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小班教案

時間:2023-11-05 11:04:32 教案 我要投稿

小班教案【合集10篇】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案【合集10篇】

小班教案 篇1

  游戲目標:

  1、要求幼兒運用橡皮泥捏出水果:蘋果、梨、桔子、香蕉等外形特征。

  2、鍛煉幼兒的小手肌肉。

  游戲準備:

  橡皮泥、雪花片

  游戲過程:

  一、(出示用雪花片建構(gòu)的樹)談話,激起幼兒建構(gòu)的興趣。

  教師:秋天到了,果園里的果樹上都掛滿了香香的水果�?墒怯幸豢霉麡浜茈y過,它的水果寶寶不見了,小朋友愿意幫它把水果寶寶找回來嗎?

  二、介紹制作水果的方法,提出建構(gòu)要求,幼兒分組建構(gòu)。

  1、教師:今天我們就用橡皮泥來做香香的水果。

 �。�1)蘋果:先取一團橡皮泥,搓圓,上下用手指分別壓一個小坑。

 �。�2)梨:取一團橡皮泥搓長,用右手大拇指和食指套住橡皮泥的.中間輕輕地往里面壓,變成兩個連在一起的圓,上小下大,再在小圓的頂部裝上柄。

 �。�3)香蕉:取一團橡皮泥搓長,分別捏住兩頭往里面彎一彎。

  2、教師:小朋友在玩橡皮泥時要注意橡皮泥不能弄到地上,水果做好后送給果樹。

  3、一組幼兒用橡皮泥做水果。

  一組幼兒用雪花片建構(gòu)果樹。

  三、幼兒介紹作品,教師講評。

  1、誰來說說果樹上都有哪些水果呀?你最喜歡哪個水果?為什么?(引導(dǎo)幼兒從水果的外形特征、表面的光滑程度進行講述)

  2、表揚在建構(gòu)活動中專心、認真的幼兒。

小班教案 篇2

  玩法一:趕小豬

  活動方法:

  1、滾球時要用手拿羽毛球拍推球走,不得用腳踢,皮球不能離開地面。

  2、幼兒追球時要追回自己的球,不可以去搶他人的球。

  活動過程:

  1、邊走邊滾球,幼兒每人1個球站在操場的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當聽到“趕小豬了”的口令時,幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場地的另一邊。

  玩法二:拍籃球

  活動方法:

  1、每人一個籃球,當老師下口令“開始”,幼兒開始拍皮球。盡可能練習(xí)幼兒持續(xù)拍籃球。

  2、逐步訓(xùn)練幼兒有節(jié)奏的拍球,定點拍球,單手拍球等。

  玩法三:球操

  活動玩法:第一部分:律動部分。幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容作相應(yīng)的簡單動作

  第二部分:球操

  幼兒每人一個籃球,按照音樂有節(jié)奏的.做操,球操分四個八拍(伸展運動,體轉(zhuǎn)運動,跳躍運動,整理運動等)

  二、小班戶外活動--沙包

  玩法一:夾沙包

  活動方法:首先雙腿分開把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開始沿著線走,走的過程中沙包不能掉地,如果犯規(guī)從頭再走,比比看哪一組先到終點。

  玩法二:小沙包投擲

  活動玩法:

  1、小沙包向上投。幼兒每人執(zhí)小沙包一個,向上方的圓圈內(nèi)投。

  2、小沙包平行投。兩個小朋友合作,一人執(zhí)紙簍,另一人站在對面將小沙包投到紙簍里,兩個小朋友之間的距離隨幼兒能力逐步增加。

小班教案 篇3

  一、目標:

  1、在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點。

  2、嘗試辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”并運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏“ⅹⅹ ⅹⅹ |ⅹ—|。

  二、準備:

  1、彩色紗巾,錄音機,錄音帶。

  2、事先在白紙上畫好圖譜,水彩筆一支。

  三、過程:

 �。ㄒ唬⒊醪礁惺軜非�

 �。ń處熀陀變涸诓弊由舷狄粭l紗巾聽音樂進活動室)。

  1、聽音樂,尋找其中反復(fù)出現(xiàn)的樂句。

  師:現(xiàn)在,我們一起來聽一首有趣的音樂,這段音樂里有一句話特別有趣,看看誰能找出來,(師幼一同欣賞音樂,并與幼兒目光交流,呼應(yīng))。

  師:誰找到有趣的話啦?

  幼:我聽到“……”我找到了“咿呀咿呀呦”。

  師:是這句嗎:師哼(啦……咿呀咿呀呦)。

  師:你們的小耳朵真靈,我們一起來和它打個招呼好嗎?當我們聽到“咿呀咿呀呦“的時候就和它招招手吧!(師幼一同再次欣賞音樂)。

  師:呵,這個“咿呀咿呀呦”有點調(diào)皮呢,有時會出來和我們打打招呼,有時我們等它好久都不出來,小朋友,我們再豎起小耳朵聽聽。

  2、根據(jù)圖譜尋找固定的樂句出現(xiàn)的規(guī)律。

 �。ǔ鍪緢D譜,教師隨音樂用筆沿波浪線描畫,在樂句“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)時,用明顯的擺動動作畫出鋸齒線,以突出樂句和音樂節(jié)奏)。

  3、用身體動作表現(xiàn)固定樂句。(四小節(jié))

  師:原來“咿呀咿呀呦”會和我們捉迷藏,它不是每一個樂句都出來的,我們再來聽一聽,找一找吧。當聽到第一遍音樂“咿呀咿呀呦”時我們一起來拍拍手,聽到第二遍音樂“咿呀咿呀呦”時我們就一起跺跺腳;小朋友,聽到“咿呀咿呀呦”時除了想拍拍手、跺跺腳,還想干什么呢?

  教師和幼兒一起欣賞一至二遍音樂,自由起舞,(師幼一同自由用肢體動作表現(xiàn)各種動作,可以是各種不同的小動物的形象動作)。

 �。ǘ�、表現(xiàn)固定樂句的節(jié)奏。

  師:森林里的動物們想要造一座大房子,可是它們沒有小木匠,你們愿意當它們的小木匠嗎?(幼:愿意)

  師:小木匠用什么來鋸木頭呢?(幼:鋸子)

  師:對,小木匠需要一把鋸子來鋸木頭,老師變變變,我的鋸子變出來了(教師將紗巾拿下來拉直,幼兒模仿)

  幼:我的鋸子也變出來了。

  師:讓我們一起來練練鋸木頭的本領(lǐng)吧,要注意聽音樂,在“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)的時候才能鋸喔!

  (師幼手持紗巾坐在位子上,注意聆聽音樂,在固定的樂句“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)時來回拉動紗巾,以表現(xiàn)鋸木頭的情景)。

  師:本領(lǐng)練好了,喲,這里有一棵大樹,“哪個小木匠來和老師試試鋸木頭?”(配課教師將紗巾蓋在頭上,伸展肌體當大樹)

  (教師與一位幼兒演示鋸木頭,教師一邊哼唱,一邊示意幼兒在“咿呀咿呀呦”的樂句處來回在教師手腳關(guān)節(jié)處拉動紗巾。隨后,教師做出手臂、肩膀等處關(guān)節(jié)突然垂落的動作,以表示木頭被鋸斷了)。

  師:小朋友,你們想不想也來鋸木頭呢?(幼:想)

  師:好,那就請拿綠紗巾的小朋友趕緊到前面找個空位置變成一棵大樹,拿粉色紗巾的`小朋友來當神氣的小木匠,一起來鋸木頭吧。(幼兒尋找合作的伙伴,教師根據(jù)情況調(diào)配,師幼一起玩鋸木頭的游戲,辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”并用肌體動作表現(xiàn)出來)。

  師: 哦!樹倒啰!扮演大樹的小朋友都蹲下�!颁從绢^很辛苦,流了許多汗,回位置坐下擦擦汗吧�!保◣熡滓煌S音樂表現(xiàn)拿毛巾扇風(fēng)的情景,在“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)的時候,按照節(jié)奏在臉上輕拍表示擦汗。)

  師:“休息好了,小朋友還想玩鋸木頭的游戲嗎?”幼:“想�!睅煟骸昂�,剛才當小木匠的小朋友現(xiàn)在趕緊變成一棵大樹,其他的小朋友當小木匠吧�!保ㄓ變航粨Q角色,再次游戲)

 �。ㄈ�、結(jié)束游戲

  師:木頭鋸好了,小朋友又流了許多汗,一起來洗個澡吧�。◣熡资掷謬梢粋€大圓圈當洗澡盆,大家站在盆邊準備洗澡)

  師:拿好你的洗澡沐浴球,一起來搓搓挫······(師幼將手中紗巾團成小浴球,隨音樂表現(xiàn)洗澡情景,在“咿呀咿呀呦”樂句處有節(jié)奏地搓洗身體的各個部位。)

  師:小朋友,拿好小木頭,一起去給動物們造房子吧。(退場)

小班教案 篇4

  活動設(shè)計背景

  根據(jù)本班幼兒情感需要和年齡特點,引導(dǎo)幼兒區(qū)分大與小。

  活動目標

  1, 認識大與小

  2, 區(qū)分大小餅干后,開心的分別喂食大小鴨子吃餅干。

  3, 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4, 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5, 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  區(qū)分大小

  活動準備

  1.褐色色卡紙做的大小不同的“餅干”若干(保證每人一塊大的,一塊小的)

  2,帶有大鴨子的盒子及小鴨子盒子

  3.背景音樂

  活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  1,說兒歌《小胖豬》“小豬吃得飽飽,閉上眼睛睡覺,兩只耳朵扇扇,小尾巴搖搖�!保變鹤⒁饬�。

  2.出示大小兩個籃球。和幼兒玩“我滾球,你來接”的游戲,并請幼兒說一說自己拿到的是大球還是小球。

  3,給幼兒發(fā)褐色色卡紙做的“大餅干,小餅干”每人一套

  聽口令,舉起手中的大小不同的餅干的游戲。

  4.游戲:聽口令,喂餅干

  每個小朋友手里都有什么樣子的餅干呢?(大餅干和小餅干)

  老師說:“大餅干”,你們就把大餅干舉起來喂小鴨子;老師說“小餅干”你們應(yīng)該舉起什么餅干啊?(小餅干)

  老師說:“小鴨子要吃那大餅干,小鴨子要吃那小餅干……”背景音樂《莫扎特-小小鴨子水中游》

  3.喂餅干

  *老師出示帶有兩只不同大小的鴨子的`盒子:

  現(xiàn)在,我們把餅干喂給鴨子吃好嗎?

  這兩個鴨子哪個大?哪個��?

  我們要讓大鴨子吃大餅干,小鴨子吃小餅干,這樣它們就都能吃得飽飽的了。

  現(xiàn)在就請小朋友們準備把餅干喂給小鴨子吃吧!來第一組的小朋友上來喂餅干,依次其他組。

  背景音樂《開心的笑》

  課外延伸:1,請幼兒觀看課件上大小不同的東西。

  2,請家長幫助幼兒觀察生活的大小不同的東西。

  教學(xué)反思

  1有的孩子將小餅干放進大箱子。平時在園利用玩具等讓幼兒多次復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。課件上面吸引幼兒注意。

  2環(huán)節(jié)清晰,但語言不夠精練。應(yīng)該多思考孩子會怎樣說,更加合理的問出自己的問題。

小班教案 篇5

  一、設(shè)計思路:

  1、利用有趣的兒歌,是幼兒在聽清教師的口令后,由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

  2、本次活動中,要注意安全,養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。

  3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上,可以設(shè)置些有趣的'游戲情景,如:請兩名幼兒當小動物的家的門,小動物回家時,念咒語“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了,“門”自動打開等。

  二、活動目標:

  1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。

  2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

  3、通過創(chuàng)設(shè)寬松、活潑、自由的氛圍使幼兒逐步形成活潑開朗的性格和參加體育活動的樂趣。

  三、活動準備:

  1、在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記

  2、歡快的音樂

  四、活動過程:

  (一)開始部分。

  1、組織幼兒進行熱身活動:幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操《我的爸爸是超人》。

  2、組織幼兒進行隊列、隊形練習(xí):要求幼兒跟著老師的兒歌走(走走走,跟著老師走),由一排一排的走成一個大圓圈。

 �。ǘ┗静糠帧�

  1、介紹游戲名稱和玩法

  老師:看到那邊地上的東西了嗎?那是誰呀?(小貓)那小貓都是怎么叫的?(喵喵喵)

  那這邊是誰呀?(小雞)小雞是怎么叫的?(嘰嘰嘰)老師:這就是小貓、小雞的家。

  今天,老師要帶小朋友找找小動物的家,小朋友要聽清楚小動物的叫聲,學(xué)小動物走路,找到小動物的家后,告訴老師。

  2、組織幼兒游戲,講清游戲規(guī)則

  老師:喵喵喵,喵喵喵,我的家在哪兒?(引導(dǎo)幼兒學(xué)貓走路,輕輕走到小貓家)原來小貓家在這兒呀!

  老師:嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,我的家在哪兒?

  小朋友學(xué)小雞走路,找到小雞家并說:小雞家在這!

  3、反復(fù)游戲,加入新的動物。

  老師:我們幫小貓和小雞找到了家,那我們來幫小鴨和小兔找到他們的家吧。

  那請小朋友們告訴老師,小鴨和小兔是怎么叫的呀?(嘎嘎嘎,吱吱吱)這次呀,我們要幫他們快快的找到家,好不好?

  老師:嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,我的家在哪兒?小朋友學(xué)小鴨走路(引導(dǎo)幼兒跑著去),找到小鴨家,并說小鴨家在這!

  老師:吱吱吱,吱吱吱,我的家在哪兒?小朋友學(xué)小兔跳著走,找到小兔家,并說:小兔的家在這!

  (三)結(jié)束環(huán)節(jié)

  老師:今天小朋友們幫小貓、小雞、小鴨、小兔都找到了家,真的是太棒了。現(xiàn)在就讓我們來放松一下吧,跟著老師做:抖抖手,抖抖腳,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰。

  好了,今天我們的小朋友都累了,游戲就玩到這里吧。

  五、活動延伸

  請小朋友回到家后去觀察其他動物,下次換其他動物進行活動。

小班教案 篇6

  【活動目標】

  嘗試順著一個方向給水果娃娃涂色,體驗活動的樂趣。

  【活動準備】

  1、油畫棒、歡樂活潑的一段音樂。金色彩帶

  2、背景墻面(水果樹、水果娃娃、水果范例(一面笑臉、一面哭臉)

  3、活動前豐富孩子的.相關(guān)生活經(jīng)驗。

  4、請一老師扮演小兔。

  【活動流程】

  引發(fā)興趣實踐創(chuàng)作分享交流

  一、引發(fā)興趣

  1、情景導(dǎo)入:小兔家的果園里要開一個水果舞會……哎,水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不見了,沒有好看的衣服怎么去參加舞會呀?他們都傷心的哭了起來。(出示背景墻和哭臉娃娃)

  2、我們小朋友想個什么辦法來幫助水果娃娃呢?(幼兒想辦法)

  3、教師小結(jié):小朋友們想了很多辦法幫助水果娃娃。老師也想了一個辦法來幫助水果娃娃,你們看,老師用什么來幫助水果娃娃呢?

  4、出示蠟筆,教師邊示范邊用兒歌講解涂色的方法。

  5、請個別幼兒示范。

  6、大家一起觀察、發(fā)現(xiàn)問題,并商量解決。

  7、出示笑臉水果娃娃:看,水果娃娃穿上漂亮的衣服,它高興的——笑了。

  8、還有很多水果娃娃沒穿衣服,想請我們小朋友幫忙,你們愿不愿意幫助水果娃娃?

  9、請每個幼兒從樹上選一個自己喜歡的水果娃娃進行涂色。

  二、實踐操作

  1、幼兒自由選擇水果和顏色涂色。

  2、教師對能力弱的幼兒給予適當幫助,提醒孩子邊畫邊念兒歌。

  3、幼兒涂好色把水果娃娃送到水果舞會上,并告訴小兔(由老師扮演,與幼兒進行互動)為水果娃娃穿上了什么顏色的衣服,讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。

  三、分享交流

  幼兒和老師一起手拉手參加水果娃娃的舞會,為幫助他人感到高興。

小班教案 篇7

  活動目標

  1.認識小綿羊,愿意幫助小綿羊。

  2.能夠團紙團,體驗制作“羊毛”的樂趣。

  3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的.繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.感受作品的美感。

  活動準備

  小綿羊圖片、小綿羊輪廓圖、皺紋紙、膠棒等。

  活動過程

  一、引導(dǎo)幼兒認識小綿羊

  1.出示小綿羊圖片,觀察小綿羊,簡單了解小綿羊的基本外形特征。

  2.與幼兒重點觀察羊毛的形狀特征,知道小綿羊要換新衣服過冬了。

  二、幼兒團紙團做“羊毛”,體驗其中的樂趣

  1.教師示范做“羊毛”---團紙團,幼兒觀察雙手協(xié)調(diào)地團紙團。

  2.幼兒操作,教師適時指導(dǎo),注意在手心里團紙團。

  3.教師指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。

  三、欣賞作小綿羊穿上“新衣服”,大家一起分享幫助別人的快樂。

  教學(xué)反思:

  孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。

小班教案 篇8

  【活動目標】

  1、通過故事,幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識。

  2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。

  3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。

  4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  【活動重難點】

  重點:基本掌握正確擤鼻涕的方法。

  難點:通過故事,幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識

  【活動準備】

  1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。

  2、有擤鼻涕的生活經(jīng)驗。

  【活動過程】

  (一)導(dǎo)入部分由添畫游戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒瘛?/p>

  (師):這是一位粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫,這次她沒有得獎,因為她這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?

  小結(jié):小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,由此引出鼻子這個主題。

  (二)活動部分

  1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,(.教案.出自:星星.教案網(wǎng).)引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒),說對的給予鼓勵。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說一說,鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

  3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。

  鼻子除了用來聞味,還有什么作用?(呼吸)因此,我們要保護好自己的鼻子,不要讓它受到任何的傷害。

  現(xiàn)在老師有個故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

  4、聽故事做討論:老師有感情的講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?為什么呢?

  小結(jié):保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。

  5、教幼兒正確擤鼻涕的方法:

  (1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

  (2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的`鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

  (三)結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法,學(xué)擤鼻涕,對動作正確的幼兒給與鼓勵。

  【活動延伸】

  組織幼兒回班級,與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。

  【活動反思】

  幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗,自我保護的意識較差,常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。

  小百科;呼吸通道的起始部分,也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成,由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通,后連通于鼻咽部。

小班教案 篇9

  教學(xué)目標

  1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達能力。

  2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  教學(xué)準備

  PPT課件 背景音樂教學(xué)重點理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達能力。

  教學(xué)難點

  感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

  教學(xué)過程

  1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

 �。�1)觀看PPT: "今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

 �。�2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進行總結(jié)。

  (3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

  2.理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系

 �。�1)出示PPT:小草小草睡覺的'時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

  播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

  引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

  (2)出示PPT:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

  (3)出示PPT:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍藍的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍藍的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍藍的。

 �。�4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

  小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

  3.朗誦詩歌,感受詩歌韻律美(1)老師有感情的朗誦詩歌。

 �。�2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

 �。�3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。

  4.創(chuàng)造想象,仿編詩歌(1)擴展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

  (2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)5.活動結(jié)束。

  平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

小班教案 篇10

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人的歌聲與伴奏,并努力爭取與他人的歌聲、伴奏一致。激發(fā)幼兒對唱歌的興趣。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)自編歌詞,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自編表演動作。

  活動準備

  1、一棵蘋果樹圖片,圖片蘋果若干。

  2、蘋果一個(認識蘋果,知道其特征。),香蕉、鴨梨等實物各一個。

  過程分析

  1、學(xué)新歌。

  (1)教師出示玩具蘋果一個,引起幼兒興趣,

  (2)出示蘋果樹圖片,讓幼兒作采摘蘋果狀。然后,再讓幼兒坐在椅子上傾聽老師哼唱歌曲。

  (3)請幼兒跟老師有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  (4)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

  2、感受以四分音符為一拍的節(jié)奏。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊拍手。

  (2)引導(dǎo)幼兒邊唱邊拍身體的有關(guān)部位。

  3、創(chuàng)編新歌詞和表演動作。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見到過的其他水果和蔬菜,討論其名稱、顏色、形狀及其他有關(guān)特征。

  (2)教師引導(dǎo)和幫助幼兒根據(jù)新說出的水果編成歌詞唱出來。

  效果分析

  1、歌曲內(nèi)容淺顯易懂,老師出示蘋果后,很快吸引了幼兒的注意。

  2、老師出示蘋果樹邊做摘蘋果的`動作,邊說歌詞,有的幼兒就跟著學(xué)起了摘蘋果的動作,有的幼兒跟著說起了歌詞。

  3、多數(shù)幼兒能跟著老師學(xué)習(xí)歌曲,并能做相應(yīng)的動作。教學(xué)效果良好。

  4、創(chuàng)編新歌有一定的難度,但當老師出示相應(yīng)水果后,幼兒還是能夠跟著按出示的水果唱歌。

  5、此活動還須在平時多加練習(xí)。內(nèi)容還可以加以擴展。

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小班教案【合集10篇】

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常會需要準備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案【合集10篇】

小班教案 篇1

  游戲目標:

  1、要求幼兒運用橡皮泥捏出水果:蘋果、梨、桔子、香蕉等外形特征。

  2、鍛煉幼兒的小手肌肉。

  游戲準備:

  橡皮泥、雪花片

  游戲過程:

  一、(出示用雪花片建構(gòu)的樹)談話,激起幼兒建構(gòu)的興趣。

  教師:秋天到了,果園里的果樹上都掛滿了香香的水果�?墒怯幸豢霉麡浜茈y過,它的水果寶寶不見了,小朋友愿意幫它把水果寶寶找回來嗎?

  二、介紹制作水果的方法,提出建構(gòu)要求,幼兒分組建構(gòu)。

  1、教師:今天我們就用橡皮泥來做香香的水果。

 �。�1)蘋果:先取一團橡皮泥,搓圓,上下用手指分別壓一個小坑。

 �。�2)梨:取一團橡皮泥搓長,用右手大拇指和食指套住橡皮泥的.中間輕輕地往里面壓,變成兩個連在一起的圓,上小下大,再在小圓的頂部裝上柄。

 �。�3)香蕉:取一團橡皮泥搓長,分別捏住兩頭往里面彎一彎。

  2、教師:小朋友在玩橡皮泥時要注意橡皮泥不能弄到地上,水果做好后送給果樹。

  3、一組幼兒用橡皮泥做水果。

  一組幼兒用雪花片建構(gòu)果樹。

  三、幼兒介紹作品,教師講評。

  1、誰來說說果樹上都有哪些水果呀?你最喜歡哪個水果?為什么?(引導(dǎo)幼兒從水果的外形特征、表面的光滑程度進行講述)

  2、表揚在建構(gòu)活動中專心、認真的幼兒。

小班教案 篇2

  玩法一:趕小豬

  活動方法:

  1、滾球時要用手拿羽毛球拍推球走,不得用腳踢,皮球不能離開地面。

  2、幼兒追球時要追回自己的球,不可以去搶他人的球。

  活動過程:

  1、邊走邊滾球,幼兒每人1個球站在操場的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當聽到“趕小豬了”的口令時,幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場地的另一邊。

  玩法二:拍籃球

  活動方法:

  1、每人一個籃球,當老師下口令“開始”,幼兒開始拍皮球。盡可能練習(xí)幼兒持續(xù)拍籃球。

  2、逐步訓(xùn)練幼兒有節(jié)奏的拍球,定點拍球,單手拍球等。

  玩法三:球操

  活動玩法:第一部分:律動部分。幼兒根據(jù)音樂內(nèi)容作相應(yīng)的簡單動作

  第二部分:球操

  幼兒每人一個籃球,按照音樂有節(jié)奏的.做操,球操分四個八拍(伸展運動,體轉(zhuǎn)運動,跳躍運動,整理運動等)

  二、小班戶外活動--沙包

  玩法一:夾沙包

  活動方法:首先雙腿分開把沙包夾在雙腿的膝蓋之間開始沿著線走,走的過程中沙包不能掉地,如果犯規(guī)從頭再走,比比看哪一組先到終點。

  玩法二:小沙包投擲

  活動玩法:

  1、小沙包向上投。幼兒每人執(zhí)小沙包一個,向上方的圓圈內(nèi)投。

  2、小沙包平行投。兩個小朋友合作,一人執(zhí)紙簍,另一人站在對面將小沙包投到紙簍里,兩個小朋友之間的距離隨幼兒能力逐步增加。

小班教案 篇3

  一、目標:

  1、在游戲情境中感受樂曲歡快、活潑的特點。

  2、嘗試辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”并運用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏“ⅹⅹ ⅹⅹ |ⅹ—|。

  二、準備:

  1、彩色紗巾,錄音機,錄音帶。

  2、事先在白紙上畫好圖譜,水彩筆一支。

  三、過程:

 �。ㄒ唬⒊醪礁惺軜非�

 �。ń處熀陀變涸诓弊由舷狄粭l紗巾聽音樂進活動室)。

  1、聽音樂,尋找其中反復(fù)出現(xiàn)的樂句。

  師:現(xiàn)在,我們一起來聽一首有趣的音樂,這段音樂里有一句話特別有趣,看看誰能找出來,(師幼一同欣賞音樂,并與幼兒目光交流,呼應(yīng))。

  師:誰找到有趣的話啦?

  幼:我聽到“……”我找到了“咿呀咿呀呦”。

  師:是這句嗎:師哼(啦……咿呀咿呀呦)。

  師:你們的小耳朵真靈,我們一起來和它打個招呼好嗎?當我們聽到“咿呀咿呀呦“的時候就和它招招手吧!(師幼一同再次欣賞音樂)。

  師:呵,這個“咿呀咿呀呦”有點調(diào)皮呢,有時會出來和我們打打招呼,有時我們等它好久都不出來,小朋友,我們再豎起小耳朵聽聽。

  2、根據(jù)圖譜尋找固定的樂句出現(xiàn)的規(guī)律。

 �。ǔ鍪緢D譜,教師隨音樂用筆沿波浪線描畫,在樂句“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)時,用明顯的擺動動作畫出鋸齒線,以突出樂句和音樂節(jié)奏)。

  3、用身體動作表現(xiàn)固定樂句。(四小節(jié))

  師:原來“咿呀咿呀呦”會和我們捉迷藏,它不是每一個樂句都出來的,我們再來聽一聽,找一找吧。當聽到第一遍音樂“咿呀咿呀呦”時我們一起來拍拍手,聽到第二遍音樂“咿呀咿呀呦”時我們就一起跺跺腳;小朋友,聽到“咿呀咿呀呦”時除了想拍拍手、跺跺腳,還想干什么呢?

  教師和幼兒一起欣賞一至二遍音樂,自由起舞,(師幼一同自由用肢體動作表現(xiàn)各種動作,可以是各種不同的小動物的形象動作)。

 �。ǘ�、表現(xiàn)固定樂句的節(jié)奏。

  師:森林里的動物們想要造一座大房子,可是它們沒有小木匠,你們愿意當它們的小木匠嗎?(幼:愿意)

  師:小木匠用什么來鋸木頭呢?(幼:鋸子)

  師:對,小木匠需要一把鋸子來鋸木頭,老師變變變,我的鋸子變出來了(教師將紗巾拿下來拉直,幼兒模仿)

  幼:我的鋸子也變出來了。

  師:讓我們一起來練練鋸木頭的本領(lǐng)吧,要注意聽音樂,在“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)的時候才能鋸喔!

  (師幼手持紗巾坐在位子上,注意聆聽音樂,在固定的樂句“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)時來回拉動紗巾,以表現(xiàn)鋸木頭的情景)。

  師:本領(lǐng)練好了,喲,這里有一棵大樹,“哪個小木匠來和老師試試鋸木頭?”(配課教師將紗巾蓋在頭上,伸展肌體當大樹)

  (教師與一位幼兒演示鋸木頭,教師一邊哼唱,一邊示意幼兒在“咿呀咿呀呦”的樂句處來回在教師手腳關(guān)節(jié)處拉動紗巾。隨后,教師做出手臂、肩膀等處關(guān)節(jié)突然垂落的動作,以表示木頭被鋸斷了)。

  師:小朋友,你們想不想也來鋸木頭呢?(幼:想)

  師:好,那就請拿綠紗巾的小朋友趕緊到前面找個空位置變成一棵大樹,拿粉色紗巾的`小朋友來當神氣的小木匠,一起來鋸木頭吧。(幼兒尋找合作的伙伴,教師根據(jù)情況調(diào)配,師幼一起玩鋸木頭的游戲,辨別反復(fù)出現(xiàn)的樂句“咿呀咿呀呦”并用肌體動作表現(xiàn)出來)。

  師: 哦!樹倒啰!扮演大樹的小朋友都蹲下�!颁從绢^很辛苦,流了許多汗,回位置坐下擦擦汗吧�!保◣熡滓煌S音樂表現(xiàn)拿毛巾扇風(fēng)的情景,在“咿呀咿呀呦”出現(xiàn)的時候,按照節(jié)奏在臉上輕拍表示擦汗。)

  師:“休息好了,小朋友還想玩鋸木頭的游戲嗎?”幼:“想�!睅煟骸昂�,剛才當小木匠的小朋友現(xiàn)在趕緊變成一棵大樹,其他的小朋友當小木匠吧�!保ㄓ變航粨Q角色,再次游戲)

 �。ㄈ�、結(jié)束游戲

  師:木頭鋸好了,小朋友又流了許多汗,一起來洗個澡吧�。◣熡资掷謬梢粋€大圓圈當洗澡盆,大家站在盆邊準備洗澡)

  師:拿好你的洗澡沐浴球,一起來搓搓挫······(師幼將手中紗巾團成小浴球,隨音樂表現(xiàn)洗澡情景,在“咿呀咿呀呦”樂句處有節(jié)奏地搓洗身體的各個部位。)

  師:小朋友,拿好小木頭,一起去給動物們造房子吧。(退場)

小班教案 篇4

  活動設(shè)計背景

  根據(jù)本班幼兒情感需要和年齡特點,引導(dǎo)幼兒區(qū)分大與小。

  活動目標

  1, 認識大與小

  2, 區(qū)分大小餅干后,開心的分別喂食大小鴨子吃餅干。

  3, 培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4, 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5, 引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  區(qū)分大小

  活動準備

  1.褐色色卡紙做的大小不同的“餅干”若干(保證每人一塊大的,一塊小的)

  2,帶有大鴨子的盒子及小鴨子盒子

  3.背景音樂

  活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

  1,說兒歌《小胖豬》“小豬吃得飽飽,閉上眼睛睡覺,兩只耳朵扇扇,小尾巴搖搖�!保變鹤⒁饬�。

  2.出示大小兩個籃球。和幼兒玩“我滾球,你來接”的游戲,并請幼兒說一說自己拿到的是大球還是小球。

  3,給幼兒發(fā)褐色色卡紙做的“大餅干,小餅干”每人一套

  聽口令,舉起手中的大小不同的餅干的游戲。

  4.游戲:聽口令,喂餅干

  每個小朋友手里都有什么樣子的餅干呢?(大餅干和小餅干)

  老師說:“大餅干”,你們就把大餅干舉起來喂小鴨子;老師說“小餅干”你們應(yīng)該舉起什么餅干啊?(小餅干)

  老師說:“小鴨子要吃那大餅干,小鴨子要吃那小餅干……”背景音樂《莫扎特-小小鴨子水中游》

  3.喂餅干

  *老師出示帶有兩只不同大小的鴨子的`盒子:

  現(xiàn)在,我們把餅干喂給鴨子吃好嗎?

  這兩個鴨子哪個大?哪個��?

  我們要讓大鴨子吃大餅干,小鴨子吃小餅干,這樣它們就都能吃得飽飽的了。

  現(xiàn)在就請小朋友們準備把餅干喂給小鴨子吃吧!來第一組的小朋友上來喂餅干,依次其他組。

  背景音樂《開心的笑》

  課外延伸:1,請幼兒觀看課件上大小不同的東西。

  2,請家長幫助幼兒觀察生活的大小不同的東西。

  教學(xué)反思

  1有的孩子將小餅干放進大箱子。平時在園利用玩具等讓幼兒多次復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。課件上面吸引幼兒注意。

  2環(huán)節(jié)清晰,但語言不夠精練。應(yīng)該多思考孩子會怎樣說,更加合理的問出自己的問題。

小班教案 篇5

  一、設(shè)計思路:

  1、利用有趣的兒歌,是幼兒在聽清教師的口令后,由簡單到難地發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。

  2、本次活動中,要注意安全,養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。

  3、在幼兒熟悉了解游戲玩法的基礎(chǔ)上,可以設(shè)置些有趣的'游戲情景,如:請兩名幼兒當小動物的家的門,小動物回家時,念咒語“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了,“門”自動打開等。

  二、活動目標:

  1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動作。

  2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和遵守游戲規(guī)則的習(xí)慣。

  3、通過創(chuàng)設(shè)寬松、活潑、自由的氛圍使幼兒逐步形成活潑開朗的性格和參加體育活動的樂趣。

  三、活動準備:

  1、在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記

  2、歡快的音樂

  四、活動過程:

  (一)開始部分。

  1、組織幼兒進行熱身活動:幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操《我的爸爸是超人》。

  2、組織幼兒進行隊列、隊形練習(xí):要求幼兒跟著老師的兒歌走(走走走,跟著老師走),由一排一排的走成一個大圓圈。

 �。ǘ┗静糠帧�

  1、介紹游戲名稱和玩法

  老師:看到那邊地上的東西了嗎?那是誰呀?(小貓)那小貓都是怎么叫的?(喵喵喵)

  那這邊是誰呀?(小雞)小雞是怎么叫的?(嘰嘰嘰)老師:這就是小貓、小雞的家。

  今天,老師要帶小朋友找找小動物的家,小朋友要聽清楚小動物的叫聲,學(xué)小動物走路,找到小動物的家后,告訴老師。

  2、組織幼兒游戲,講清游戲規(guī)則

  老師:喵喵喵,喵喵喵,我的家在哪兒?(引導(dǎo)幼兒學(xué)貓走路,輕輕走到小貓家)原來小貓家在這兒呀!

  老師:嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,我的家在哪兒?

  小朋友學(xué)小雞走路,找到小雞家并說:小雞家在這!

  3、反復(fù)游戲,加入新的動物。

  老師:我們幫小貓和小雞找到了家,那我們來幫小鴨和小兔找到他們的家吧。

  那請小朋友們告訴老師,小鴨和小兔是怎么叫的呀?(嘎嘎嘎,吱吱吱)這次呀,我們要幫他們快快的找到家,好不好?

  老師:嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,我的家在哪兒?小朋友學(xué)小鴨走路(引導(dǎo)幼兒跑著去),找到小鴨家,并說小鴨家在這!

  老師:吱吱吱,吱吱吱,我的家在哪兒?小朋友學(xué)小兔跳著走,找到小兔家,并說:小兔的家在這!

  (三)結(jié)束環(huán)節(jié)

  老師:今天小朋友們幫小貓、小雞、小鴨、小兔都找到了家,真的是太棒了。現(xiàn)在就讓我們來放松一下吧,跟著老師做:抖抖手,抖抖腳,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰。

  好了,今天我們的小朋友都累了,游戲就玩到這里吧。

  五、活動延伸

  請小朋友回到家后去觀察其他動物,下次換其他動物進行活動。

小班教案 篇6

  【活動目標】

  嘗試順著一個方向給水果娃娃涂色,體驗活動的樂趣。

  【活動準備】

  1、油畫棒、歡樂活潑的一段音樂。金色彩帶

  2、背景墻面(水果樹、水果娃娃、水果范例(一面笑臉、一面哭臉)

  3、活動前豐富孩子的.相關(guān)生活經(jīng)驗。

  4、請一老師扮演小兔。

  【活動流程】

  引發(fā)興趣實踐創(chuàng)作分享交流

  一、引發(fā)興趣

  1、情景導(dǎo)入:小兔家的果園里要開一個水果舞會……哎,水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不見了,沒有好看的衣服怎么去參加舞會呀?他們都傷心的哭了起來。(出示背景墻和哭臉娃娃)

  2、我們小朋友想個什么辦法來幫助水果娃娃呢?(幼兒想辦法)

  3、教師小結(jié):小朋友們想了很多辦法幫助水果娃娃。老師也想了一個辦法來幫助水果娃娃,你們看,老師用什么來幫助水果娃娃呢?

  4、出示蠟筆,教師邊示范邊用兒歌講解涂色的方法。

  5、請個別幼兒示范。

  6、大家一起觀察、發(fā)現(xiàn)問題,并商量解決。

  7、出示笑臉水果娃娃:看,水果娃娃穿上漂亮的衣服,它高興的——笑了。

  8、還有很多水果娃娃沒穿衣服,想請我們小朋友幫忙,你們愿不愿意幫助水果娃娃?

  9、請每個幼兒從樹上選一個自己喜歡的水果娃娃進行涂色。

  二、實踐操作

  1、幼兒自由選擇水果和顏色涂色。

  2、教師對能力弱的幼兒給予適當幫助,提醒孩子邊畫邊念兒歌。

  3、幼兒涂好色把水果娃娃送到水果舞會上,并告訴小兔(由老師扮演,與幼兒進行互動)為水果娃娃穿上了什么顏色的衣服,讓幼兒體驗到幫助別人的快樂。

  三、分享交流

  幼兒和老師一起手拉手參加水果娃娃的舞會,為幫助他人感到高興。

小班教案 篇7

  活動目標

  1.認識小綿羊,愿意幫助小綿羊。

  2.能夠團紙團,體驗制作“羊毛”的樂趣。

  3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的.繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.感受作品的美感。

  活動準備

  小綿羊圖片、小綿羊輪廓圖、皺紋紙、膠棒等。

  活動過程

  一、引導(dǎo)幼兒認識小綿羊

  1.出示小綿羊圖片,觀察小綿羊,簡單了解小綿羊的基本外形特征。

  2.與幼兒重點觀察羊毛的形狀特征,知道小綿羊要換新衣服過冬了。

  二、幼兒團紙團做“羊毛”,體驗其中的樂趣

  1.教師示范做“羊毛”---團紙團,幼兒觀察雙手協(xié)調(diào)地團紙團。

  2.幼兒操作,教師適時指導(dǎo),注意在手心里團紙團。

  3.教師指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在“綿羊”身上。

  三、欣賞作小綿羊穿上“新衣服”,大家一起分享幫助別人的快樂。

  教學(xué)反思:

  孩子們非常地感興趣,通過本次活動,我們也知道了只要幼兒感興趣地東西,他們就會給你意想不到地驚喜,所以,在以后的活動中,我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā),來提高活動地質(zhì)量,因為興趣是幼兒最好地老師。

小班教案 篇8

  【活動目標】

  1、通過故事,幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識。

  2、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。

  3、基本能夠正確掌握擤鼻涕的方法。

  4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  【活動重難點】

  重點:基本掌握正確擤鼻涕的方法。

  難點:通過故事,幼兒能夠萌發(fā)出保護鼻子的意識

  【活動準備】

  1、有特殊氣味的生活用品、紙巾若干。

  2、有擤鼻涕的生活經(jīng)驗。

  【活動過程】

  (一)導(dǎo)入部分由添畫游戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒瘛?/p>

  (師):這是一位粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫,這次她沒有得獎,因為她這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?

  小結(jié):小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子,由此引出鼻子這個主題。

  (二)活動部分

  1、玩游戲:師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》,(.教案.出自:星星.教案網(wǎng).)引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、花露水、酒),說對的給予鼓勵。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗說一說,鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

  3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。

  鼻子除了用來聞味,還有什么作用?(呼吸)因此,我們要保護好自己的鼻子,不要讓它受到任何的傷害。

  現(xiàn)在老師有個故事,小朋友想不想聽一聽是怎么回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

  4、聽故事做討論:老師有感情的講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?為什么呢?

  小結(jié):保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞,這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。

  5、教幼兒正確擤鼻涕的方法:

  (1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

  (2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的`鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

  (三)結(jié)束部分組織幼兒用正確的方法,學(xué)擤鼻涕,對動作正確的幼兒給與鼓勵。

  【活動延伸】

  組織幼兒回班級,與同伴們分享、討論保護鼻子的方法。

  【活動反思】

  幼兒期的孩子活潑好動,對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段,缺乏一些必要生活經(jīng)驗,自我保護的意識較差,常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時偏偏喜歡做一些危險的嘗試,為此,教育孩子樹立安全意識十分有必要。

  小百科;呼吸通道的起始部分,也是嗅覺器官。由外鼻、鼻腔及鼻旁竇3部分組成,由鼻骨、鼻軟骨、鼻肌及被覆皮膚而成。鼻腔被鼻中隔分為左右兩腔、前有鼻孔與外界相通,后連通于鼻咽部。

小班教案 篇9

  教學(xué)目標

  1.理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達能力。

  2.感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系。

  教學(xué)準備

  PPT課件 背景音樂教學(xué)重點理解兒歌內(nèi)容并學(xué)習(xí)朗誦,提高幼兒的語言表達能力。

  教學(xué)難點

  感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系和仿編。

  教學(xué)過程

  1.創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

 �。�1)觀看PPT: "今天老師帶你們來到了一個美麗的地方。"小朋友都看到了什么?(讓幼兒說說小草、小花、白云的顏色)他們都閉著眼睛在干什么呢?(請個別或集體回答)

 �。�2)引導(dǎo)啟發(fā):引導(dǎo)幼兒說說自己做過的快樂的夢,教師對幼兒的夢進行總結(jié)。

  (3)小結(jié):你們的夢真有趣,看,小草、小花、白云也睡醒了,他們都做了什么樣的夢呢?

  2.理解詩歌,感知事物與色彩的關(guān)系

 �。�1)出示PPT:小草小草睡覺的'時候做了一個美麗的夢,猜一猜小草夢到什么了?

  播放錄音(我夢見我在綠綠的草地上跑來跑去,到處都是綠綠的,好美啊。)小朋友說說小草的夢是什么顏色的?(綠綠的)為什么說小草的夢是綠色的?

  引導(dǎo)說詩歌里的句式:小草愛做夢,夢是綠綠的。

  (2)出示PPT:小花小花睡覺的時候做了一個快樂的夢,我們一起來問問小花兒吧?(小花小花,你做得什么夢呀?)(我夢見和蜜蜂、蝴蝶姐姐在紅色的花園里跳舞,到處都是紅紅的花,好快樂啊。)小花的夢是什么顏色?(紅紅的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:小花愛做夢,夢是紅紅的。

  (3)出示PPT:白云白云也愛做夢,小朋友猜白云做什么樣的夢?(幼兒猜測)播放錄音(我夢見自己在藍藍的天空中和太陽公公捉迷藏,到處都是藍藍的,好有趣啊。)白云的夢是什么顏色的?(藍藍的)引導(dǎo)說詩歌里的句式:白云愛做夢,夢是藍藍的。

 �。�4)出示PPT:小朋友小朋友也愛做夢,每個小朋友每次做得夢都不同,夢是豐富多彩的,所以你們的夢是彩色的。

  小結(jié):小朋友愛做夢,夢是彩色的。

  3.朗誦詩歌,感受詩歌韻律美(1)老師有感情的朗誦詩歌。

 �。�2)老師領(lǐng)誦,幼兒跟誦。

 �。�3)提出朗誦的要求,模仿動作,有感情的再次朗誦。

  4.創(chuàng)造想象,仿編詩歌(1)擴展幼兒發(fā)散性想象:想一想還有誰愛做夢呢?

  (2)完整地朗誦詩歌:把小白兔、葡萄和(小朋友創(chuàng)編的內(nèi)容)請到大家彩色的夢里。(把仿編后的詩歌完整的朗誦一遍)5.活動結(jié)束。

  平時都是爸爸媽媽給你們講睡前故事,今天就由小朋友來給爸爸媽媽朗誦這首優(yōu)美的詩歌,祝爸爸媽媽做個快樂的夢,我們一起祝各位老師今晚也做個甜甜的夢。

小班教案 篇10

  活動目標

  1、培養(yǎng)幼兒注意傾聽他人的歌聲與伴奏,并努力爭取與他人的歌聲、伴奏一致。激發(fā)幼兒對唱歌的興趣。

  2、教幼兒學(xué)習(xí)自編歌詞,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞自編表演動作。

  活動準備

  1、一棵蘋果樹圖片,圖片蘋果若干。

  2、蘋果一個(認識蘋果,知道其特征。),香蕉、鴨梨等實物各一個。

  過程分析

  1、學(xué)新歌。

  (1)教師出示玩具蘋果一個,引起幼兒興趣,

  (2)出示蘋果樹圖片,讓幼兒作采摘蘋果狀。然后,再讓幼兒坐在椅子上傾聽老師哼唱歌曲。

  (3)請幼兒跟老師有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  (4)教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲歌唱。

  2、感受以四分音符為一拍的節(jié)奏。

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊拍手。

  (2)引導(dǎo)幼兒邊唱邊拍身體的有關(guān)部位。

  3、創(chuàng)編新歌詞和表演動作。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見到過的其他水果和蔬菜,討論其名稱、顏色、形狀及其他有關(guān)特征。

  (2)教師引導(dǎo)和幫助幼兒根據(jù)新說出的水果編成歌詞唱出來。

  效果分析

  1、歌曲內(nèi)容淺顯易懂,老師出示蘋果后,很快吸引了幼兒的注意。

  2、老師出示蘋果樹邊做摘蘋果的`動作,邊說歌詞,有的幼兒就跟著學(xué)起了摘蘋果的動作,有的幼兒跟著說起了歌詞。

  3、多數(shù)幼兒能跟著老師學(xué)習(xí)歌曲,并能做相應(yīng)的動作。教學(xué)效果良好。

  4、創(chuàng)編新歌有一定的難度,但當老師出示相應(yīng)水果后,幼兒還是能夠跟著按出示的水果唱歌。

  5、此活動還須在平時多加練習(xí)。內(nèi)容還可以加以擴展。