大班教案

大班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的大班教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案 篇1

　　一、活動背景：

　　新《綱要》把活動的操作性、探究性放在了及其重要的位置，體現(xiàn)了從教師傳授知識到幼兒主動建構(gòu)知識的教育思想的變革。創(chuàng)設(shè)安全的探究氛圍，提供具有開放性的操作材料，引導(dǎo)幼兒在操作活動中獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的經(jīng)驗，使幼兒獲得有益于終生發(fā)展的樂于學(xué)習、樂于創(chuàng)造的長遠的教育價值。教師的作用在于如何巧妙地激起幼兒積極主動的互動，使之成為幼兒認識世界的重要途徑。

　　最近，我班幼兒對撕貼活動十分著迷。在區(qū)角活動，午餐后后的自由活動時間，總會看見孩子們在撕撕貼貼，充滿樂趣。最近，隨著國際時事的動態(tài)，戰(zhàn)爭的話題時常出現(xiàn)在孩子們的談話中，一款款色彩不同的`迷彩服引起了幼兒的好奇，于是，我設(shè)計了這個活動。為了讓小動物們能躲避戰(zhàn)火保護自己，我們?yōu)樾�動物們設(shè)計迷彩服。讓幼兒通過想想、看看、撕撕、貼貼中理解色彩不僅能給人以美感，還能保護我們呢，并且把這種經(jīng)驗遷移到撕貼活動中。

　　二、活動目標：

　　1、通過討論、觀察，了解迷彩服所用色彩的特點。

　　2、根據(jù)自己選定的動物與新環(huán)境的需要運用撕貼的方式來設(shè)計迷彩服。

　　3、養(yǎng)成細致、獨立的操作習慣，獲得關(guān)心愛護動物的情感體驗。

　　三、活動準備：

　　了解迷彩服的有關(guān)知識及動物身上的保護色，迷彩知識的多媒體課件，

　　各色彩紙，漿糊，動物輪廓圖。

　　四、活動過程：

　　1、幼兒觀看多媒體課件，了解迷彩服的種類。

　　幼兒討論：請幼兒觀看后說說，你看到的迷彩服是什么樣的，為什么有這么多種類，有些什么作用。（各種軍隊的迷彩服，兵器，坦克，飛機等）

　　評析：幼小的孩子可以說個個好奇、好問、好探究。他們生機勃勃，不知疲倦，但幼兒的興趣也不穩(wěn)定，不能獨自持久地對某一問題進行探究。我利用多媒體課件，給幼兒進行演示、介紹，把深奧的科學(xué)知識變得淺顯，充分調(diào)動幼兒的學(xué)習興趣，通過視覺和聽覺的交互感受，來了解迷彩的秘密。

　�。病⒂變盒蕾p錄像：動物的保護色。

　　師：你覺得斑馬為什么穿這樣的衣服呢？

　　幼：因為他覺得好看、神氣。

　　師：可以如果斑馬為了逃避戰(zhàn)爭，到了沒有雜草的大平原上該怎么辦呢？

　　幼：躲到山洞里。

　　幼：躲到草叢里。

　　師：你能為它重新設(shè)計一件迷彩服，送給它嗎？

　　幼：能。

　　師：你選擇哪幾種顏色比較合適呢？

　　幼：在草原上的話，我選擇黃色和綠色。

　　幼：如果在雪地上的話，我選擇綠色和白色。

　　師：如果一只小白兔躲到了花園里，你又該給它穿上一件怎樣的衣服才安全呢？

　　幼：我選擇綠色、黃色還有紅色。

　　評析：教師給出的教學(xué)環(huán)境是開放的，幼兒采用有效的思維策略，提高了組織信息的能力，開放式的問題結(jié)果同樣能引起幼兒無窮的探求欲望。

　　３、小結(jié)：

　　師：原來選擇幾種與環(huán)境中色彩相近的顏色能起到保護作用，用這樣的布做成的衣服叫迷彩服。

　　師：下面請你和邊上的小朋友一起想一想，說一說，為一只你喜歡的動物設(shè)計一件迷彩服。

　　師：請你選擇需要的幾種顏色的彩紙，用撕貼的方法制作好花布，然后在背面畫出動物的樣子，沿輪郭剪下來反過來看一看，并給它添上眼睛、鼻子、嘴巴。這樣你喜愛的小動物就已經(jīng)穿上了你送給它的衣服了。請你告訴它穿上你這件迷彩服在那里會比較安全。

　　4、幼兒制作教師個別指導(dǎo)。

　　幼兒制作步驟：

　�、� 選擇合適的幾種彩色紙。

　　② 撕成小塊粘貼在紙上。

　�、� 在反面畫出你喜歡的小動物的輪廓，然后剪下來。

　　評析：沖突是幼兒認知發(fā)展的主要動因，把幼兒的學(xué)習置于充滿矛盾和沖突的認知情境中，激發(fā)幼兒動手試一試的欲望，正是這種形成直接經(jīng)驗的過程，就是幼兒思維能力提高的過程，也是他們勇于探索的研究精神形成的過程。

　　5、活動評價：

　　師：請你仔細介紹以下，你這件迷彩服適合在哪種環(huán)境中，才能對小動物起到保護的作用。

　　五、活動延伸：

　　在區(qū)角活動中給汽車、坦克、輪船設(shè)計迷彩服。

　　活動評析：

　　遵循陳鶴琴先生在“做中教，做中學(xué)，做中求進步”的“活教育”理論，給予幼兒主動建構(gòu)知識的空間，充分感受探索活動中所蘊藏的無限樂趣，從而激發(fā)起幼兒對探索活動的濃厚興趣，好奇心和探索意識。

　　引導(dǎo)幼兒嘗試、發(fā)現(xiàn)、尋找不同的答案，在自由探索、自主學(xué)習的過程中，建構(gòu)起新的認知體系。幼兒是勇于實踐的探索者，在他們出現(xiàn)與眾不同甚至奇思妙想時，教師更要給予支持和鼓勵，培植他們樂于探究和從不同角度看問題的態(tài)度和品質(zhì)。對于幼兒的想法和疑問，教師不要急于給出評價，而是鼓勵幼兒通過自己的實踐去驗證，積極尋找答案，并鼓勵幼兒多方位地展開思維，獲得解決問題的多種途徑、方式和答案。

大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、喜歡數(shù)學(xué)活動，對按特征分類感興趣。

　　2、能根據(jù)自己對動物特征的了解，選擇適當?shù)臉藴蔬M行分類，并學(xué)習用標記、數(shù)字等記錄自己的分類結(jié)果。

　　3、愿意學(xué)習、接納同伴為動物進行多種分類的經(jīng)驗。

　　活動準備：

　　1、10張動物圖卡。

　　2、經(jīng)驗準備：幼兒已對動物的生活習性、外形特征有一定的認識。

　　3、幼兒2人1組。每組1份動物圖片（幼兒用書第7頁），1張分物操作底板（見附圖），2張白紙（用作記錄分類標記）。

　　4、水彩筆，記錄紙。

　　活動過程：

　　1、教師出示動物圖卡，引導(dǎo)幼兒回憶相關(guān)動物的外形特征和生活習性，引發(fā)幼兒興趣。

　　（1）教師出示圖卡，幼兒認真觀察。

　　教師：今天老師帶來了很多新朋友，請你們看一看圖上的小動物，想一想它們的外形與生活習性一樣嗎？有哪些地方相同？哪些地方不同？

　�。�2）幼兒自由結(jié)伴觀察，大膽講述10張圖卡上動物的外形與生活習性的不同。

　�。�3）教師小結(jié)。

　　2、教師以請動物朋友入住的方式，提出分類活動的要求。

　　（1）教師出示操作底板提問：小動物們找不到自己的'房間，請你們幫忙將這10個動物分成兩組住進2個房間，想一想，你打算按什么標準劃分呢？（請1——2名幼兒介紹自己的想法）

　�。�2）幼兒自由討論如何給動物分組，并在分物操作底板上進行分類操作。

　　（3）請個別幼兒大膽講述自己是如何為動物分組的。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒使用記錄卡，為每間屋里的動物朋友做標記。

　�。�1）教師提問：想一想你用的是什么分類方法，每間房里住的是什么樣的動物？請你給它們做一個標記吧。

　�。�2）幼兒開始操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　　（3）教師展示個別幼兒的分類操作記錄，鼓勵其他幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)他（她）是按什么標準給動物分類的。

　　教師：你看懂他（她）的記錄嗎？你是從哪里看出來的？（請操作的幼兒證實猜測的幼兒的理解是否正確）

　　4、教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字記錄每種動物的數(shù)量。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字記錄每間房里動物的數(shù)量。

　　教師：剛才我們都給動物們分好了房間，每間房的動物有多少呢？請你也記錄在記錄單上。

　�。�2）幼兒開始操作記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）教師展示個別幼兒的分類記錄單，請幼兒介紹自己是怎樣分類的，每組動物有多少。（讓其他幼兒觀察、學(xué)習同伴好的記錄方法，并對不足的地方提出修改建議）

　　（4）師幼小結(jié)。

　　活動延伸：

　　在日�；顒又�，引導(dǎo)幼兒了解動物的生活習性、外形特征、居住環(huán)境等，為本次活動積累相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗。

大班教案 篇3

　　目標

　　1、觀察有關(guān)牙齒的現(xiàn)象并用自己喜歡的方式記錄。

　　2、認識牙齒的基本功能。

　　準備

　　1、"科學(xué)爆米花"：《你的牙齒，我的牙齒》。

　　2、學(xué)習單：《有幾顆牙》。

　　3、每人一面鏡子；圖畫紙、蠟筆；不同牙齒構(gòu)造的圖片。

　　過程

　　一、畫畫牙齒。

　　1、請幼兒用鏡子照一照自己的牙，邊照鏡子邊將自己的.牙齒畫下來。

　　2、提醒幼兒盡量畫出牙齒的形狀與數(shù)量。

　　二、待牙齒畫好后，請幼兒帶著問題閱讀科學(xué)爆米花《你的牙齒，我的牙齒》。

　　1、自己的牙齒和畫面上有什么不一樣？

　　2、每顆牙齒長得一樣嗎？有什么不同？

　　3、咬東西時會用什么牙齒？

　　4、咀嚼東西時會用什么牙齒？

　　三、認識牙齒的功能。

　　1、接住門齒、犬齒、臼齒等內(nèi)容的畫面或事先制成的牙齒圖卡附幫助幼兒認識牙齒的種類和功能。

　　2、教師說明時，可以讓幼兒邊用鏡子看自己的牙齒，邊比對牙齒構(gòu)造的圖，認識自己的牙齒和圖上的牙齒有無不同。

　　四、找一個同伴觀察、比較彼此的牙齒。

　　看一看門齒、犬齒、臼齒的外形，有沒有蛀牙、掉牙等。

大班教案 篇4

　　預(yù)期效果

　　1、培養(yǎng)幼兒觀察、比較、分析能力，發(fā)展幼兒積極思考的意識及動手操作能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒按種子的種類、大小、顏色等明顯特征進行分類，并嘗試制作種子標簽。

　　環(huán)境與材料

　　黃豆 綠豆 花生 芝麻西瓜籽 南瓜籽葵花籽等若干每個幼兒一個分類瓶做標本用的紙片各種種子名稱的字卡片膠帶等

　　活動流程

　　參觀種子公司——集中討論——分類活動——集中——制作種子標簽

　　活動過程

　　一、幼兒參觀種子公司，自由觀察、談自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、集中討論幼兒的發(fā)現(xiàn)，種子是各種各樣的.，很有趣。

　　三、分類活動

　　1、討論分法

　　讓幼兒說說自己打算怎么分?還可以怎么分?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)種子的種類、大小、顏色等進行分類)

　　2、幼兒自由操作，對種子進行分類。

　　3、幼兒分類情況。

　　四、制作種子標簽活動。

　　五、自由結(jié)束。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法，體驗運動的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒自主運動的能力，鼓勵幼兒克服困難，挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)合作精神。

　　3、引發(fā)幼兒對太空的興趣，激發(fā)他們的探索和求知欲。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　活動準備：

　　1、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關(guān)錄像、圖片，了解一些關(guān)于太空的相關(guān)知識及有關(guān)的太空音樂磁帶一盒。

　　2、在操場上為幼兒提供不同層次、不同類型的棉墊、海洋球池、蹦跳床、攀登墻等各種模擬太空場景。

　　3、在場地各處擺放各種不同材質(zhì)的物品，為“太空寶物”。

　　活動過程：

　　1、幼兒扮演宇航員，引起興趣：

　　師：小朋友們都知道楊利偉叔叔和美國的一位叔叔乘坐飛船去了月球，在月球上發(fā)現(xiàn)了許多和我們地球不一樣的寶物，真了不起!今天我們也向這些叔叔學(xué)習，當一名小小宇航員到月球上去探險。

　　2、準備活動：

　　幼兒模仿宇航員的'各種動作，活動身體。

　　如：走太空步，轉(zhuǎn)圓圈等等。

　　3、區(qū)域性體育活動：

　　幼兒自主選擇運動區(qū)域，探索玩法。

　　師：小宇航員們，在乘坐飛船上天前，請你們到各個區(qū)域去鍛煉好身體，把身體練得棒棒的，才能更好地在月

　　球上探險，找到月球上的寶物。鍛煉時要注意安全。

　　各活動區(qū)

　　平衡區(qū) 攀爬區(qū) 探索區(qū)

　　走棉墊 攀爬墻 蹦跳床

　　搖擺椅 小土坡 海洋球池

　　4、游戲：月球?qū)��?/p>

　　師：小宇航員們的本領(lǐng)都練得棒棒的 �，F(xiàn)在我們準備乘坐宇宙飛船去月球探險尋寶了。宇航員們注意：到了月球后因為失去重力，走路會走不穩(wěn)，飄起來，而且輕輕一跳會跳得很高，不知道落在什么地方，你們怕嗎?月球的各個地方都有寶藏，你們一定要找仔細。早找寶物的時候會遇到許多困難，也很危險，你們一定要注意安全，互相幫助�，F(xiàn)在就請進宇宙飛船，準備出發(fā)!

　　(放音樂，進入情景游戲)

　　幼兒在教師提供的不同難易程度的環(huán)境中探險尋寶。要求幼兒在遇到困難時能互相幫助，合作完成任務(wù)。

　　5、返回地球，歡慶勝利：

　　頒發(fā)獎?wù)�，對小宇航員勇敢、安全、出色得完成任務(wù)給予肯定。

　　整理場地，整隊退場。

　　活動反思：

　　孩子們參與游戲躍躍欲試，能夠積極思維、主動嘗試，非常投入。游戲活動的設(shè)計和實施層層遞進、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學(xué)活動，加大幼兒體能鍛煉的強度和密度，激發(fā)了孩子們的主動學(xué)習的積極性及交往能力。

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