中班音樂(lè)教案：旋轉(zhuǎn)木馬
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班音樂(lè)教案：旋轉(zhuǎn)木馬，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞音樂(lè)，聽辨樂(lè)曲A段的斷頓和B段的連貫，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)旋轉(zhuǎn)木馬一上一下與旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。
2、聽辨特殊的音響效果，通過(guò)適宜的語(yǔ)詞與肢體動(dòng)作表現(xiàn)加油和變魔法的情節(jié)。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
坐旋轉(zhuǎn)木馬的生活經(jīng)驗(yàn)、音樂(lè)、旋轉(zhuǎn)木馬視頻、紙棒人手一支活動(dòng)過(guò)程：
1、回憶經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)游戲，進(jìn)入音樂(lè)情境。
�。╨）談?wù)撛掝}，引發(fā)主題。
一一我是一個(gè)快樂(lè)的小丑，我很喜歡玩旋轉(zhuǎn)木馬，你們喜歡嗎？玩過(guò)嗎？
（2）觀看視頻，鏈接經(jīng)驗(yàn)。
一看來(lái)我們都很喜歡旋轉(zhuǎn)馬車，一起來(lái)看看是怎么玩的呀？（了解旋轉(zhuǎn)木馬一下一上和旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。）
2、欣賞音樂(lè)，初步了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)與情節(jié)。
�。�1）初步傾聽，感受A段的斷頓與B段的連貫。
一一小丑帶來(lái)的可是一架神奇的音樂(lè)馬車，聽懂了音樂(lè)才會(huì)更好玩，我們一起聽聽什么時(shí)候像一下一上，什么時(shí)候是轉(zhuǎn)起來(lái)！
�。�2）再次傾聽，隨樂(lè)自由表現(xiàn)上下和旋轉(zhuǎn)。
一一你能聽著音樂(lè)一上一下或者旋轉(zhuǎn)嗎？試試用動(dòng)作告訴我！
�。�3）嘗試圈上身體動(dòng)作表現(xiàn)A段的斷頓和B段的連貫。
一一從你們的動(dòng)作就看出你們已經(jīng)找到了什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)。接下來(lái)，我們大家一起變成一架圓圓的大馬車，聽著音樂(lè)來(lái)玩一玩。一下一上可以怎么樣？能像視頻里一樣往前轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？（站在椅子外，自然圍成圓圈，初步嘗試。）
（4）隨樂(lè)畫圖譜，幫助幼兒進(jìn)一步理解與鞏固。
一一剛才我們聽著音樂(lè)一會(huì)兒上下，一會(huì)兒旋轉(zhuǎn)起來(lái)，真好玩，我還能聽著音樂(lè)把玩旋轉(zhuǎn)木馬的樣子畫下來(lái)呢，看看和我們玩的一樣嗎？
一一誰(shuí)來(lái)找找看，什么地方是一下一上，什么地方是旋轉(zhuǎn)？看看有幾次？
3、聽辨特殊音效，嘗試表現(xiàn)B段情節(jié)。
（l）借助圖譜與游戲情境，理解B段特殊音效。
一一木馬旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，有沒(méi)有聽到什么特別聲音？（借助圖譜中的符號(hào)發(fā)現(xiàn)特殊音效）一一你知道這是什么意思嗎？告訴你們吧，這是小鈴鐺發(fā)出好聽的聲音在給小木馬加油呢！聽一聽是在音樂(lè)的什么地方給小木馬加油的？（配合語(yǔ)詞：駕駕）一一你還聽到什么特別的地方？猜猜是什么意思？原來(lái)是小丑變魔法，在這里是要準(zhǔn)備給你們變禮物啦！
（2）嘗試表現(xiàn)B段音樂(lè)情節(jié)。
你們能在轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候?yàn)樾∧抉R加加油嗎？（取座位自由嘗試）一我們一起坐上大馬車試一試。（圈上與同伴合作游戲，學(xué)習(xí)與同學(xué)友好地共享空間。小丑變出魔法棒）
4、在"變魔法與加油"的情境中，嘗試用語(yǔ)詞、身體動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂(lè)。
（1）加入道具，身體動(dòng)作與語(yǔ)詞完整表現(xiàn)音樂(lè)。
一起聽著音樂(lè)完整玩一玩，看看這次我能變出什么禮物。（手持紙棒，圈上合作游戲。小丑變出旋轉(zhuǎn)木馬，增加游戲趣味。）
�。�2）道具升級(jí)，進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)與情境給予的愉悅。一讓我們坐上神奇的音樂(lè)馬車，繼續(xù)變出更多的禮物吧！
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