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中國京劇音樂教案
作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的中國京劇音樂教案，歡迎大家分享。
中國京劇音樂教案1
教學目標：
1、通過本課學習，使學生對我國京劇文化藝術(shù)中的行當和表演動作的程式，以及京劇的伴奏樂器有所了解，培養(yǎng)他們對京劇的興趣和熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。
2、通過對京劇中唱、念、做、打四種藝術(shù)特征的介紹，啟發(fā)學生積極體驗與感受，從而提高學生鑒賞京劇的能力。
3、培養(yǎng)學生的探索精神和觀察分析問題的能力。
教學方法：
1、引導學生做多種形式的參與和感受。
2、啟發(fā)學生通過觀察、分析、歸納來獲取知識、培養(yǎng)能力。
3、運用多媒體教學手段，做到聲像結(jié)合、視聽結(jié)合。
教學過程：
一、組織教學：
學生聽《京調(diào)》音樂走進教室。
二、導入：
京劇是我國的國粹，迄今已有200多年的歷史。它是一個大劇種，在全國300多個地方戲曲劇種中，京劇無論如何也算是個老大哥。它也是第一個走向國際舞臺的，代表中華民族的表演藝術(shù)。有個美國人說：“如果中國沒有京劇了，我也就不承認中國了�！庇幸晃焕先A僑，在太平洋彼岸的一個大都市迷失了路途，正在他彷徨迷惘之際，突然聽到從附近的一個大樓中傳出京胡的聲音，老華僑欣喜得熱淚盈眶……所以有人說，一位無產(chǎn)者可以憑借著《國際歌》找到自己的同志，那么，我們中國人憑借著京劇的曲調(diào)就可以找到自己的同胞。真是相逢何必曾相識，同樣宮商唱皮黃。作為一個中國人，如果不知道京劇，不知道自己的民族國粹。甚至妄自菲薄，就不對了。所以我認為作為中國人，有必要了解一下自己的國寶——我們的京劇藝術(shù)。
三、介紹京劇的行當：
京劇的行當分為生、旦、凈、丑四大類。但在初期，京劇的行當仍分為生、旦、凈、末、
丑五大類，后來才把生行和末行合并，取消了末行。
生：扮演男性角色的一種行當。包括老生、小生、武生、文武老生、紅生、娃娃生等幾個門類。（展示生行扮相的圖片）
旦：扮演女性角色的一種行當。包括花旦、青衣、老旦、武旦、刀馬旦、貼旦等。（展示旦行扮相的圖片）
凈：指在面部勾畫各種臉譜，故又稱大花臉。一般都是扮演男性角色，包括正凈（黑頭、銅錘）、副凈（架子花臉）、武凈（武花臉）等。（展示凈行扮相的圖片）
丑：屬于喜劇的角色行當，又叫“小花臉”。分文丑（方巾丑、彩旦、丑婆等）和武丑（又稱“開口跳”）等。（展示丑行扮相的圖片）
四、介紹京劇的唱、念、做、打四種藝術(shù)特征。
1、唱：
a.京劇把“唱”、“念”、“做”、“打”都綜合在一起。在不同的劇目和場次中，“唱”、“念”、“做”、“打”各有側(cè)重。但從總體上來說，京劇還是以“唱”為主，京劇界傳統(tǒng)說法是“唱”居首位；在觀眾的語言中，把“演戲”說成是“唱戲”，這也可以說明，歌唱在戲曲中的重要地位。唱功必須有基本的技術(shù)功力，不僅要擴大音域音量，鍛煉歌喉的耐力，還要學會歸韻、運腔等技巧，因而唱功是品評一個演員技藝高下的重要因素。目前京劇已形成不同的唱腔流派，使得京劇的流派紛呈，它的唱以其絢爛多彩而獨具魅力。
b.欣賞《玉堂春》中《蘇三起解》選段，并分析青衣唱腔特點。
c.女生學唱《蘇三起解》的唱段。
d.欣賞《唱臉譜》，并分析凈行唱腔特點。
e.男生學唱《唱臉譜》。
2、念：
a.京劇把“唱”作為重要表現(xiàn)手段，但它不是單獨運用，而是經(jīng)常與“念”配合，互為補充。
b.欣賞《拾玉鐲》中劉媒婆與孫玉姣的對話，讓學生感受劇中的念白是否與我們?nèi)粘Ｉ钪械膶υ捯粯樱?/p>
c.很顯然，京劇中的念白不同于我們?nèi)粘５膶Π�，它在推動劇情、刻畫人物、揭示思想方面有著十分重要的作用。戲諺“千斤話白四兩唱”就正是為了強調(diào)念白的重要性。念白為“韻白”、“京白”兩種，“京白”基本是京音，而“韻白”則講究韻味。念白在音調(diào)上要抑揚起伏、節(jié)奏上要疾徐頓挫，除此之外，念白中的語氣、語勢、需要突出其節(jié)奏感，從而增強它的表現(xiàn)力與感染力�？傊﹦〉哪畎祝瑹o論是“韻白”或“京白”，都不是普通生活語言，而是經(jīng)過藝術(shù)提煉的語言，近于朗誦體，具有節(jié)奏感和音樂性，并與唱腔協(xié)調(diào)，相互銜接，使念白達到傳神的`藝術(shù)境界。
d.再欣賞一遍，并讓學生選擇其中一個角色學著說一說。
3、做：
a.戲曲除了通過語言，而且要通過行動，來展示人物之間的關(guān)系，塑造人物的性格特征，京劇中的“做”正是為了完成以上任務(wù)而強調(diào)的一門功夫，所以稱為“做功”也稱“做派”�！白龉Α狈褐副硌菁记桑幸惶滋囟ǖ某淌襟w系。京劇中對種種生活情景，如開門、關(guān)門、上樓、下樓、上船、下船、乘馬、行舟、飲酒、跪拜，種種不勝枚舉的情景，在表演時均有一定的程式可供使用。下面請大家看一看，猜猜他們在干什么？
b.分別讓學生欣賞開門、喂雞、穿針三個片段。
c.再讓學生欣賞上樓、下樓片段。
d.學生通過看、說、學進行表演。
4、打：
a.“打”是戲曲形體動作的一個重要組成部分，是傳統(tǒng)武術(shù)的舞蹈化，也是生活中格斗場面的高度藝術(shù)提煉。
京劇的武打范圍廣，難度大，是經(jīng)過精心設(shè)計的舞臺動作，尤其是大打出手時，刀槍滿臺飛，構(gòu)成圖案，有節(jié)奏、有層次，穩(wěn)、準、美的體現(xiàn)著劇情。做為武戲的演員，需經(jīng)過特別的訓練，自覺地練功的道理就不言自明了。
京劇在武戲劇目的豐富過程中，形成了武生行當，提高和發(fā)展了武打的技巧。那么，武生究竟需要哪些基本功夫呢？有兩門功夫是必須具備的，這就是“把子功”和“毯子功”�！鞍炎庸Α笔莻鹘y(tǒng)武戲中所用兵器道具的統(tǒng)稱，“毯子功”包括翻、躍、騰、撲各種技藝，俗稱“筋斗”，因為這些技藝的難度大，技術(shù)復雜，練習時需要在毯子上進行，以免練功者受傷，所以又稱“毯子功”。
b.讓學生欣賞“把子功”和“毯子功”的武打場面。
c.介紹“水袖功”、“甩發(fā)功”、及“手絹功”，并讓學生欣賞。
5、京劇伴奏樂器：
a.京劇伴奏樂器分打擊樂與管弦樂。其中，打擊樂是京劇伴奏樂器中的靈魂。京劇的“唱”、“念”、“做”、“打”完全按照規(guī)定的節(jié)奏進行，“唱”要有板有眼，“念”要抑揚頓挫，“做”則是舞蹈，而舞蹈必須表現(xiàn)出鮮明的韻律，誰來控制、體現(xiàn)節(jié)奏？那就是打擊樂。
打擊樂器有板、單皮鼓、大鑼、鐃、鈸等，稱為“武場”；管弦樂器有京胡、京二胡、月琴、三弦，稱為“文場”。
在戲曲舞臺上，人物的一切行動，包括最隱秘的思想活動，都是通過舞蹈化的身段動作、音樂化的念白和演唱，并在音樂的伴奏中進行的，由各種打擊樂器的音響組成的“鑼鼓經(jīng)”，起著極其重要的作用。有人說，如果“唱”、“念”、“做”、“打”是戲劇的血肉，那么“鑼鼓經(jīng)”就是它的骨骼，一陣鑼鼓，既可渲染磅礴的氣勢，又能烘托演員的表演，并且這種對表演的烘托，是非常細致的，甚至細致到鼓點子打出演員眼珠的轉(zhuǎn)動，眼皮的開闔，手指的顫抖。
演員表演往往導引出感情表達需要的鑼鼓，鑼鼓（節(jié)奏、音響）等的刺激反過來誘發(fā)演員的表演激情。
b.試著讓學生學打一段“鑼鼓經(jīng)”。
6、總結(jié)：
京劇是虛實結(jié)合的藝術(shù)，它的表演在審美特征上是獨樹一幟的。尤其與西方的寫實性的表演是根本不同的。比如舞臺上沒有門，但是演員通過表演，卻使觀眾看到了門的存在，使你必須承認有門。明明沒有馬，卻讓你承認有馬，沒有船，卻讓你承認有船。這就是京劇，也是中國戲曲藝術(shù)的特征。下面請同學們欣賞一首《京劇是詩》這樣一首介紹京劇藝術(shù)審美特征的詩，或許對我們認識京劇藝術(shù)有所裨益：
領(lǐng)：一聲“苦哇”！
合：太陽飄了過去（師：把你帶入了意境），
領(lǐng)：一段慢板
合：地球轉(zhuǎn)動停止（師：時空操縱在演員手中）。
領(lǐng)：一舉杯
合：一次宴會（師：意到筆不到，寫意性表演），
領(lǐng)：一轉(zhuǎn)身
合：行程萬里（師：時空自由變化），時空的跳躍，濃縮于虛虛實實，
領(lǐng)：“哇呀”
合：花臉的怒吼，
領(lǐng)：“喂呀”
合：青衣的哭泣�？鋸埖拿�，含蓄的美。超越著生活的模擬。
領(lǐng)：就說手吧：
女生：一個手勢，那是感情的觸角，
男生：一個手的造型，那是性格的寫照。
領(lǐng)：并攏四指
合：莊重
領(lǐng)：張開五指
合：豪放
領(lǐng)：松弛的手指
合：蒼老
領(lǐng)：蘭花指
合：描繪出女性的嬌麗。一招一式都在節(jié)奏中，唱念做打都在旋律里。音樂性可聽又可看（師：載歌載舞）
合：在靈感中渾然一體。
領(lǐng)：管弦，聲帶，打擊樂，
合：發(fā)出民族的音色（師：絕不是舶來品）。
領(lǐng)：帕瓦羅蒂驚訝地傾聽，
合：震得房頂落土的黑頭（師：金少山的男高音）羞得云雀遠遁的青衣（師：轟動美、蘇、日本的梅蘭芳）�？耧L般的氣勢，情語般的細膩，勝過普希金的手筆。
領(lǐng)：槳，意識著船，鞭，渲染著馬，邊鑼是水，更鼓是夜。意象紛呈，物象轉(zhuǎn)移。
合：舞臺上得其“意”而忘其“形”，觀眾者知其“形”而解其“意”。京劇是詩，詩是京劇。
音樂教研員申屏娜點評：
京劇是我國的國粹，教師力圖通過本課知識的教授，喚起學生了解、熟悉、熱愛中國京劇及熱愛祖國的高尚熱情。本課教學進程大體分為三個環(huán)節(jié)：
一、導入新課（引領(lǐng)學生學習京劇的必要性）
二、新課學習：
1.簡介京劇行當——略講內(nèi)容（以圖文并茂形式呈現(xiàn)）
2.介紹京劇的四種藝術(shù)特性——精講內(nèi)容（以聲像、視聽結(jié)合形式呈現(xiàn)）
3.簡介京劇的伴奏樂器（以鑼鼓譜及打擊樂實物呈現(xiàn)）
三、以“京劇是詩”作為全課的總結(jié)（使學生對京劇的認識上升到一定的高度）
整節(jié)課教師以京劇知識為主線貫穿全課，教學程序流暢，語言生動精煉，教態(tài)親和力強，目的明確，重點突出，新授內(nèi)容與鼓勵學生主動參與活動的動靜內(nèi)容交替進行。教師能運用多媒體大容量的展示京劇不同行當?shù)哪樧V、人物、劇情、表演、唱腔等，激發(fā)學生學習京劇的欲望，使學生主動地參與了唱、念、做、打的實踐活動，更使學生加深了對京劇的體驗和理解，并擴展了與音樂的相關(guān)文化知識，突出體現(xiàn)了重視音樂實踐，提倡學科綜合，弘揚民族音樂的全新理念。
如果教師課前能自制2-3個不同行當?shù)哪樧V面具，在課上能讓學生戴上實物參與體驗、實踐，之后再設(shè)計一個評價環(huán)節(jié)，這樣就更有益于促進、提高學生學好中國京劇的熱情。
中國京劇音樂教案2
課型：專題音樂欣賞
年級：高一年級
教具：錄音機、錄像機、彩電、投影機、錄像帶、打擊樂器、鋼琴
課時：一教時
教學目標：
1、通過著名京劇選段的欣賞，了解我國優(yōu)秀戲曲文化的悠久傳統(tǒng)秀文化的感情，懂得繼承祖國悠久傳統(tǒng)文化，弘揚民族文化的意義。
2、了解京劇藝術(shù)的基本知識，如，角色、行當、唱腔等。以及一些代表人物。
3、熟悉幾段著名的有代表性的京劇唱段。
4、通過學唱，使學生演唱出有一定的京劇韻味。
教學內(nèi)容：
l、音樂知識：中國京劇的歷史、行當、唱腔等代表人物。
2、欣賞《包龍圖打坐在開封府》(選自京劇《側(cè)美案》選段)
《聯(lián)絡(luò)員身負著千斤重擔》(選自現(xiàn)代京劇《沙家浜》選段)。
3、學唱現(xiàn)代京劇《甘灑熱血寫春秋》(選自現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段)及模仿動作表演。
4、節(jié)奏訓練：打擊樂“鑼鼓經(jīng)”練習。
5、小論文一篇(課外)。
教學方法：
以看、聽、學、唱、做、感受相結(jié)合的師生共同活動的教學方法。
教材分析：
京劇是流行于全國各地的戲曲劇種之一，是我國重要的文化遺產(chǎn)，有著兩千多年的歷史，它繼承了昆劇、皮黃、梆子諸聲腔的精華，并加以集中而成。
京劇的行當為生、旦、凈、丑。
京劇的唱腔主要分西皮、二黃兩大類。
目前已成為包含文學、音樂、舞蹈、美術(shù)等及人物扮演等多種因素的綜合藝術(shù)形式。作品分析：
《包龍圖坐打在開封府》是選自中國京劇傳統(tǒng)劇目《側(cè)美案》秦香蓮告狀的故事(劇情略)是包拯審判陳世美時的一段西皮凈角的成套唱段(裘盛戎演唱)，導板高亢有力的散打散唱，表現(xiàn)包公升堂審案的`肅穆氣氛和威攝力量以及剛直不阿不畏強暴的正義形象。
西皮的曲調(diào)以七聲音階跳進旋法為主，每一句起拍都在弱拍，落拍多在強拍，拍色色
彩明朗，多用于敘述描寫。
《聯(lián)絡(luò)員身負著千斤重擔》選自現(xiàn)代京劇《沙家浜》阿慶嫂的唱段(劇情略)，這段二黃慢板唱段為表現(xiàn)她對隱蔽在蘆葦蕩中的)8名傷病員的關(guān)心和復雜情況的分析，是一段表達心理活動的自敘性唱段，表現(xiàn)了她為掩護蘆蕩養(yǎng)傷的戰(zhàn)士們，與漢奸刁德一明爭暗斗的焦慮心情。
二黃的曲調(diào)以五聲音階段進旋法為主，每句的起、收拍均在強拍，委婉流暢，多用于敘事和表達人物的內(nèi)心感情。
教學過程：
一、提示課題：(用看、聽、初步接觸京劇音樂，激發(fā)學生學習興趣)
請看錄像《唱臉譜》
教師出示包公大膽譜點出著名傳統(tǒng)劇目《鍘美案（簡說《鍘美案》劇情）
音樂響起《包龍圖打坐在開封府》的第一、二句
二、導入新課(用問、答、講、看，了解京劇音樂，過渡列作品欣賞)
1、提問：
這段音樂是是《鍘美案》中的什么唱段?是誰演唱的?
(師生共同活動、簡單了解京劇表演藝術(shù)家裘盛戎)
2、教師簡單介紹京劇的歷史、行當，唱腔等。
使用不同臉譜：介紹著名京劇藝術(shù)家及傳統(tǒng)劇目，介紹《包龍圖打坐在開封府》唱段。
三、聆聽《包尤圖打坐在開封府》與《聯(lián)絡(luò)員身負著干里重擔的音樂，分析旋律特點。
全面了解作品(用聽、唱、感受及實踐。培養(yǎng)音樂感受與表現(xiàn)能力，滲透思想教育)l、聆聽全曲。
2、介紹討淪西皮凈角的成套唱腔特點及裘派的
3、教師歸納：
西皮凈角唱腔是敘述描寫性唱段，拍色色彩明朗，導板高亢有力，表現(xiàn)了包公不畏權(quán)勢，維護正義的剛直性格。
4、模唱(讓學生自己選一句表演)，學學包龍圖。
5、介紹二黃侵板阿慶嫂的唱段《聯(lián)絡(luò)員身負若千斤重擔》并聆聽全曲，一原板)
6、介紹現(xiàn)代京劇《沙家浜》及二黃慢板的特點。
7、師生談感受①西皮快板與二黃慢板的區(qū)別。
�、趥鹘y(tǒng)劇目與現(xiàn)代京劇在原有基礎(chǔ)上的創(chuàng)造與發(fā)展。
�、叟鷮W唱二黃慢板阿慶嫂唱段第一二句。
8、教師小結(jié)：
二黃慢板的特點委婉流暢，多用于敘事和表達人物內(nèi)心感情，這里正表現(xiàn)了阿慶嫂為掩護18位傷病員與漢奸明爭暗斗的焦急心情
從這兩段的唱段中看到我國優(yōu)秀戲曲文化的悠久傳統(tǒng)，而且為此而感到自豪，我們要繼承和發(fā)揚祖國悠久的傳統(tǒng)文化，從中更加熱愛我的祖國及祖國的優(yōu)秀文化。
四、練習：
1、學生自由選唱京劇唱段
2、節(jié)奏練習
串子(樂譜略)
樂器：鼓、小鑼、鈸、大鑼
教師鋼琴伴奏四位同學表演全體同學讀鑼鼓經(jīng)
3、集體學唱《甘灑熱血寫春秋》西皮快二六，請學生介紹《智取威虎山》劇情及楊子榮唱段。
教師介紹發(fā)聲方法，注意唱腔、韻的學唱
聽錄音模唱
看錄像學唱
學生自演自唱
由教師鋼琴伴奏，學生集體表演，《甘灑熱血寫春秋》
五、小結(jié)、布置作業(yè)，在第二教時時交流。
微型小論文一篇，題目：
《談?wù)剬﹦∫魳返母惺堋?/p>
(唱腔，行當，行頭，臉譜，鑼鼓經(jīng)，流派等選一個)
屏幕顯示教學要點：
京劇音樂
1、《鍘美案》傳統(tǒng)劇目xxxx多年
《包龍圖坐打在開封府》四大徽班、四大名旦、四大老旦
西皮導板一原板—塊板四大行當：生旦凈丑
高亢有力板色明朗唱腔：西皮二黃
不畏權(quán)勢，維護正義板式：快板、慢板二六散板等
2、沙家浜》現(xiàn)代京劇表演手段：唱做念打
《聯(lián)絡(luò)員身負著千斤重擔》場面：（伴奏）文武場
二黃慢板一原板打擊樂
委婉流暢敘事、內(nèi)心鑼鼓經(jīng)
與漢奸明爭暗斗
祖國戲曲優(yōu)秀文化熱愛、繼承、發(fā)揚