小班教案

時(shí)間：2023-09-10 12:54:22 教案我要投稿

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小班教案10篇(通用)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案10篇(通用)

小班教案篇1

　　1、看一看

　�。�1）找伙伴：引導(dǎo)幼兒說說是怎樣找到小伙伴的，以及眼睛還能看見什么。

　�。�2）討論：怎樣正確地保護(hù)眼睛。

　　2、聞一聞

　　（1）提供裝有香水、醋、茶葉等各種材料的瓶子，請(qǐng)幼兒聞一聞，說出瓶中裝著什么。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，交流鼻子還能聞到哪些氣味。

　�。�2）教師講述故事《奇奇的鼻子》。

　　3、嘗一嘗

　　（1）引導(dǎo)幼兒互相觀察，看看嘴巴里有什么。

　�。�2）請(qǐng)幼兒分別品嘗糖和鹽，并說一說它們的味道，感知舌頭能品味，牙齒能咀嚼食物。

　�。�3）啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的`體驗(yàn)，說說嘴巴還可以干什么。

　�。�4）討論：怎樣保護(hù)嘴巴。

　　4、聽一聽

　�。�1）讓幼兒傾聽收錄機(jī)里播放的敲鑼打鼓聲、飛機(jī)轟鳴聲等，說一說聽到了什么聲音。

　　（2）游戲：傳悄悄話。

　�。�3）師生共同討論：怎樣保護(hù)耳朵。

　　活動(dòng)反思：

　　家是我們小朋友最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最安全、最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人。！、、教案網(wǎng)出處！孩子們?cè)诩依锵硎苤改傅膼�，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們?cè)诟鞣矫娴玫綗o微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，通過這次活動(dòng)孩子們進(jìn)一步體會(huì)到了父母對(duì)他們的關(guān)愛，體會(huì)到成人的辛勞。并由此活動(dòng)萌發(fā)了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國的熱愛。產(chǎn)生了愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的美好情感。

小班教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過師生共讀一本書，了解故事的內(nèi)容；在讀圖的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、想象能力、思維能力及語言表達(dá)能力。

　　2、通過猜猜人物、摸摸書本、說說想法、編編故事等方法，讓學(xué)生感受閱讀帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。

　　3、讓學(xué)生了解這個(gè)系列的其他兩本作品《鱷魚愛上長頸鹿》《天生一對(duì)》，走進(jìn)達(dá)妮拉?庫洛特的幻想世界。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備——投影、課件、故事繪本、畫架及房子造型的圖板。

　　2、知識(shí)準(zhǔn)備——課前豐富學(xué)生關(guān)于動(dòng)物的一些知識(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、聊聊書名，觸摸書本。

　　1、猜猜主人公

　　出示繪本扉頁讓學(xué)生猜猜本書的兩位主人公是誰？

　　2、讀讀繪本名

　　這本書就在這里，誰想先摸一摸這本書呀？

　　出示繪本書名——《搬過來，搬過去》認(rèn)識(shí)“搬”字

　　猜猜書中的主人公要搬的是什么？猜猜它會(huì)講一個(gè)怎樣的故事呢？

　　3、出示故事的第一頁

　　使學(xué)生對(duì)兩位主人公的外形有更直觀的認(rèn)識(shí)，明白“高大”和“矮小”的意思，并讀讀書上的四句話“這是長頸鹿。她非常高大�！薄斑@是鱷魚。他非常矮小�！�

　　讓學(xué)生看著畫面，試著用上“高大”和“矮小”稱呼主人公并和他們打打招呼。如：“你好呀，高大的長頸鹿�！�

　　4、愛的初體驗(yàn)

　　關(guān)注第二頁引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)書中的信息分辨出主人公的性別和他們之間的愛人關(guān)系。

　　二、師生共讀，觸摸故事。

　　1、聽聽故事的前一部分——“搬過來”。（板書：搬過來）

　　因?yàn)榻裉煳覀円v的這個(gè)故事是一個(gè)圖畫故事，所以你除了聽老師講故事之外，還要會(huì)看圖，觀察圖畫與故事的聯(lián)系，也可以根據(jù)圖畫的內(nèi)容猜測故事的情節(jié)發(fā)展。聽清楚了嗎？那故事就要開始咯�。ń處熼_始結(jié)合圖畫朗讀“搬過來”這個(gè)部分的故事。）

　�。�1）對(duì)長頸鹿來說“不理想”表現(xiàn)在哪兒？

　　行走問題——睡覺問題——坐下休息問題（板書以上內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力）

　　在每個(gè)問題出現(xiàn)的時(shí)候相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生為圖畫書補(bǔ)白——如：長頸鹿小姐撞到頭的時(shí)候會(huì)說些什么？“哎喲！”使學(xué)生對(duì)“一點(diǎn)也不理想”有正確、直觀的認(rèn)識(shí)。

　　（2）愛的再體驗(yàn)

　　從第七頁鱷魚先生的話中初次體會(huì)家人之間的關(guān)心和體諒

　　2、聽聽故事的中間半部分——“搬過去”。（板書另一半課題：，搬過去）

　�。�1）放手讓學(xué)生依據(jù)前一部分的學(xué)習(xí)方式找出——對(duì)鱷魚來說“困難”又表現(xiàn)在哪兒？

　　吃飯問題——門把手問題——上下樓問題——上洗手間問題——晾衣服問題（板書以上內(nèi)容）

　　在此進(jìn)行“因?yàn)椤浴边@個(gè)句式的訓(xùn)練。如“因?yàn)殚T把手太高了，所以鱷魚先生夠不著�！�

　　（2）愛的三體驗(yàn)

　　關(guān)注第十五頁鱷魚和長頸鹿的難過

　　讓學(xué)生把自己當(dāng)作主人公，老師用采訪的方式引導(dǎo)學(xué)生說出他們的.心里話�！镑{魚先生你為什么不開心呢？”“長頸鹿小姐你住在這里不是很方便嗎？怎么也不開心呢？”

　　從而再次體會(huì)家人之間的關(guān)心和體諒，這里他們的難過應(yīng)該不僅僅是抱怨，而是在為對(duì)方著想，為對(duì)方的不便難過。

　　3、聽聽故事的結(jié)尾部分——“有新家了”。

　　（1）編編故事。

　　那該怎么辦呢？（啟發(fā)學(xué)生的思維，也激起繼續(xù)閱讀的期待。）

　　請(qǐng)你當(dāng)回小作家，說說他們會(huì)怎么解決這個(gè)問題呢？看誰能把接下來的故事編得最有創(chuàng)意，最有意思，那就是咱們班的“故事大王”。請(qǐng)學(xué)生先在四人小組里說一說。

　　活動(dòng)反思：

　　在為孩子選擇繪本故事時(shí)，無意間發(fā)現(xiàn)一本《搬過來搬過去》的故事，一開始我被故事的題目的吸引了，很想知道故事中到底發(fā)生了什么事情，翻開繪本，主人公是鱷魚先生和長頸鹿小姐，他們兩個(gè)是身高差距很大的兩個(gè)人，因?yàn)殚L頸鹿的高大與鱷魚的矮小形成了鮮明的對(duì)比，這個(gè)差距使故事充滿趣味性和新鮮感，故事里的他們彼此相愛而生活在一起，卻因?yàn)橄嗷ラg的巨大差異而面臨著許多的麻煩，長頸鹿和鱷魚生活在一起后，先后在各自家里遇到的種種問題，故事給予了幼兒很大的想象空間，兩人為了住在一起出現(xiàn)了很多問題，搬過來又搬過去，然而，他們?cè)诶щy面前不放棄，依然通過努力用獨(dú)特的想法創(chuàng)造了一個(gè)理想的家園，并甜蜜的生活在了一起，整個(gè)故事寓意美好，展現(xiàn)了人物之間濃濃的愛意，以及勇敢面對(duì)困難的品質(zhì)，相信孩子會(huì)很喜歡的。

　　意料之中，在課堂上，小朋友們也被故事所深深的吸引了，我通過PPT課件，先出示封面，讓孩子們觀察這本書的封面，說說這本書講的是關(guān)于誰的故事，長頸鹿和鱷魚有什么差異，然后我把主動(dòng)權(quán)拋給了幼兒，讓幼兒觀察圖片并思考辦法，在這個(gè)過程中，積極鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋去思考全面的辦法，閱讀過程中，我注重幼兒的表達(dá)，讓幼兒猜測著他們可能遇到的種種困難，比如：來到鱷魚家，由于鱷魚的房子太小了，長頸鹿進(jìn)家門會(huì)怎樣？睡覺的時(shí)候，長頸鹿會(huì)怎樣？坐著的時(shí)候，長頸鹿把脖子會(huì)怎樣？最后，鱷魚對(duì)長頸鹿說：要不我們搬到你家去住吧，住大房子總比住小房子要好得多。搬過去后他們又會(huì)遇到什么樣的困難？我再一次將問題拋出讓幼兒觀察圖片繼續(xù)思考：吃飯的時(shí)候，桌子好高凳子好矮，鱷魚吃不到一點(diǎn)東西怎么辦？晾衣服的時(shí)候衣服，鱷魚像是走鋼絲，很危險(xiǎn)怎么辦？鱷魚上廁所的時(shí)候，好高的臺(tái)階，好高的門把手怎么辦？馬桶又高又大，有可能一不小心鱷魚就會(huì)掉進(jìn)去怎么辦？

　　在他們搬過來搬過去都解決不了問題時(shí)，我又問：“他們是會(huì)堅(jiān)持還是放棄呢？為什么？”，萬嫣面對(duì)這樣的問題說：“他們可以住到自己家里��！”我問孩子們：“他們是結(jié)了婚的兩個(gè)相愛的人，如果都會(huì)各自的家，就是放棄了對(duì)方，你們的爸爸媽媽結(jié)了婚是不是生活在一起呢？”孩子們立刻說：“他們可以自己再建一個(gè)家��！”我將故事最后一段的問題拋給幼兒，讓幼兒自由發(fā)揮想象，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，幫助他們解決問題。最后再集中欣賞鱷魚和長頸鹿的創(chuàng)意，從而進(jìn)一步感受他們之間濃濃的愛意以及遇到困難不放棄的精神，讓幼兒領(lǐng)會(huì)了作品的內(nèi)涵。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。

　　2、發(fā)展思維的靈敏性。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

　　5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)場地上畫有紅色綠色的兩個(gè)圈。

　　2、幼兒每人貼一個(gè)紅色或綠色的標(biāo)記。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)指令進(jìn)入對(duì)應(yīng)的圈中。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：聽指令能迅速調(diào)整自己的行為。

　　活動(dòng)過程：

　　1、游戲——請(qǐng)朋友進(jìn)圈。

　　按指令調(diào)整行為。

　　師：“請(qǐng)男孩進(jìn)入紅色的圈中，請(qǐng)女孩進(jìn)入綠色的圈中�！�

　　“請(qǐng)貼有紅標(biāo)記的小朋友進(jìn)入紅色圈中，請(qǐng)貼有綠色標(biāo)記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中。“

　　“請(qǐng)貼有紅標(biāo)記的幼兒進(jìn)入綠色圈中，請(qǐng)?zhí)芯G色標(biāo)記的.幼兒進(jìn)入紅色圈中�！�

　　游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

　　2、游戲——躲貓貓

　　分配角色，全體幼兒扮演“老鼠”，教師扮演“貓”。

　　和幼兒一起一邊念兒歌，一邊在圈外隨意走動(dòng)，當(dāng)兒歌念完后，“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒有被“貓”逮住者為勝利。

　　教師和幼兒一起檢查躲得對(duì)不對(duì)。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)旋律，唱清歌詞。

　　2、積極、愉快地參與唱歌活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景圖一幅，頭飾若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。

　　冬天里，天氣怎么樣？我們都穿著什么樣的衣服？你知道小動(dòng)物是怎么過冬的？（討論）

　　2、感知理解歌詞內(nèi)容，出示背景圖。

　　看看圖上都有哪些小動(dòng)物？它們是怎么過冬的？（討論，回答）

　　引導(dǎo)幼兒用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞。

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　（1）教師示范唱。

　　（2）整體教唱。

　�。�3）邊唱邊做動(dòng)作。

　　4、分角色表演歌曲。

　　請(qǐng)四名幼兒扮演四種動(dòng)物。第一段全體幼兒齊唱，第二段由帶頭飾的.幼兒分別表演。

　　活支結(jié)束：

　　把你知道的其他小動(dòng)物過冬編到歌曲里。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察課件畫面，初步了解故事內(nèi)容。

　　2、能從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測故事中的客人，有一定的觀察能力和想象能力。

　　3、樂意表達(dá)自己的理解，體驗(yàn)與朋友一起過生日的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、PPT課件；

　　2、請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備一份小禮物。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題，觀看PPT1。

　　寶貝們，看看這是誰？跟它打個(gè)招呼！小貓今天特別高興，知道為什么？（觀看PPT2）哪里看出小貓要過生日？

　　二、分段觀看，理解故事。

　　1、觀看PPT3，哎呀，小貓家里突然變的黑黑的，這是怎么回事？

　　什么也看不見，怎么辦？

　　2、觀看課件4：看看小貓想了個(gè)什么辦法？（手電筒）

　　3、觀看課件5：叮咚：門鈴響了，小貓拿著手電筒從門洞里照照：這是誰啊？你們幫小貓猜猜看。你是怎么看出來的？請(qǐng)小貓打開門看一看（課件6）：猜對(duì)了嗎？

　　4、（PPT7）叮咚：又有人來按門鈴了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，這是誰啊？誰來猜一猜？你怎么知道是刺猬？打開門看一看（課件8）：真的是刺猬來了！

　　5、（PPT9）叮咚：又有客人來了，小貓拿著手電筒從門洞里照照，會(huì)是誰呢？長長的尾巴是誰啊？快請(qǐng)他進(jìn)來看一看吧，（課件10）

　　6、現(xiàn)在小貓的`家來了幾位朋友？我們一起數(shù)一數(shù)吧！

　　7、（課件11）叮咚：還有朋友來啊，小貓的朋友可真多，我們來看看，哇！這次一下子來了三位朋友，到底是誰呢？請(qǐng)你猜猜看，你怎么知道是長頸鹿，梅花鹿，熊貓呢？打開門看看（課件12）。

　　三、教師完整講述故事。

　　四、引導(dǎo)幼兒給小貓送祝福，唱生日歌。體驗(yàn)一起過生日的快樂。

　　現(xiàn)在小貓家里更熱鬧了，（PPT13）哇，電來了！小動(dòng)物們一起給小貓過生日啦！小朋友，你們想不想和小貓一起過生日�。靠墒怯幸粋€(gè)要求的哦，那就是要跟小貓說一句祝福的話，你會(huì)嗎？（幼兒說祝福語）。生日歌響起，引導(dǎo)幼兒唱生日歌。

　　五、分享禮物：引導(dǎo)幼兒懂得分享。

小班教案篇6

　　天氣越來越熱，孩子們又有大量的戶外活動(dòng)時(shí)間以增強(qiáng)體質(zhì)、發(fā)展運(yùn)動(dòng)技能，此時(shí)如何引導(dǎo)幼兒及時(shí)、足量的補(bǔ)充水分就稱成為老師們近期關(guān)注的重點(diǎn)工作。以下是《寶寶愛喝水》小班教案，歡迎參考!

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　初步了解正確的喝水方法，愿意去喝水。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、杯架上貼動(dòng)物標(biāo)簽、飲水機(jī)上雪花(藍(lán))和太陽(紅)的標(biāo)記;

　　2、幼兒正確喝水的照片、路線圖;

　　3、有關(guān)喝水的兒歌與歌曲、錄音機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　1、洗洗手、喝水嘍!

　　指導(dǎo)語：我們洗洗小手喝水嘍!(提醒幼兒喝水前要洗手)

　　2、排排隊(duì)，來喝水。(播放有關(guān)喝水的兒歌與歌曲)

　　指導(dǎo)語：用小手指勾勾小耳朵噢!(提醒幼兒握住杯子柄)

　　站在小腳印上排排隊(duì)吧!

　　今天運(yùn)動(dòng)你出了汗，要多和點(diǎn)水噢!(提醒個(gè)別幼兒多喝水)

　　今天你拿了紅牌子，嗓子有點(diǎn)紅，也要多喝點(diǎn)水哦!

　　3、坐下來，把水喝。

　　指導(dǎo)語：找個(gè)椅子坐下來，小手捧好了喝喔!

　　4、放杯子，插牌子。

　　指導(dǎo)語：你今天喝了幾杯水呀?

　　活動(dòng)反思：

　　本學(xué)期我們托班教研組重點(diǎn)的研究內(nèi)容是以幼兒生活活動(dòng)為主，結(jié)合保教并重的原則，在一日生活中提高幼兒生活的能力，開展“創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境，促進(jìn)幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成”的專題研究。針對(duì)幼兒的飲水環(huán)節(jié)我們托班教研組開展了一課三研的活動(dòng)，我有幸為大家展示“二研”的活動(dòng)。

　　活動(dòng)前我仔細(xì)觀察幼兒，根據(jù)平時(shí)喝水時(shí)發(fā)生的許多問題，創(chuàng)設(shè)了生活化的環(huán)境。如：每次喝水總發(fā)現(xiàn)有孩子會(huì)哇哇大叫“誰拿了我的杯子，老師我的杯子沒有了�！� 我給每個(gè)幼兒放杯子的地方貼上他們喜歡的動(dòng)物標(biāo)簽，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的杯子。發(fā)現(xiàn)有的孩子拿杯子去喝水時(shí)直接一把抓住杯口，很不衛(wèi)生;倒水時(shí)你爭我擠，沒人知道要排隊(duì);水倒好后大多數(shù)幼兒喜歡站著喝，但一不留神水就會(huì)被打翻在地……于是我在杯架旁和飲水機(jī)旁貼上正確拿取杯子、排隊(duì)、坐下喝水等照片，引導(dǎo)幼兒文明飲水;在柜子、飲水機(jī)前的地上貼上路線與腳印，激發(fā)幼兒樂意在等待倒水時(shí)去腳印上站一站;因教室場地有限，我讓幼兒喝完水后沿著路線走一走，分流人群;放好杯子后去拿個(gè)小水滴插一插，鼓勵(lì)幼兒多喝水。轉(zhuǎn)眼冬天來到了，但在飲水時(shí)仍發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒還是倒冷水喝，為了幼兒的.身體健康，幫助幼兒區(qū)分冷熱水，于是我在飲水機(jī)的按鈕旁貼上了雪花(藍(lán))和太陽(紅)的標(biāo)記，讓幼兒知道冬天天氣寒冷，我們要喝暖暖的水。我還事先錄好了有關(guān)喝水的兒歌與歌曲，準(zhǔn)備在孩子們喝水的同時(shí)播放。

　　活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)沒有幼兒拿錯(cuò)杯子，這說明孩子們都已經(jīng)認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記，知道要拿自己的杯子喝水;從拿杯子的現(xiàn)象來看，幼兒都會(huì)拿住杯子的“小耳朵”喝水，但也有個(gè)別幼兒在拿被杯子時(shí)小手指無意碰到了杯子里面。因?yàn)槭欠峙人杂變号抨?duì)等待的現(xiàn)象較少，幼兒會(huì)站在腳印上排隊(duì)，已有排隊(duì)的意識(shí);觀察下來發(fā)現(xiàn)幼兒都是倒熱水喝，說明孩子們都知道冬天要喝熱水。倒水時(shí)發(fā)現(xiàn)大多幼兒都是倒半杯或小半杯，只有一名幼兒倒得稍滿了些，那些倒小半杯的幼兒喝完一次后又來倒了一兩次，如果按一次喝150毫升的量來算，也差不多達(dá)到一定的喝水量了。嚕嚕因倒了四次水，可能是由于喝得過多了些，因而出現(xiàn)了倒水的現(xiàn)象。大部分幼兒都能坐下來喝水，但也有個(gè)別幼兒喜歡站著喝。幼兒在排隊(duì)等候的時(shí)候、插牌子的時(shí)候都會(huì)跟著一起念兒歌、唱歌曲 “寶寶天天愛喝水，全部喝完不浪費(fèi)……”，感受著喝水帶來的快樂!孩子們最喜歡的就是喝完水后去插小水滴了，“男男喝了3杯，婷婷喝了2杯……”小茶杯里插滿了小水滴，可見孩子們非常愿意喝水。從幼兒插牌情況來看，在激勵(lì)幼兒多喝水的同時(shí)，也方便老師了解幼兒每天的喝水情況。

　　我本著以孩子的發(fā)展為本的理念，在飲水的方式、方法上加以調(diào)整，努力創(chuàng)設(shè)便于幼兒自由飲水的環(huán)境，如環(huán)境的創(chuàng)設(shè)(正確喝水的照片、路線圖、插小水滴)、材料的擺放、行為的伴奏(兒歌、歌曲的播放)、個(gè)別的指導(dǎo)等有效的手段來促進(jìn)了幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成，使幼兒更為主動(dòng)。當(dāng)然我知道孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是有階段性、反復(fù)性的，甚至于一天之中不同時(shí)段的表現(xiàn)是不同的，不是一蹴而就的。這就需要我們老師每天堅(jiān)持不懈地觀察與指導(dǎo)，直到良好的習(xí)慣成為每個(gè)孩子生活中的一部分。

小班教案篇7

　　新學(xué)期開始了，本學(xué)期到目前有20位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個(gè)目標(biāo)：讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思考、會(huì)交往、有創(chuàng)造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優(yōu)先的原則”開展各項(xiàng)工作。以幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃和教研組計(jì)劃為依據(jù)，制定出以下的班級(jí)保教工作計(jì)劃：

　　一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)

　　本學(xué)期幼兒人數(shù)20人，男孩11名，女孩9名。個(gè)別幼兒以前上過幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎(chǔ)，但大部分幼兒在常規(guī)習(xí)慣、自理能力、適應(yīng)性、語言發(fā)展等方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把主題探究活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

　　二、幼兒發(fā)展目標(biāo)

　�。ㄒ唬� 健康領(lǐng)域

　　1、逐步適應(yīng)幼兒園的.集體生活，情緒基本愉快。

　　2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡單的衣褲、鞋。

　　3、了解簡單的衛(wèi)生知識(shí)，愿意接受健康檢查，認(rèn)識(shí)五官懂得保護(hù)。

　　4、愿意和同伴參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑、跳、鉆、攀爬等動(dòng)作。

　　（二）語言領(lǐng)域

　　1、學(xué)習(xí)普通話，樂意運(yùn)用語言表達(dá)自己的喜好與需求，學(xué)習(xí)用普通話與人交流。

　　2、學(xué)習(xí)安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語。

小班教案篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)兒歌《曬太陽》。

　　2、樂意與同伴分享自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　兒歌《曬太陽》、PPT

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、故事導(dǎo)入

　　1)一天早晨，狗媽媽醒來，看見太陽高高掛在天上。它說“哇!今天天氣真好，寶寶們快起來!我們一起出去曬太陽!”(出示PPT)

　　2)小狗們一聽可高興了，紛紛從屋子里跑出來，趴在草地上曬太陽。(出示PPT)

　　2、經(jīng)驗(yàn)回憶

　　1)你們曬過太陽么?陽光照在身上有什么感覺?有陽光的地方是怎么樣的? (請(qǐng)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒比較光線的亮與暗、溫度的高與低等)

　　3、學(xué)習(xí)兒歌

　　1)你們看看這只小狗曬太陽曬得舒服么?他做了什么舒服的動(dòng)作啊? (出示PPT，請(qǐng)幼兒回答)

　　教師小結(jié)：它打了個(gè)大大的哈欠，伸了個(gè)大大的懶腰，趴在地上曬太陽。小狗伸伸懶腰曬太陽(請(qǐng)幼兒一起跟讀，并用動(dòng)作表演)

　　2)看!又有誰來了?小貓來了!它也趴在小狗身邊一起曬太陽。

　　你覺得小貓做了什么很舒服的動(dòng)作啊?(請(qǐng)幼兒回答)

　　小貓理理胡子曬太陽(請(qǐng)幼兒一起跟讀，并用動(dòng)作表演)

　　反復(fù)這兩句兒歌，并加上動(dòng)作表演。

　　3)還有誰也喜歡曬太陽?

　　我們的.小朋友們喜不喜歡曬太陽啊?你們是怎么曬太陽的?(請(qǐng)幼兒回答) 教師小結(jié)：小朋友們蹦蹦跳跳曬太陽!

　　4)除了小朋友、小動(dòng)物會(huì)曬太陽，還有什么東西我們也要讓它曬太陽?

　　媽媽洗好的衣服，要不要放到外面去曬一曬啊?你們小被子要不要曬曬太陽啊?想一想，衣服、被子曬了太陽后有沒有什么味道啊?(請(qǐng)幼兒回答) 曬太陽，曬太陽，曬得衣服噴噴香。

　　小鼻子，聞一聞，

　　嗯!真香!真香!(請(qǐng)幼兒跟讀，并用動(dòng)作表演)

　　5)重復(fù)完整的兒歌，并和幼兒一起用動(dòng)作表演。

　　四、活動(dòng)延伸

　　知道適當(dāng)曬太陽，對(duì)身體好處。但在強(qiáng)烈的陽光下要注意保護(hù)號(hào)自己。怎么做才能讓自己不被太陽曬傷?

小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂于嘗試，感知桔子的特征。

　　2、體驗(yàn)探索創(chuàng)造的樂趣，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為，樂于分享。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1幼兒人手一個(gè)桔子。

　　2、提供塑料小刀。

　　活動(dòng)過程

　　有幾個(gè)孩子一下子就剝開桔子皮，放在嘴里吃了起來。還有些孩子用力剝柚子皮，怎么剝也剝不開，急得用牙齒咬，用塑料小刀切，花了好大力氣也剝不開。成成抱著柚子走到我面前說：“，這皮太厚了，我弄不開！”師：“那怎么辦？”幼：“用刀切開！”皮）看著一個(gè)個(gè)柚子的果實(shí)露出來孩子們高興得又是拍手又是跳。幼：“這是柚子，你吃的'是桔子�！庇祝骸拔覑鄢澡肿�，大大片的。”幼：“老師你看我一下就吃了！”（把幾片桔子都放在嘴里咬了起來�。┙又⒆觽円膊恍枰龑�(dǎo)懂得剝開另一層皮進(jìn)行品嘗。吃飽后，孩子就拿起果皮想象成船、帽子、鍋，瓢子在娃娃家玩了起來！

　　一開始，只見大孩子提出分工。瞧，制作帽子孩子，大孩子：“你把珠珠穿起來，我來剪和粘。”小孩子直點(diǎn)頭，很樂意！大孩子：“你幫我把卡紙拿來，我來畫�！毙『⒆舆B忙幫助。還有的大孩子按小孩子尺寸做了手鏈等。孩子們通過合作創(chuàng)作作品更多了，有制作果皮娃娃、果皮帽、果皮動(dòng)物，還有果皮樂器等等。創(chuàng)作完作品，小班孩子高興拿起“杰作”介紹給自己的同伴和老師，表演了起來，情緒非常的愉快！突然，妮妮哭著從廁所里跑了出來：“我的小船掉到水里了！”師：“為什么會(huì)掉到水里呢？”原來他跑到水池里玩起了“小船”，可“船”卻漏水沉了下去。玩的正高興時(shí)下課鈴響了我們只好結(jié)束了這節(jié)有意思的活動(dòng)課。

　　教學(xué)反思

　　看到孩子能興致勃勃進(jìn)行探索，我更進(jìn)一步感受到確實(shí)興趣是孩子們進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的動(dòng)力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時(shí)給予適時(shí)的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我想無論對(duì)于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個(gè)幼兒提高和發(fā)展的活動(dòng)，就是成功的活動(dòng)！

　　小百科：“柑橘”與“橘柑”不同：“柑橘”可以指柑橘屬所有水果，包括柚、柑、橘、橙等；而“橘柑”在有些方言中和橘子同義。