(優(yōu)秀)科學(xué)教案5篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的科學(xué)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 收集各種不同的油紙傘。
2、 有關(guān)油紙傘制作的CD碟
3、 把收集的圖片,文字資料貼在墻上,供幼兒觀察和欣賞。
活動(dòng)過程:
1、 教師出示油紙傘及一般的傘,讓幼兒自由觀察及討論這兩把傘的不同之處。
2、 教師小結(jié)幼兒討論的結(jié)果。
3、 讓幼兒觀看油紙傘的工藝制作CD碟,讓幼兒帶者問題來觀看。
4、 引導(dǎo)幼兒互相交流所看到的,說說油紙傘與一般傘的不同,有什么特征?
5、 自畫一幅美麗的油紙傘圖案。
活動(dòng)評(píng)價(jià):幼兒對(duì)油紙傘美麗的圖案產(chǎn)生了極大的興趣,也知道油紙傘主要是用棉紙來繪畫的,它是一種手工制作過程,而一般的傘是機(jī)械制作過程。萌發(fā)了愛自然的情感和敢于探索的`精神。
設(shè)計(jì)意圖:
晨晨小朋友帶回來一把與眾不同的“油紙傘”。它掛在教室里特別好看,孩子們問:“這是一把什么傘?”為了滿足孩子們的好奇心,設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒了解不同傘的制作及特征,開拓他們的知識(shí)面。
適用對(duì)象:中班幼兒
活動(dòng)建議:鼓勵(lì)家長(zhǎng)多收集一些油紙傘讓孩子欣賞。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過活動(dòng)讓幼兒知道油紙傘與一般用的傘不同之處。
2、 知道油紙傘是一種傳統(tǒng)藝術(shù)的繼承。
3、 萌發(fā)愛科學(xué)愛自然的情感。
科學(xué)教案 篇2
目地要求
1、感知10個(gè)之內(nèi)物體一對(duì)一或一對(duì)集合的現(xiàn)象.
2、在操縱中感知物體數(shù)目的對(duì)應(yīng)關(guān)系.
3、樂意探究,嘗試找到解決題目的辦法.
4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的`動(dòng)手操作能力.
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng).
準(zhǔn)備
教具:4個(gè)盤子,巧克力豆若干.
學(xué)具:盤子、豆子若干.油畫棒若干.
內(nèi)容與指導(dǎo)
一、
早談:國(guó)旗下好孩子.
科學(xué)領(lǐng)域:物體的對(duì)應(yīng)(蒙氏)
活動(dòng)過程:
1、 豫備活動(dòng).
師幼相互問候.
走線,線上游戲:點(diǎn)豆豆.幼兒在線上走,教師站在線的出
口處,給每位經(jīng)過的幼兒一顆巧克力豆給予嘉獎(jiǎng).
2、 集體活動(dòng).
① 感知“一對(duì)一”的現(xiàn)象.
師:剛才小朋友都吃了巧克力豆,現(xiàn)在我這里還剩下4顆,
把它裝在四個(gè)盤子,怎樣裝呢?誰來講一說?
小結(jié):4顆豆豆分別裝在4個(gè)盤子,一個(gè)盤子里裝1顆.
② 感知“一對(duì)二”的現(xiàn)象.
師:兩顆豆豆說他們是好朋友,不能分開,那怎樣辦呢?請(qǐng)
你們想一想辦法.
小結(jié):4顆豆豆分別裝在兩個(gè)盤子里,一個(gè)盤子里裝2顆.
③ 操縱活動(dòng)“分豆豆”.
師:幼兒感知在一對(duì)一或集合的現(xiàn)象:在一個(gè)盤子里裝一個(gè)
豆豆或裝幾顆豆豆.
3、 游戲活動(dòng).
師:扮演漁翁,幼兒扮演小魚,邊念童謠邊做魚游的動(dòng)作.
當(dāng)漁翁抓到一條魚寶寶時(shí),一位幼兒就要圍著漁翁游動(dòng),變
化魚寶寶的數(shù)目,游戲可繼續(xù)進(jìn)行.
4、 幼兒操縱.
師:預(yù)備各種材料讓幼兒分組操縱學(xué)具.
5、交換小結(jié),整理學(xué)具.
反思
能力強(qiáng)的幼兒把握比較快,能力弱的幼兒還不懂期中的含義.
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察認(rèn)識(shí)救護(hù)車、出租車、警車、消防車、工程車,并了解其特征及用途。
2.學(xué)習(xí)給車子和用途進(jìn)行配對(duì)。
3.感受車子配對(duì)游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
能掌握救護(hù)車、出租車、警車、消防車等的不同特征。
活動(dòng)難點(diǎn):
能正確的為車子和用途進(jìn)行匹配。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、車子及用途圖片人手一套、自制車子圖卡,并將圖卡剪成四份,塑封后做成教具。
活動(dòng)過程:
一、請(qǐng)幼兒想一想,說一說。
1.教師:“我們今天是怎么來幼兒園的?”
2.教師:“在上幼兒園的路上看到了些什么?”
3.教師:“有沒有看到各種各樣的車子?”
4.教師:“你認(rèn)識(shí)哪些車子呢?”
二、出示PPT,讓幼兒認(rèn)識(shí)救護(hù)車、出租車、警車、消防車、工程車。
1.教師拿出各種車子的圖片,請(qǐng)幼兒找出自己認(rèn)識(shí)的車子。
2.請(qǐng)幼兒觀察圖片上的救護(hù)車、出租車、警車、消防車,說說這些車子的特征、顏色。
3.請(qǐng)幼兒討論這些車子的用途分別是什么。
4.教師總結(jié)這些車子的用途。
救護(hù)車——可以救人。
出租車——把你送到你想去的地方。
警車——可以救人,也可以抓壞人。
消防車——可以救火。
工程車——裝運(yùn)建筑材料。
三、給車子和用途進(jìn)行配對(duì)。
教師一一出示車子的'圖片,請(qǐng)幼兒幫忙找出相應(yīng)的用途,并說出原因。
四、活動(dòng)延伸:拼圖游戲。
1.取出救護(hù)車圖片的一半,請(qǐng)幼兒猜猜這是什么車,什么時(shí)候需要這種車子。
2.繼續(xù)請(qǐng)幼兒找找其他車子,說說不同車的特點(diǎn)。
3.將剪成四份的車子圖片放在晨間桌面游戲上,供幼兒繼續(xù)配對(duì)操作。
科學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、變換不同的實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行猜想、嘗試、探索。
2、學(xué)習(xí)用科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法來解決問題。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、礦泉水、可樂、醋、雞蛋五個(gè),已在不同溶液中浸泡了三天的蛋殼。
2、寬口瓶、記錄表、筆。
【活動(dòng)過程】
一、猜想哪種液體能夠讓雞蛋殼變軟。
1、桌子上有一個(gè)雞蛋,用筷子輕輕地敲一敲,感覺雞蛋殼是怎樣的?(硬硬的,因?yàn)殡u蛋殼的主要成分是碳酸鈣。)
2、嘗試用嗅覺、味覺等感官分辨杯子中分別裝的是什么液體(寬口瓶中分別裝著礦泉水、可樂、醋。)
3、猜猜哪種液體能夠讓雞蛋殼變軟?
4、將幼兒的'猜想記錄下來。
二、動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn)。
1、將幼兒分成五組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
2、將雞蛋打開后倒出蛋黃和蛋清,請(qǐng)幼兒取適量蛋殼碎片。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽地將雞蛋殼放進(jìn)裝有不同液體的杯子里,然后觀察雞蛋殼的變化。
三、觀察和討論。
1、出示泡過醋的雞蛋殼,請(qǐng)幼兒比較新鮮雞蛋殼和泡過醋的雞蛋殼的區(qū)別。
2、為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟呢?(醋是酸的,會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣,所以雞蛋殼就變黑變軟了。)
3、引發(fā)幼兒思考雞蛋用醋泡能夠變軟,如果用別的東西跑能不能變軟呢?
科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能辨別生活中幾種不同的聲音。
2、初步了解同一種物體,由于數(shù)量、材質(zhì)的不同,發(fā)出的聲音也是不同的。
3、在玩玩、搖搖瓶子過程中,體驗(yàn)探究聲音的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《好聽的聲音》。
2、圖標(biāo):大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一個(gè),小盆每組一個(gè),黃豆若干,軟硬糖果若干。
活動(dòng)過程:
一、辨別生活中的聲音。
1、聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽水聲進(jìn)行猜想、說出馬路上的'汽車聲等。
: 師(1)寶寶們,今天有這么多的客人老師來我們教室做客,你們知道為什么?是來找耳朵最靈的寶寶,那我們來比一比,聽一聽,誰的耳朵最靈。
這是什么聲音呀?你知道是誰的笑聲嗎?(你們猜對(duì)了,這是小寶寶夜里睡覺做夢(mèng)發(fā)出來的笑聲。)(圖片寶寶)
。2)天亮了,聽聽看媽媽叫了哪個(gè)小動(dòng)物去叫醒寶寶呢?(大公雞)(我們來看看是不是大公雞)還有哪些動(dòng)物是會(huì)叫的啊?(幼兒模仿)會(huì)叫的小動(dòng)物還有很多很多,下次也請(qǐng)它們幫忙來叫醒小寶寶。
。3)寶寶被叫醒了,你們聽聽,現(xiàn)在小寶寶在干什么?(洗手圖片)
。4)洗好手,吃好飯,寶寶準(zhǔn)備坐車去上幼兒園啦,這個(gè)車子在馬路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?馬路上除了這個(gè)聲音之外還有什么也能發(fā)出聲音?(摩托車,自行車)
2、小結(jié):我們的身邊有這么多好聽的聲音,馬路上也還有好多好多,真的非常好聽。
二、把黃豆裝進(jìn)瓶子里,根據(jù)裝豆子的數(shù)量區(qū)分聲音的不同。
。1)到了幼兒園里,老師要和小朋友一起玩游戲啦,看看今天老師帶來了什么好玩的呢?(出示空瓶子)
。2)聽聽這個(gè)瓶子有聲音嗎?(沒有),那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢?(幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法:碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。拍拍拍,瓶子有聲音,碰碰碰,瓶子有聲音)
。3)老師有一種辦法和你們不一樣,我搖搖瓶子就會(huì)有聲音,(出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖)問,你的瓶子也搖搖有聲音嗎?如果我們?cè)谄孔永镅b點(diǎn)豆子,瓶子能發(fā)出聲音嗎?我們一起來試試看。
。4)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎?老師想請(qǐng)小朋友們用自己的瓶子來學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西,看看,這是什么?(大鼓和小鼓)
。5)現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來學(xué)大鼓和小鼓的聲音:
大鼓--我是一只大鼓,我的聲音很大,咚咚咚咚咚。
小鼓--我是一只小鼓,我的聲音很小,咚咚咚咚咚。
。6)大鼓的聲音很大,它是怎么發(fā)出來的呢?小鼓呢?(大鼓力氣用的大,小鼓用的力氣。
小結(jié):原來,大鼓要用大一點(diǎn)的力氣,小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。
(7)師:小朋友們看,老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶,一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子,我們來聽聽看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子,我們也來聽聽看。
小結(jié):原來豆子要多放些,但是不能放滿,力氣大一些就是大鼓的聲音了。
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