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小學(xué)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)：What can you do
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)教案設(shè)計(jì)：What can you do，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.能聽、說、讀、寫單詞“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和詞組“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“What can you do?”，“I can …”。
3.鼓勵(lì)學(xué)生了解身邊同學(xué)的能力，做生活中的有心人。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1.能聽、說、讀、寫單詞“sing”，“song”，“kung fu”，“dance”和詞組“sing English songs”，“play the pipa”，“do kung fu”，“draw cartoons”。
2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“What can you do?”，“I can …”。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1.新詞匯和詞組的學(xué)習(xí)。
2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型“What can you do?”，“I can …”。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備多媒體課件、詞卡。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⒄n前熱身（Warm-up）
1. Free talk
T: Hello, everyone. Welcome back to school. How are you today?
Ss: Fine, thank you. And you?
T: I'm fine, too. Are you ready for our class?
Ss: Yes.
2、熱身活動(dòng)
T: Now let's do some warming-up practice. All of you, listen to me, please. Stand up and follow me. Run, I can run (read, jump, swim, fly, clean, draw …).
T: You can jump, run, swim … You're so great.
（二）、新課呈現(xiàn)（Presentation）
1. A. Let's learn
(1)學(xué)習(xí)新單詞和詞組。
創(chuàng)設(shè)“過六·一兒童節(jié)”情景：六·一兒童節(jié)馬上就來(lái)啦！很多學(xué)生都在為這個(gè)節(jié)日準(zhǔn)備節(jié)目，讓我們來(lái)看看同學(xué)們都表演些什么節(jié)目吧！
教師用課件依次出示唱英文歌曲、跳舞、練功夫、畫漫畫和彈琵琶的情景，引出新單詞和詞組，并將其寫在黑板上。
sing English song
dance
do kung fu
draw cartoons
play the pipa
(2)教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新單詞和詞組，然后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀、開火車讀、編歌謠讀等。
(3)教師發(fā)指令，全班學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.游戲一及規(guī)則：Looking for friends（“找朋友”）
游戲之前，把男女學(xué)生分成兩組。老師課件出示剛才所學(xué)新單詞及短語(yǔ)的圖片，依次請(qǐng)出五名學(xué)生上講臺(tái)，待老師發(fā)出指令時(shí)，哪個(gè)學(xué)生能用聚光燈找到正確的圖片，或者能把正確的單詞與圖片搭配的，即可獎(jiǎng)給一個(gè)“笑臉”作為獎(jiǎng)品，并由這個(gè)同學(xué)把它粘貼在黑板上。最后來(lái)看哪組獲得的獎(jiǎng)勵(lì)最多。
3.Make up a dialogue（編對(duì)話）
教師課件出示剛才所學(xué)新單詞及短語(yǔ)，讓學(xué)生用What can you do? I can …來(lái)編對(duì)話，并鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)新單詞及短語(yǔ)來(lái)替換問答。
4.教師請(qǐng)幾位學(xué)生上講臺(tái)做相應(yīng)動(dòng)作，依次指著學(xué)生問“What can he / she do?”，學(xué)生回答：“He / She can …”。
5.游戲二及規(guī)則：Flower drum擊鼓傳花
游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，選一個(gè)同學(xué)當(dāng)擊鼓手，他在講臺(tái)上背對(duì)著大家，學(xué)生聽他的鼓聲傳花（也可以從兩邊同時(shí)傳），鼓聲停時(shí)花在哪兩個(gè)學(xué)生的手上就由哪兩個(gè)學(xué)生表演節(jié)目。節(jié)目是兩個(gè)同學(xué)相互用What can you do? I can …來(lái)問答。
兩個(gè)學(xué)生劃拳——石頭剪刀布，贏的來(lái)問，輸?shù)膩?lái)答。
6.What else can you do?除了剛才所學(xué)的，你還會(huì)其他的嗎？老師讓個(gè)別學(xué)生說出他們還能做的其他事情。
�。ㄈ�、鞏固延伸（Consolidation & Extension）
1.用Let's chant來(lái)鞏固剛才所學(xué)知識(shí)（Dance, dance, dance. I can dance.
Draw, draw, draw. I can draw cartoons.
Sing, sing, sing. I can sing English songs.
Pipa, pipa, pipa.I can play the pipa.
Kung fu, kung fu, kung fu, I can do kung fu.
六、課堂小結(jié)（Summary）：
師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識(shí)，學(xué)生說說這節(jié)課有什么收獲。
七、布置作業(yè)（Homework）：
將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫五遍。