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德育主題班會(huì)教案（范例5篇）
在學(xué)習(xí)中，大家都參加過主題班會(huì)吧？主題班會(huì)就是圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。你都參加過什么類型的主題班會(huì)？下面是小編整理的德育主題班會(huì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
德育主題班會(huì)教案1
一、活動(dòng)背景：
時(shí)間：20xx年xx月
地點(diǎn)：x班教室
主題：誠(chéng)實(shí)守信，言行一致
�。喝巳酥v誠(chéng)信，事事守信用
形式：講故事、自由討論相結(jié)合的綜合活動(dòng)方式。
二、活動(dòng)目的和任務(wù)：
1、使學(xué)生名禮誠(chéng)信，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信，言行一致的人。
2、鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力、展示學(xué)生的表演才藝。
3、倡導(dǎo)“我口說(shuō)我心”的表達(dá)自我觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究氛圍。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備過程：
1、學(xué)生事先準(zhǔn)備好有關(guān)誠(chéng)實(shí)守信的相關(guān)書面材料
2、班長(zhǎng)為本次主題班會(huì)的主持人，準(zhǔn)備好相關(guān)講稿。
四、活動(dòng)實(shí)施步驟：
�。ㄒ唬┲鞒秩耍ò嚅L(zhǎng)）：
誠(chéng)實(shí)守信自古以來(lái)一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)實(shí)，即忠誠(chéng)老實(shí)，就是忠于事物的本來(lái)面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說(shuō)謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事就一定要去做到。而言行一致則是誠(chéng)實(shí)守信的外在表現(xiàn)。但是在現(xiàn)代社會(huì)中，誠(chéng)實(shí)的人往往被人誤解，會(huì)說(shuō)謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠(chéng)信的社會(huì)現(xiàn)象越來(lái)越多見，有的人甚至還以不誠(chéng)信、會(huì)欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅(jiān)持誠(chéng)信，作為中學(xué)生又應(yīng)該如何堅(jiān)持誠(chéng)信，如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己戰(zhàn)勝欺詐呢？
今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠(chéng)實(shí)守信，言行一致”為題召開此次主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生們各抒己見，暢所欲言。
�。ǘ┩瑢W(xué)們講自己所知道的“誠(chéng)信”故事。
美國(guó)總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹的故事。
一天，父親送給小喬治一把小斧頭。小喬治看到花園邊上有一棵櫻桃樹，就舉起小斧頭把櫻桃樹砍倒在地上。一會(huì)兒，父親回來(lái)了，看到心愛的櫻桃樹倒在地上，很生氣。小喬治這才明白自己闖了禍，可他從來(lái)不愛說(shuō)謊，就承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親聽了小喬治的話，高興地說(shuō)："爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹，也不愿你說(shuō)一句謊話。爸爸原諒誠(chéng)實(shí)的孩子。"
曾參殺豬的故事。
有一天，曾參的妻子要外出辦事。在一旁玩耍的兒子，趕忙跑上前去，扯著母親的衣襟，又哭又鬧，吵著也要去。曾參的妻子怕年幼的兒子走不動(dòng)路，不愿意帶他。可是又被兒子纏得沒有辦法，只好哄孩子說(shuō)：“好孩子，你還小，留在家里好好聽話。等我回來(lái)，我把咱家那頭肥豬殺了給你吃。”
兒子一聽止住了哭聲，眨了眨眼睛，認(rèn)真地問：“是真的嗎？”母親只得又點(diǎn)了點(diǎn)頭。兒子的臉上露出了微笑，蹦跳著跑到一邊玩去了。這一切，都被站在旁邊的曾參看在眼里了。
曾參的妻子從街上回到家里，只見曾參正拿著繩子捆家里的肥豬，身旁還放著一把殺豬的刀子。妻子一見慌了，急忙上前拉住曾參，著急地說(shuō)：“你這是瘋了，我剛才是被兒子纏得沒有辦法了，才故意哄哄他，只不過是說(shuō)著玩的，你怎么當(dāng)起真來(lái)了？”曾參嚴(yán)肅地說(shuō)：“你做母親的，不能欺騙孩子。小孩子啥也不懂，只會(huì)學(xué)著父母的樣子，聽從父母的訓(xùn)教。今天，你說(shuō)不算，答應(yīng)孩子的事不去做，哄騙了孩子，就是教孩子也去講假話，去欺騙人。做母親的欺騙兒子，兒子覺得母親的話不可信，以后即使再對(duì)他進(jìn)行教育，他也難以相信母親的話了。這樣做，怎能把孩子教育好呢？”
妻子聽了，覺得丈夫的話句句有理。她佩服丈夫這種真誠(chéng)對(duì)待孩子，說(shuō)一句，算一句，精心培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)品德的高尚行為，高興地跟丈夫一起給兒子殺豬去了
卓恕交友守信的故事
三國(guó)時(shí)期吳國(guó)有位名士卓恕，是浙江上虞人，為人誠(chéng)實(shí)，重信譽(yù)。
他答應(yīng)別人今天辦的事，決不拖到明天。他與人約會(huì)，縱然遇到暴風(fēng)驟雨，也守約必到，因此，受到人們的尊敬。
有一次，他要從建業(yè)（今南京）回老家上虞，特向好友諸葛恪辭行。
“你何時(shí)能回來(lái)呢？”
“我將于某日回來(lái)，那時(shí)再到府上看望您�！�
到了歸期那天，諸葛恪準(zhǔn)備了酒宴，還要請(qǐng)了許多客人，要與卓恕痛飲一番。客人們都到齊了，酒宴也都備好了，但仍不見卓恕的身影。
“兩地相隔一千多里地，期間江湖阻隔，或許遇到什么風(fēng)險(xiǎn)，很難準(zhǔn)時(shí)回來(lái)。”客人們不免議論紛紛。
一會(huì)兒，只見卓恕風(fēng)塵仆仆地趕來(lái)，諸葛恪高興地出門迎接。
在客人們贊揚(yáng)卓恕的守約精神的熱烈氣氛中，酒宴如期舉行。
卓恕千里如期赴約，反映了他對(duì)朋友的高度負(fù)責(zé)精神。
�。ㄈ┱归_
1、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的名言。（“開火車”的形式，每人發(fā)言）
2、學(xué)生列舉一些生活實(shí)例，印證“誠(chéng)實(shí)”、“守信”的重要性。（“開火車”的形式每人發(fā)言，）
3、學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。（如就班里發(fā)生的“廢紙”、“作弊事件”，要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。）（“開火車”的形式，每人發(fā)言）
4、主持人小結(jié)：指出“誠(chéng)實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。
（四）自由討論過程
甲：我覺得，作為中學(xué)生，首先要做到誠(chéng)信就是要不弄虛作假，考試時(shí)不作弊�？墒钦\(chéng)信就是要處處講實(shí)話嗎？對(duì)那些重癥垂死的病人來(lái)說(shuō)，醫(yī)生和家人難道為了誠(chéng)信，就一定要把真實(shí)的病情和盤托出嗎？
乙：我覺得也是，如果今天媽媽穿了一件新衣服，很開心地問我怎么樣，其實(shí)我覺得不好看，可為了讓媽媽高興，我就說(shuō)了好看。我沒說(shuō)實(shí)話，這是不是就是不誠(chéng)信啊？
丙：我認(rèn)為誠(chéng)信不誠(chéng)信的問題不能簡(jiǎn)單地用說(shuō)不說(shuō)實(shí)話來(lái)衡量。要看在什么樣的環(huán)境下，對(duì)什么人說(shuō)。舉上面的例子，比如醫(yī)生。如果他為了多拿錢，在為病人看病的時(shí)候，把沒病說(shuō)成有病，把小病說(shuō)成大病，只要開一種藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話，這就是不誠(chéng)信。如果是面對(duì)重癥病人不說(shuō)實(shí)際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說(shuō)是不誠(chéng)信的.。這只是一種“善意的謊言”。
（五）同學(xué)自己寫的一篇作文，全班交流
《曾參為子殺豬》的故事，說(shuō)的是守諾�！熬右谎约瘸�，駟馬難追。”說(shuō)話算話，就是君子；出爾反爾，乃是小人。曾子的守諾，不論從教育學(xué)還是從做人要誠(chéng)實(shí)上來(lái)講，都堪稱君子。但這僅僅是守諾的一個(gè)基本方面，它還有另一方面，就是不違背原則。
我們對(duì)人要講信用。開會(huì)不遲到，答應(yīng)別人的事一定要做到，看來(lái)平常，但也是守諾的體現(xiàn)�！妒酚洝分姓f(shuō)：“得黃金百斤，不如得季布一諾�！笨梢娪行庞玫娜耸鞘苋俗鹬氐�。幫助別人，能辦到的盡量辦到，不能辦到的不要夸口；只有不說(shuō)大話，才可能說(shuō)到做到。
不搞欺騙也是守諾。隨著改革開放，市場(chǎng)活躍了，但不守諾的人也多了起來(lái)。商品以次充好，假冒名牌的事時(shí)有發(fā)生。比方用樹葉冒充名茶等等，已屢見不鮮。如果說(shuō)這僅是一般的欺騙，上了一次當(dāng)便不再相信。那么，那些賣假酒賣假藥施工偷工減料導(dǎo)致人員傷亡和房屋傾斜的，簡(jiǎn)直令人發(fā)指了。對(duì)于這種人，不能只以“不講信譽(yù)”唾之，而應(yīng)以國(guó)法懲辦。溫州鞋能在國(guó)外市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟的秘訣就是信譽(yù)。相反，有些國(guó)營(yíng)企業(yè)卻不把信譽(yù)當(dāng)回事，只顧眼前，目光短淺，這實(shí)在是發(fā)人深思的。
廠家只有守諾，才能在競(jìng)爭(zhēng)中得以生存、發(fā)展。其它各行各業(yè)也是同樣。教師不誤人子弟，醫(yī)生不拿病人當(dāng)兒戲等等，這都是職業(yè)上的守諾——職業(yè)道德，這是非�；镜�。有的人當(dāng)了官，就是更要守諾的，這是更大方面的守諾。不要針對(duì)某個(gè)人，而是對(duì)群眾，對(duì)人民。
解決人民生活中的問題，答應(yīng)了就一定要做到。如果上了臺(tái)只是信誓旦旦，天花亂墜，過后只謀私利，叫人民怎能相信你？曾子說(shuō)：“嬰兒非可與戲也”。嬰兒況且如此，人民更怎可欺騙呢？惟有與人民坦誠(chéng)相見，對(duì)人民負(fù)責(zé)的干部，才是人民的“包青天”。
守諾的美德，是中國(guó)人民一貫引以自豪的，它是最基本的道德，時(shí)時(shí)受到尊敬。只有人人都做到這一點(diǎn)，社會(huì)風(fēng)氣才能根本好轉(zhuǎn)起來(lái)，孩子們明亮的眼睛葉將看見沒有污染的大地。
五、活動(dòng)總結(jié)
誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，做到言行一致為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
德育主題班會(huì)教案2
遵守交通法規(guī)，文明安全出行主題班會(huì)
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
課程標(biāo)準(zhǔn)：了解、認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，不斷增強(qiáng)交通安全意識(shí)，能夠自覺遵守交通法規(guī)。
本課內(nèi)容是三年級(jí)下第一單元第四主題《遵守交規(guī)從我做起》。本課分為是三個(gè)欄目：“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”、“學(xué)習(xí)交通法規(guī)”、“遵守交通法規(guī)”這一主題的宗旨是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通法規(guī)，從而達(dá)到遵守交通法規(guī)的目的。使學(xué)生明確遵守交通規(guī)則既是尊重自己的生命，也是尊重他人的生命。要共同維護(hù)好公共生活秩序。
在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我對(duì)教材中提供的范例進(jìn)行了選擇性的使用，選擇了貼近學(xué)生實(shí)際生活的比較經(jīng)典范例進(jìn)行分析。本課是以認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志為重點(diǎn)，通過一些事例讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)，用圖片中的事例增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效性。
二、學(xué)情分析：
本校周邊安全標(biāo)志不多，大多數(shù)學(xué)生居住的地方離學(xué)校不遠(yuǎn)，對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)并不全面，只認(rèn)識(shí)基本的且常見的交通標(biāo)志，如：紅綠燈信號(hào)標(biāo)志、人行橫道等。部分學(xué)生不懂得在交通標(biāo)志的指示下正確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學(xué)生自覺性差，學(xué)生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體，學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則，避免交通事故，保證人身安全是他們急需要做的事。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、增強(qiáng)交通安全意識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)。具有一定的責(zé)任心。尊重自己、尊重他人。熱愛生命，熱愛生活。
2、具有識(shí)別簡(jiǎn)單交通標(biāo)志的能力，懂得基本的交通法規(guī)，初步具備辨別對(duì)錯(cuò)的能力，能夠講出一些交通安全的一些法規(guī)和措施。
3、認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，知道有關(guān)的交通法規(guī)，知道自覺遵守交通法規(guī)是一個(gè)人的基本素質(zhì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解遵守交通法規(guī)的重要性，能夠在生活中自覺遵守交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí)。
五、教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察，對(duì)別的方法，能夠了解交通標(biāo)志的不同含義，知道在交通標(biāo)志的提示下遵守交通規(guī)則的重要性。
六、媒體：使用課件
七、板書：交通標(biāo)志伴我行
禁止標(biāo)志警告標(biāo)志指示標(biāo)志
八、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：
評(píng)價(jià)方式：
1、評(píng)價(jià)主體的多元化。
本課采用學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)、教師即時(shí)評(píng)價(jià)等。
2、評(píng)價(jià)方式的`多樣化。
例如：學(xué)生間的相互質(zhì)疑、課堂小測(cè)試、課前、課中、課后學(xué)習(xí)收獲的交流。
3、本與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)關(guān)注學(xué)生生活
本節(jié)課關(guān)注學(xué)生在主題單元目標(biāo)下的學(xué)習(xí)，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，源于教材，活用教材，始終將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。我把學(xué)生熟悉的十字路口場(chǎng)所及學(xué)生過馬路時(shí)的情境引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生已有的交通安全意入手，讓學(xué)生了解在交通標(biāo)志的提示下遵守交通規(guī)則的重要性，創(chuàng)設(shè)過馬路的幾個(gè)情境，讓學(xué)生模擬走進(jìn)十字路口去觀察，通過對(duì)過馬路時(shí)遇到問題進(jìn)行討論交流，學(xué)會(huì)如何在安全標(biāo)志的指引下遵守交通規(guī)則，同時(shí)了解認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的重要性，通過觀察、比較，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)多種安全標(biāo)志，最后回到生活中去，創(chuàng)設(shè)不同情境，小組活動(dòng)應(yīng)用學(xué)到的辨別安全標(biāo)志、遵守交通規(guī)則的初步知識(shí)，提高自我保護(hù)能力，這一系列活動(dòng)，層層深入，有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
注重活動(dòng)體驗(yàn)
品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)與學(xué)習(xí)者的實(shí)際生活、真是生活有機(jī)的融合，使學(xué)習(xí)者通過切身生活體驗(yàn)，學(xué)會(huì)生活，體驗(yàn)道德的意義和價(jià)值。教學(xué)過程中我采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)，把活動(dòng)作為體驗(yàn)的載體。我針對(duì)教材內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生在情境中認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，注意交通安全，能與他人合作、交流，分享感受，培養(yǎng)自我約束能力和良好的行為規(guī)范。讓學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題、解決問題，學(xué)生始終在參與活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)體驗(yàn)有所得。
德育主題班會(huì)教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：
青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)；青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律；我國(guó)頒布實(shí)施《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的必要性和重要意義；掌握未成年人保護(hù)工作的基本原則。
2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
結(jié)合個(gè)人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動(dòng)中調(diào)查了解到的典型事例對(duì)“青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律”，特別是對(duì)“我國(guó)頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，逐步提高自己的法律意識(shí)和守法自覺性，使自己健康地成長(zhǎng)起來(lái)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程：
1.課件出示：
（1）什么是法？
（2）與未成年有關(guān)的法律有哪些？
2.揭示：
（1）法：法是反映統(tǒng)治階級(jí)意志，由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范體系。
通俗地說(shuō)：法就是告訴人們哪些可以做、哪些必須做、哪些禁止做。
它具有懲罰性的特點(diǎn)。
（2）與未成年人相關(guān)的法律：
《未成年人保護(hù)法》 《義務(wù)教育法》
《預(yù)防未成年人犯罪法》《婚姻家庭法》
《收養(yǎng)法》 《民法》
《刑法》等
3.學(xué)生分組討論：未成年兒童受法律保護(hù)的權(quán)益有哪些呢？
�。�1）、接受義務(wù)教育權(quán)
�。�2）、接受父母撫養(yǎng)權(quán)
�。�3）、保護(hù)個(gè)人隱私權(quán)、維護(hù)人格尊嚴(yán)權(quán)
�。�4）、享受勞動(dòng)保護(hù)權(quán)
（5）、人身安全、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)等
4.案例分析：
�。�1）小花11歲了，按道理應(yīng)該讀小學(xué)四年級(jí)了。但是，她爸爸重男輕女的.思想特別嚴(yán)重，本來(lái)就不主張送小花讀書。但是小花的媽媽還是希望小花能讀點(diǎn)書，小花于是走進(jìn)了學(xué)校。
但不幸的是，小花家里種的五畝西瓜，因?yàn)檫B日大雨，所有的西瓜都爛在地里了，連成本也收不回來(lái)；喂養(yǎng)600只鴨子也因?yàn)槿静《妓廊チ�。這讓原本不太寬裕的家庭，經(jīng)濟(jì)更加拮據(jù)。不管小花的媽媽怎么樣的勸說(shuō)，小花怎么樣地苦苦哀求，小花的爸爸最后還是逼著小花退了學(xué)。
小花爸爸的做法對(duì)嗎？如果小花是我們的同學(xué)，我們應(yīng)該怎么辦？
�。ǚ攀肿尯⒆觽冇懻�，只要明白未成年人有受教育的權(quán)利即可）
�。�2）據(jù)“光明網(wǎng)”20xx年1月27日?qǐng)?bào)道，22日夜，12歲的水城少女曉燕離家出逃被送到派出所。令人震驚的是，女孩全身找不到一塊沒有傷痕的皮膚，而這一切竟然是她的親生父母所為。
�。ㄗ尯⒆觽兟�(lián)系生活，大膽發(fā)言，明白未成年人有受父母撫養(yǎng)的權(quán)利。最后老師告訴本事件處理結(jié)果：后來(lái)，水城婦聯(lián)、公安都已介入。水城縣玉舍鎮(zhèn)派出所已介入調(diào)查。夫婦倆已涉嫌虐待罪和涉嫌故意傷害被起訴。）
5.有權(quán)利就有義務(wù)，相關(guān)法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不得有下列行為：
（1）老師可先讓孩子們討論：我們有哪些行為是法律、法規(guī)所不允許的呢？
�。�2）揭示：
①曠課、夜不歸宿；
�、跀y帶管制刀具；
�、鄞蚣芏窔�、辱罵他人；
④強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；
�、萃蹈`、故意毀壞財(cái)物；
⑥參與賭博或者變相賭博；
⑦觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；
�、噙M(jìn)入規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所
�。�3）案例一：
20xx年9月某晚19時(shí)許，西安某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生江某趁鄰居家中無(wú)人，潛入鄰居家行竊，中途鄰居家女主人回家，他躲到了床下。20時(shí)左右，少年趁女主人不備，打算奪門而出，被女主人揪住。江某為脫身，抓起鄰居家的一把剪子將女主人刺死后逃跑。
案件結(jié)局：江某被勞動(dòng)教養(yǎng)，因?qū)κ芎θ思覍倜袷沦r償也使江家傾家當(dāng)產(chǎn)。發(fā)生這個(gè)案件的主要原因是，江某平時(shí)就好吃懶做和不太遵守紀(jì)律，日常家庭教育缺失以及父母管教不善。
案例二：
20xx年夏天，13歲的杜某,在他小學(xué)畢業(yè)就要升入初中的那個(gè)暑假，認(rèn)識(shí)了在社會(huì)上混的李某等人，李某出手大方，經(jīng)常帶杜到網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，令杜很羨慕李某。于是天天跟著李玩，但是出去玩必須要有錢，在李沒錢花的時(shí)候，杜某提議到他認(rèn)為有錢的一位同學(xué)家去搶。這樣杜某帶著李某等三人，趁同學(xué)的父母上班、同學(xué)一人在家時(shí)闖入同學(xué)家實(shí)施搶劫，還將同學(xué)打成重傷。
結(jié)局：杜某坐在牢房里悔恨交加，痛哭流涕：“開學(xué)了，我多么想背著書包去上學(xué)呀，當(dāng)時(shí)我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀！”
案例三：
同為14周歲的鄭某與杜某，想吃零食但又沒錢，兩人便決定去學(xué)生宿舍找同學(xué)強(qiáng)行索要。先后對(duì)四人采用威脅、強(qiáng)行搜身等，共搶得現(xiàn)金31.5元，均被兩人用來(lái)抽煙喝水和炸東西吃。僅隔一天兩人又再次闖入學(xué)生宿舍準(zhǔn)備搶劫時(shí)，被校保衛(wèi)人員和民警現(xiàn)場(chǎng)抓獲。
鄭某與杜某兩人以非法占有為目的，采用暴力威脅手段劫取他人財(cái)物，其行為均構(gòu)成搶劫罪，但因兩人未滿18歲，具備法定的減輕處罰情節(jié)，一審分別判處兩人有期徒刑一年六個(gè)月，并處罰金500元。
�。ㄗ寣W(xué)生充分討論，明白哪些事是法律、法規(guī)所不允許做的，是不能做的。）
6.未成年人如何遵守法律、法規(guī)呢？
讓孩子們充分討論后老師總結(jié)，從五方面入手：（1）育愛心（2）勤學(xué)習(xí)（3）拘小節(jié)（4）抗誘惑（5）慎交友。
�。�1）育愛心：
老師講13歲的河南少年駱偉科街頭擦鞋救母的故事。
�。ㄉ懻摻涣鳎簭倪@個(gè)故事當(dāng)中，你感受到了什么？有什么想說(shuō)的？以后應(yīng)該怎么做呢？）
師小結(jié)：
對(duì)父母，我們要體諒他們的良苦用心，少惹他們生氣，積極主動(dòng)地幫助父母做一些事，譬如：幫大人打掃衛(wèi)生
德育主題班會(huì)教案4
一、班會(huì)背景：
開學(xué)已有一定的時(shí)間，同學(xué)間相處融洽，班級(jí)已形成較強(qiáng)的凝聚力，為了加強(qiáng)學(xué)生的互幫互助互愛，對(duì)這個(gè)班級(jí)產(chǎn)生更親切的歸屬感，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感傾向，故決定開展此次主題班會(huì)。
二、班會(huì)目標(biāo)
此次班會(huì)課，目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)集體的作用，認(rèn)識(shí)他人對(duì)你的幫助，糾正不良現(xiàn)象傾向，盡快融入集體，積極參與班集體的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生愛校愛班愛他人的感情，在各方面力爭(zhēng)上游，努力提高整體素質(zhì)。
三、班會(huì)時(shí)間：20__年12月14日
班會(huì)地點(diǎn)：高一（10）班
主持人：班委兩名
四、班會(huì)準(zhǔn)備過程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)課前的準(zhǔn)備
1、學(xué)生一入學(xué)就已經(jīng)開展一系列班集體建設(shè)活動(dòng)，如：、班委選舉等，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受新集體的溫暖、智慧和力量，獲取直接經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我教育。
2、認(rèn)真組織學(xué)生回憶新生軍訓(xùn)、校運(yùn)會(huì)，回憶在學(xué)校德育大活動(dòng)中取得成功，喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛和成就感。大家舉手發(fā)言，暢談軍訓(xùn)的苦辣酸甜，尤其是最后的會(huì)操表演；國(guó)慶學(xué)校組織的比賽，攝影，書法，繪畫等；校運(yùn)會(huì)的參賽運(yùn)動(dòng)員回憶比賽時(shí)的心態(tài)，感受；
3、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)搞好班級(jí)的文化建設(shè)，回顧班規(guī)、班訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)。
（二）活動(dòng)課前做好以下幾項(xiàng)工作：
1、進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，讓學(xué)生深入地挖掘自己和他人的長(zhǎng)處；
2、個(gè)別輔導(dǎo)有小團(tuán)伙傾向的同學(xué)分析這種現(xiàn)象的利弊，便于在活動(dòng)課更好地交流；
五、活動(dòng)課的具體環(huán)節(jié)和方法
第一部分：引入
1、提問：開學(xué)以來(lái)我班取得了哪些榮譽(yù)？
學(xué)生發(fā)言：
軍訓(xùn)會(huì)操表演第三名；
軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)整理優(yōu)秀獎(jiǎng)；
第七屆校運(yùn)會(huì)團(tuán)體（丙組）總分第四名；
第七屆校運(yùn)會(huì)精神文明獎(jiǎng)；
第七屆校運(yùn)會(huì)4*100（男子丙組）第二名；
第七屆校運(yùn)會(huì)4*200（男子丙組）第二名；
第七屆校運(yùn)會(huì)集體跳繩（男子丙組）第五名；
第七屆校運(yùn)會(huì)集體跳繩（女子丙組）第五名；
另，還有許多同學(xué)取得個(gè)人的比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。
2、每次班級(jí)取得榮譽(yù)，大家的感受如何呢？
學(xué)生發(fā)言：取得榮譽(yù)，最先有的是榮譽(yù)感，自豪感，接下來(lái)，就會(huì)想到，班級(jí)的后墻上又可以貼上一張獎(jiǎng)狀，既可以“美化”班級(jí)環(huán)境，也可以提升班級(jí)的知名度。
3、提問：我們能夠取得這些榮譽(yù)，靠的是什么呢？
全體學(xué)生同時(shí)說(shuō)出：靠的是大家。
強(qiáng)調(diào)：我們能夠取得這些榮譽(yù)，靠的是團(tuán)結(jié)，靠的是集體的力量。
第二部分：珍重集體
1、什么是集體？
學(xué)生發(fā)言：許多人的有組織的整體
2、集體的作用
指出：良好的班集體，具有一種獨(dú)特的心理效應(yīng)—“森林效應(yīng)”。它不僅作為一種影響源，自發(fā)地對(duì)其成員產(chǎn)生作用，而且可以成為“很大的教育力量”，自覺地培養(yǎng)和造就人才。
請(qǐng)?jiān)诩w中學(xué)習(xí)、生活、交往等各方面成長(zhǎng)好的同學(xué)講他們?cè)诩w中成長(zhǎng)及互幫互助的事例。
指出：班集體的成長(zhǎng)與個(gè)人的個(gè)性發(fā)展，是相互促進(jìn)的.。個(gè)人的長(zhǎng)處、優(yōu)點(diǎn)，不在集體就難以發(fā)揮。正如“一滴水只有放進(jìn)大海，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸；一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體的事。
第三部分：和集體一起成長(zhǎng)
指出：來(lái)到一個(gè)新集體，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)適應(yīng)，要了解別人，也讓別人認(rèn)識(shí)你。
請(qǐng)同學(xué)講講自己或他人在班級(jí)建設(shè)中的事跡。
與同學(xué)之間的相處，當(dāng)出現(xiàn)矛盾時(shí)如何解決；
�。▽W(xué)生清楚自己的優(yōu)點(diǎn)，了解別人的長(zhǎng)處，才能正確認(rèn)識(shí)自己，在集體的交往中做到既不自卑，也不孤芳自賞，才能盡快地融入到集體中，和集體一起成長(zhǎng)。）
指出：我并非無(wú)足輕重，也并非舉足輕重。融入集體，才會(huì)感到集體的溫暖，感到生活里處處灑滿陽(yáng)光。
討論：你覺得我們班有沒有小團(tuán)體？小團(tuán)體好不好？為什么？
學(xué)生發(fā)言。
指出：融入集體，要處處為集體著想，心存大局，言行舉止對(duì)集體負(fù)責(zé)任；否則就不是真正融入集體，不是真正的集體的一員。
�。ǚ治霭嗉�(jí)存在的兩種不良現(xiàn)象，目的有兩個(gè)：一是要消滅這些現(xiàn)象；二是讓學(xué)生明白怎樣才算真正融入到集體。）
第四部分：為集體出力
問題：同學(xué)們希望生活在一個(gè)什么樣的班集體中？
學(xué)生發(fā)言：和諧、團(tuán)結(jié)、像一個(gè)家的集體。
討論：我班現(xiàn)在存在哪些急需解決的問題？如何解決？
學(xué)生發(fā)言。
小結(jié)：馬克思說(shuō)：“人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護(hù)理。”我們處在同一個(gè)班集體中，為共同的職業(yè)理想相聚，應(yīng)同舟共濟(jì)，將集體的前途與個(gè)人的命運(yùn)緊緊相連，將集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)保持一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，永往直前。
結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們！我們已經(jīng)有了一個(gè)好的開始了，只要大家齊心合力，我們相信，我們的大集體定會(huì)變得更美麗！
德育主題班會(huì)教案5
一、活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識(shí)，自覺的遵紀(jì)守法，做合格小公民。
二、活動(dòng)形式：
通過案例分析增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法觀念。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備有關(guān)的法律知識(shí)材料。
2、收集有關(guān)遵紀(jì)守法的案例。
四、活動(dòng)過程：
1、主持人講話：
同學(xué)們！在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，俗話說(shuō)得好“沒有規(guī)矩不成方園”。也就是說(shuō)，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完善和諧。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)，如果全體公民都能做到遵紀(jì)守法，我們就能在一個(gè)文明美好的環(huán)境里快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。今天我們召開“遵紀(jì)守法”主題班會(huì)，目的就是讓我們從小學(xué)做自覺遵紀(jì)守法的小公民，長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)合格的公民。
2、了解法律知識(shí)：
�。�1）主持人：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守法，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)非常重要。那么，要想從小做一個(gè)知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動(dòng)學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)�，F(xiàn)在我們國(guó)家的法制建設(shè)越來(lái)越完善了，每一個(gè)公民都應(yīng)該知法、守法，能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)國(guó)家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常翻閱《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。
（2）“我懂法”知識(shí)競(jìng)賽：
主持人：為了做一個(gè)守法的小公民，我們?nèi)w同學(xué)課下收集了不少材料。我提議讓我們開展一個(gè)“我懂法”知識(shí)競(jìng)賽，看看哪些同學(xué)是我們班的小小法學(xué)家。
�、俑�(jìng)賽以南北排雙方打擂臺(tái)的形式開展。
②競(jìng)賽分兩部分，第一部分是必答題，答對(duì)加10分，答錯(cuò)不扣分；第二部分是搶答題，等主持人說(shuō)開始之后，再舉手。
1、未成年人是指未滿（）周歲的公民。
A、12 B、 14 C、16 D、18
2、根據(jù)未成年人保護(hù)法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的（）。
A、監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)B、監(jiān)護(hù)職責(zé)和照管職責(zé)
C、教育義務(wù)D、培養(yǎng)義務(wù)
3、學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的（），采取措施保障未成年人的人身安全。
A、教育管理B、監(jiān)護(hù)
C、看管約束D、安全教育
4、根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)未成年人進(jìn)行（）的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒、賣淫。
A、有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)B、有益身心健康
C、有利于開發(fā)智力D、有利于身體發(fā)育
5、學(xué)校不得在（）的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。
A、危及未成年人身安全、健康B、簡(jiǎn)陋
C、臨時(shí)搭建D、豪華
6、學(xué)校周邊（）范圍內(nèi)不得開設(shè)網(wǎng)吧、游戲廳。
A、100米B、200米C、300米D、500米
7、生產(chǎn)、銷售用于未成年人的食品、藥品、玩具、用具和游樂設(shè)施等，應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或者行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不得有害于未成年人的（）。
A、發(fā)育和成長(zhǎng)B、安全和健康
C、生活和教育D、興趣和愛好
8、（）向未成年人出售煙酒，任何人（）在中小學(xué)校、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動(dòng)室和其他未成年人集中活動(dòng)的場(chǎng)所吸煙、飲酒。
A、可以、可以B、禁止、不得
C、禁止、可以D、可以、不得
9、飯店老板張某招用14歲的小王和15歲的小李為其飯店洗碗，張某的行為（）
A、合法B、簽勞動(dòng)后合法
C、小王和小李同意后合法D、違法
10、下列做法中，不違背《未成年人保護(hù)法》的是（）
A、書店給未成年人出售恐怖內(nèi)容的圖書
B、商場(chǎng)給未成年人出售戰(zhàn)爭(zhēng)題材的影碟
C、音像店給未成年人出租兇殺內(nèi)容的光碟
D、音像店給未成年人出租賭博內(nèi)容的光碟
主持人小結(jié)：通過競(jìng)賽，我們看到同學(xué)們對(duì)一些法律知識(shí)已經(jīng)有了很深的認(rèn)識(shí)。
11、社區(qū)中的公益性互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)設(shè)施，應(yīng)當(dāng)對(duì)未成年人（），為未成年人提供安全健康的上網(wǎng)服務(wù)。
A、有條件開放B、高價(jià)開放
C、免費(fèi)或優(yōu)惠開放D、禁止開放
12學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)（）。 A、優(yōu)先救護(hù)公共財(cái)產(chǎn)B、優(yōu)先救護(hù)領(lǐng)導(dǎo) C、優(yōu)先救護(hù)教師D、優(yōu)先救護(hù)未成年人
13、公安機(jī)關(guān)、人民檢察院詢問未成年犯罪嫌疑人，詢問未成年證人、被害人，應(yīng)當(dāng)通知（）到場(chǎng)。
A、父母B、監(jiān)護(hù)人C、班主任D、朋友
14、未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿十六周歲的未成年人（）
A、單獨(dú)外出B、在外留宿
C、脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住D、參加校外活動(dòng)
15、下列行為中屬于遵守交通法規(guī)的行為是：（）A、小明追著汽車跑；
B、小強(qiáng)和小剛比賽用石塊砸汽車；
C、幾個(gè)中學(xué)生在車行道滑滑板；
D、大偉在人行道內(nèi)行走。
16、交通信號(hào)燈黃燈閃爍時(shí)，車輛、行人應(yīng)（）
A、不準(zhǔn)通行，但已越過停止線的車輛和已進(jìn)入人行橫道的行人可以繼續(xù)通行；
B、在確保安全的原則下通行；
C、加速通行；
D、緩慢通行。
17、機(jī)動(dòng)車通過沒有信號(hào)控制的人行橫道時(shí)（）A、行人應(yīng)該避讓機(jī)動(dòng)車；
B、可以不減速且應(yīng)快速通過；
C、必須減速或者停車，避讓行人；
D、緊跟前方車輛快速通過。
18、我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育，這是（）規(guī)定的`�！傲x務(wù)教育”帶有強(qiáng)制性，它要求適齡的未成年人。
A、教育法，盡可能入學(xué)
B、義務(wù)教育法，必須入學(xué)
C、未成年人保護(hù)法，必須入學(xué)
D、教師法，必須入學(xué)
19、小趙經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)小王，并把小王打傷，小王叫小李、小劉幫忙，小李、小劉一起去打了小趙，小李、小劉的行為（）
A、是見義勇為B、是幫助朋友
C、違法D、合法
20、學(xué)校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行地震應(yīng)急知識(shí)教育，組織開展必要的地震應(yīng)急救援演練，培養(yǎng)學(xué)生的。
A、安全意識(shí)和自救互救能力；
B、逃生本領(lǐng)；
C、安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；
D、應(yīng)急能力和逃生本領(lǐng)。
3、辨別是非：
主持人：同學(xué)們都來(lái)自不同的家庭，所處的環(huán)境不同。有的同學(xué)生活充實(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，充滿前進(jìn)的動(dòng)力，可有的同學(xué)整天無(wú)所事事，到處去尋找各種各樣的刺激，做一些不該做的事。比如，癡迷于打游戲機(jī)，看毫無(wú)意義的錄像，打架斗毆等等。從違紀(jì)到犯法，下坡路走得非�？�。這些原本單純天真的同學(xué)，之所以一步步滑向罪惡的深淵，多數(shù)是因?yàn)闆]有辨別是非的能力。同學(xué)們，你們?cè)谧鍪虑榍耙欢ㄒ煤孟胍幌�，這件事對(duì)不對(duì)，該不該做。
情境一：大鵬覺得放假獨(dú)自在家太悶，便上網(wǎng)，開始是打游戲機(jī)，后來(lái)玩膩了，便打開成人網(wǎng)去看。
情境二：虹虹到自選商場(chǎng)購(gòu)物，看見一個(gè)裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進(jìn)自己的書包，若無(wú)其事地走出商場(chǎng)。
情境三：小可聽了稅法宣傳員的動(dòng)員，回家后，勸爸爸買東西時(shí)記住開發(fā)票。他爸爸說(shuō)：“我們要發(fā)票干啥？又不能報(bào)銷。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國(guó)家作貢獻(xiàn)嘛�！�
情境四：小雨隨老師、同學(xué)們到一旅游勝地秋游。當(dāng)他見到一棵古樹上刻有名字，在好奇心的驅(qū)使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。
以上情境，哪些是正確的？哪些是錯(cuò)誤的？
4、案例分析：
在某市，一個(gè)由幾名未成年人臨時(shí)湊成的綁架團(tuán)伙綁架了某中學(xué)生小剛，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬(wàn)元贖金時(shí)，被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們?cè)啻吻迷p小剛，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”
�。�1）主持人：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這件事談?wù)勛约旱母邢耄?/p>
�。ㄗ寣W(xué)生感受到法律就在我們的身邊，許多的時(shí)候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)就非常的必要。）
�。�2）講講自己身邊的不遵紀(jì)守法的事情。
5、如何守法：
主持人：守法，是每個(gè)公民必備的道德品質(zhì)，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)每個(gè)公民的基本要求。只有大家增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺守法，我們的生活才會(huì)更加美好！
�。�1）說(shuō)一說(shuō)自己在生活中，有哪些地方是做得比較好的？有哪些地方還需要改進(jìn)？
�。�2）今后，你打算怎樣去做一個(gè)合格的小公民？
五、活動(dòng)結(jié)束
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