大班科學教案4篇(通用)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常要開展教案準備工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的大班科學教案4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班科學教案 篇1
活動目標:
1、通過實驗,培養(yǎng)幼兒的觀察能力,激發(fā)幼兒探索科學現象的興趣,培養(yǎng)幼兒對科學的探索精神。
2、幼兒能感知水的三態(tài)變化,初步了解自然界中水的循環(huán)過程。
活動重點:
幼兒感知探索水的三態(tài)變化,初步了解自然界中水的循環(huán)過程。
活動難點:
在活動過程中,通過實驗感知水的三態(tài)變化,而不是教師直接口述給幼兒這個概念。
活動準備:
多媒體課件、電熱水壺一個、涼玻璃片、裝有熱水的玻璃杯子、每人一塊冰、圖表
活動過程:
1、情景設置:"小朋友,今天我們班來了一個小客人,你們想知道它是誰嗎?讓我們一起數1.2.3把它請出來好嗎?
2、出示冰塊,感知,討論教師出示冰塊,引導幼兒感知,教師啟發(fā)式的提問。
。1)小朋友這是什么?
。2)討論水和冰有什么不同?
。3)小朋友,那水為什么會變成冰?
3、觀察和實驗
實驗一:
教師將電熱水壺中的.水燒開,幼兒仔細的觀察,之后教師再出示相應的圖表一。
提問:(1)小朋友,你們要仔細的觀察熱水壺,告訴老師你看見什么了?
。2)那水和水蒸氣一樣嗎?
(3)想想水為什么會變成水蒸氣?
實驗二:
在熱水杯上放塊涼玻璃片,幼兒再觀察,并出示圖表二。
提問:(1)小朋友,老師在熱水杯上放了一塊涼玻璃片,你們仔細地觀察看看發(fā)現了什么?
。2)你們想一想為什么會有小水滴呢?
實驗三:
幼兒分組實驗,自己操作教師發(fā)給小朋友每人一塊冰,幼兒自己操作,感知觀察,動手體驗探究的樂趣。出示圖表三。
4、聽故事,播放多媒體課件,《小水滴旅行記》讓幼兒進一步了解水的不同形態(tài)的變化和自然界水的循環(huán)過程。
提問:(1)小水滴被太陽公公曬著變成了什么?(水蒸氣)(2)水蒸氣在天空遇到冷變成了什么?(小水滴)(3)小水滴遇冷變成了什么?(雨,雪)(4)最后小水滴又回到了哪?(大地)5、看水的三態(tài)循環(huán)圖加深幼兒對自然界水的循環(huán)過程的了解。
活動延伸:
游戲:集體游戲《我是一滴快樂的小水滴》把自己化作水滴以游戲的的形式鞏固水的不同形態(tài)的變化。
大班科學教案 篇2
活動目標:
1、利用自己動手制作風車,感受風的變化,喜歡探索風的秘密。
2、簡單了解風與人們生活的關系。
風箏、塑料袋、幼兒自己制作風車的材料(彩紙、圖釘、高粱桿、小剪刀)。
活動準備:
2、關于風的圖片(風的作用與危害)。
3、幼兒用書大班上2第10頁。
活動過程:
1、看一看,說一說 :
談話:今天 ,老師給小朋友們帶來了一件禮物,看一看,你認識它嗎?(展示風箏讓幼兒看,并鼓勵他們踴躍發(fā)言)老師帶來這件禮物的同時還帶來了一個問題:怎樣讓它飛上天?
2、想一想,看一看:
。1)一年四季的風有什么不同?(春天的風柔柔的、暖暖的,夏天的風熱熱的,秋天的風涼涼的,冬天的風冷冷的)
。2)你知道人們利用風做了哪些事情?(鼓勵幼兒想一想,大膽發(fā)言,老師可作適當提示)
展示圖片,讓幼兒看一看,老師小結:人們利用風發(fā)電、風可以把我們的濕衣服吹干、莊稼可以借助風傳播花粉、小朋友們利用風把風箏送讓天、風還能吹響風鈴……
老師:風給人們的生活帶來了很多方便,但有時卻能造成很大危害。
(3)看圖片,讓幼兒了解臺風、颶風的危害:引發(fā)海嘯、吹倒大樹房屋、翻船等,它是一種自然災害,但人類有信心有一天能征服它。
3、試一試,做一做:
風能幫助人們做很多事情,風就在我們身邊,小朋友們想不想和它一起做游戲?
指導幼兒用準備好的材料制作風車(提醒幼兒使用剪刀時要注意安全)
4、玩一玩,找一找:
讓幼兒玩風車,感受風速、風向變化對風車的影響。
(1)讓幼兒站在原地,觀察風車,說一說它的轉動速度。
。2)讓幼兒試著慢慢走,觀察風車的變化。
。3)跑起來,讓幼兒再觀察風車的變化。(幼兒跑動時,提醒他們注意安全,不要讓風車正對小朋友的臉)
教師小結:風車轉動的快慢和風速、風向有關,風速越大風車轉動的越快、迎著風轉動的快。
5、聽一聽,學一學:
秋風起來了,樹葉在慢慢地落下來,有時它在院子里到處飛,是誰讓它飛起來的?(風)小朋友們觀察一下,除了樹葉會被風吹起來,還有什么東西會讓風吹起來?(塑料袋、紙)
如果讓這些垃圾消失我們周圍的環(huán)境就會變得更美。ㄅ囵B(yǎng)幼兒不隨地扔垃圾、見到紙屑撿起的好習慣)
6、課堂延伸:
小朋友們制作一個風鈴,試一試,掛到房間的哪一個位置,發(fā)出的`聲音最響亮;顒釉O計抓住幼兒的好奇心,利用已有的生活經驗,讓孩子在不斷解決問題中學習;顒幼裱趯W中玩、玩中學的教育理念,使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習知識。從說一說,在知道風箏上天需要風的基礎上,了解風幫助人們做好多事情,也知道過大的風帶來的危害,不過隨后給幼兒提示不要對風產生恐懼,風還是我們的朋友。指導幼兒做一做,玩一玩,讓他們去感受風的“趣”。同時也讓他們在嘗試中探索風的秘密。
大班科學教案 篇3
活動目的:
1、運用以有經驗,嘗試用各種辦法解決問題。
2、學會運用統(tǒng)計的方法進行比較。
3、感受有趣的科學現象,激發(fā)幼兒的探索欲望。
4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學習分工合作的能力。
5、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。
活動準備:
小毛巾、大塊積木若干,海綿、衛(wèi)生紙、玻璃瓶、塑料瓶、小桶、小盆、水若干,膠管、石子若干,虹吸現象實驗材料。
活動過程:
一、看圖,幼兒運用已有經驗回答解決的辦法。(圖上有一個小桶,內裝滿水,另有一個空盆。)
老師提問:不用倒的方法,怎樣將小桶里的水運到空盆里去?
二、操作活動:
1、進入操作場地,幼兒根據老師提供的材料進行設想,找出合適的操作材料。
2、幼兒交換自己的設想和想法
3、進行操作,驗證自己的設想。老師巡回指導。
三、幼兒分享操作感受。
1、你選擇的是什么材料,是怎樣操作的?
2、通過操作覺得哪些材料能夠幫助將水轉移到另一個空盆里。
四、比較三種方法的實效性。
1、共同找出可行的三種方法,(用杯子舀、用體積大的材料壓、用吸水的材料轉移)通過比賽的`方式感受每個方法的實用效果。
幼兒自由選擇一種方法,進行比較。
2、老師出示準備好的統(tǒng)計表格,請幼兒用或表達自己的意見。
3、老師和幼兒一起通過統(tǒng)計表格比較三種方法。
五、老師引導幼兒小結出今天實驗的收獲。
六、老師演示虹吸現象,激發(fā)幼兒探索科學的興趣。
活動反思:
玩水對于孩子來說是一件很感興趣的事。利用孩子這一天性,在運水活動中,為幼兒營造了輕松、愉快、自主的運水氛圍。使幼兒能夠積極參與到運水活動中來,盡情地表達著、思考著、表現著。活動中孩子們通過玩水、運水,充分感受了水的特性,享受到了玩水帶來的樂趣,探索在不同情形下選擇最適合的工具和材料來運水。從而獲得粗淺的科學知識和科學體驗,并懂得珍惜每一滴水,從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。通過此次活動,給我最大的啟示是:讓孩子們在探索的世界中得到自由和快樂,少一些約束,少一些畏懼。架起一座幼兒嬉戲與學習之間的橋梁,讓每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。
大班科學教案 篇4
活動目標
1、知道廣告為我們生活帶來的便利,進一步喜歡廣告。
2、了解廣告的各種形式,知道不同的廣告適合不同的人。
活動準備
廣告采訪短片、不同的廣告、廣告的記錄表和統(tǒng)計表、記號筆
活動過程
1、說說廣告
提問:我們在哪里見過廣告?是什么廣告?
小結:我們生活中有許多不同的廣告,有在電視上的'、傳單上的,也有在報紙上或者百貨商店和超市門口的廣告等。
提問:為什么要有廣告?廣告有什么作用?
小結:廣告會給我們傳遞很多我們不知道的信息,讓我們喜歡廣告上的東西,然后去購買它們。
2、觀看廣告采訪短片
。1)昨天,老師做了回記者采訪了幾個不同的人,看看他們喜歡怎樣的廣告呢?
(2)觀看PPT
。3)剛才我們采訪了哪些人?他們分別喜歡什么樣的廣告呢?(讓幼兒學學其中的廣告語)
小結:原來不一樣的人他們喜歡的廣告也是不一樣的。
3、統(tǒng)計廣告
。1)廣告公司的老板拍了很多的廣告,想讓小朋友們幫忙統(tǒng)計一下男人、女人、老人、小孩都喜歡哪些廣告?把他們喜歡的廣告記錄在紙上。
。2)幼兒統(tǒng)計
。3)討論交流
提問:說說你是怎樣記錄的?(說出理由)
小結:不同的廣告適合不同的人,他們都各有所需。
4、延伸活動
剛才,我們都把他們喜歡的廣告找出來了,其實我們生活中還有許多廣告,我們可以回去再找一找,下次來告訴你的朋友。
活動生成及建議
1、此活動可以和社會領域結合,可以讓幼兒做采訪,設計一張表格讓幼兒去采訪“不同的人喜歡什么樣的廣告”,從而讓幼兒了解不同年齡的人喜歡不同的廣告。
2、此活動還可和美術領域結合,讓幼兒從自身出發(fā),設計自己喜歡的廣告。
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