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中班我的面包房教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的中班我的面包房教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班我的面包房教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能在老師指導(dǎo)下完成作品,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2、 發(fā)展幼兒動(dòng)手及看圖示操作的能力。
3、 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、 能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
手工材料,剪刀,漿糊等。
活動(dòng)重難點(diǎn):
樂(lè)意動(dòng)手制作,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話:
你們吃過(guò)面包嗎?今天我們就來(lái)制作一個(gè)面包房子。
二、教師示范:
1、先剪下房子圖案,沿實(shí)線分別剪出房子的兩扇門(mén)。按虛線折疊好房子,并粘貼好。
2、剪下圖案1.2折疊好,然后粘貼到房子門(mén)后。
3、示范游戲:打開(kāi)面包房的門(mén),面包就出來(lái)了。
三、幼兒制作:
1、老師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成作品。
2、請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子邊看圖示邊制作。
3、請(qǐng)先做好的孩子玩“面包房”的游戲。
﹙兩兩合作,一個(gè)孩子當(dāng)面包師傅,烘烤面包,一個(gè)孩子當(dāng)顧客,來(lái)買面包﹚
四、評(píng)選“優(yōu)秀面包房”。
“面包房” 要進(jìn)行一個(gè)評(píng)選,選出最優(yōu)秀的面包房,這個(gè)面包房要干凈,剪得光滑受顧客的'歡迎。
教學(xué)反思:
通過(guò)《面包房》活動(dòng),孩子們能夠做到沿著黑線剪紙,不留白,不剪壞。同時(shí),也知道實(shí)線剪、虛線反面折、點(diǎn)虛線正面折的方法;顒(dòng)中,孩子們都很認(rèn)真,絕大多數(shù)孩子能獨(dú)立完成自己的手工作品,有的孩子在操作中遇到了“小困難”,如:不小心把不該剪的地方剪斷了,我便教他們遇到這種情況的解決辦法:在剪下的碎紙屑里挑一塊大小合適的紙片,將剪壞的地方用小紙片粘在一起就可以了。孩子們掌握以后,會(huì)主動(dòng)的將這種方法教給自己的小伙伴。在幫助孩子解決“困難”的同時(shí),更重要的是,讓孩子掌握解決問(wèn)題的方法。
本活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),很有吸引力,首先一開(kāi)始孩子對(duì)面包感興趣的,那面包需要放在面包房里做,奇怪了那面包房是怎樣的呢?帶著好奇心,前面環(huán)節(jié)完成得很順利。在第二環(huán)節(jié)我重點(diǎn)講解剪出房子兩扇門(mén),孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真。在幼兒操作時(shí),引導(dǎo)能干的孩子自己看圖示一步步的做下來(lái),獨(dú)立完成作品,能力弱的幼兒不懂就問(wèn),加上也很積極去操作,也很快完成了。而在操作中看來(lái)他們還是難在最后糕點(diǎn)紙條的折疊,看不懂圖示,這是活動(dòng)準(zhǔn)備的不足之處,沒(méi)有細(xì)致的講解,更沒(méi)有抓住難點(diǎn)。
中班我的面包房教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、借助趣味性的節(jié)奏兒歌,在生活化的情境中,讓幼兒了解烤面包的簡(jiǎn)單過(guò)程。
2、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)操作的.愉悅,和自我成功的滿足。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、師生開(kāi)車進(jìn)入教室。
①聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)車進(jìn)入教室。
②提問(wèn):路邊有什么店?這是誰(shuí)的面包房呢?
2、教師示范表演。
、俳處熞悦姘鼛煹纳矸莩霈F(xiàn)。
、诮處煴硌莶⒗收b節(jié)奏兒歌。
③引導(dǎo)幼兒回憶兒歌中烤面包的過(guò)程。
3、幼兒學(xué)念節(jié)奏兒歌,再次復(fù)習(xí)鞏固烤面包的過(guò)程。
師:除了花生醬,還可以抹什么醬?
4、幼兒操作。
、偬岢霾僮饕。
、谟變翰僮鳎處熤笇(dǎo)。
③烤面包。
5、等待、休息、聊天
提問(wèn):剛才你抹的是什么醬?
6、與客人老師分享面包。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),很有吸引力,首先一開(kāi)始孩子對(duì)面包感興趣的,那面包需要放在面包房里做,奇怪了那面包房是怎樣的呢?帶著好奇心完成了本活動(dòng)。
中班我的面包房教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、 能在老師指導(dǎo)下完成作品,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
2、 發(fā)展幼兒動(dòng)手及看圖示操作的能力。
3、 培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、 能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
手工材料,剪刀,漿糊等。
活動(dòng)重難點(diǎn):
樂(lè)意動(dòng)手制作,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話:
你們吃過(guò)面包嗎?今天我們就來(lái)制作一個(gè)面包房子。
二、教師示范:
1、先剪下房子圖案,沿實(shí)線分別剪出房子的兩扇門(mén)。按虛線折疊好房子,并粘貼好。
2、剪下圖案1.2折疊好,然后粘貼到房子門(mén)后。
3、示范游戲:打開(kāi)面包房的門(mén),面包就出來(lái)了。
三、幼兒制作:
1、老師指導(dǎo)能力弱的幼兒完成作品。
2、請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子邊看圖示邊制作。
3、請(qǐng)先做好的孩子玩“面包房”的.游戲。
﹙兩兩合作,一個(gè)孩子當(dāng)面包師傅,烘烤面包,一個(gè)孩子當(dāng)顧客,來(lái)買面包﹚
四、評(píng)選“優(yōu)秀面包房”。
“面包房” 要進(jìn)行一個(gè)評(píng)選,選出最優(yōu)秀的面包房,這個(gè)面包房要干凈,剪得光滑受顧客的歡迎。
教學(xué)反思:
通過(guò)《面包房》活動(dòng),孩子們能夠做到沿著黑線剪紙,不留白,不剪壞。同時(shí),也知道實(shí)線剪、虛線反面折、點(diǎn)虛線正面折的方法;顒(dòng)中,孩子們都很認(rèn)真,絕大多數(shù)孩子能獨(dú)立完成自己的手工作品,有的孩子在操作中遇到了“小困難”,如:不小心把不該剪的地方剪斷了,我便教他們遇到這種情況的解決辦法:在剪下的碎紙屑里挑一塊大小合適的紙片,將剪壞的地方用小紙片粘在一起就可以了。孩子們掌握以后,會(huì)主動(dòng)的將這種方法教給自己的小伙伴。在幫助孩子解決“困難”的同時(shí),更重要的是,讓孩子掌握解決問(wèn)題的方法。
本活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),很有吸引力,首先一開(kāi)始孩子對(duì)面包感興趣的,那面包需要放在面包房里做,奇怪了那面包房是怎樣的呢?帶著好奇心,前面環(huán)節(jié)完成得很順利。在第二環(huán)節(jié)我重點(diǎn)講解剪出房子兩扇門(mén),孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真。在幼兒操作時(shí),引導(dǎo)能干的孩子自己看圖示一步步的做下來(lái),獨(dú)立完成作品,能力弱的幼兒不懂就問(wèn),加上也很積極去操作,也很快完成了。而在操作中看來(lái)他們還是難在最后糕點(diǎn)紙條的折疊,看不懂圖示,這是活動(dòng)準(zhǔn)備的不足之處,沒(méi)有細(xì)致的講解,更沒(méi)有抓住難點(diǎn)。
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