精衛(wèi)填海小學(xué)教案

時(shí)間：2024-01-26 08:10:25 教案我要投稿

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精衛(wèi)填海小學(xué)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的精衛(wèi)填海小學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精衛(wèi)填海小學(xué)教案

精衛(wèi)填海小學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。

　　2、朗讀課文，初步感知神話(huà)的特點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)神話(huà)的熱愛(ài)，體會(huì)精衛(wèi)不畏困難，意志堅(jiān)決的品質(zhì)。

　　重點(diǎn)：會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字

　　難點(diǎn)：進(jìn)一步感知神話(huà)的特點(diǎn)，體會(huì)精衛(wèi)的品質(zhì)

　　關(guān)鍵：認(rèn)字、識(shí)字

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　教具：生字卡片、動(dòng)畫(huà)片等

　　學(xué)具：教材、了解的故事等

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)神話(huà)的一些了解

　　教學(xué)突破點(diǎn)：體會(huì)人物的`品質(zhì)，緊密聯(lián)系實(shí)際

　　教學(xué)流程：

　　一、激情導(dǎo)入：

　　1、出示詞語(yǔ)：神話(huà)（講什么是神話(huà)？）

　　2、大家說(shuō)一說(shuō)你們都知道哪些神話(huà)故事？

　　二、讀課題釋題：

　　精衛(wèi)：神話(huà)傳說(shuō)中的小鳥(niǎo)，相機(jī)學(xué)習(xí)“精、衛(wèi)”這兩個(gè)字。

　　那么，精衛(wèi)為什么要填海呢？

　　快來(lái)讓我們一起讀一讀這個(gè)神話(huà)故事吧！

　　三、初讀課文，整體感知：

　　1、師范讀課文，生畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音。

　　2、同桌互讀課文，檢查生字的讀音，糾正字音。

　　四、學(xué)習(xí)本課生字、詞：

　　1、出示生字和生詞認(rèn)讀：

　　傳、淹、奪、勇、傳說(shuō)、淹沒(méi)、奪去

　　2、分析字形并結(jié)合字義組詞。

　　左右：傳、精、淹

　　上下：奪、勇

　　獨(dú)體字：衛(wèi)

精衛(wèi)填海小學(xué)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟練朗讀背誦古詩(shī)文。讀出精衛(wèi)的勇敢堅(jiān)定和大海憤怒的語(yǔ)氣；

　　2、使學(xué)生初步懂得什么是勇敢，知道精衛(wèi)的行為就是勇敢的行為。

　　教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀背誦古詩(shī)文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣的行為是勇敢的行為

　　教具準(zhǔn)備：掛圖、頭飾

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、看圖導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們今天老師給大家?guī)?lái)了一幅圖畫(huà)，讓我們一起來(lái)看看圖上畫(huà)著什么吧�。ǔ鍪緬靾D：一只小鳥(niǎo)在遼闊的大海上投石子，扔樹(shù)枝）

　　2、師：誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了什么呢？（生：一只小鳥(niǎo)嘴里叼著樹(shù)枝，準(zhǔn)備把它扔到海里）

　　師：它為什么要這樣做呢？讓我們一起走進(jìn)《精衛(wèi)填�！愤@篇課文，從中找出答案吧！[板書(shū)課題：精衛(wèi)填海]

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

　　2、學(xué)生自讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　3、指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。

　　4、解釋短文的意思。

　　看你們讀得真好，現(xiàn)在老師有很多的問(wèn)題不知道你們能不能幫幫我？只有認(rèn)真看書(shū)、勇敢的孩子才能找到一個(gè)又一個(gè)的答案。問(wèn)答方式導(dǎo)讀，不添字不漏字。傳說(shuō)很久很久以前……有一次，是誰(shuí)到海上游玩,不幸被淹死了？后來(lái)她變成了一只美麗的`小鳥(niǎo)，名字叫做--（精衛(wèi)）。精衛(wèi)天天從西山銜來(lái)什么和什么，投進(jìn)大海里？(小石子和小樹(shù)枝)

　　你們真勇敢，這么多的問(wèn)題都難不倒你們，從剛才你們的回答，（指板書(shū)）我們知道了炎帝的小女兒去海上游玩不幸被淹死了變成了一直美麗的小鳥(niǎo)，名叫精衛(wèi)。精衛(wèi)天天從西山銜來(lái)……和……投進(jìn)大海里?（石子和樹(shù)枝）。

　　5、師結(jié)：同學(xué)們既欣賞精衛(wèi)的善良勇敢，又欣賞大海的美麗，如果你是勇敢的精衛(wèi)，運(yùn)用21世紀(jì)小學(xué)生的智慧，你會(huì)怎樣減少洪水的發(fā)生呢？（生發(fā)言）

　　三、總結(jié)：

　　大家為精衛(wèi)想了這么多的好辦法，精衛(wèi)一定很感謝大家，讓我們學(xué)習(xí)精衛(wèi)的勇敢善良，一起來(lái)保護(hù)地球，減少災(zāi)害的發(fā)生。最后，讓我們?cè)僖黄鸢堰@篇課文讀一遍。

精衛(wèi)填海小學(xué)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)精衛(wèi)，堅(jiān)毅我們的意志

　　2.比較探究，更深刻的了解神話(huà)。

　　3.大膽改寫(xiě)，喚醒我們的想象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟練朗讀背誦古詩(shī)文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　知道怎樣的行為是勇敢的行為。

　　教具準(zhǔn)備：

　　掛圖、頭飾。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前預(yù)習(xí)

　　結(jié)合課下注解以及有關(guān)資料翻譯這篇神話(huà)并熟讀成誦。

　　二、課堂學(xué)習(xí)

　　導(dǎo)課：春暖花開(kāi)，那灼灼的桃花不僅絢爛了春天絢爛了我們的視覺(jué)，而且更因?yàn)樗{了一個(gè)英雄的鋼鐵般的意志，滋養(yǎng)著我們羸弱的生命。是的，勇毅而強(qiáng)大夸父是我們頂禮膜拜的英雄，追夢(mèng)的路上，夸父的雄魂引領(lǐng)我們向西，繼續(xù)締造著神話(huà)。那么小小的精衛(wèi)呢？她能否實(shí)現(xiàn)滄海桑田的'巨變呢？這節(jié)課就讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)《精衛(wèi)填�！吩谝淮谓邮苌裨�(huà)的洗禮吧。

　　三、檢查預(yù)習(xí)

　　1.流暢的誦讀課文并把重點(diǎn)字的讀音板書(shū)在黑板上。（指名學(xué)生完成）

　　2.完整準(zhǔn)確的翻譯課文并把重點(diǎn)詞半數(shù)在黑板上。（指名學(xué)生完成）

　　全班齊讀全文。

　　四、研讀課文（自主學(xué)習(xí)小組合作交流展示）

　　1.精衛(wèi)具有怎樣的精神品質(zhì)？文章中哪個(gè)詞最能體現(xiàn)這種精神？這則神話(huà)反映了先民什么愿望？（學(xué)法指引：結(jié)合文章的具體內(nèi)容和神話(huà)的特點(diǎn)解讀）

　　各小組派代表吧關(guān)鍵詞半數(shù)在黑板上。

　　2.品味“其狀如烏，文首，白喙，赤足”的表達(dá)作用。（從內(nèi)容和寫(xiě)法兩方面分析）

　　3.《精衛(wèi)填海》《夸父逐日》與《愚公移山》相比，有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（從內(nèi)容以及體裁特點(diǎn)探究）

　　4.你認(rèn)為神話(huà)是在宣揚(yáng)封建迷信嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

　　五、拓展延伸：閱讀《盤(pán)古開(kāi)天辟地》

　　把你對(duì)《精衛(wèi)填�！贰犊涓钢鹑铡愤@兩則神話(huà)中感興趣的一個(gè)情節(jié)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述出來(lái)。