幼兒園大班教案（實用7篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、通過多感覺探索認識幾種常見豆的名稱和特征。
2、認識一些豆制品，知道是什么豆做成的，了解豆制品有很多營養(yǎng)。
3、體驗自由探索的樂趣。
活動準備：
各種常見豆類、豆制品、豆的高科技產(chǎn)品幻燈片、瓶子、蛋糕盤、排序卡等
活動過程：
一、探索豆的外形特征
1、以去豆豆樂園玩，引入探索活動師：今天我們要去豆豆樂園玩一玩，請你找一種豆寶寶做朋友看看他是什么樣子的，是什么豆寶寶。
2、探索豆豆樂園，用手、眼、腳去感知豆的特征3、提問：你和哪個豆寶寶做朋友，他是什么樣的：豆寶寶都不一樣，有的大，有的小，有的圓，有的扁，有的紅，有的綠，有的黑等，豆寶寶真有趣
二、探索豆制品
1、師：豆寶寶還會變魔術(shù)呢，他們會變成什么呢？請你去找一找，看看他們變成了什么？是什么豆寶寶變成的？
2、幼兒探索豆制品
3、提問：你剛才找到了什么？是什么豆寶寶變成的`？
�。憾箤殞毐绢I真大，能變成這么多東西，這些豆做成的東西還有個好聽的名字呢--豆制品。
4、師：你喜歡吃豆制品嗎？豆制品對我們身體有什么好處？
�。涸诙怪破防锖锈}、蛋白質(zhì)等多種營養(yǎng)成分，多吃豆制品能讓我們的身體變得更健康。
三、認識豆的特殊本領。
1、看課件《豆豆本領大》
2、提問：剛才你看到豆寶寶有什么特殊的本領？有什么好處？
�。憾箤殞毧梢宰鲆路�，做化妝品，做生物柴油豆寶寶有這么多神奇的本領呢!
四、游戲：我和豆豆來游戲
1、師：豆寶寶可真神奇，你們想和他做做游戲嗎？
2、幼兒自由操作活動.
3、跳一個豆豆舞.
活動延伸：
回去和爸爸媽媽一起找找還有什么豆豆，他可以做什么?
幼兒園大班教案 篇2
教學由來：
幼兒園大班2、學期小孩們均可比較順順利利的的做好值日日常生活動，可是在平時教學中我發(fā)覺小孩們在參與值日日常生活動時有幾個問題：
有一些孩子常常不可以牢記自個兒值日的時間，沒法按照約定時間參與值日日常生活動。
值日生間不可以非常好的商議與分工，出現(xiàn)爭論與不快樂的情況。
愛玩忘卻了自個兒的工作任務，辦事時不夠?qū)Ｐ摹?/p>
教學開展：
一。通過交流，提出問題
師：每一個孩子都做過值日生為集體服務，與此同時大伙兒每天也為你服務，你們認為大伙兒在做值日生時是否非常好啦，哪一些方面期望更加好？
孩子：亦能，可是有時候也不好。
有些孩子來晚啦，無法為大伙兒服務，還得我們幫助他。
有些值日生擺碗筷不齊整，小凳子也歪歪扭扭的。
XXX值日生查驗手時不專心，不認真看；另外還有的值日生對孩子厲害，不好好講，常常讓我們再一次洗手。
有些值日生做完事后在一邊講話，影響集體教學。
XXX與XX做值日時老爭吵，常常相互告狀，結(jié)果耽擱大伙兒啦。
有些值日生是好伙伴，2個人就光臨玩啦，把自個兒的事都忘啦。
另外還有的值日生自個兒辦事過于慢，何事情都最終，怎樣幫助我們辦事呀。
二。集體探討改善方案
師：這一系列問題孩子有方法改善嗎？
幼：有方式。辦事專心點，自個兒想著點，2個人相互叮囑、友善不爭論。
師：我們可不可以想一個好教學，勉勵提高與做值日生好的孩子哩？
幼：能，可比賽。
怎樣比呀？也不可以一塊兒做呀。
可，把好的值日生記下來，最終看誰好唄。
大伙兒允許了這一個觀點。
師：是否都做1遍才行哩？時間過長是否會忘卻啦？
幼：都做1遍好。
不好，時間過長啦，得一個月哩！
那便短點吧。
師：多久適當？孩子能牢記，也可比出哪個最好？
孩子：十天；五天；七天……
最終通過看掛歷，集體選取了五天比賽一次
師：我們要比賽的是啥？
幼：哪個最好；最佳的值日生。
師：我們是從5組值日生里選拔出最佳的對嗎？我們來為這一個教學起一個名稱吧。
幼：最棒值日生、最好值日生、干練值日生
師：怎么樣從名稱上能發(fā)現(xiàn)是2個孩子？
幼：最棒協(xié)作值日生、最棒組合、最強聯(lián)手
師：我也想了個名稱：最好值日生拍擋，孩子從這一些名稱里頭選一個吧。
最終，舉起手表決的模式通過了“最好值日生拍擋”的名稱。
三。擬定評比標準
師：我們要選怎樣的`值日生當最好拍擋？我們需要定一個標準嗎？
幼：發(fā)碗齊整的。
拉小凳子適當?shù)摹?/p>
按照約定時間參與值日生來園的。
抹桌子干凈的。
能與孩子討論的，不爭吵的。
專心查驗洗手的。
跟孩子態(tài)度好的。
不需要教師催，自個兒做好的。
做完事不影響大伙兒的。
幼兒教師與孩子一致選、擇制定了5條標準。
1。按照約定時間來園參與值日生工作。
2。積極做好工作，不需要教師叮囑。
3。抹桌子干凈、擺碗筷齊整、拉小凳子適當。
4。會與小伙伴討論、分工協(xié)作。
5。做完事與集體在一塊兒，不影響大伙兒。
四。自薦、選舉畫畫“最好值日生拍擋”標準。
師：怎么樣可讓孩子都明白這一些標準，并照著做。
幼：畫下來，大伙兒看。
師：每一個孩子都可說說你想怎么樣畫，大伙兒來選取一個最佳的內(nèi)容。
小孩們自薦講出想畫的內(nèi)容與自個兒畫畫的觀點，由大伙兒選拔出最喜愛適當?shù)摹?/p>
最終選用結(jié)果：
1、按照約定時間來園——候昀（一個孩子到幼兒園，一個表指著7：40）
2、積極做好，不需要叮囑——朱嘉琪（2個孩子做值日，教師表揚好）
3、抹桌子干凈、擺碗筷齊整、拉小凳子適當——李雪晨（用3幅圖各自畫）
4、會與小伙伴討論、分工協(xié)作——柳靜怡（2個人講話，做不一樣的事情。）
5、做完事與集體在一塊兒——張思羽（集體猜謎語，值日生站在門跟前，望著教師，與大伙兒一塊兒猜）
5名孩子畫好后黏貼在環(huán)境里。
五。自選朋友，填寫值日生表
六。觀測和察看效果
改變：愛遲到的石新月、曹鴻宣、堯天潤孩子來的十分早；2個人能相互協(xié)作禮讓了；做得好的孩子樂意協(xié)助小伙伴，教給他方式；有些孩子還在前一日通電話叮囑小伙伴別遲到。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
1、鼓勵幼兒用對稱的方法來畫京劇臉譜，并用夸張的線條，豐富的色彩等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。
2、知道京劇是中國的國粹，中國文化的悠久歷史，為自己是中國人而感到自豪。
3、在對京劇的感受中，激發(fā)幼兒表達表現(xiàn)的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、塑封好的臉譜十七個（人數(shù)的一半）。
2、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、蠟筆。橡皮筋、釘書機。
3、多媒體課件、歌曲磁帶“我是一個中國人”
活動過程：
一、京劇欣賞
1、剛才聽到的是什么？（京劇）它是哪個國家發(fā)明的？（中國）
2、京劇是我們中國特有的戲劇，被稱為我國的國粹，為什么稱為國粹呢？
小結(jié)：京劇，以前是專門在皇帝生日的時候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國的國粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必須有一身過硬的本領，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動作。大家都非常的喜歡看，所以一直流傳到現(xiàn)在。外國人也很喜歡我們的京劇，所以中國人都為此自豪。
二、臉譜課件欣賞：
過渡：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。這個是我們上次的手工“臉譜”，都是一模一樣的，其實臉譜是各種各樣的，下面我們來欣賞一下吧！在京劇音樂中欣賞各種京劇臉譜。
1、你喜歡這些臉譜嗎？為什么？（顏色、圖案、）
2、京劇臉譜為什么有不同的`顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）
小結(jié)：臉譜的色彩非常豐富，每個臉譜至少用了三種以上的顏色，色彩鮮艷、圖案夸張，兩邊對稱。紅臉代表忠誠勇敢的人；黑臉代表正直、充滿智慧；黃色表示兇狠、殘暴；白色表示陰險狡猾的壞人。
三、游戲：找朋友
1、游戲：下面臉譜要和我們做個找朋友的游戲。（出示半張的臉譜）請小朋友拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。
2、分享：請幾對好朋友上前介紹，你是根據(jù)什么特征找到的？
小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對稱的。
四、聯(lián)想創(chuàng)作
1、京劇臉譜真漂亮，你們想不想自己也來設計一個京劇臉譜呢？
2、怎樣來設計京劇臉譜？誰有好辦法？
經(jīng)驗提升：最容易的一個辦法是在眼睛中間找到中心點――就是鼻子。然后再畫其他圖案就很容易。
3、師提示：
眼部和嘴角的表情用夸張的線條表示（請幼兒觀察后再示范）。
在臉上可裝飾上不同的花紋，涂色時先涂小的色塊，最后刷上你喜歡的水彩顏色。
4、幼兒作畫，師巡回指導
鼓勵幼兒大膽作畫，充分發(fā)揮自己的想象，畫出與眾不同的臉譜。
幫助能力差的幼兒完成作品，體驗成功的快樂！
五、展示交流
互相欣賞同伴的作品，共同體驗成功的喜悅。
六、延伸活動：
幼兒戴上面具，聽京劇《中國人》，大膽表演，感受做為中國人的自豪！
活動反思：
結(jié)合大班幼兒的年齡特點和我班幼兒的繪畫操作能力，通過讓幼兒觀察、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富色彩，體驗到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學實踐中，我將不斷引領幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學實踐活動，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時使自己的欣賞水平不斷的得到提升。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1．能控制身體動作的速度、強度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。
2．仔細傾聽游戲指令，提高動作反應的靈敏性。
3．與同伴互相配合，合作完成游戲。
4．樂于探索、交流與分享。
5．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動重難點】
能控制身體動作的速度、強度來表現(xiàn)不同的飛行狀態(tài)。
能與同伴自由結(jié)伴合作完成游戲。
【活動準備】
1．一段感覺像飛行的音樂（緩慢/激烈、奇異）。
2．在長10—20米的場地上，畫好起跑線，并在終點放置小椅子作為“超級大鳥”的家。
3．各種鳥的頭飾及裝飾翅膀的絲帶若干。
4．飛飛城堡的照片、課件《飛飛城》。
【活動過程】
一、快快飛和慢慢飛
1．激趣設懸，談話導入。
師：小朋友，你們看我手里拿了一張什么照片？
幼：城堡。
師：對。這個城堡還有一個好聽的名字——飛飛城。今天，我接到城堡主人的電話，他邀請咱們班的小朋友到飛飛城探險。可是想進入城堡是有條件的！請大家仔細聽�。ń處熣Z氣神秘，設置懸念）
�。úシ耪n件：飛飛城歡迎你，想進入我的城堡探險，要會飛哦，哈哈哈……）
2．隨音樂、有節(jié)奏的展示各種飛法。
師：我們一起隨著好聽的`音樂，飛起來吧！
上/下/左/右邊飛一飛，一二三四、五六七八；
單腿/彎腰/蹲著/跳著飛一飛，……
（先播放慢慢飛的音樂，再播放快快飛的音樂）
師：小朋友剛才表演的怎么樣？我們是否能進入城堡呢?一起來聽一聽城堡主人是怎么說的？
�。úシ耪n件：好吧，請進。）
二、飛飛城闖三關(guān)
1.第一關(guān)：飛飛城表演會
師：下面闖關(guān)正式開始。第一關(guān)，請聽題：飛飛城飛行表演會馬上就要開始了，請各位小朋友扮演會飛的動物。不過想演出成功，必須聽口令進行表演，才能順利過關(guān)。
�、僮杂娠w。幼兒隨兩段快慢不同的音樂，自編動作，自由飛翔。
�。ㄌ嵝延變鹤⒁庖魳返淖兓�，并盡可能多得嘗試各種飛行方式。）
�、谟變航榻B自己的飛法并展示。幼兒間相互學習，開拓思路。
（教師要用鼓勵性的語言激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。如“你的飛法
真優(yōu)美、有創(chuàng)意、很帥氣、很勇猛、表情很好……，”并適時請小朋友學一下。）
�、奂w飛。全體幼兒在老師的提示下，注意音樂的變化并借鑒其
他小朋友的飛法，自由表演。
�、芩行∨笥炎赃x表演會的動物頭飾及羽毛等正式進行表演會展示。
師：剛才小朋友表演得真棒！我們一起來問一下城堡主人，是否能順利闖關(guān)？（播放課件：好吧，請進入第二關(guān)）
2.第二關(guān)：合作扮演超級大鳥
教師：進入第二關(guān)，請聽題！飛飛城里的小動物們想變成一只超級大鳥，你們能幫他們想想辦法嗎？
�、賻熡咨塘吭趺礃硬潘愠壌篪B。（長的大！飛得快！飛得高！）
�、趲熡咨塘吭鯓硬拍茏龅健＃ㄒ龑в變航柚趧e人的力量進行合作。）
�、塾變鹤杂煞纸M嘗試組合。（無論幼兒幾人組合，教師都不要干涉。）
�、芙榻B自己的設計。（各組推選一人介紹）
⑤分組試飛。（隨音樂）
“大鳥慢慢的起飛了。慢慢的，慢慢的，飛過一座座山。山很高，大鳥張開翅膀向上。飛過了高山，來到了大海的上空。大鳥開始快速的展翅飛翔。飛啊飛啊……最后慢慢的降落到地上�！�
⑥小組間互評，并根據(jù)評價結(jié)果改進自己的設計。
�。ㄈ纾猴w行時“超級大鳥”是否“解體了”或者有飛行不暢的安全隱患等等）
⑦第二次試飛，提醒幼兒注意與同伴間的合作。（比賽）
“老鷹來了，快點回家……”
�、喑壌篪B身體的不同位置角色互換一下進行第三次試飛。
�、嵋龑в變涸俅胃倪M自己的設計，合作成一只巨型大鳥試飛。
3.第三關(guān)：欣賞飛飛城里的各式飛行器，并嘗試集體合作表演火箭升空。
哇，飛飛城里原來收藏了這么多會飛的東西�。� 教師：恭喜小朋友順利進入第三關(guān)，請聽題！第三關(guān)的題目是——請所有小朋友合作扮演火箭升空。
教師：原來神秘的城主最喜歡飛行器，讓我們也來表演一下小飛機吧。
“我是一架小飛機（兩手向后伸）裝滿貨物的小飛機（架裝備著很多貨物）一會兒飛得高又高（踮起腳尖）一會兒飛得低又低（彎下腰，向后蹺起手）我的翅膀歪向東（向左傾斜身體）我的翅膀歪向西（向右傾斜身體）飛呀飛呀飛遠了（伸直胳膊向前跑）一直飛到云里去（繞著屋子“飛”，飛上舞臺）。（隨音樂）
小朋友們，我都飛到云彩上了，下面行動起來合作模擬火箭升空！準備，一、二、三發(fā)射��！
【活動結(jié)束】
小朋友們太棒了，玩了這么久，我們該和城主再見了，讓我們放松一下自己的翅膀，準備起飛吧。（隨輕柔音樂做梳理羽毛的放松動作）
【活動反思】
1.此活動達到了預期的效果，闖三關(guān)的形式能更好的激發(fā)幼兒活動的熱情。
2.合作時給予幼兒充分的自主權(quán)，使他們能夠通過反復比較嘗試發(fā)現(xiàn)問題，并積極主動地吸取同伴的成功經(jīng)驗。
3.教師在引導幼兒飛行時，要避免自己的動作限制了幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)。
4.游戲的活動量較大，教師要及時調(diào)控幼兒情趣。在與同伴合作的游戲環(huán)節(jié)要提前交待注意事項，隨時觀察提醒幼兒注意安全。
幼兒園大班教案 篇5
【設計意圖】
愛玩是孩子的天性，大班的幼兒聰明活潑，喜歡蹦蹦跳跳，更喜歡活潑可愛的小白兔，在幼兒熟悉小兔過河的故事后為了培養(yǎng)孩子克服困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心以及樂于助人的良好品質(zhì)，在游戲中培養(yǎng)孩子的合作意識和合作能力，讓孩子在游戲中體驗成長的快樂。
【活動目標】
1、訓練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。
2、練習幼兒雙腳和助跑跨跳的能力，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。
【活動準備】寬闊的場地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾
【活動過程】
1、幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運動。
2、師幼談話，創(chuàng)設情境；有一天，剛下過雨，兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友想不想和小白
兔一起過河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，誰能想個好辦法幫助小白兔過河呢？
【游戲玩法】
1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導，并重點示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習這兩種
方法。
2、老師和幼兒戴上頭飾進行游戲。
幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽，請幼兒跟著老師一個一個逐個跳到呼啦圈內(nèi)或泡沫墊上，最后跳到河對岸，
成功過河。
3、將幼兒分成兩組，先自由練習，然后兩組比賽。
【教師總結(jié)】今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長大了。
【放松整理】幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動
【活動延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的'游戲。
【活動反思】
在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)
性，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認識自我，增強了信心。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1.感受鉛筆花紋的多樣性，初步學習用各種線條、圖案裝飾鉛筆外殼，提高自我表現(xiàn)的愿望。
2.能與同伴協(xié)調(diào)合作，友好交流，體驗分工合作的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備：
老師自制鉛筆圖示5幅，大張卡紙5張，剪刀、雙面膠若干，裝飾材料若干，毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤等。
活動過程：
一、欣賞鉛筆，感受鉛筆花紋的多樣性。
1.打招呼入座，3個幼兒一組
出示鉛筆：老師手上有什么？（鉛筆）
平時用鉛筆干什么？（寫字、畫畫等）
2.仔細觀察鉛筆的花紋
�。�1）今天老師帶來了很多鉛筆，都不大相同，等會每個幼兒自選一支你最喜歡的鉛筆，看看圖案有什么不同？
�。�2）每人一支鉛筆，說說你的鉛筆上有什么圖案？幼兒說，教師出示圖片。
�。�3）出示老師制作的鉛筆圖示
二、小小設計師
這些鉛筆都是別人設計的，今天我們也來做一回小小設計師，來設計鉛筆。
1.觀察提供的材料，該如何制作？（按圖示剪下圓錐形粘成帽子，然后進行裝飾；卡紙兩邊剪下兩個圓，模特手臂從里面伸出來；設計師開始在模特身上畫畫）
2.討論：誰愿意做設計師？誰來做模特？提醒幼兒：一個好的'設計師如果沒有一個模特來穿，再好的設計也沒用。
3.幼兒三人一組，分工合作。
提出要求：毛筆蘸一種顏色后不能蘸別的顏色，如果要換顏色，毛筆洗干凈后再蘸別的顏色。
三、鉛筆秀（音樂：快樂崇拜）
一組一組出場展示走秀，讓幼兒說說設計的圖案。
一起感謝給你們掌聲的觀眾，鉛筆展示會到此結(jié)束，謝謝大家的光臨！
活動反思：
《鉛筆狂想曲》是孩子們自發(fā)生成的活動，因此，孩子們在活動中非常積極主動，樂意與同伴合作、交流。但是在分配角色過程中出現(xiàn)了問題：我要求三人一組合作，一人做模特，即作品完成時，拿著作品登臺走秀，另外2個做設計師，即設計繪畫。好多幼兒不愿意當模特，我反思分析其原因：模特相比設計師，缺乏挑戰(zhàn)性。設計師不僅要合作協(xié)調(diào)好，設計的圖案要新穎、獨特，而且繪畫過程中要注意不能碰破紙、畫的圖案不能模糊等。于是我及時調(diào)整策略：三人都當設計師，把卡紙鋪在地上一起合作作畫，完成作品后選一代表當模特走秀。誰知話音剛落，孩子們紛紛舉雙手贊同，全票通過。接著孩子們自由合作，共同完成作品，最后環(huán)節(jié)
在優(yōu)美的音樂聲中，模特代表穿著設計新穎的鉛筆登臺亮相。頓時，教室里掌聲四起，好不開心。因此，本次活動給我最大的感觸，即只有孩子感興趣的、適合孩子的活動才是最好的。
幼兒園大班教案 篇7
教學目標：
1、在游戲中體會互動時高興的心情。在游戲中開動腦筋如何取勝。
2、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、喜歡參與游戲，體驗。
教學準備：
彩色尾巴
教學過程：
1、玩法：兩個人成為一組，自己在腰上系好自己的尾巴。每組幼兒要在游戲里開動腦筋，想辦法抓到另一組的'尾巴，同時也要看好自己的尾巴。(教師也要參與到游戲里)
2、規(guī)則：
畫好一個大圓圈，幼兒可以在圈內(nèi)四處散開。在保護好自己尾巴時，捉到對方尾巴勝利。(在游戲過程中一定要經(jīng)常提醒幼兒注意安全，獲勝者要表揚。)
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