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中班數(shù)學(xué)公開課教案《森林運(yùn)動會》
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)公開課教案《森林運(yùn)動會》，希望能夠幫助到大家。
中班數(shù)學(xué)公開課教案《森林運(yùn)動會》1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)，會用點(diǎn)數(shù)的方法從不同方向確定物體的排列次序。
2、能用序數(shù)詞正確表述數(shù)量在5以內(nèi)的物體的排列次序，理解序數(shù)的實(shí)際意義。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件，音樂《去郊游》。
2、幼兒每人5面帶有數(shù)字“1~5”的小旗。
活動過程：
1、區(qū)分基數(shù)與序數(shù)。
教師：森林里要舉辦運(yùn)動會，小動物們要乘車去參加比賽。
(1)點(diǎn)數(shù)參加運(yùn)動會的小動物，確定基數(shù)。
提問：有幾個(gè)小動物乘車去參加運(yùn)動會?可以用數(shù)字幾來表示?
(2)觀察小動物乘車時(shí)的座位次序，認(rèn)識序數(shù)。
提問：小動物分別坐在第幾節(jié)車廂?用數(shù)字幾來表示?(出示車頭方向“→”。)
(3)區(qū)分基數(shù)與序數(shù)，理解序數(shù)的實(shí)際意義。
提問：5個(gè)小動物和第5節(jié)車廂的兩個(gè)數(shù)字“5”表示的意思一樣嗎?分別表示什么?
小結(jié)：5個(gè)小動物的“5”表示參加運(yùn)動會的.小動物數(shù)量;第5節(jié)車廂的“5”表示車廂的位置。
2、游戲“森林運(yùn)動會”，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，按照向左、向右方向，理解序數(shù)的實(shí)際意義。
(1)反復(fù)感知數(shù)量在5以內(nèi)物體的排列次序(按照從左到右)。
教師：運(yùn)動員進(jìn)入跑道，各小動物分別站在第幾跑道?用數(shù)字幾表示?
對應(yīng)數(shù)字“1～5”，出示方向“→”。
教師：比賽中場，各小動物暫時(shí)排在第幾位?用數(shù)字幾表示?
對應(yīng)數(shù)字“1～5”，出示方向“→”。
教師：比賽結(jié)束，公布比賽結(jié)果，誰得第一?各小動物分別取得了什么名次?用數(shù)字幾表示?
對應(yīng)數(shù)字“1～5”，出示方向“→”。
(2)比賽結(jié)束，小動物乘車返回(與去時(shí)的座位次序相反)，從不同方向確定它們的排次序，車頭方向“←”。
教師：小狗坐第幾節(jié)車廂?第5節(jié)車廂坐的是誰?說說第1～5節(jié)廂分別的是誰?
小結(jié)：序數(shù)具有相對性，從不同的方向數(shù)會有不同的結(jié)果。
3、游戲“送小動物回家”，進(jìn)一步理解序數(shù)的實(shí)際意義，分別按照從下往上和從上往下的方向。
(1)數(shù)樓房，從下往上明確排列次序，說出各小動物分別住在第幾層。
(2)換方向從上往下數(shù)，說出各小動物分別住在第幾層。
4、游戲“舉小旗”，鞏固對序數(shù)的認(rèn)識。
玩法：每人有5面分別貼有數(shù)字“1～5”的小旗，提問“xx小動物住在第幾層?”幼兒快速把貼有對應(yīng)數(shù)字的這面小旗舉起來。
中班數(shù)學(xué)公開課教案《森林運(yùn)動會》2
活動目標(biāo)：
1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動的興趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件，音樂，操作材料、膠棒。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。
活動過程：
一、聽小鼓。
師：(敲鼓)森林運(yùn)動會馬上就要開始啦，聽小鼓它唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答：你的小鼓唱2聲)你們想來試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請1—2名幼兒邊問邊答。
二、數(shù)物匹配。
1、師：小鼓今天為什么這么開心呢?因?yàn)樯掷镆_運(yùn)動會啦。瞧，運(yùn)動員們進(jìn)場啦，誰來啦，來了幾只小雞，你是怎么知道的?
小結(jié)：用目測的方法，還可以用點(diǎn)數(shù)的方法，小朋友我們一起來數(shù)一數(shù)。我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號碼牌。
2、小朋友我們一起來數(shù)一數(shù)，小雞是不是5只?那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號碼牌。(1頭大象，2只兔子，3只小貓，4只小狗，6只小羊，7只青蛙)(你真是個(gè)愛動腦筋的小朋友)
三、操作。
1、師：小動物們非常開心，都有了自己的號牌了，還有很多小動物也要入場了，我們一起來幫他們找一找號碼牌吧。
2、看一看老師為你們準(zhǔn)備的'材料，這里有一些數(shù)字和動物圖片，請?jiān)跀?shù)字下面，貼上與它數(shù)量對應(yīng)的動物圖片，一邊貼一邊數(shù)。
四、評價(jià)。
找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查，我們一起來看一看大家找的對不對。小動物要感謝你們，你們幫他們找的號碼牌真對。
五、游戲。
森林的小動物玩的這么開心，我們也來玩一個(gè)開心的游戲，名字叫“聽數(shù)字找朋友”，音樂一停，你聽到數(shù)字幾，就要找到幾個(gè)朋友抱在一起，我們先來試一下。(走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜歡的動作)。
今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲，到操場上教教別的小朋友一起玩吧。
中班數(shù)學(xué)公開課教案《森林運(yùn)動會》3
設(shè)計(jì)思路
中班幼兒活潑好動有一定的獨(dú)立能力,富于想象,有較強(qiáng)的想象力,表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。喜歡學(xué)習(xí)新的知識,對周圍的事物充滿好奇。數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn),相對而言比較抽象和枯燥,即使是粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容也需要經(jīng)過一番分析與綜合,抽象與概括,判斷與推理。而中班的孩子是以具體形象思維為主的,感知物體的數(shù)量及其數(shù)字,對應(yīng)關(guān)系是中班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要階段。他們認(rèn)識數(shù)字是建立在一定的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的,數(shù)字7是一個(gè)抽象的概念,如何讓孩子把數(shù)字7的形狀和已有的一些物體聯(lián)系起來,讓孩子能具體形象地認(rèn)識記憶數(shù)字7,《幼兒園》教育指導(dǎo)綱要(試行)》對幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動提出了新的規(guī)定和要求:即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”為此我設(shè)計(jì)了游戲情景“森林運(yùn)動會”,讓幼兒帶著要求去數(shù)物匹配,在號碼牌、幾只小動物不知不覺地感受7的數(shù)量,這遵循了“教育來自于生活,又回歸于生活”的原則。
活動目標(biāo)
1.在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。
2.培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動的興趣
活動準(zhǔn)備
1.小鼓
2.操作記錄表
3卡片
4.動物圖片
重點(diǎn)：運(yùn)用各種感官感知數(shù)量;通過觸摸感知數(shù)量。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對計(jì)算活動的興趣
活動過程
一、聽小鼓
師:(敲鼓)森林運(yùn)動會馬上就要開始啦,聽小鼓他唱歌啦,嘿嘿,我的小鼓唱幾聲?(幼兒回答:你的小鼓唱2聲)
師：你們想來試一試嗎?你想讓小鼓唱幾聲?請1-2名幼兒。
設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過敲鼓聽鼓聲的數(shù)量,使孩子們的注意力集中到我的活動中,同時(shí)也驗(yàn)證孩子們傾聽能力的習(xí)慣養(yǎng)成。
二、數(shù)物匹配
師:小鼓今天為什么這么開心呢?因?yàn)樯掷镆_運(yùn)動會啦。瞧,運(yùn)動員們進(jìn)場啦,誰來啦,來了幾只小雞,你是怎么知道的？
小結(jié):你是看出來的,這是用目測的方法。你是一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)的,小朋友我們一起來數(shù)一數(shù),是不是5只。那我們給他們貼相應(yīng)數(shù)量的號碼牌。(你真是個(gè)愛動腦筋的小朋友)
設(shè)計(jì)意圖：我巧用“小鼓今天為什么這么開心?”過度到第二環(huán)節(jié),同時(shí)設(shè)下懸念讓孩子們大膽想象森林里會發(fā)生什么開心的事兒呢?我神秘的以多種不同的方式出示小動物運(yùn)動員,這一環(huán)節(jié)充分調(diào)動了孩子們的探索欲望,同時(shí)增強(qiáng)孩子們的渴望感,迫切知道動物運(yùn)動員有幾個(gè)?
三、操作
師:小動物們非常開心,都有了自己的號牌排了,還有很多小動物也要入場了,我們一起來幫他們找一找號碼牌�？匆豢蠢蠋煘槟銈儨�(zhǔn)備的材料,都有哪些動物,數(shù)數(shù)有幾只,貼在相應(yīng)數(shù)字的下面,一邊數(shù)一邊貼。
四、評價(jià)
找到號碼牌的小朋友送到上面來讓裁判檢查,我們一起來看一看大家找的對不對,(這一排呢?)小動物要感謝你們,你們幫他們找號碼脾真對。
設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)我設(shè)置了“裁判”角色,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,給幼兒充分的評價(jià)空間,不難看出這一環(huán)節(jié)孩子們的興致很高漲,達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。
五、游戲
森林的小動物玩的這么開心,我們也來玩一個(gè)開心的游戲,名字叫“聽數(shù)字找朋友”,音樂一停,你聽到數(shù)字幾,就要找到幾個(gè)朋友抱在一起,我們先來試一下。(走走走,跑跑跑,跳跳跳,做自己喜歡的動作)。今天我們和數(shù)字玩了好玩的游戲,到操場上教教別的`小朋友一起玩。
設(shè)計(jì)意圖：最后我將活動再次推向了高潮。音樂停,聽數(shù)字找朋友抱成團(tuán),游戲中再次體現(xiàn)了小朋友的傾聽能力與靈活性,通過游戲小朋友的控制能力又再一次的得到了不同程度的提升
活動反思
中班幼兒在計(jì)算的學(xué)習(xí)上,是從對數(shù)量的感知階段向數(shù)詞和物體數(shù)量間建立聯(lián)系階段過渡,他們有了最初的數(shù)群概念,已開始理解數(shù)的實(shí)際含義,因?yàn)楸敬位顒舆m合中班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒易于理解和接受。同時(shí),在學(xué)習(xí)7的形成過程中,巧妙的運(yùn)用教具,學(xué)具給幼兒提供豐富的經(jīng)驗(yàn),從對具體事物的概括中,幫助幼兒理解數(shù)概念的實(shí)際意義。
數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計(jì)到有趣的游戲當(dāng)中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。如:聽鼓聲游戲,看點(diǎn)卡送數(shù)字等,從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課上下來,我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離,活動中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到,活動中我讓孩子說的機(jī)會體現(xiàn)不多,有的只是叫了2-3個(gè)小朋友說說,就草草了事,這點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會多注意,讓孩子有更多的機(jī)會展示。
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