大班科學(xué)教案

時(shí)間：2023-10-10 11:09:50 教案我要投稿

大班科學(xué)教案【錦集5篇】

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

大班科學(xué)教案【錦集5篇】

大班科學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解、感知不倒翁的秘密，激發(fā)探索興趣。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)自己了解的原因，動(dòng)手制作不倒翁。

　　3、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒觀察比較，動(dòng)手操作及發(fā)現(xiàn)問題，并獨(dú)立解決問題的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的不倒翁玩具。

　　2、每人一份沙子，紙團(tuán)、雞蛋殼（半個(gè)）、橡皮泥若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、展示各種各樣的不倒翁玩具，鼓勵(lì)幼兒游戲。

　　1、展示各種各樣的不倒翁玩具，鼓勵(lì)幼兒游戲。

　　(1)教師：桌上有許多玩具，請(qǐng)你玩一玩，找出它們的共同點(diǎn)。

　�。�2）幼兒自由玩不倒翁玩具。

　�。�3）教師：你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的特點(diǎn)了嗎？請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)一學(xué)。這些

　　不會(huì)倒的玩具接觸桌面的部分都是一樣的嗎？

　　2、幼兒觀察不倒翁玩具，找到它們不倒的原因。

　　（1）教師：請(qǐng)你再次觀察一下不倒翁，找找它為什么能搖搖擺擺卻不倒的

　　原因。

　�。�2）幼兒再次游戲，獨(dú)立尋找不倒翁不倒的原因。

　�。�3）集體交流自己的`想法。

　　教師：你找到原因了嗎？

　�。ń處熜〗Y(jié)：原來不倒翁很輕，下面比較重，接觸左面的底部是半圓形

　　的，而且里面的東西是固定的。

　　3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作不倒翁玩具。

　　教師：這里有沙子、橡皮泥、紙團(tuán)等材料，請(qǐng)你將橡皮泥捏成片狀粘到雞

　　蛋殼底部，看看誰都能做出不倒翁，再請(qǐng)你改用在雞蛋殼中裝沙子、紙團(tuán)能否做出不倒翁。

　　4、分享自己的制作心得。

　　1、教師：你們制作出不倒翁了嗎？你是怎樣制作的？

　　為什么只有用橡皮泥才能制作出不倒翁呢？將紙團(tuán)放進(jìn)乒乓球或雞蛋殼中

　　會(huì)怎樣？為什么呢？將沙子放進(jìn)乒乓球或雞蛋中又會(huì)怎樣呢？為什么呢？

　　2、想一想你們的不倒翁都是上面輕輕的，下面比較重，橡皮泥都是固定在半圓形底部的中間嗎？

　　3、幼兒自己制作不倒翁，體驗(yàn)成就感。

大班科學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　⒈認(rèn)識(shí)1元、5元、10元的人民幣。

　�、材苷_使用人民幣進(jìn)行購(gòu)買六一禮物的游戲，掌握簡(jiǎn)單的付錢方式。

　�、诚矚g同伴玩購(gòu)物禮物的游戲，感受用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活問題的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　�、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備：布置一個(gè)“六一禮物超市”，分別擺放各種禮物及價(jià)格牌，價(jià)格均為1元、5元、10元；幼兒每人自備小錢包，內(nèi)裝有1元、5元、10元的硬幣和紙幣；教師自制課件《認(rèn)識(shí)人民幣》

　　⒉經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：掌握10以內(nèi)數(shù)的加減。

　　活動(dòng)過程：

　　一、請(qǐng)幼兒參觀六一禮物超市，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　引導(dǎo)語：小朋友六一兒童節(jié)馬上要到了，你想給好朋友送什么禮物？我們用什么去買禮物？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察自己錢包里的人民幣，初步了解人民幣的外形特征及名稱。

　�、币龑�(dǎo)幼兒自由觀察，與同伴交流，發(fā)現(xiàn)各種面值人民幣的共同點(diǎn)和不同的。小結(jié)：這是我們買東西用的錢，我們穿的衣服、用的家電，吃的菜等都要用錢

　　來買。我國(guó)的錢叫人民幣，上面都有國(guó)徽、“中國(guó)人民銀行”的漢字以及表示錢數(shù)的數(shù)字、漢字等。他們也有許多不同點(diǎn)，如有硬幣和紙幣之分；上面的圖案、數(shù)字和文字也不同等。

　�、灿螒�:看誰找得快。

　　玩法:教師說出人民幣的面值，請(qǐng)小朋友快速地舉起相應(yīng)的人民幣，看誰舉得又快又準(zhǔn)確。如教

　　師說:“請(qǐng)找出1元的硬幣。”幼兒取相應(yīng)的人民幣。

　　三、出示教師課件，了解1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。

　　引導(dǎo)幼兒通過觀察教師課件，初步理解5元=5個(gè)1元的換算關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒自主探索10元與1元和5元的換算關(guān)系。

　　四、第一次“禮物超市”購(gòu)物，初步了解購(gòu)物付錢的幾種方法，鞏固1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。

　　1.玩法:幼兒帶著錢包，到“禮物超市”選購(gòu)禮物，每人一件，并到收銀員處付錢。收銀員由教師擔(dān)任，幼兒只有付錢正確才能拿走商品。

　　提問:5元(10元)的商品有幾種付錢方式?如5元的.兩種付錢方式:用1個(gè)5元或5個(gè)1元來付錢。10元有三種付錢方式。

　　五、第二次購(gòu)物，發(fā)現(xiàn)多種付錢方法，初步探究最簡(jiǎn)便的付款方式。

　　1.玩法:幼兒到“禮物超市”選購(gòu)禮物，每人兩件，收銀員可由能力較強(qiáng)的幼兒或老師擔(dān)任，教師重點(diǎn)觀察提示幼兒付錢方法。

　　2.集中討論，梳理多種付錢方法。

　　問題:“你買的是什么?一共多少錢?你是怎樣付錢的?”如6元的商品的兩種付錢方式:用6個(gè)1元的來付錢，或用1個(gè)5元和1個(gè)1元合起來付錢。第二種付錢方法簡(jiǎn)便多了。

　　六、引導(dǎo)將買到的禮物送給自己的好朋友，感受與朋友一起是快樂幸福的事。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，感知認(rèn)識(shí)各種各樣的樹，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)，知道樹木與自然及人類的關(guān)系。

　　2、用幼兒自己喜歡的方式制作構(gòu)建“森林公園”，發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。

　　3、激發(fā)幼兒探索自然科學(xué)的欲望，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的情感，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　了解各種各樣的樹及樹木給動(dòng)物、人類帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　樹葉的標(biāo)本、各種樹木的照片、相關(guān)樹木的視頻、彩紙、彩筆、蠟筆、橡皮泥

　　活動(dòng)過程

　　1、觀看視頻，原始森林里，恐龍等多種野生動(dòng)物在樹林里在自由地玩耍，目的是將

　　幼兒注意力吸引到這一活動(dòng)中來。

　　2、運(yùn)用多種感官感知樹各種各樣，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，相互談發(fā)現(xiàn)。

　　在教學(xué)中，幫助孩子利用情景協(xié)商、對(duì)話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、積極性，為此，我讓幼兒在樹林里，通過親自看、摸，充分感知樹的各種各樣，獲取樹的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，“你還見過哪些樹，它們有什么不一樣？有什么相同的地方？把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友�！苯處�、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。

　　3、觀看視頻，由于原始森林的破壞，大量樹木被毀壞，恐龍及很多動(dòng)物被滅絕了�，F(xiàn)在很大城市出現(xiàn)沙塵暴。

　　4、：幼兒討論：為什么說樹是人類的好朋友，樹木對(duì)人類有哪些幫助，你喜歡樹嗎？為什么？

　　這里，一方面充分調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)借助現(xiàn)代教學(xué)媒介，解決難點(diǎn)，采用碟片彌補(bǔ)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的不足，通過真實(shí)、生動(dòng)形象的畫面展示樹木與自然及人類的關(guān)系，從而讓幼兒感受到愛護(hù)樹木，植樹造林的重要性。

　　5、：結(jié)合植樹節(jié)，幼兒自選材料，嘗試用自己喜歡的方式構(gòu)建“森林”，在這里，我們讓孩子按自己喜歡的方式選擇自己喜歡的'項(xiàng)目，做自己喜歡的事來表達(dá)自己對(duì)樹木的認(rèn)識(shí)和愛護(hù)。教師始終參與幼兒的活動(dòng)，及時(shí)地給予支持、引導(dǎo)、幫助。

　　結(jié)束部分：幼兒在“小樹苗快長(zhǎng)大”的音樂聲中，載歌載舞，把自己想像成小樹苗，讓幼兒愛護(hù)樹木，熱愛大自然的美好情感進(jìn)一步提高。

　　教學(xué)反思

　　興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。

　　小百科：世界上樹木年齡最長(zhǎng)者，當(dāng)數(shù)原產(chǎn)于中國(guó)的銀杏樹。山東省莒縣定林寺中的銀杏樹，據(jù)稱已生長(zhǎng)達(dá)3700多年。貴州省福泉市有棵古銀杏樹，經(jīng)專家考證，樹齡達(dá)4440年，樹齡之長(zhǎng)，堪稱世界之最。樹齡達(dá)千年以上的樹木還有圓柏樹、側(cè)柏樹、紅豆杉樹、香樟樹、桑樹、龍血樹、紅杉樹、黎巴嫩雪松樹等。

大班科學(xué)教案篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，他們對(duì)前后左右分辨不清，為了讓幼兒正確分清左右等方向，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)中運(yùn)用了日常生活中的墊子，從生活中獲取材料，運(yùn)用地雷陣圖生動(dòng)有趣，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在玩中學(xué)，快樂地學(xué)！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試按照前、后、左、右的方位指令行動(dòng)，并學(xué)習(xí)用語言方式描述路徑。

　　2.理解游戲玩法，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　泡沫墊（黃、咖啡色）、大箭頭一個(gè)、埋雷圖兩張，彩色長(zhǎng)繩兩條、白色磁性板兩塊。

　　活動(dòng)過程:

　　一、理解箭頭

　　1.提問：在什么地方見過箭頭？它有什么用？

　　小結(jié)：在商場(chǎng)、公園、幼兒園等很多地方都能看見箭頭，它能告訴我們方向。

　　2.嘗試按箭頭指令跳格子。

　　二、穿越地雷陣

　　（一）試玩游戲

　　玩法:兩隊(duì)各派三名隊(duì)員，在自己的陣地上，找一個(gè)黃格子站好，看箭頭聽指令跳格子，每次只能跳一格。

　　提問：誰有什么好辦法，能分清左右呢？

　　小結(jié)：拿筷子，拿筆的手通常是右手，這些小竅門你能幫助我們分清左右的。

　�。ǘ┑谝弧⒍斡螒�

　　玩法：每隊(duì)派兩名小兵從起點(diǎn)出發(fā)，向終點(diǎn)前進(jìn)。途中不能踩到地雷。

　　小結(jié)：在遇到地雷不能向前跳的時(shí)候，可以向左或者向右跳，但是不能掉出地毯。

　�。ㄈ� 第三次游戲

　　玩法：每隊(duì)各派一名小士兵去對(duì)方陣地?cái)[地雷圖；游戲開始，每隊(duì)派一人跳格子，其余小士兵發(fā)指令幫助本隊(duì)士兵通過地雷陣，先到終點(diǎn)的'為勝。

　　規(guī)則:兩隊(duì)輪流一個(gè)接一個(gè)的為自己隊(duì)發(fā)指令。

　　小結(jié)：指令發(fā)的清楚正確，才可能走得又快又安全。

　　三、延伸：幼兒自己嘗試埋地雷

　　分享：哪一條路最近？用繩子丈量的方法。

大班科學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂盒音樂呼啦圈風(fēng)車水杯塑料管乒乓球紙片恐龍蛋殼塑料瓶教學(xué)資源

　　活動(dòng)過程：

　　1、以音樂盒的轉(zhuǎn)動(dòng)來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)音樂盒里娃娃來轉(zhuǎn)動(dòng)自己。

　　師：“小朋友們，你們見過音樂盒嗎?喜歡音樂盒嗎?

　　我們的教室就是一個(gè)大大的`音樂盒，我們就是音樂盒里的娃娃，現(xiàn)在音樂響起讓我們一起轉(zhuǎn)動(dòng)起來吧�！币魳吠Ａ�，小朋友們也停下來慢慢的做到自己的座位上。

　　2、當(dāng)才看小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候都非常的開心，老師這里還有很多小伙伴他們也想像小朋友一樣愉快的轉(zhuǎn)動(dòng)，下面老師將有請(qǐng)五個(gè)小朋友幫助它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來。仔細(xì)觀察然后請(qǐng)回小朋友。

　　下面哪個(gè)小朋友來講一講你轉(zhuǎn)動(dòng)了什么，你又是用什么辦法讓它轉(zhuǎn)起來的呢。請(qǐng)幼兒完整的敘述

　　3、提問：“剛才的材料中，你覺得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎?有沒有辦法讓看起來不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來嗎?

　　鼓勵(lì)幼兒想想看似不能轉(zhuǎn)的東子轉(zhuǎn)起來。

　�。褐灰覀兛蟿�(dòng)腦筋，也能相處辦法，讓不能轉(zhuǎn)的東西轉(zhuǎn)起來。

　　4、觀看ppt 進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活動(dòng)的廣泛應(yīng)用。

　　觀看并讓幼兒說一說：這是什么東西在轉(zhuǎn)動(dòng)，猜一猜它有什么作用。

　�。恨D(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中隨處可見，人們利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理發(fā)明了很多東西，轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大。

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