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大班科學(xué)活動(dòng)：氣球住哪里
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)交集、分類，了解兩集合相交部分所擺放的物體必須同時(shí)具有兩個(gè)集合內(nèi)物體的特征。
2、學(xué)習(xí)用符號(hào)表示交集的關(guān)系。
3、在觀察、討論中感受、理解交集的意義，學(xué)習(xí)按交集的要求分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自備紅圈、籃圈各一個(gè)，氣球若干、標(biāo)記若干（見教學(xué)掛圖五）。
2、幼兒用書第36頁(yè)的《感知交集》，第37頁(yè)“取錢”的操作材料，看實(shí)物圖列分合式和算式的活動(dòng)材料，“找鞋子”的活動(dòng)材料。
活動(dòng)過程：
1、感知連個(gè)集合的交集部分。
（1）教師分別出示紅圈和籃圈。
�。�2）教師將兩個(gè)圈的一部分交叉重疊在一起。
教師：紅圈和籃圈怎么了?
教師：紅圈和籃圈交叉的位置在哪里？誰來指出交叉的部分。
這交叉的部分表示什么意思呢？
2、根據(jù)特征標(biāo)記在集合圈中放物體。
�。�1）教師出示各種氣球。
教師：這里有什么？都是些什么樣的氣球？
�。�2）教師出示標(biāo)記放在相應(yīng)的位置。
教師：這里有些什么標(biāo)記？
教師：想一想，根據(jù)這些標(biāo)記，這些氣球分別應(yīng)該住在哪個(gè)圈里。
�。�3）幼兒根據(jù)標(biāo)記選擇擺放相應(yīng)的氣球。
教師：誰能看著這些標(biāo)記將氣球分別放進(jìn)相應(yīng)的圈中。
3、學(xué)習(xí)按交集要求分類。
�。�1）教師：紅圈中住著什么樣的氣球，藍(lán)圈中住著什么樣的氣球？中間的圈里又住著什么樣的氣球？
（2）師幼討論：為什么小的黃氣球可以住在中間的圈里？
�。�3）教師出示一個(gè)小的紫氣球。
教師：這是一個(gè)什么樣的氣球？
這個(gè)氣球能住在紅圈和藍(lán)圈交叉的位置嗎？為什么？
4、幼兒分組操作活動(dòng)。
�。�1）畫圈。（幼兒用書第36頁(yè)）
�。�2）畫標(biāo)記。（幼兒用書第36頁(yè)）
�。�3）取錢。（幼兒用書第37頁(yè)）
�。�4）看圖列分合式、算式。
�。�5）找鞋子。
5、同伴之間相互交流活動(dòng)的結(jié)果，進(jìn)一步理解集合之間的相互關(guān)系。
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