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幼兒園中班語言教案《轟隆隆，打雷了》
作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案《轟隆隆，打雷了》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒大膽講述雷雨、閃電等天氣特征，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的興趣。
2、讓幼兒嘗試運(yùn)用樂器模擬雷聲、雨聲，給故事情景配樂。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解正確躲避雷雨的方法，克服恐懼心理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：磁帶《下雨歌》、資源碟《閃電和響雷》；雷雨閃電圖、“雷”“電”“雨”的字卡、自制連環(huán)畫故事《小豬回家》；鈴鼓若干、自制沙瓶（易拉罐里放點(diǎn)米）若干。
活動(dòng)過程
1、播放音樂《下雨歌》，教師帶領(lǐng)幼兒拍手進(jìn)入教室
師幼圍坐在地上，互問好。
2、提問導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友的衣服越穿越少，天氣越來越熱，馬上就是什么季節(jié)了？
幼：夏季。
師：小朋友在夏季可以看到什么？聽見什么聲音？（幼兒自由回答）
師：夏天里會(huì)有什么天氣？
幼：晴天、雷雨天。
師：哇，小朋友聰明，夏天里可以看見這么多東西、聽見這么多聲音。
現(xiàn)在我們一起來聽聽，許老師播放的這是什么聲音。
3、教師播放音樂資源碟《閃電和響雷》，引導(dǎo)幼兒討論
（教師播放雷聲音樂）
師：小朋友仔細(xì)聽，這是什么聲音？為什么會(huì)有這種聲音？它發(fā)生在什么季節(jié)？（幼兒自由回答）
教師小結(jié)：夏天里，雷雨經(jīng)常出現(xiàn)，（出示雷雨圖）它形成得快，消散得快。通常會(huì)聽見轟隆隆的雷聲（出示字卡“雷”），看見快速的閃電（出示字卡“電”），隨之而來的則是暴雨（出示字卡“雨”）。教師結(jié)合圖畫帶領(lǐng)幼兒識字。
師：小朋友害怕打雷、閃電嗎？為什么？（幼兒回答）
師：你們是先看見閃電，還是先聽見打雷呢？（幼兒討論）
教師小結(jié)：小朋友的意見不一樣，現(xiàn)在來看看到底誰正確，（再次播放資源碟，觀看后暫停）原來是先看見閃電然后再聽見雷聲，這是因?yàn)楣獾乃俣缺嚷曇舻乃俣瓤臁?/p>
4、討論雷雨天應(yīng)注意的事項(xiàng)
師：還有一個(gè)問題，夏天打雷、閃電的時(shí)候，我們該怎樣做呢？（盡量不要外出；不要用電器；不要在樹下躲雨……）
教師播放資源碟，展示不能在樹下躲雨的原因，根據(jù)畫面進(jìn)行講解。
5、模擬雷聲、雨聲
給故事《小豬回家》配樂。
師：小朋友想學(xué)學(xué)雷聲、雨聲嗎？
幼：想。
�。�1）出示鈴鼓，拍一拍。這像什么聲音？（雷聲）
�。�2）出示沙瓶，搖一搖。這像什么聲音？（雨聲）
師：當(dāng)老師說“轟隆隆”時(shí)，拍鈴鼓；說“嘩啦啦”時(shí)，搖沙瓶。
（請助教老師示范）現(xiàn)在我們用這兩種樂器來給故事《小豬回家》配樂。
�。�3）教師出示連環(huán)畫，講故事，兩位助教演示動(dòng)作。
師：小朋友想試一下嗎？
幼：想。
�。�4）將幼兒分兩組，讓他們自由選擇樂器，教師講故事，助教引導(dǎo)幼兒拍、搖樂器。（根據(jù)幼兒興趣可重復(fù)操作）
教師小結(jié)：小朋友表現(xiàn)得真棒，在故事里“轟隆隆”代表雷聲，“嘩啦啦”代表雨聲。好，今天我們先玩到這吧，把樂器收好。
6、結(jié)束活動(dòng)
師：今天，小朋友學(xué)了很多知識，回家可以講給爸爸媽媽聽，讓他們也學(xué)學(xué)，好嗎？小朋友，拜拜。
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