小班語言幼師教案《小螞蟻》

時間：2024-04-06 13:33:52 教案我要投稿

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小班語言幼師教案范文《小螞蟻》

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小班語言幼師教案范文《小螞蟻》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班語言幼師教案范文《小螞蟻》

　　活動目標(biāo)

　　1. 能夠站在螞蟻的角度猜測、分析畫面，體驗小螞蟻的心理歷程。

　　2. 認(rèn)真觀察畫面，體驗整體與部分的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備

　　1. 教具學(xué)具準(zhǔn)備：圖片四幅“恐懼”、“疑惑”、“好奇”、“驚愕”的表情圖，講述材料兩幼兒一套。

　　2. 知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒初步了解媽蟻的外形特征、生活習(xí)性。

　　活動過程

　　教師逐圖展示，引導(dǎo)幼兒進行猜測。

　　圖1：引導(dǎo)幼兒充分觀察，從螞蟻的角度猜測、分析、推理三只螞蟻看到的是什么東西。

　　圖2：猜猜三只螞蟻分別在想什么？

　　圖3：重點引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的形態(tài)、表情，體驗媽蟻既好奇又恐懼的復(fù)雜情緒，讓幼兒猜猜這個黑色物體有可能是什么東西。

　　圖4：體驗部分與整體的關(guān)系。

　　連貫講述。師幼共同完整連貫地講述螞蟻探究的過程，讓幼兒充分體驗小螞蟻“疑惑一好奇一驚愕”的心理歷程，教師配以相應(yīng)的表情圖以幫助幼兒理解該詞匯的含義。

　　幼兒兩兩結(jié)伴，共同利用手中的材料進行講述。

活動滲透

　　美術(shù)活動：畫螞蟻。

　　音樂活動：歌曲欣賞《螞蟻搬豆》。

　　健康領(lǐng)域的活動：笑比哭好。

　　情境滲透:

　　班級區(qū)角活動中，引導(dǎo)幼兒借助指偶邊講述邊表演，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。

　　開展“笑話分享”活動，在愉快情緒中引導(dǎo)幼兒形成積極樂觀的良好個性。

　　家庭滲透:

　　建議家長平時多讓幼兒欣賞一些適合幼兒閱讀的笑話。

　　活動分析

　　看圖講述的基礎(chǔ)是認(rèn)真觀察圖片，發(fā)現(xiàn)圖片細節(jié)中隱藏的情節(jié)線索。因此，在活動中，教師逐圖展示，一一提問，引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面，掌握小螞蟻疑惑、好奇、驚愕的心理歷程并加以體會，逐步獲得獨立構(gòu)思和完整連貫表述的語言經(jīng)驗，然后才能有話可講。

　　看圖講述活動對幼兒的觀察、思維、記憶、想象等方面的能力都有很好的促進作用。實施指導(dǎo)

　　活動重點：能夠連貫講述畫面內(nèi)容。

　　活動難點：能從螞蟻的角度思考問題，大膽講述。

　　活動拓展：

　　在幼兒園的“小小廣播站”中進行笑話分享活動。

　　啞劇表演。

　　游戲“表情變變變”。師幼互動，猜測產(chǎn)生各種表情的原因。

　　注意事項

　　教師注意多用啟發(fā)性的語言引導(dǎo)幼兒進行講述。

　　教師要多為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的語言環(huán)境。

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