中班科學(xué)教案[共7篇]
作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的中班科學(xué)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類的方法區(qū)分家禽、家畜、野生動物。
2、激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒與家長共同收集不同動物的圖片。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、各種動物卡片若干。
3、《動物的家》背景圖4張。
4、黑板三塊。
5、手偶。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入——情景故事。
一名教師扮演獅子王,一名教師扮演小猴子。
猴子:獅子大王,報告您一個好消息,咱們動物園又來了一批新成員!
獅子:是嗎?我們一起去看看吧!
連續(xù)出示手偶動物,引出多媒體課件。
二、觀看多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征嘗試分類。
1、幼兒觀看圖片,嘗試初步分類。
2、幼兒分組操作,并相互交流分類理由。
3、教師引導(dǎo)幼兒比較并說出家禽、家畜、野生動物的異同。
4、教師總結(jié)概括家禽、家畜、野生動物的不同特征,對幼兒分類結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證,形成概念。
三、知識拓展。
1、拓展幼兒分類空間。
師:你們還知道生活中哪些動物是家禽?哪些動物是家畜?哪些動物是野生動物呢?
2、觀看《動物世界》有關(guān)人們?yōu)E捕動物的影片,進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索動物奧秘的欲望并激發(fā)起幼兒愛護(hù)小動物的情感。
四、結(jié)束活動。
兒歌《我愛我的小動物》
活動反思:
1、幼兒參與性較強(qiáng),目標(biāo)定位清晰,以幼兒為主體,分組形式符合中班年齡特點(diǎn),充分發(fā)揮幼兒主觀能動性,讓幼兒在觀察—操作—探索—交流—驗(yàn)證的'過程中達(dá)成目標(biāo),同時采用拍照記錄幼兒探索過程,位幼兒表達(dá)、表現(xiàn)和驗(yàn)證提供依據(jù)。
2、幼兒帶著濃厚的興趣在游戲中充分探索,同時在小組活動中體現(xiàn)合作意識,大膽交流自己的意見。整節(jié)活動中幼兒在輕松愉悅的氛圍中自然習(xí)得了科學(xué)知識,符合科學(xué)活動的精神。
不足:
1、由于個體差異,有些能力較強(qiáng)的幼兒操作的快,有些能力稍弱的幼兒操作的較慢,教師給予幼兒操作時間應(yīng)該更加充分,同時提供給幼兒材料應(yīng)更具有層次性,滿足不同發(fā)展水平的幼兒需要。
2、教師應(yīng)盡量關(guān)注到每一位幼兒的操作情況并及時給予評價。
中班科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、對電池產(chǎn)生興趣,初步了解常用電池的外形特征和用途。
2、樂意參加安裝電池的探索活動,感受成功的樂趣。
3、愿意與同伴一起操作、交流。
活動準(zhǔn)備:
常用電池若干個(1、2、5、7號,)
大小不同的電筒若干個(分別使用1號、2號及5號電池)
錄音機(jī)、磁帶 黑貓警長圖片電視機(jī)、視頻轉(zhuǎn)換儀
活動過程:
一、通過觀察、比較,了解常用電池的外形特征,嘗試從多角度發(fā)現(xiàn)電池的差異。
1、 幼兒觀察操作材料:“桌子上有什么?”(電池)“這些電池一樣嗎?”(不一樣)“它們有那些地方不一樣?請你從籃子里分別拿兩個不一樣的電池來比一比,找一找。”
2、幼兒操作,教師引導(dǎo)幼兒從不同角度去比較,鼓勵幼兒與同伴一起操作、交流。
3、幼兒交流。
你們發(fā)現(xiàn)這些電池那些地方不一樣?”
師生共同小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)這些電池的顏色不一樣,大小不一樣,粗細(xì)不一樣…
“這些電池有沒有一樣的地方?”
師生共同小結(jié):這些電池的一頭都有一個小帽子,另一頭都是平的或是凹進(jìn)去的。
二、初步了解電池的用途,并探索為大小不同的電筒安裝電池。
1、教師提問:“這些電池有什么用呢?”
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,了解電池的用途(能讓電筒亮起來;讓電動玩具動起來;讓錄音機(jī)響起來…)。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察錄音機(jī)里裝電池的情況,并放錄音讓錄音機(jī)響起來,引起幼兒安裝電池的`興趣。
“剛才是誰呀?”(黑貓警長)
“你們愿意幫助他們嗎?怎么幫?”
教師提供不同型號的電筒,讓幼兒
根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由選擇、自由操作安裝電池,讓電筒亮起來。
3、幼兒操作結(jié)束,教師組織:“請裝好電池的小朋友趕快把亮起來的電筒去送給黑貓警長!”(教育幼兒要節(jié)約用電)
4、請幼兒講述自己的操作過程,并一起討論操作中遇到的問題。
“你是怎樣裝電池的,電筒才會亮起來?”
教師針對幼兒的操作情況,舉典型事例。
5、師生共同小結(jié):電筒的大小不同,它們也需要大小不同的電池,大電池裝在大電筒里,小電池裝在小電筒里。為電筒安裝電池時,要讓電池上有小帽子的一頭先放進(jìn)去,第二個電池也是一樣,然后蓋緊蓋子,打開開關(guān),電筒就會亮了。
6、再次放錄音,結(jié)束活動。
延伸活動:
1、讓活動中沒有正確安裝電池的幼兒繼續(xù)操作練習(xí)。
2、在日常生活中繼續(xù)尋找使用電池的物品,并嘗試自己安裝電池。
活動結(jié)束:
環(huán)保教育:不亂扔廢舊電池。
中班科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然。
2、解春天主要特征,結(jié)合肢體動作大膽表演。
3、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備
磁帶、春天背景圖(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)
教學(xué)過程
一、 聽《春天》音樂自由進(jìn)場。
二、 出示春天背景圖。
1、圖片上有什么?是什么季節(jié)?
2、春天美嗎?你們喜歡春天嗎?
三、解春天的.主要特征。
1、你知道春天有哪些特征?
2、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,并請幼兒表演(花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔)。
3、教師以故事形式小結(jié)。
四、 幼兒學(xué)唱歌曲。
1、播放音樂,讓幼兒感受聆聽春天美。
2、教師范唱。
3、幼兒學(xué)唱。
中班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)
觀察野草、野花,比較它們的顏色、形狀、氣味等,感受大自然的美。
活動準(zhǔn)備
選擇附近野花盛開的'草地作為活動的場所。
活動過程
活動(一) 采野花
帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較:
草地上都有什么花?什么草?
哪些花兒大?哪些花兒?
草地上的花是什么顏色、什么樣子的?
聞一聞,你采的花香不香?
你最喜歡什么花?
活動(二) 做花環(huán)
教幼兒用野草、野花做花環(huán),并把做好的花環(huán)戴在頭上、脖子上,比一比誰最美?
活動(三) 插花展覽
指導(dǎo)幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土,插上采來的野花、野草,制做插花,擺放在展覽桌上,比一比誰插的花最美。
活動(四) 制作標(biāo)本
指導(dǎo)幼兒將采來的野草、野花制成標(biāo)本(方法見“制作標(biāo)本”活動)。將標(biāo)本裝訂成畫冊,或制成裝飾畫,供幼兒欣賞。
建議
此活動也可在郊游時進(jìn)行;顒又薪處熞⒁庖龑(dǎo)幼兒欣賞大自然的美。
活動結(jié)束:
小朋友一起探討。
中班科學(xué)教案 篇5
活動背景
“開放”和“封閉”是一組相對的概念,在日常生活、游戲中,經(jīng)常發(fā)現(xiàn)幼兒反復(fù)地開關(guān)活動的門。畫圓時又總是不能封口……《綱要》明確指出:幼兒教育的內(nèi)容是幼兒身邊的、啟蒙性的內(nèi)容。我選擇“開放”和“封閉”這一活動,內(nèi)容和情節(jié)是幼兒所熟悉的,身邊能夠接觸到的,又是很容易被忽視的;選擇這一課題同樣也是幼兒感興趣的,易于接受和力所能及的;選擇中班幼兒,既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性?傊,本活動課題貼近幼兒生活,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn),解決實(shí)際生活中的問題,提高幼兒的集體合作意識。
1.在游戲和操作活動中感知“開放”和“封閉”,初步理解其含義及兩者的相只于性。
“2.嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題,提高探求知識的興趣及思維的靈-活性、可逆性。
活動準(zhǔn)備
課件一個,幼兒操作圖紙、操作卡片等
活動過程
一、設(shè)置情景。提出問題。了解“開放”和“封閉”
“1.(出示課件)甜甜小朋友養(yǎng)了一群小雞,小雞們自由自在地在草地上玩,可是沒有柵欄,不聽話的小雞會走到小河邊去,這樣就有危險了,怎么辦呢?(教師操作電腦:豎一圈欄桿)柵欄圍好了,小雞走不出去了,(教師點(diǎn)擊電腦:突出圖形)像這樣全部圍起來,一.最開謬的地方也沒有,小雞們會覺得很安全,瞧,它們玩得多心啊。
“2.一1-雞們餓了,甜甜要給小雞喂食了,怎么進(jìn)去呢?(教師操作電腦:柵欄上開小門)哦,開了小門.柵欄開放了,甜甜就可以進(jìn)去了。小雞吃飽了。
“3.那小門什么時候開,什么時候關(guān)呢?(需要開的時候開,需要關(guān)的時候關(guān),這樣小雞在里面就很安全了)
“4.甜甜問:“褥我要帶小雞出去玩,再開一個門,讓小雞可以走得快點(diǎn),可不可以?”那么開三個門、多個門呢?
“5.小結(jié):全圍起來,沒有開口的'是封閉,開一個口或幾個口的都是開放。我們在需要開放的時“候開放,需要封閉的時候封閉。
“二、理解‘‘開放”和“封閉”,拓展幼兒思路
“1.甜甜剛才設(shè)計(jì)的是什么形狀的柵欄?她還想設(shè)計(jì)其他形狀的柵欄,你能幫助她嗎?(隨幼兒的回答,依次出現(xiàn)三角形、正方形圓形、橢圓形、梯形、平行四邊形。)”
2.哎呀,這些圖形有的是開放的有的是封閉的,甜甜都搞不清楚了,我們來幫她分一分吧。
3.分類游戲看圖形分類
我這里有兩個標(biāo)記,你們選那個做分類圖形的標(biāo)志?哪個做開放圖形的標(biāo)志?
“好,現(xiàn)在請你們拿起自己的”小籃子,對好自己的號碼,把小籃子里的設(shè)計(jì)圖根據(jù)開放和封閉的不同排在標(biāo)記的兩邊,記得要自己看,動腦筋想好后再擺放若我會“用音樂等你們,音樂結(jié)束了,就告訴大家做好了。
4.幼兒操作,教師小結(jié)正確的操作結(jié)果。
三、聯(lián)系實(shí)際,解決問題
1.今天我?guī)砹艘黄康V泉水,看我嘴唇都干了,我把原來封“能夠喝到里面的水。喝好了,我還“要把它關(guān)好,封閉瓶子,這樣里面“有許多這樣的事例,有的時候需要封閉,有的時候需要開放,請大家想一想還有那些事例。
2,剛才大家想了許多生活中的開放、封閉的事例。(出示操作圖)現(xiàn)在就請你們試著操作一下:小劇場的門要造幾個,造在哪里合適呢,為什么?
幼兒操作、介紹后活動。
活動延伸
讓幼兒在生活中了解更多的開放與封閉的相對狀態(tài),及其相互轉(zhuǎn)換;了解人的心情也有開朗與郁悶的時候,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心情,讓自己常往好處想,變得心情愉快、活潑開朗。
中班科學(xué)教案 篇6
活動目的:
1、通過嘗試,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動塑料片能使小船開起來,而且轉(zhuǎn)動的方向不一樣,小船開動的方向也不一樣。
2、在不斷探究,體驗(yàn)成功的過程中,激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和動手能力。
活動準(zhǔn)備:
1、人手一只用筷子做的小船,一片小塑料片,蒸飯用的'盤每組兩只。
2、圖片:有螺旋槳的小船。
活動過程:
一、介紹小船。
1、(出示圖片)這是小船的什么?(螺旋槳)
它會怎么樣?(它會轉(zhuǎn)起來)
它有什么用呢?(螺旋槳轉(zhuǎn)起來,小船就開起來了)
2、(供幼兒操作的小船)今天,老師也帶來了一只小船,它是用什么做的?(用筷子和牛皮筋綁成的),另外,還有一張紅牌子。
3、我們來玩開小船好嗎?(將小船放入水中)
它怎么不動呀?為什么?(因?yàn)闆]有螺旋槳)
你有什么辦法能讓它開起來嗎?誰愿意來試試?(請個別幼兒自由擺弄,想辦法讓它開起來)
二、幼兒第一次嘗試開小船,發(fā)現(xiàn)用小塑料片做螺旋槳能使小船開起來的秘密。
1、每個小朋友都去試一試,不能用手推,也不能用嘴巴吹,就用老師給準(zhǔn)備的這兩樣?xùn)|西,想想怎么樣才能讓小船開起來。
2、(集中交流經(jīng)驗(yàn))誰愿意上來試試,讓我們看看你是怎么讓小船開起來的。
3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,他們的小船是往哪里開的。
三、幼兒第二次嘗試開小船,發(fā)現(xiàn)塑料片擰的方向與船開的方向之間的關(guān)系
1、為什么有時候小船會往前開,有時候卻往后退呢?再去試試,看看你會發(fā)現(xiàn)什么?(鼓勵能力較強(qiáng)的幼兒發(fā)現(xiàn)塑料片擰的方向與船開的方向之間的關(guān)系)
2、(鞏固經(jīng)驗(yàn))你們來教我試試好嗎?
四、幼兒第三次嘗試,發(fā)現(xiàn)塑料片轉(zhuǎn)的圈數(shù)與船開得遠(yuǎn)近的關(guān)系。
1、請兩名幼兒演示開小船比賽,討論為什么小船會開得有遠(yuǎn)有近。
2、幼兒自由結(jié)伴比賽開小船。
五、結(jié)束,幼兒繼續(xù)自由探索,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
中班科學(xué)教案 篇7
活動意圖:
樹在孩子眼里只是些實(shí)物,許多幼兒不知道怎樣了解樹的年齡,因此開展了此次活動。讓中班孩子對樹年輪有正確認(rèn)識,了解樹年輪的特征、用途,激發(fā)對植物的探索欲望。
活動目標(biāo):
1.對樹木年輪產(chǎn)生興趣。
2.了解年輪作用及形成。
3.發(fā)展觀察力和想象力。
4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.實(shí)物樹一段(分切成20小片)、松樹枝若干。
2.投影儀。
3.年輪生成的課件、《祝你生日快樂》和《小松樹》的課件。
4.每個幼兒一個小袋,內(nèi)有一顆小松樹,一支彩筆。
活動過程:
一、激發(fā)幼兒興趣
1.欣賞課件歌曲:《小松樹》
2.出示實(shí)物松樹
怎樣知道松樹活了多少歲?
二、幼兒探索
。ㄒ唬┨剿饔^察樹干外部特征
1.每人發(fā)放一段樹干。
看一看、摸一摸、聞一聞。樹干長什么模樣?”
樹干摸上去有什么感覺?
聞一聞,樹干是什么味道?
和小朋友交換樹干,再觀察。
2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3.你們發(fā)現(xiàn)了什么?
(二)探索年輪的特征
利用投影儀集體觀察。(教師把一段年輪清晰的'樹干放到投影以上)
1.這一圈一圈的像什么?
2.它叫什么名字?
年輪有什么作用?
年輪怎樣數(shù)?
3.年輪是怎樣形成的?
①出示泡沫:樹干是由細(xì)胞構(gòu)成的,就像泡沫,每一個豆豆就是一個細(xì)胞,他們擠在一起,就形成了樹干。
、诮處熣迟N不同顏色的泡沫豆豆:“春天來了,天暖和了,細(xì)胞們分裂的多,顏色就淺,長得寬:冬天來了,天冷了,營養(yǎng)少細(xì)胞們就分裂的少,顏色就深,長得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。
、塾^看年輪生成的課件。
。ㄈ┝私鈽淠镜淖饔,教育幼兒要愛護(hù)樹木
樹長大了,有什么用處?
一起數(shù)一數(shù)手中的樹干,剛才那棵松樹的年輪。(40歲)
三、給大樹送禮物
知道了樹的年齡,我們來給它過生日,做個漂亮的生日禮物。我這有好多的小松樹,請小朋友們畫上年輪。畫好后告訴老師你的松樹是幾歲。
(教師給松樹復(fù)原)
幼兒全部畫完,放到松樹邊的桌子上,并說“生日快樂”。
播放課件《生日快樂》
活動延伸:
找一找,哪些東西是有年輪的。
活動反思:
活動利用幼兒身邊的事物作為科學(xué)探究的對象,充分調(diào)動幼兒的各種感官,如:看一看;摸一摸;聞一聞;嘗一嘗等等,使幼兒自主動腦、動手去探究年輪的秘密,極大地調(diào)動了幼兒的探究欲望,從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。
不足之處:
在口語表達(dá)上,平翹舌音有個別幼兒的沒咬準(zhǔn)。
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