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教師節(jié)幼兒園教學(xué)教案大班
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的教師節(jié)幼兒園教學(xué)教案大班，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節(jié)幼兒園教學(xué)教案大班1
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)字，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。（情感）
2、了解急救電話及其在生活中的作用，知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。（認知）
3、感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。（認知）
重點難點：
重點：知道數(shù)字在不同的地方表示不同的作用。
難點：感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系。
活動準備：
1、實物：鐘表、溫度計、圖書、尺子、電話、日歷、水彩筆、藥盒、食品盒等。
2、PPT：警車、消防車、救護車。
3、數(shù)卡：1—10。
活動過程：
�。ㄒ唬┯螒颍郝犚宦�、做一做，鞏固10以內(nèi)的數(shù)。
1、教師學(xué)小動物叫聲，幼兒聽聲音說出數(shù)量。
2、教師出示數(shù)卡，幼兒看數(shù)卡拍手。
�。ǔ氖诌�可以點頭、跺腳做其他動作，可以進行分組比賽）
�。ǘ﹨⒂^數(shù)字王國，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。
�。ㄕJ知，通過情境導(dǎo)入）
引導(dǎo)幼兒仔細觀察，發(fā)現(xiàn)各種物品上的數(shù)字。
教師：這些物品上藏著許多數(shù)字，請你們仔細找找，告訴大家你在什么物品上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字？生活中還有哪些地方有數(shù)字？
小結(jié)：原來生活中處處都有數(shù)字。
�。ㄈ├斫鈹�(shù)字在不同的地方有不同的作用。
�。ɡ斫鈹�(shù)字的含義，解決重點目標）
教師：生活中處處都有數(shù)字，那么數(shù)字在不同的`地方表示什么意思？他們表示的意思一樣嗎？
小結(jié)：鐘表上的數(shù)字表示時間，日歷上的數(shù)字表示日期，尺子上的數(shù)字表示長度，溫度計上的數(shù)字表示溫度。數(shù)字在不同的地方表示不同的意義。
�。ㄋ模┯^看PPT，了解急救電話及其在生活中的作用。
�。ㄖ攸c介紹了生活中常用的電話號碼，使幼兒知道數(shù)字的重要作用，解決難點）
出示警車、消防車、救護車。
教師：這是什么車，車上的數(shù)字有什么作用？
小結(jié)：生活中會發(fā)生一些緊急情況，我們應(yīng)該記住這些急救電話。
�。ㄎ澹┯懻摚簲�(shù)字與人們生活的關(guān)系。
�。ㄍㄟ^討論內(nèi)化為幼兒的經(jīng)驗，從而對數(shù)字的重要性有更深的認識，解決難點）
教師：數(shù)字的作用這么大，如果沒有數(shù)字我們的生活會怎么樣？
小結(jié)：數(shù)字對我們的生活很重要，小朋友們要和數(shù)字交朋友。
教師節(jié)幼兒園教學(xué)教案大班2
活動目標：
1、嘗試運用團圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。
2、初步學(xué)習(xí)使用簡單的輔助材料，在泥工板上進行操作。
3、體驗自己動手制作的快樂。
活動準備：
1、實物蘋果一個。
2、泥工板、油泥、火柴棒若干。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處熞圆轮i的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師說謎面，引導(dǎo)幼兒猜謎語。
教師：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。
2、幼兒自由猜謎語，待幼兒充分發(fā)言后說出高謎底。
�。ǘ┙處熞龑�(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的方法。
1、出示蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：蘋果是什么形狀的`？什么顏色的？
2、幼兒討論怎么制作蘋果。
教師巡回指導(dǎo)，也可幫助個別操作有困難的幼兒共同完成制作。
�。ㄈ┘w欣賞幼兒作品。
請幼兒將制作好的蘋果送到“水果店”。
教師：你喜歡哪一個蘋果？為什么？
活動延伸：
區(qū)域活動：遷移本活動經(jīng)驗，制作其他常見的水果。
游戲活動：在角色游戲中，可開設(shè)“水果加工廠”，增加做水果的情節(jié)。
教師節(jié)幼兒園教學(xué)教案大班3
設(shè)計意圖
一次建構(gòu)區(qū)活動，琪琪小朋友對奶粉罐，塑料罐，薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇，琪琪把塑料拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子里，搖啊搖， 小耳朵湊近仔細地聽聽里面的聲音。軒軒也覺得特別有趣，他也在奶粉罐里放上積木，搖啊搖，和琪琪一起開了場生動的演唱會。
根據(jù)小班幼兒喜歡探究，對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣，經(jīng)常好奇的擺弄各種物品，結(jié)合指南科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步探究能力。成人要善于保護和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生成本次活動“搖搖樂”。
基于省課程游戲化“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，本次活動創(chuàng)設(shè)“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探索中，體驗探索聲音的`樂趣。
活動目標
1、能運用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特征，會辨別四種材料發(fā)出的不同聲音。
2、在玩搖瓶子的游戲中，體驗探究聲音的快樂。
重點難點
能夠辨別四種材料發(fā)出的不同聲音，在玩搖瓶子的游戲中，體驗探究聲音的快樂。
活動準備
經(jīng)驗準備：吃過水果硬糖和棉花糖
物質(zhì)準備：
1、密封的兩個糖罐子（分別裝有棉花糖和水果硬糖）
2、封口的八寶粥鐵罐若干，分別裝有石子、黃沙、花朵
3、石子、黃沙、花朵標記一份
4、分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒
活動過程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，玩一玩奶片、棉花糖——一次操作
師：今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩，看看是誰來啦？
�。ń處煶鍪� ppt）小熊甜甜最近在搬家，有好多好多的罐子不知道里面裝了些什么東西，小朋友你們愿意幫幫小熊甜甜嗎？
師：你們猜猜小熊甜甜會在罐子里裝什么呢？（教師拿出兩個罐子）猜猜哪個罐子里是硬糖，哪個罐子里是棉花糖呀。（給棉花糖和硬糖分別做標記）
�。�1）幼兒自由討論方法
教師總結(jié)方法：先搖一搖，聽一聽，再把蓋子打開來看一看，摸一摸，我們一起去后面試試。
�。�2）幼兒分組操作。（知道答案的小朋友就去前面休息一會兒）
�。�3）分享發(fā)現(xiàn)：硬糖與棉花糖各自的特征，硬糖硬硬的聲音大，棉花糖軟軟的聲音小，搖一搖發(fā)出的聲音小
�。ǘ┯^察比較，玩一玩沙子、石子、花朵
1、猜一猜——認識材料，大膽猜測
師：小熊夸你們聰明呢！他終于想起來他什么東西放在了罐子里，我們一起來看看。（教師出示石子，沙子，花朵）你們是不是都想摸一摸��？
規(guī)則：玩一玩，用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來。
（三）實驗操作，將沙子、石子、花朵送回家
師：桌子上還有許多罐子，里面也藏著沙子、石子和花朵，等著你們把它們找出來送回家呢！找的時候注意了，把蓋子蓋緊，搖一搖，仔細聽一聽里面是誰，然后再把它們送回家。（認識三個家）
�。�1）試一試，分組操作
�。�2）幼兒探索，老師在過程中給予個別指導(dǎo)。（每個桌子都要去指導(dǎo)，出現(xiàn)不正確的行為要去解決）
�。�3）檢查驗證，幼兒分享發(fā)現(xiàn)。
師：沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對了嗎？我們打開看看好嗎？
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒打開驗證）
�。ㄋ模┖托⌒軐殞氁黄鹚涂爝f去新家——體驗探究的快樂
出示 PPT：熊寶寶要感謝大家呢，能不能把東西送到我的新家呢？
師：小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。
活動總結(jié)
活動中幼兒能夠用多種方式感知材料在罐子里的聲音，不僅僅局限在有耳朵聽。對罐子里的物品充滿好奇的小朋友會悄悄、迫不及待的打開罐子， 瞧瞧里面裝著什么，充分體現(xiàn)了孩子對未知事物探究的天性。成人要善于保護和發(fā)現(xiàn)幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過多種方法，發(fā)現(xiàn)問題分析問題，形成終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生成本次活動“搖搖樂”。
教師節(jié)幼兒園教學(xué)教案大班4
【活動目標】
1、大膽猜測故事情節(jié)敢于表述自己的想法。
2、懂得好朋友之間要和睦相處。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
【活動準備】
PPT課件、背景音樂。
【活動過程】
�。ㄒ唬┲苯訉�(dǎo)入。
1、今天老師給小朋友們帶來一個故事，首先讓我們來看一看故事的封面上有什么？（請兩到三名幼兒回答）。
2、小綿羊生氣是什么樣子？（皺眉毛，嘴巴向下彎）
3、那你們有沒有生氣的時候？為什么會生氣呢？（請兩到三名幼兒回答）。
4、小綿羊也生氣了，我們的故事里到底發(fā)生了什么事情，讓我們一起來看一看。
�。ǘ└惺芾斫夤适聝�(nèi)容。
1、教師講述故事內(nèi)容1—2頁并提問幼兒，小朋友們，你有沒有好的辦法來幫助莫莫摘下樹上的蘋果？
2、莫莫是怎么做的呢？它吃到上的蘋果了嗎？（講述故事內(nèi)容3—6頁）。
3、小朋友們，如果你喜歡的東西被別人吃了你會怎么辦？（請2—3名幼兒來回答）
4、莫莫也生氣了，（講述7—9頁）提問幼兒莫莫生氣的長出了什么？
5、小朋友們快看莫莫變成了什么樣子？你喜不喜歡莫莫大喊大叫的樣子？
6、教師講述13—14故事內(nèi)容，小朋友們你們說莫莫這樣子的行為對不對？
7、教師總結(jié)：莫莫遇到了不開心的事情生了很大的氣，做了許多可怕的事情，可它最不應(yīng)該的就是去傷害別人。
8、如果你是莫莫你會這樣做嗎？我們生氣的時候，有沒有什么好的辦法讓自己不生氣呢？（可以聽音樂、做運動、一個人安靜一會、看看書、打打電話、看看電視。）
9、教師講述15—17頁故事內(nèi)容，莫莫因為太生氣掉到了地底下，小朋友們你們猜一猜，莫莫掉到了洞里，它的心情會怎樣？害不害怕？孤不孤單？
10、教師講述18—21茉莉拿著蘋果來找莫莫了，它還是愿意和莫莫做好朋友，莫莫和茉莉又開開心心的回到了草地上。
教師總結(jié)：在我們的生活中，可以有自己的情緒，可以生氣，但不能做傷害別人和傷害自己的事情，不生氣的辦法有好多，我們都可以試一試，小朋友們一定要和睦相處、學(xué)會原諒別人才能結(jié)交更過的好朋友！
�。ㄈ┩暾蕾p故事。
教學(xué)反思：
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的'欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
教師節(jié)幼兒園教學(xué)教案大班5
活動目標：
1、欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。
2、能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯"飄落"。
3、鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，按照散文的句式結(jié)構(gòu)，大膽仿編。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、知識準備：組織幼兒戶外拾落葉。
2、材料準備：多媒體課件。
活動重點難點：
1、重點：通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
2、難點：在理解散文的基礎(chǔ)上，進一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。
活動過程：
�。ㄒ唬┛绰淙~，做樹葉飄落的動作，引出課題。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？
教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。
師：樹葉是怎樣從樹上落下來的？
讓幼兒運用肢體學(xué)做樹葉飄落的動作。
師：大家想一想，這些美麗的小樹葉會飄到哪里去呢？
幼：飄到馬路上、飄到花園里。
�。ǘ⿴熍錁防收b，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。
1、師：樹葉兒飄到的地方可真多呀，今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請小朋友認真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了？（教師有表情地配樂朗誦散文一遍）
2、提問：
�、判∨笥�，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什么？
�、粕⑽睦镎f的樹葉都落到哪里了呢？（幼：樹葉落在地上、溝里、河里、院子里。）
�、巧⑽睦镉心男┬游�？（小蟲、螞蟻、小魚、燕子）
�。ㄈ┏鍪径嗝襟w課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。
1、完整播放課件一遍。
師：小樹葉落在了不同的地方，小動物們看見了，把它當作了什么？我們一起來看看吧。
提問：你知道樹葉落在哪里？誰看見了，把它當作什么？
�。ㄒ蕴釂柕姆绞綆椭變赫莆站涫剑簶淙~落在（ ），（ ）看見了，把它當作（ ）。
師：你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。
2、分段播放課件，進一步理解散文詩的內(nèi)容。
播放課件①：
�、盘釂枺呵镲L(fēng)吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化？樹葉是怎樣落下來的呢？
�、茙熃忉�"飄落"的意思，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落。
�。ㄇ镲L(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落）
播放課件②：
提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？
�。淙~落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。）
播放課件③：
提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？
（樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。）
播放課件④：
提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？
�。淙~落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。）
播放課件⑤：
�、盘釂枺簶淙~最后又落在了哪里？誰看見了，把它當作什么？是怎么說的？
�。淙~落在院子里，小燕子看見了說："來信了，催我們到南方去了。"）
�、铺釂枺貉嘧訛槭裁凑f來信了？
幼：樹葉落下來了就是在告訴小燕子秋天來了。
師：燕子為什么要到南方去呢？
幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。
師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說"催"我們到南方去呢？
幼：催就是叫小燕子快點去南方。
幼：對，小燕子不快點飛等天氣冷了就來不及了。
3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。
�。ㄋ模┓戮幧⑽�。
組織幼兒討論：
1、小朋友們念得真好，現(xiàn)在請大家想一想，落葉還會落在哪里？誰看見了，把它當作什么呢？
2、請小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式："樹葉落在（），（）看見了，把樹葉當作（）。"編出一句完整話�？纯凑l最聰明，說得最好？
引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。
�。ㄈ纾簶淙~落在草地上，小兔跳過來，坐在上面，把它當作沙發(fā)……）
附 散文內(nèi)容：
《落 葉》
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。
樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。
樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。
樹葉落到院子里，小燕子看見了說："來信了，催我們到南方去啦。"
活動反思：
散文《落葉》語言優(yōu)美，很多描繪性很強的句子帶有很大的情景性。所以，我認為該語言活動的重點是：引導(dǎo)幼兒理解這些語句，尊重他們在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。因此，在活動開始，我說：我們在課前收集了許多樹葉的圖片，一起來看看，欣賞一下好嗎？（課件演示各種各樣的樹葉）我：那么多美麗的樹葉，你能用句子來描繪一下嗎？孩子們：有紅的、黃的、還有綠的，很好看。我：有紅黃綠三種顏色，可以用一個詞語來說，五顏六色。我：一片片五顏六色的葉子從樹上落下來，閉上眼睛想象一下，像什么？孩子們：像小扇子，像小鳥，還有蝴蝶。我：很多很多的五顏六色的葉子掉下來，又像什么？孩子們：像地毯，還有被子，太漂亮了，我想把它拿來玩玩。
經(jīng)過了上面的鋪墊后，我出示散文的圖畫，結(jié)合畫面，邊引導(dǎo)幼兒觀察，邊講述。重點是結(jié)合提問，引導(dǎo)幼兒理解一些比喻的句子。如：好像穿著金黃色裙子的小姑娘，飄到屋頂上，屋頂變得金黃，飄到小河里，水面上像漂動著許多小船……最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起看畫面輕聲朗誦。孩子們在我的暗示下，朗誦時也帶著輕柔的舒緩和靜謐，整個活動室里流淌著一股柔美的源泉。朗誦完后，大家都相視一笑。我知道，大家對散文所表達的那種安靜和自然美已經(jīng)有了一定的體會。
總結(jié)本次活動收獲：
一、走近生活，創(chuàng)設(shè)體驗情境
散文從生活中來，又到生活中去。為了實現(xiàn)散文的生活化，我在教學(xué)前讓幼兒去園中尋找各種各樣的.落葉，在課堂上利用課件向?qū)W生展示落葉的美麗。孩子們在觀察中親身感受了落葉的五彩繽紛。因此請他們描述落葉的美麗時，他們的答案千奇百怪，有的說落葉像一只只飛舞的彩蝶，有的說落葉像一把把漂亮的扇子，有的說落葉像小姑娘的小辮子，還有的說落葉像小金魚的尾巴。這些都是孩子們已有的生活積累，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣，同時也為散文中把落葉比喻成各種有趣的事物做了鋪墊。
二、重視體驗，讓個性飛揚
在教學(xué)中，我注意引導(dǎo)幼兒用心去思考散文的語言，用心去咀嚼語言的美，去體驗語言所蘊含的思想感情。這種體驗，不是教師強加給他們，而應(yīng)引導(dǎo)幼兒在自主學(xué)習(xí)活動中自己去感悟體驗。因此在指導(dǎo)幼兒朗讀課文時，我鼓勵幼兒發(fā)表議論，用個性化的語言發(fā)表見解，說說自己看見美麗落葉時的高興和激動。并結(jié)合幼兒年齡特點，請他們邊說邊表演。聽著孩子們富有個性的發(fā)言，看著他們大膽有趣的表演。我仿佛捧著一顆顆鮮活個性的童心，陶醉在孩子們天真，爛漫的世界中。
教師節(jié)幼兒園教學(xué)教案大班6
教學(xué)目標：
1、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣
2、通過探索，感知不同的容器、不同的材料，會發(fā)出不同的聲音
教學(xué)準備：
回形針、黃豆、白沙、硬幣、串珠、海棉球每組各一盤、各種容器每人一個
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
新年就要到了！我們要演節(jié)目，想請小朋友來制作樂器。
�。ǘ┱归_材料，介紹材料。
1、提問：你們看我都準備了什么？（快速展示一遍）
怎樣才能讓這些東西發(fā)出聲音呢？（幼兒回答，教師示范）
2、要求：
1）每次只能放一種東西。
2）注意安全
3）仔細聽聽放不同的東西聲音是否一樣。
�。ㄈ┱堄變鹤杂刹僮�、教師巡回指導(dǎo)：
請選擇一個你最喜歡的盒子，試試什么東西放進去聲音最好聽？你放了什么東西？你們兩個的聲音一樣嗎？為什么？
�。ㄋ模┨剿鞅容^不同的聲音：
1、用同樣的兩個紙盒分別裝豆和沙，比較。
總結(jié)：同樣的盒子，裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣
2、用塑料瓶和紙盒同時裝黃豆，比較。
總結(jié)：不同的`盒子，裝同樣的東西，發(fā)出的聲音不一樣
3、用大小不一樣的紙盒裝同樣多的回形針，比較。
總結(jié)：同樣的盒子，大小不一樣，裝同樣的東西，聲音不一樣
4、用同樣的紙盒，分別裝一勺沙、裝滿沙，比較：
總結(jié)：同樣的盒子，裝同樣的東西，裝得多少不同，聲音也不同
5、同樣的容器和材料，用力搖和輕輕搖，聲音也不同。力氣不大也不小的時候，聲音最好聽
�。ㄕ垉蓚�幼兒上來搖，大家比較不同）
�。ㄎ澹┱堄變河米灾茦菲鳛閮焊琛豆凸贰钒樽啵�
請你選一種你認為最好聽的材料放進去，準備好樂器：
1、按節(jié)奏伴奏
2、互換樂器，伴奏
3、延伸：我們下次創(chuàng)造出更好聽的聲音好嗎？
�。┙處熆偨Y(jié)。
教師節(jié)幼兒園教學(xué)教案大班7
活動目標：
1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造，能說出牙齒的名稱。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動重點：
知道如何保護牙齒。
知道為什么會蛀牙。
活動準備：
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2、護牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
活動過程：
1、猜謎，激發(fā)幼兒興趣。
謎語：“大紅門，打開來，白姑娘，站兩排，各種東西吃進去，又切又磨樣樣行�！�
2、引導(dǎo)幼兒認識牙齒的構(gòu)造。
�、儆變合嗷ビ^察，討論。
教師：你們都有牙齒嗎？讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的？是什么樣的？它們什么地方一樣？什么地方不一樣？（讓幼兒知道：每個人都有牙齒，牙齒是白色的。知道牙齒的名稱：磨牙、切牙）。
�、诮處熜〗Y(jié)：牙齒有上下兩部分，他們是一樣的，前面的`牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。
3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
�、僬堄變夯ハ嘤^察同伴的牙齒：“看看牙寶寶上有沒有洞洞？”
�、谟懻摚骸霸趺磿卸炊吹模俊�
�、塾^察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
教師：請小朋友看看它們有什么不同？幼兒自由討論。
�、苡懻摚骸盀槭裁唇菰诖桌锏牡皻兒�、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）”
教師小結(jié)：“酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟�！�
�、菡堄變浩穱L桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？
�、藿處熜〗Y(jié)：“我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞�！�
4、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽骸坝辛酥罆趺礃幽兀俊?/p>
5、討論：“怎樣保護自己的牙寶寶？”（幼兒自由想辦法，邊說邊出示圖片）
�、僭缤硭⒀�，進食后漱口。
�、诮】碉嬍�，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
③定期檢查牙齒。
6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
�、僬埿∨笥颜f說做做。
�、诮處熯吥顑焊柽叧鍪狙滥Ｐ秃脱浪⑹痉墩_的刷牙方法。
�、塾變焊處熞黄鹱�。
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