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大班音樂教案從頭唱到腳
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的大班音樂教案從頭唱到腳,歡迎閱讀與收藏。
大班音樂教案從頭唱到腳1
教學目標:
1.認識身體的各個部位。
2.有興趣地演唱歌曲,學會仿編歌詞。
3.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學準備:
牽線娃娃一個。
教學過程:
一、從頭說到腳
1.我們身上都有什么呀?讓我們從頭到腳來說說看好嗎?幼兒邊拍手邊有節(jié)奏,有順序從上到下說說。
2.請幼兒兩兩對坐,互相邊說邊怕對方身體部位。
二、從頭動到腳
1.我們身體那些地方可以動?(頭、手、腳、腰……)出示“開心娃娃”,讓我們和它一起來動動自己的身體。
2.學會說“動動我的頭呀”、“動動我的肩”。
三、從頭唱到腳
1.教師示范唱。
2.請幼兒爍爍聽到了什么?
3.教師唱,幼兒哼唱,并學念歌詞。
4.學唱,一邊動身體,一邊唱歌。
5.幼兒模仿編歌詞,并配上動作表演。
活動反思:
在學唱歌曲的這環(huán)節(jié)中孩子們唱了一遍便學會了歌曲,下課之后通過詢問,發(fā)現(xiàn)他們在日常生活中玩搖搖車的時候聽過這首歌,加上歌詞簡單易懂,所以通過三四遍的學唱,基本上很快便學會了整首歌曲,也能一邊唱著歌曲一邊動動身體的.相應部位。
接下來是創(chuàng)編環(huán)節(jié),在設(shè)計圖譜時,我花了一些小心思,使用了一張又一張的小紙片出示,為接下來的創(chuàng)編環(huán)節(jié)做好準備,孩子們很興奮的回答出其他能動的部位,我用現(xiàn)場畫的方式畫在新的紙片上,把原有的歌詞中的部位給替換下來。孩子在我繪畫時覺得十分好玩,開始了七嘴八舌的討論,使得在創(chuàng)編這一環(huán)節(jié)中顯得有些混亂、吵鬧。對于繪畫本就不是強項的我來說,瞬間有些措手不及,應接不暇了。以后會加強這一方面的鍛煉,加強基本功的訓練。
在課后進行反思時,我還發(fā)現(xiàn),其實我少了一步讓幼兒先討論如何把歌詞創(chuàng)編進去這個環(huán)節(jié)。如果讓幼兒先討論,也許幼兒創(chuàng)編歌曲時會大膽、自信些,想象力更加豐富一點,這樣才會創(chuàng)編好歌詞。
大班音樂教案從頭唱到腳2
教學目標:
1。認識身體的各個部位。
2。有興趣地演唱歌曲,學會仿編歌詞。
3。感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。
4。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5。樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
教學準備:
牽線娃娃一個。
教學過程:
一、從頭說到腳
1。我們身上都有什么呀?讓我們從頭到腳來說說看好嗎?幼兒邊拍手邊有節(jié)奏,有順序從上到下說說。
2。請幼兒兩兩對坐,互相邊說邊怕對方身體部位。
二、從頭動到腳
1。我們身體那些地方可以動?(頭、手、腳、腰……)出示“開心娃娃”,讓我們和它一起來動動自己的.身體。
2。學會說“動動我的頭呀”、“動動我的肩”。
三、從頭唱到腳
1。教師示范唱。
2。請幼兒爍爍聽到了什么?
3。教師唱,幼兒哼唱,并學念歌詞。
4。學唱,一邊動身體,一邊唱歌。
5。幼兒模仿編歌詞,并配上動作表演。
大班音樂教案從頭唱到腳3
教學內(nèi)容:音樂 從頭唱到腳
教學目標:
1、認識身體的各個部位;
2、有興趣地演唱歌曲,學會仿編歌詞。
教學準備:
牽線娃娃一個
教學過程:
一、從頭說到腳
1、我們身上都有什么呀?讓我們從頭到腳來說說看好
嗎?
幼兒邊拍手邊有節(jié)奏,有順序從上到下說說。
2、請幼兒兩兩對坐,互相邊說邊怕對方身體部位。
二、從頭動到腳
1、我們身體那些地方可以動?(頭、手、腳、腰……)
出示“開心娃娃”,讓我們和它一起來動動自己的身體。
2、學會說“動動我的'頭呀”、“動動我的肩”。
三、從頭唱到腳
1、教師示范唱。
2、請幼兒爍爍聽到了什么?
3、教師唱,幼兒哼唱,并學念歌詞。
4、學唱,一邊動身體,一邊唱歌。
5、幼兒模仿編歌詞,并配上動作表演。
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