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小班音樂游戲捕魚教案
作為一位無私奉獻的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編收集整理的小班音樂游戲捕魚教案,希望對大家有所幫助。
小班音樂游戲捕魚教案1
活動目標:
1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。
2、愿意和老師同伴一起做游戲。
3、初步發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動重點難點:
活動重點:
能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。
活動難點:
根據(jù)對音樂的了解,能隨音樂的節(jié)奏來發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
活動過程:
1、引入:今天老師要帶寶寶們去海里捕魚,現(xiàn)在我們一起去捕魚,好不好?
2、教師示范魚游的動作,幼兒跟學。
3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網(wǎng),請部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。
4、請兩名幼兒作漁網(wǎng),其余的小朋友作小魚,進行游戲。
5、游戲反復進行。
活動反思:
這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的'欲望,同時也調動了幼兒的積極性。
在學會歌唱后,就可以讓幼兒進行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。
游戲中也存在一些問題:在鉆漁網(wǎng)的時候,幼兒們沒有按一定的順序來游戲,出現(xiàn)擠對現(xiàn)象比較嚴重,導致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。
小班音樂游戲捕魚教案2
活動目標:
1、感受音樂,學習合拍優(yōu)美的做動作。
2、初步發(fā)展有爾對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
活動準備:
小魚游水的音樂;
將活動室布置成“小河”;
幼兒熟悉歌曲《小金魚》。
活動過程:
1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;
指導語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”
2、發(fā)生練習《問候歌》,幼兒練習親切自然的演唱。
指導語:“我們一起向小河問好吧!”
3、復習歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;
指導語:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”
4、演唱歌曲,練習魚游水、吃食、游戲的動作。
指導語:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?怎樣在一起做游戲的?”“表演的'時候動作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子!
5、聽音樂做不同的動作。
(1)區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。
指導語:“魚游水的音樂十分優(yōu)美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”!靶◆~吃食是一口一口的吃的,音樂的節(jié)拍也長一些,是一下一下的!薄奥牭胶芗钡囊魳肥罚孟癜l(fā)生了什么事?”“對了,捉魚人要來捉魚了!
(2)根據(jù)不同的音樂變換動作。
指導語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作;聽到節(jié)拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’!
6、開展音樂游戲,調動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。
指導語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領大?”
7、結束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。
指導語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”
活動反思:
幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。讓孩子在反復感受中,輕松而興趣地進行學習。從而完成了音樂教學的目的。活動過程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動。
小班音樂游戲捕魚教案3
活動目標:
1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。
2、愿意和老師同伴一起做游戲。
3、初步發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
4、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
活動重點難點:
活動重點:
能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。
活動難點:
根據(jù)對音樂的.了解,能隨音樂的節(jié)奏來發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
活動過程:
1、引入:今天老師要帶寶寶們去海里捕魚,現(xiàn)在我們一起去捕魚,好不好?
2、教師示范魚游的動作,幼兒跟學。
3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網(wǎng),請部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。
4、請兩名幼兒作漁網(wǎng),其余的小朋友作小魚,進行游戲。
5、游戲反復進行。
活動反思:
這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時也調動了幼兒的積極性。
在學會歌唱后,就可以讓幼兒進行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。
游戲中也存在一些問題:在鉆漁網(wǎng)的時候,幼兒們沒有按一定的順序來游戲,出現(xiàn)擠對現(xiàn)象比較嚴重,導致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。
小班音樂游戲捕魚教案4
活動目標:
1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。
2、愿意和老師同伴一起做游戲。
3、初步發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動重難點:
能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。
根據(jù)對音樂的了解,能隨音樂的節(jié)奏來發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
活動過程:
1、引入:今天老師要帶寶寶們去海里捕魚,現(xiàn)在我們一起去捕魚,好不好?
2、教師示范魚游的動作,幼兒跟學。
3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網(wǎng),請部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。
4、請兩名幼兒作漁網(wǎng),其余的小朋友作小魚,進行游戲。
5、游戲反復進行。
活動反思:
這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的`同時感受了音樂節(jié)奏的快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時也調動了幼兒的積極性。
在學會歌唱后,就可以讓幼兒進行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。
游戲中也存在一些問題:在鉆漁網(wǎng)的時候,幼兒們沒有按一定的順序來游戲,出現(xiàn)擠對現(xiàn)象比較嚴重,導致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。
小班音樂游戲捕魚教案5
活動目標:
1、感受音樂,學習合拍優(yōu)美的做動作。
2、初步發(fā)展有爾對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
6、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
7、在活動中與同伴共舞,交流情感。
活動準備:
小魚游水的音樂;
將活動室布置成“小河”;
幼兒熟悉歌曲《小金魚》。
活動過程:
1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;
指導語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”
2、發(fā)生練習《問候歌》,幼兒練習親切自然的演唱。
指導語:“我們一起向小河問好吧!”
3、復習歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;
指導語:“小河輕輕的`問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”
4、演唱歌曲,練習魚游水、吃食、游戲的動作。
指導語:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時候動作要優(yōu)美,表現(xiàn)出很高興的樣子!
5、聽音樂做不同的動作。
(1)區(qū)分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。
指導語:“魚游水的音樂十分優(yōu)美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的,音樂的節(jié)拍也長一些,是一下一下的。”“聽到很急的音樂史,好像發(fā)生了什么事?”“對了,捉魚人要來捉魚了!
(2)根據(jù)不同的音樂變換動作。
指導語:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作;聽到節(jié)拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’!
6、開展音樂游戲,調動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。
指導語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領大?”
7、結束游戲,演唱《再見歌》,自由模仿小魚游水回家。
指導語:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”
活動反思:
幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。讓孩子在反復感受中,輕松而興趣地進行學習。從而完成了音樂教學的目的;顒舆^程中,教師既是組織者,又是參與者,做到真正的有效互動。
小班音樂游戲捕魚教案6
教學目標:
1、學會畫簡單的魚,表現(xiàn)出魚的基本特征(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。
2、發(fā)揮自己的想象,畫出自己所喜愛的魚。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
6、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
7、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
教學重點難點:
重點:了解魚的構成、形狀和色彩
難點:能夠畫出各種形狀的魚,裝飾并涂上顏色
教學過程:
課前準備
教師與學生互動
一、導入新課
講故事導入課題,我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)
二、講授新課
1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭,魚身,魚鰭,尾巴)
2、你們見過哪些形狀的魚?
學生一邊回答,教師一邊貼同樣形狀的白紙,并添貼尾(三角形,圓形,半圓形,橢圓形,四邊形)
3、用學過的線條來裝飾魚,在白紙上添畫(直線,斜線,波浪線,折線,螺旋線)
4、你見過什么顏色的魚。
白紙翻面,展示已經(jīng)畫好的魚(紅色,黃色,藍色,彩色,五顏六色)
三、學生作業(yè)
看,老師拿來了老爺爺?shù)木W(wǎng),現(xiàn)在請每位同學畫一條你最喜歡的魚,當成是你幫老爺爺捕到的,看誰動作最快
1、先畫鉛筆稿
2、裝飾鉤線
3、涂色
四、展示作業(yè)
1、今天捕到的魚可真多,我們來唱首歌慶祝一下吧
集體唱兒歌《捉魚》
2、作業(yè)評比
形狀,色彩
教學反思:
捕魚這一堂課,我通過運用多媒體、掛圖、歌曲等,激發(fā)了學生對魚的了解和表現(xiàn)興趣。
本課教學重點明確,課前我與學生進行一些互動,為課堂創(chuàng)作營造了輕松活潑的氛圍,又為捕魚奠定了基礎。
我采用小故事帶問題的方法引入新課,讓學生一下就集中了注意力,導出課題。
講授新課是這堂課最精彩的部分,我沒有直接用粉筆板書,而是準備好畫好的魚身魚尾,學生一邊回答魚形,我一邊往黑板上貼相對應的形狀魚的`背面,接著讓學生用學過的線條來裝飾魚,起到了復習的作用,在學生說出魚顏色的同時,我將魚黑板上的白紙翻面,當有顏色的魚展現(xiàn)在大家面前時,學生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。
作業(yè)展示,為了首尾呼應,我讓學生把畫好的魚作業(yè)手撕和剪下來貼在魚網(wǎng)上,培養(yǎng)了學生的動手能力。
我本著面向全體幼兒,與學生為主的宗旨,在教學環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進行的,比較圓滿的完成了這堂美工課的教學任務。
本節(jié)課有成功的地方,也有不足之處,上公開課時還會比較緊張,臨場應變能力尚不足夠。如果在學生作畫時加點音樂就更加錦上添花了。在以后的教學過程中我會努力豐富自己的教學經(jīng)驗,爭取在以后的每一堂課有更大進步。
小班音樂游戲捕魚教案7
活動目標:
1、能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作,感受音樂游戲帶來的愉悅。
2、愿意和老師同伴一起做游戲。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
活動重難點:
活動重點:能跟隨音樂的節(jié)拍做魚游的動作。感受音樂游戲帶來的愉悅。
活動難點:根據(jù)對音樂的了解,能隨音樂的節(jié)奏來發(fā)展對音樂的感受能力和表現(xiàn)力。
活動過程:
1、引入:今天老師要帶寶寶們去海里捕魚,現(xiàn)在我們一起去捕魚,好不好?
2、教師示范魚游的動作,幼兒跟學。
3、教師邀請一位小朋友一起把手拉好,作漁網(wǎng),請部分小朋友做小魚,邊唱邊游戲,突出快快捉牢的時候把手放下,捉住魚,捉住的小朋友回到位置上。
4、請兩名幼兒作漁網(wǎng),其余的小朋友作小魚,進行游戲。
5、游戲反復進行。
活動反思:
這是一首以游戲的形式展開的幼兒歌曲,歌曲朗朗上口,容易被幼兒所接受和記憶。所以幼兒的參與性較高,通過本次活動使幼兒在傾聽音樂的同時感受了音樂節(jié)奏的.快慢,從中激發(fā)了幼兒演唱歌曲的欲望,同時也調動了幼兒的積極性。
在學會歌唱后,就可以讓幼兒進行音樂游戲,讓幼兒跟著音樂一起做相應的動作,讓幼兒在歡樂愉悅的氣氛中參與游戲。
游戲中也存在一些問題:在鉆漁網(wǎng)的時候,幼兒們沒有按一定的順序來游戲,出現(xiàn)擠對現(xiàn)象比較嚴重,導致了部分幼兒玩游戲的次數(shù)不夠多。沒有兼顧到每個幼兒。
小班音樂游戲捕魚教案8
教學目標:
1、學會畫簡單的魚,表現(xiàn)出魚的基本特征(魚鱗、魚頭、魚鰭、魚尾)。
2、發(fā)揮自己的想象,畫出自己所喜愛的魚。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
教學重點難點:
重點:了解魚的構成、形狀和色彩
難點:能夠畫出各種形狀的魚,裝飾并涂上顏色
教學過程:
課前準備
教師與學生互動
一、導入新課
講故事導入課題,我們要幫助老爺爺——捕魚(板書課題)
二、講授新課
1、你們知道魚是由哪幾部分組成的嗎?(魚頭,魚身,魚鰭,尾巴)
2、你們見過哪些形狀的魚?
學生一邊回答,教師一邊貼同樣形狀的白紙,并添貼尾(三角形,圓形,半圓形,橢圓形,四邊形)
3、用學過的線條來裝飾魚,在白紙上添畫(直線,斜線,波浪線,折線,螺旋線)
4、你見過什么顏色的魚。
白紙翻面,展示已經(jīng)畫好的魚(紅色,黃色,藍色,彩色,五顏六色)
三、學生作業(yè)
看,老師拿來了老爺爺?shù)木W(wǎng),現(xiàn)在請每位同學畫一條你最喜歡的魚,當成是你幫老爺爺捕到的,看誰動作最快
1、先畫鉛筆稿
2、裝飾鉤線
3、涂色
四、展示作業(yè)
1、今天捕到的魚可真多,我們來唱首歌慶祝一下吧
集體唱兒歌《捉魚》
2、作業(yè)評比
形狀,色彩
教學反思:
捕魚這一堂課,我通過運用多媒體、掛圖、歌曲等,激發(fā)了學生對魚的了解和表現(xiàn)興趣。
本課教學重點明確,課前我與學生進行一些互動,為課堂創(chuàng)作營造了輕松活潑的氛圍,又為捕魚奠定了基礎。
我采用小故事帶問題的方法引入新課,讓學生一下就集中了注意力,導出課題。
講授新課是這堂課最精彩的部分,我沒有直接用粉筆板書,而是準備好畫好的魚身魚尾,學生一邊回答魚形我一邊往黑板上貼相對應的形狀魚的背面,接著讓學生用學過的線條來裝飾魚,起到了復習的作用,在學生說出魚顏色的同時,我將魚黑板上的`白紙翻面,當有顏色的魚展現(xiàn)在大家面前時,學生發(fā)出了整齊的驚嘆聲和掌聲。
作業(yè)展示,為了首尾呼應,我讓學生把畫好的魚作業(yè)手撕和剪下來貼在魚網(wǎng)上,培養(yǎng)了學生的動手能力。
我本著面向全體幼兒,與學生為主的宗旨,在教學環(huán)節(jié)上都是圍繞目的進行的,比較圓滿的完成了這堂美工課的教學任務。
本節(jié)課有成功的地方,也有不足之處,上公開課時還會比較緊張,臨場應變能力尚不足夠。如果在學生作畫時加點音樂就更加錦上添花了。在以后的教學過程中我會努力豐富自己的教學經(jīng)驗,爭取在以后的每一堂課有更大進步。
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