。 (崔顥 《黃鶴樓》)
�。�5）寧為百夫長，____________________________。（楊炯《從軍行》）
�。�6）夕日欲頹，_______________。 (陶弘景《答謝中書書》)
�。�7）可憐后主還祠廟，________________________________。杜甫《登樓》）
�。�8）俱懷逸興壯思飛，___________________。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）
�。�9）唐果同學(xué)喜歡用古詩句勸解別人，王寧抱怨身處鬧市難得清靜，唐果就用陶淵明《飲酒(其五)》中的詩句“___________________________________”勸她。
�。�10）古詩詞中有不少描寫春天風(fēng)光的名句，請寫出你喜歡的連續(xù)兩句： _____________________，_________________________。
五、詩歌鑒賞
閱讀下面的詩歌，完成后面小題。
雁門太守行
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。
1.賞析“黑云壓城城欲摧”一句。
2.最后二句表達(dá)了作者怎樣的情感？
六、文言文閱讀
閱讀下面的文言文，完成后面小題。
【甲】鄒忌修八尺有余，鄒忌修八尺有余，形貌昳麗。朝服衣冠窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”
明日，徐公來。孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也�！�
于是入朝見威王曰：“臣誠知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”
�。ㄟx自《鄒忌諷齊王納諫》）
【乙】太宗新即位，勵(lì)精①政道②，數(shù)引征入臥內(nèi)，訪以得失。征雅③有經(jīng)④國之才，性又抗直，無所屈撓，太宗與之言，未嘗不欣然納受。征亦喜逢知己之主，思竭其用，知無不言。太宗嘗勞⑤之曰：“卿所陳諫，前后二百余事，非卿至誠奉國，何能若是？”
（選自《舊唐書· 魏征傳》）
【注釋】①勵(lì)精：振奮精神，致力于某種事業(yè)或工作。②政道：施政的方略。③雅：素來。④經(jīng)：治理。⑤勞：慰勞。
1.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
（1）吾妻之美我者，私我也。
（2）征亦喜逢知己之主，思竭其用，知無不言。
2.鄒忌和魏征作為大臣，向齊威王和太宗進(jìn)諫的方式有什么不同？
七、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文章，完成后面小題。
石縫間的生命
林 希
�、偈p間倔強(qiáng)的生命，常使我感動(dòng)得潸然淚下。
②是那不定的風(fēng)把那無人采擷的種子撒落到海角天涯。當(dāng)它們不能再找到泥土，它們便把最后一線生的希望寄托在這石縫里。盡管它們也能從陽光中分享到溫暖，從雨水里得到濕潤，而唯一那一切生命賴以生存的土壤卻要自己去尋找。它們面對著的現(xiàn)實(shí)該是多么嚴(yán)峻。
③于是，大自然出現(xiàn)了驚人的奇跡，不毛的石縫間叢生出倔強(qiáng)的生命。
�、芑蛘呔椭皇且淮匾淮�?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒有條件生長寬闊的葉子，因?yàn)樗鼈儗ふ也坏阶阋允共萑~變得肥厚的營養(yǎng)，它們有的只是三兩片細(xì)瘦的薄葉;更有的，它們就在一簇一簇瘦葉下又自己生長出根須，只為了不向母體吮吸一點(diǎn)乳汁，便自己去尋找那不被覺察到的石縫。
�、莼蛘呔褪且粓F(tuán)一團(tuán)小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去做野菜。而石縫間的蒲公英，卻遠(yuǎn)不似田野上的同宗生長得那樣茁壯。它們因山風(fēng)的兇狂而不能長成高高的軀干，它們因山石的貧瘠而不能擁有眾多的葉片，它們的莖顯得堅(jiān)韌而蒼老，它們的葉因枯萎而失去光澤;它們的根竟似那柔韌而又強(qiáng)固的筋條;它們已經(jīng)不能再去為人們作佐餐的野菜，卻默默地為攀登山路的人準(zhǔn)備了一個(gè)可靠的抓手。它們就是這樣地被環(huán)境規(guī)定著，又被環(huán)境改變著，適者生存的規(guī)律盡管無情，但生物的適者都是戰(zhàn)勝環(huán)境的強(qiáng)者，生命現(xiàn)象告訴你生命的本質(zhì)就是拼搏。
�、奕绻p間只有這些小花小草，也許還只能引起人們的注意;而最為令人感嘆的，就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立。它們使高山有了靈氣，使一切的生命在它們面前顯得蒼白遜色。它們每生長一寸都要經(jīng)過幾度寒暑，幾度春秋。然而它們終于長成了高樹，伸展開了繁茂的枝干，團(tuán)簇著永不凋落的針葉。它們聳立在懸崖斷壁上，聳立在高山峻嶺的巔峰，只有那盤結(jié)在石崖上的樹根在無聲地向你訴說，它們的生長是一次多么艱苦的拼搏。
�、呷绻磺械纳疾恍加谌ナp間尋求立足的天地，那么世界上就會(huì)有一大片一大片的地方成為永遠(yuǎn)的死寂，飛鳥無處棲身，一切借花草樹木賴以生存的生命就要絕跡，那里便會(huì)淪為永無開化之日的永遠(yuǎn)的黑暗。如果一切的生命都只貪戀于黑黝黝的沃土，它們又如何完備自己駕馭環(huán)境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中變得更加堅(jiān)強(qiáng)呢世界就是如此奇妙。試想，那石縫間的野草，一旦將它們的草籽撒落到肥沃的大地上，它們一定會(huì)比未經(jīng)過風(fēng)雨考驗(yàn)的嬌嫩的種籽具有更為旺盛的生機(jī)，長得更顯繁茂;試想，石縫間的蒲公英，一旦它們的種籽，撐著團(tuán)團(tuán)的絮傘，隨風(fēng)飄向濕潤的鄉(xiāng)野，它們一定會(huì)比其它的花卉生長得更茁壯，更能經(jīng)暑耐寒;至于那頑強(qiáng)的松柏，它本來就是生命的崇高體現(xiàn)，是毅力和意志最完美的象征，它給一切的生命以鼓舞，以榜樣。
�、嘣敢磺猩恢乱蝻h落在石縫間而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去尋求最艱苦的環(huán)境。
�、崾p間頑強(qiáng)的生命，它既是生物學(xué)的，又是哲學(xué)的，是生物學(xué)和哲學(xué)的統(tǒng)一。它又是美學(xué)的，作為一種美學(xué)現(xiàn)象，它展現(xiàn)給你的不僅是裝點(diǎn)荒山枯嶺的層層蔥綠，它更向你揭示出美的壯麗的心靈世界。
�、馐p間頑強(qiáng)的生命，它是具有如此震懾人們心靈的情感力量，它使我們賴以生存的這個(gè)星球變得神奇輝煌。
1.請簡要說說第①段和最后一段在文中分別有何作用。
2.賞析文中畫線句子。
（1）它們的莖葉里涌動(dòng)著苦味的乳白色的漿汁，它們的根須在春天被人們挖去做野菜。
�。�2）就在那石巖的縫隙間，還生長著參天的松柏，昂首挺胸，傲然挺立。
3.作者在第⑨段中說，石縫間的生命“是生物學(xué)與哲學(xué)的統(tǒng)一”，它“又是美學(xué)的”。請結(jié)合全文，簡要分析其深刻含義。(用原文句子回答，可作刪改)
�。�1）生物學(xué)：___________
（2）哲學(xué)：___________
�。�3）美學(xué)：___________
4.讀完全文，你得到了哪些啟示？
八、命題作文
因?yàn)閳?jiān)持，毛毛蟲能夠破蛹成蝶，親吻藍(lán)天；因?yàn)閳?jiān)持，柔弱的水能夠到達(dá)大海，擁抱那一片蔚藍(lán)；因?yàn)閳?jiān)持，平凡的人能夠?qū)崿F(xiàn)夢想，創(chuàng)造不平凡的價(jià)值……堅(jiān)持，實(shí)在有無窮的力量。
請以“堅(jiān)持的力量”為題，寫一篇作文。
要求：（1）文體自選，詩歌除外，不少于600字。（2）文中不要出現(xiàn)所在的學(xué)校、班級和真實(shí)的姓名。
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