大班科學(xué)教案

時間：2023-10-27 10:02:58 教案我要投稿

大班科學(xué)教案6篇[精品]

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案6篇，歡迎大家分享。

大班科學(xué)教案6篇[精品]

大班科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過猜測、觀察等活動，了解橘子的大小和橘內(nèi)瓣數(shù)的關(guān)系。

　　2、積極參與剝橘子、數(shù)橘瓣等活動，能大膽地進行猜測與講述。

　　3、激發(fā)關(guān)注生活中各種事物的興趣。

　　活動準備：

　　1、大小不同的橘子每人兩個。

　　2、幼兒記錄表人手一張，鉛筆。

　　3、毛巾、盤子。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)幼兒思考。

　　2、觀察各種橘子，猜測橘內(nèi)的瓣數(shù)。

　�。�1）橘子是什么樣的.？

　�。�2）這些橘子一樣嗎？哪里不一樣？

　�。�3）自由猜測橘內(nèi)的瓣數(shù)。

　　猜猜大橘子有幾瓣？小橘子呢？

　�。�4）在觀察記錄表中，幼兒把自己的猜測記錄下來。

　�。�5）交流自己的猜測，并進一步進行討論。

　　你是怎么猜的？你認為大橘子和小橘子的瓣數(shù)一樣多嗎？為什么？

　　4、剝橘子，比較大、小橘子中橘肉的瓣數(shù)。

　�。�1）剝橘子，數(shù)瓣橘。

　�。�2）幼兒交流數(shù)的結(jié)果和計數(shù)的方法。

　　你是怎么數(shù)的？結(jié)果怎樣？

　�。�3）比較大小橘子的橘肉瓣數(shù)。

　�。�4）教師小結(jié)。

大班科學(xué)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道有多種方法可以使瓶中的水位升高。

　　2.能夠發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水與水量的多少及加入瓶中物體的大小有關(guān)系。

　　3.愿意動腦思考，體驗合作與探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準備：

　　大石子、小石子、沙子、貼有水位線并標(biāo)有1號、2號的塑料瓶若干、漏斗、小勺子、小抹布、小組活動記錄單

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入，講述烏鴉喝水的故事，引起幼兒興趣

　　二、交流驗證，知道“填石頭”能夠增高水位

　　1.提出問題：剛才的故事中，小烏鴉用什么方法喝道了水？

　　2.驗證猜測：請一位小朋友來驗證“填石頭”的方法是否可行

　　小結(jié)：經(jīng)過小朋友的驗證發(fā)現(xiàn)小烏鴉的方法是可行的，石頭放進瓶中，水位線真的`升高了。

　　三、動手實驗，探索并發(fā)現(xiàn)烏鴉能喝到水的方法

　　第一次實驗：取三個2號瓶，并放入不同的材料，觀察是否都能讓烏鴉喝到水。

　　1.提供2號瓶，觀察與1號瓶有什么不同。（水位）

　　2.引發(fā)猜想，2號瓶里的水少，填入哪一種材料能讓烏鴉喝到水？為什么呢？

　　3.操作實驗，發(fā)現(xiàn)往2號瓶里填小石子和沙子，烏鴉可以喝到水。填入大石子則不能喝到水。

　　4.交流思考，影響水位上升的因素

　　小結(jié)：水位線受石子間縫隙大小的影響，加入小石子或沙子后，水會流到縫隙中，但因縫隙小，剩下的水被擠到上面來，烏鴉就能喝到水了。而大石子見得縫隙較大，可以容納大部分的水，被擠出的水就變少，烏鴉就不容易喝到水了。

　　第二次實驗：怎樣做才能讓烏鴉在填了大石子的2號瓶里喝到水呢？

　　1.提出問題，引發(fā)猜想：怎樣做才能讓烏鴉在填了大石子的2號瓶里喝到水呢？

　　2.操作驗證，交流討論：“繼續(xù)在裝有大石子的2號瓶內(nèi)加入小石子和沙子還能繼續(xù)增高水位線，讓烏鴉喝到水�！边@又是為什么呢？將實驗結(jié)果用對號、或錯號標(biāo)記到小組活動記錄單上。

　　活動延伸：

　　聯(lián)系生活，交流經(jīng)驗。讓小朋友們想想說說還有什么好方法可以幫助烏鴉成功的喝到水。

　　小結(jié)：經(jīng)過我們一起齊心協(xié)力的合作，開動腦筋的思考，找到了很多方法來幫助小烏鴉，那么在生活中，我們也會像小烏鴉一樣遇到大大小小的難題，希望我們都能學(xué)習(xí)小烏鴉多動腦筋，多觀察思考，然后去動手把它解決掉！

　　活動反思：

　　烏鴉喝水，這個故事雖然很簡單，但轉(zhuǎn)而變成一個科學(xué)活動之后，卻讓我遇到了一系列的問題。從一開始內(nèi)容的選擇，到后來目標(biāo)的制定，再到環(huán)節(jié)的不斷調(diào)整，可以說是一個不斷突破、不斷蛻變的過程。

大班科學(xué)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、積極探索影響物體運動速度的原因，體驗合作實驗的快樂。

　　2、能將科學(xué)原理運用到日常生活中，指導(dǎo)交通規(guī)則有他的道理。

　　活動準備:

　　1、玩具車、毛巾、木板、

　　2、車輛撞毀圖片

　　活動過程：

　　一、我的汽車快快開

　　1、我的汽車開始開？開到哪里去？

　　2、開導(dǎo)幼兒園兜風(fēng)去！不過開的時候我有個要求，請你記住你的汽車都在什么地方開了？在什么地方開的比較快？什么地方的開的比較，想想為什么？

　　3、幼兒自由組合進行游戲，教師巡回指導(dǎo)，重點引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)路面光滑度不同對車速的影響。

　　二、汽車哪里開得快

　　1、誰來告訴我，你的汽車開去哪里了？哪里開的比較快？你覺得是什么原因。

　　2、教師請個別幼兒交流自己的.實驗發(fā)現(xiàn)和感受。

　　3、到底是什么原因讓同一輛汽車開得速度不一樣呢？我們做個實驗吧！

　　4、試驗一：

　　教師請一幼兒用同輛車在同一平面上先后用大一點的力氣和小一點的力氣來推。

　　為什么同一輛汽車在同一個地面上一會兒開得快一會開得慢？和什么有關(guān)？

　　小結(jié)：同一輛汽車在同一個地方開得速度的快慢和我們推汽車的力氣的大小有關(guān)系。

　　5、實驗二：

　　教師用同一輛汽車在兩種不同的地面用同樣的力氣推同一輛汽車。

　　這回我用一樣的力氣推一樣的車為什么速度又不一樣？和什么有關(guān)系？比比兩種地面？

　　小結(jié)：原來，同樣的汽車用同樣的力氣推，在光滑的地面上就會快一點，在粗糙的地面上就慢一點。

　　三、雨天的車要慢慢開

　　1、我們今天發(fā)現(xiàn)了汽車的秘密，那你覺得生活中什么時候會開得快？什么時候開的慢？

　　2、那下雨天會開得怎么樣？為什么？

　　3、小結(jié)：因為道路濕了，原來比較粗糙的路面就會變得光滑，開車的時候速度就比平時快，一塊起來就容易撞到任何車。

　　4、那如果是斜坡呢？上去的時候怎么開？下來的時候呢？

　　小結(jié)：開車會因為天氣、路面的情況不一樣發(fā)生很多不同的情況，所以開車一定要小心。希望我們每位小朋友能回家提醒開車的大人，小心開車，遵守交通規(guī)則。

大班科學(xué)教案篇4

　　1、聽音樂《水珠寶寶》拍手進教室。

　　2、引導(dǎo)幼兒玩水。

　　大二班的小朋友們，杜老師知道你們最喜歡玩水了，我為你們準備了許多好玩的玩具，你們來玩，玩的時候注意有什么現(xiàn)象發(fā)生？你我現(xiàn)了什么問題，還要注意別弄濕衣服和地，好了，去玩你喜歡的玩具吧！

　�。ㄍㄟ^提問引出特點）

　　3、大二班的小朋友們，你們玩了這么長時間的水，你們發(fā)現(xiàn)水是什么樣的，它有什么特點呢？

　�。o色、無味、透是的，會流動）

　　說了這么多，讓我產(chǎn)一起看看是不是這樣的，

　　4、好了，小朋友們這么喜歡玩水，平時也會用去好多的.水，那你們知道為什么會有這么多的水嗎？

　�。ǔ鍪就队埃�

　　5、小朋友們看，在這幅圖里，大海中有很多很多的水，有一部分流到土地里，開有成了地下水，還有一部分被蒸發(fā)到了天空中，又隨著水回到了大海里，就這樣不斷的循環(huán)，我們才有這么多的水。

　　6、你們知道了有關(guān)水的這么多知識，那你們知道水會變身嗎？

　　現(xiàn)在就請你們和我一起來為它變身。

　　7、（出示實驗器材）

　　請找到自己的那一組，看一看老師為你們準備了哪些東西，有鐵架臺、酒精燈、燒杯、石棉網(wǎng)等，在實驗前，先請小朋友看一看大燒杯里有什么（冰），那么你們在什么地方風(fēng)過冰呢？（冬天）為什么冬天容易見到冰？（水遇冷變成冰）原來水寶寶遇冷就會變成冰，那么請你們把冰拿出來放在手里捂一捂，看看會怎么樣？（融化了）冰為什會化呢？（冰遇熱會化掉）好，現(xiàn)在請小朋友用灑精燈把燒杯里的水，加熱，看看會有什么現(xiàn)象出現(xiàn)，注意在操作的過程中別燒到手，并把你看到的，記錄下來。

　　8、小實驗員到老師這來，誰能夠告訴我，你在實驗的過程中，看到了什奇妙的現(xiàn)象（有白氣），還在哪會見過這種現(xiàn)象呢？這說明了水遇熱會怎么樣？當(dāng)水蒸汽碰到玻璃以后又發(fā)生了什么事情呢？玻璃上有什以？為什以會有水珠？（水蒸汽遇冷又會變成水）

　　9、小朋友們，水寶寶的變化多不多？可以變成冰、水、水蒸汽三種，那你們知道水寶寶有什么作用嗎？請小朋友們一起看錄像。

大班科學(xué)教案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步掌握用自然物測量長度的方法。

　　2、進一步感知量具的長短與測量結(jié)果有關(guān)，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多。

　　3、對測量活動感興趣。

　　4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

　　【活動準備】

　　1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進行測量的經(jīng)驗

　　2、學(xué)具：

　�。�1）各種長度不同的量具

　�。�2）記錄用的作業(yè)單、筆等

　　3、教學(xué)用品

　　相等長度的小課桌若干、其他等物

　　【活動過程】

　　一、用打扮教室引起幼兒的測量興趣

　　T：春天到了，我們小朋友們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要打扮一新，我們要給這里的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，現(xiàn)在我們就來量量看，桌子有多長。

　　二、幼兒自選一種量具進行測量。量好后，請幼兒用筆和紙記錄下來。

　　三、幼兒交流自己剛才的測量方法與結(jié)果。

　　教師講述正確的方法：要求每次測量注意首尾相接。

　　討論：量相同的桌子為什么會有不同的測量結(jié)果？

　　【活動小結(jié)】

　　測量工具越長，測得的結(jié)果越小，

　　測量工具越短，測得的結(jié)果越大。

　　幼兒換一種測量工具進行測量，并和第一次的測量結(jié)果進行比較，再次感受量具長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。

　　師生共同小結(jié)

　　在測量活動中，我們發(fā)現(xiàn)大家測量相同的小桌子，用的量具越長，測量的次數(shù)越少；最具越短，測量的次數(shù)越多。

　　【活動反思】

　　由于選擇的教學(xué)內(nèi)容——《自然測量》活動是幼兒較感興趣的'一項數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，也是一項操作性很強的活動；而且，我為幼兒也準備充分的材料，能做到人手一份。所以，幼兒在活動中主動性及積極性都很強，探索活動中個個都表現(xiàn)地很投入，許多平時比較不愛動手的孩子在此次活動中也顯得活躍多了。幼兒通過多次的自由探索活動，已能掌握比較準確的測量方法了；幼兒在測量中，各項能力也得到了發(fā)展，特別是動手能力及探索能力。

　　第一環(huán)節(jié)

　　適宜行為：在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒進行探索性測量，并根據(jù)自己的測量經(jīng)驗進行討論，讓幼兒把自己的做法和想法說出來，起到了互相學(xué)習(xí)，互相借鑒的作用，而且個別幼兒的演示、教師的示范講解，使幼兒對正確的測量方法有了初步地了解。

　　不足之處：

　　1、幼兒人數(shù)較多，而空間有限，選擇椅子的高度來測量，讓孩子的視線受阻，活動不方便。

　　2、在我示范正確的測量方法時，選擇了和幼兒一樣的測量對象——椅子，由于空間受阻，因此做在后面及旁邊的幼兒觀察地比較不清楚。