幼兒園大班社會教案《面包哪里來》

時間：2024-01-02 08:37:06 教案我要投稿

幼兒園大班社會教案《面包哪里來》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會教案《面包哪里來》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班社會教案《面包哪里來》

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解制作面包的主要原料和制作過程。

　　2、通過模仿表演制作面包、念兒歌，知道面包來之不易。

　　3、對面包師傅的勞動產(chǎn)生感激的情感。

　　活動準備：

　　1、準備各種面包。

　　2、聯(lián)系附近的面包房，為幼兒的參觀做好準備。

　　活動過程：

　　一、出示面包，引出主題

　　1、師：這是什么？你吃過什么面包？

　　2、師：你知道面包是從哪里來的？面包師怎么做出來的嗎？

　　二、參觀面包房，觀察了解面包的制作過程。

　　1、引導(dǎo)幼兒來到面包房，觀察面包房里的環(huán)境布置。面包房里各種各樣的面包師專門擺放的呢？（整整齊齊、分類擺放）

　　2、師：面包房里這么多面包是用什么做出來的？制作面包需要哪些工具和材料？誰做出了這么好吃又美觀的面包呢？

　　3、請面包房里的面包師傅介紹制作面包的原料，并現(xiàn)場示范制作面包，讓幼兒了解制作面包的步驟（和面——做面包——擺放面包——烤面包）

　　4、互動環(huán)節(jié)

　　請面包師當(dāng)場提問，如：做面包的原料和工具等，讓幼兒來回答，面包師再進行補充。也可讓面包師解答幼兒提出的一些問題，滿足孩子的好奇心。

　　三、表演活動：我來當(dāng)回面包師

　　1、師：面包師是怎樣做成面包的？你能模仿做面包的動作嗎？

　　2、帶領(lǐng)幼兒邊念《面包歌》（見附），邊模仿制作面包的動作。在游戲中體驗面包師的勞動。

　　四、品嘗面包。

　　引導(dǎo)幼兒觀察面包出爐，最后讓幼兒自主嘗試購買面包，品嘗面包師傅的勞動成果，從而產(chǎn)生對面包師的崇拜和感激之情。

　　附：《面包歌》

　　面盆里，和面團，面團在一起，和在面盆里。（做在面盆里和面的動作）

　　面板上，做面包，面包擺一起，擺在面板上。（模仿在面板上作面包的動作）

　　托盆上，烤面包，（做拿起托盆狀）

　　面包進烤箱，烤熟了，烤熟了。（做將托盆放進烤箱的動作）

　　面包做好了，真香真香真真香�。ū憩F(xiàn)出非常好吃的樣子）

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