幼兒園大班數(shù)學活動：我的朋友在哪里6—9的相鄰數(shù)

時間：2024-03-25 07:00:53 教案我要投稿

　　活動目標：

幼兒園大班數(shù)學活動：我的朋友在哪里6—9的相鄰數(shù)

　�。薄⑼ㄟ^有趣的游戲活動，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

　�。�、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法。

　�。�、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

　　活動準備：1—10數(shù)字一套；錄音帶、錄音機；幼兒學具：1—10的紙牌。

　　活動過程：

　　1、游戲《拍手問答》復習5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問，幼兒邊拍手邊回答。如教師問：小朋友，我問你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：趙老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個別或集體回答）

　　以游戲的形式復習5以內(nèi)的相鄰數(shù)，不僅激發(fā)了幼兒學習的興趣，通過師幼互動，縮短了教師和幼兒之間的距離，增進了師幼的友誼。孩子的積極性一下子調(diào)動起來了，連一向很被動的張瑩寧小朋友也把小手舉的高高的，我及時請她來回答，并即時表揚了她。

　　2、游戲《認鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學習6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

　　實錄：“今天我們要搬新居了，請你們自選一間房子居住，住進去后要認識一下自己的鄰居是誰�！焙⒆觽冞x中房子住進以后，要求幼兒互相說出自己的鄰居是誰。

　　孩子們完全根據(jù)自己的意愿作出了選擇，沒有一絲的強迫性，對他們來說這完全是一種游戲，而沒有老師教幼兒學的痕跡，正是應驗了“教學無痕”這句話，整個學習6的相鄰數(shù)這個過程都是孩子們自己探索游戲的過程。

　　3、游戲：紙牌樂，兩個幼兒為一組。游戲開始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個幼兒猜“剪刀石頭布”，贏幼兒先取一張紙牌，輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進行，教師巡回指導。

　　紙牌是孩子們在生活中比較熟悉的，也是孩子們比較感興趣的，數(shù)學從生活中來，到生活中去。數(shù)學是為生活服務的。

　　4、小結(jié)，檢查幼兒的學習情況�！睹幻f一說》教師隨意抽取一個數(shù)字，比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

　　5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10，圍成圓圈。

　�。�1）請個別幼兒輪流游戲：我是7，誰是我的好朋友，請快快站出來。

　�。�2）音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。

　　6、小結(jié)，結(jié)束活動。

　　整個活動都是以游戲形式展開，孩子們樂此不彼，玩的非常開心。每個活動，只要有了興趣，孩子們才會全身心地投入進去，以積極的狀態(tài)去學習，大腦處于積極的興奮，這樣的學習，不僅不感覺到厭倦和無趣，而是在興趣盎然的情景中結(jié)束了活動，收到了事半功倍的效果。

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