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二年級數(shù)學(xué)教案9的乘法口訣和用口訣求商
作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的二年級數(shù)學(xué)教案9的乘法口訣和用口訣求商，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級數(shù)學(xué)教案9的乘法口訣和用口訣求商1
教學(xué)重點：
選擇信息、提問題、解決問題
教學(xué)難點：
用已有知識解決問題
教具準(zhǔn)備：
小黑板 口算卡片
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課
1. 出示口算卡，指名口算。
2. 師談話，聰聰所在的班級有36人，他們要參加學(xué)校組織的體操表演賽，請幫助他設(shè)計一下列隊方案。
二、自主探究
學(xué)生自己設(shè)計列隊方案，并用算式表示。
三、小組交流
1. 小組交流時教師要深入小組，引導(dǎo)學(xué)生交流怎樣想的。
2. 小組推選組員小黑板板演。（只板演算式。）
四、全班交流研討
1. 小組講解員結(jié)合算式講解、設(shè)計列隊方案。
2. 其它小組補充。
3. 質(zhì)疑：還有其它方案嗎？（除了板演的）
五、自主探究28頁提問題
1. 自己選擇信息提問題并解答，把算式寫出即可。
2. 小組交流后板演。
3. 小組講解員結(jié)合算式講解選擇的信息和提的問題以及自己是怎么想的。
六、專項訓(xùn)練
練一練第四題聰聰?shù)膯栴}。
七、課堂小結(jié)
談?wù)勀銓W(xué)到的'知識。
八、綜合訓(xùn)練
1. 練一練第1題。
2. 練一練第2題、4題的第二問。
3. 練一練第3題，每小組為1組，進(jìn)行接力賽。
二年級數(shù)學(xué)教案9的乘法口訣和用口訣求商2
【教學(xué)內(nèi)容】
課本第72～73頁例題，試一試，第73頁想想做做第1～2題。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．使學(xué)生理解9的乘法口訣的來源，發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的特殊規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。
2．使學(xué)生學(xué)會9的乘法口訣，并能初步背誦，學(xué)會用口訣正確計算有關(guān)的乘、除法。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)境引入：
“同學(xué)們，你們知道2008年的北京有一件什么大事嗎？......對了，2008年的奧運會將在北京舉行，學(xué)校決定選一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生組成一個星星隊，參加奧運的開幕活動，想?yún)⒓訂�？那就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個優(yōu)秀的好學(xué)生�！薄斑@是學(xué)校設(shè)計的隊形圖，從圖上你發(fā)現(xiàn)了什么？”
二、初步感知，了解規(guī)律
1．出示星星圖。
請同學(xué)們仔細(xì)觀察，一排有多少顆星星？是幾個9？(板書：1個9)
你想提出什么數(shù)學(xué)問題？（提問中要求學(xué)生說出是求幾個幾）......讓我們帶著這些問題開始這節(jié)課的學(xué)習(xí)。
除了星星，你還從圖上觀察到什么？
一排有幾個格子？一排星星比一排格子少一個(板書：比l0少1是9)。小結(jié)：1個9，比l0少l，是9。
2．提問：二排共有多少顆星星，是求幾個幾？(板書：2個9)2個9比20少幾呢？你怎么想？是多少？(板書：比20少2，是18)你發(fā)現(xiàn)了什么？
3．提問：如果要求這里3行、4行、5行、6行......9行共有多少顆星星你會用這種方法算一算嗎？請同學(xué)們打開書本82頁，完成這個表格。
(1)學(xué)生填寫。(2)匯報。
4、求1個9，用乘法怎么表示？求2個9呢？我們來開火車完成它。（開火車完成乘法算式）
二、編制口訣
1．看到這些乘法算式，你覺得還缺點什么？口訣。（板書：9的乘法口訣）你能用我們以前學(xué)過的方法，幫九編編口訣嗎？
2．學(xué)生獨立編口訣，填寫書上83頁的口訣。（找個學(xué)生說說他編的口口訣）
3．說說其中幾句口訣表示的意思，全班讀一讀。
4．你覺得哪一句口訣最難記？有什么辦法解決？
三、找規(guī)律、記口訣。
1、四人小組討論一下，找找口訣中的小秘密，看看有什么好方法幫我們記住這些口訣？匯報。
2、用手勢記口訣。背一背。
其實用手也可以幫我們記口訣，想不想學(xué)？我們就來看看怎樣用手勢表示九的乘法口訣。詳細(xì)介紹一九、二九、三九，接下去的由學(xué)生自己看著屏幕擺一擺。
請你用自己喜歡的方法記一下這些口訣。敢和老師對口令嗎？
四、口訣的運用
1．出示試一試。
同學(xué)們學(xué)得真棒，你能用剛才的口訣算算這幾道題嗎？想一想用哪一句口訣。（請一個同學(xué)口算，并說各用哪一句口訣。）你發(fā)現(xiàn)了什么？
它們都用了同一句口訣，可是你知道乘法和除法用口訣的時候有什么不同嗎？
2．完成想想做做第1題。
出示三組題，讓學(xué)生說說想怎樣計算，橫著還是豎著？為什么？學(xué)生練習(xí)。（請三個同學(xué)起來回答，全班訂正，并說說用了哪一句口訣。）（搶答題）
3．完成想想做做第4題。
我們的好朋友小熊碰上了問題，誰能幫幫它？原來小熊的問題是要選背口訣，然后說出這句口訣計算的算式。（四人小組先完成口訣，再開火車說算式）
4、完成想想做做第3題
同學(xué)們今天的`表現(xiàn)真棒！讓我們一起乘坐時光列車來到2008年，我們都去北京參加奧運，可是怎么去呢？飛機(jī)和火車。坐飛機(jī)，從廣州到北京大約是2小時。坐火車的時間是飛機(jī)的9倍，你知道火車要多長時間嗎？你會選擇哪一種交通工具？為什么？
6、生活中的應(yīng)用
去過北京嗎？夏天還是冬天？北京的冬天可冷了，湖面上都結(jié)滿了冰。我們?nèi)ネ獾赜瓮嫱ǔＲ私饽莻�地方的天氣。用什么方法可以預(yù)知全國的天氣呢？古時候的人們沒有天氣預(yù)報，知道他們用什么嗎？用9的乘法口訣，奇怪吧？我們一起來看看這到底是怎么回事。
還記得一年級時語文書里學(xué)的九九歌嗎？古時候人們就用它來計算冬天的日子，冬至那天表示冬天來了，人們開始數(shù)九來預(yù)知冬天天氣的變化。
原來9的乘法口訣還有這樣的用處。你學(xué)會了嗎？
五、小結(jié)
誰來說說今天這節(jié)數(shù)學(xué)課你學(xué)會了什么？
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