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幼兒園中班音樂活動《歌曲“頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳”》
活動目標(biāo)
1、能用不同的速度演唱歌曲,同時配以相應(yīng)的動作。
2、嘗試做控制性演唱,用動作代替歌詞。
3、感受音樂帶來的快樂。
重點難點
重點:能用不同的速度演唱歌曲,同時配以相應(yīng)的動作。
難點:嘗試做控制性演唱,用動作代替歌詞。
活動準(zhǔn)備
音樂、教師伴奏活動過程
1、聽音樂進教室
教師在幼兒做動作之前要有重點提示,過程中注意觀察幼兒,有隨機的指導(dǎo)幼兒合拍做動作
2、發(fā)聲練習(xí)
1、“小朋友們好”“陳老師您好”(CDC)
2、小動物之歌
提示幼兒站姿:雙臂自然下垂,眼睛向前看
不喊唱,但也不刻意地控制聲音,唱時嘴巴要打開。
自然的呼吸,吸氣不聳肩。
3、玩游戲
教師:要跟小朋友們玩一個游戲,陳老師說哪個部位,你們就摸哪個部位,要仔細(xì)聽。
教師依次說出頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳的部位名稱,請幼兒用雙手指出相應(yīng)的部位,老師說的速度可以變化,增加游戲的趣味性。
4、學(xué)唱歌曲
教師:陳老師會把剛才咱們玩的游戲唱到歌曲里,請你仔細(xì)聽,我唱到什么了?看誰能把我唱到的身體部位按順序說出來。
教師范唱歌曲,幼兒欣賞
教師:你們在我的歌曲里都聽見什么了?你們能按順序說出來嗎?
教師再次范唱歌曲,鼓勵幼兒老師唱哪里,你就摸到哪里。
教師:剛才有的小朋友聽的特別認(rèn)真,能知道陳老師唱的順序,有的小朋友還沒記太清,現(xiàn)在仔細(xì)聽陳老師說一說這個小兒歌。
利用圖譜,幼兒跟老師一起熟悉、記憶歌詞。
教師:現(xiàn)在中二班的小朋友和陳老師一起邊看圖邊說一說這個兒歌
·關(guān)注第一小節(jié)和第五小節(jié)附點音符的節(jié)奏,帶幼兒重點練習(xí)
幼兒整首歌曲學(xué)唱,并添加上相應(yīng)的動作教師:咱們一起來跟著琴聲唱一遍吧。
教師根據(jù)幼兒掌握的情況把握歌曲速度
5、嘗試控制性演唱
教師:現(xiàn)在陳老師又增加難度了,在唱肩膀的時候,咱們不出聲音,在心里
唱這句話。咱們來試一試能不能做到。
·請能做到的小朋友跟大家分享好的方法。(只張嘴不出聲、在心里唱) 教師:現(xiàn)在我又增加難度了,在唱到膝蓋的時候,可以拍一拍自己的膝蓋,不唱出來。
——指導(dǎo)幼兒體驗隱藏部分歌詞
——根據(jù)幼兒掌握的情況,可以嘗試隱藏兩個部位
6、音樂游戲“我把小手藏起來”,提示幼兒玩法和規(guī)則教師:聽音樂做動作,做自己喜歡的動作。
——教師的動作要有感染力,帶動幼兒一起做。
8、聽音樂出教室,自然結(jié)束。
活動總結(jié)
這節(jié)音樂課為了讓幼兒能更清楚的記得歌詞,我先讓幼兒記住身體的部位, 由于歌詞很簡單,又是幼兒比較熟悉的身體部位,幼兒學(xué)起來很有興趣,注意力都很集中,很快就學(xué)會了歌曲,所以課上起來還算比較輕松,但活動難點用動作代替歌詞有一部分幼兒不能掌握,會后還需要玩一些代替性的游戲。
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