初中物理《串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律》教案

時間：2024-05-03 07:20:22 教案我要投稿

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　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的初中物理《串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中物理《串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：掌握并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和的規(guī)律，能利用串并聯(lián)電流的電流規(guī)律對稍復(fù)雜的混聯(lián)電流進(jìn)行分析。

　　過程與方法：通過親身參與探究實(shí)驗(yàn)，了解科學(xué)探究的一般過程，提高設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、思辨、交流的能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀：在開展合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會合作、主動交流溝通，養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：并聯(lián)電路的電流規(guī)律;

　　難點(diǎn)：完整進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)的方案設(shè)計(jì)。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入

　　提出問題：

　�、僦拔覀儗W(xué)習(xí)過串聯(lián)電路的電流規(guī)律，哪位同學(xué)能回憶起來?(串聯(lián)電路中各處電流均相等)

　�、陔娐酚袃煞N基本連接類型，分別是什么?(串聯(lián)、并聯(lián))

　　引導(dǎo)：串聯(lián)電路和并聯(lián)電路作為電路基本連接類型，是我們將來分析更復(fù)雜電路的基礎(chǔ)，因此，研究其基本規(guī)律是必不可少的。那么，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《并聯(lián)電路的電流規(guī)律》

　　(二)新課講授

　　1.探究實(shí)驗(yàn)：并聯(lián)電路中的電流規(guī)律

　　提出問題：并聯(lián)電路中的電流有哪些規(guī)律呢，我們該如何研究?

　　猜想與假設(shè)：學(xué)生大膽猜想，有的認(rèn)為像串聯(lián)電路一樣，電路各部分電流應(yīng)該都相等;有的類比溝渠排水，猜測可能干路電流與支路電流有一定的關(guān)系。

　　制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請學(xué)生上臺繪制最簡單的并聯(lián)電路。(電源、開關(guān)、兩個燈泡并聯(lián)在電路中)提出問題：

　�、僮詈唵蔚牟⒙�(lián)電路已經(jīng)呈現(xiàn)在黑板上，它的各部分電路名稱是什么?(電源，開關(guān)，用電器;也可劃分為一條干路和兩條支路)

　　②研究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，主要關(guān)注什么問題?(單獨(dú)看其中一條支路，其實(shí)相當(dāng)于串聯(lián)電路的規(guī)律，整條支路上電流應(yīng)相等。因此要關(guān)注干路電流和各支路電流的關(guān)系。)

　　教師總結(jié)學(xué)生思路并給出圖示：既然我們的研究主要關(guān)注電路圖中干路和支路的電流關(guān)系，那么其實(shí)可以比較ABC三點(diǎn)的電流數(shù)值，找到聯(lián)系。組織學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)記錄表格，明確實(shí)驗(yàn)方案，即按照電路連接圖，分別在兩并聯(lián)支路接入兩個不同型號的燈泡，分別測量ABC三點(diǎn)電流，明確數(shù)量關(guān)系即可。(此時可能出現(xiàn)兩種做法：一種是將電流表分三次接入電路中，一種是直接接入三個電流表。教師應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生分析，得出第二種做法對電路狀態(tài)影響較小，得到的結(jié)論會比較準(zhǔn)確。)

　　進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)：請同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)桌上的實(shí)物，根據(jù)電路圖對實(shí)物進(jìn)行連接，在連接的過程中，分組合作完成，教師巡視。在巡視的過程中，對連接實(shí)物電路有困難的學(xué)生進(jìn)行指點(diǎn)和幫助，并且引導(dǎo)學(xué)生要一路一路的連接，關(guān)鍵要注意電流表連接時正反接線柱不要反接。

　　分析與論證：根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)在并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路電流之和，即：I=I1+I2+……+In。

　　2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論的普遍性

　　提出問題：

　�、龠@樣實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論具有普遍性嗎?(只用兩個不同型號的燈泡進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究，具有一定的局限性)

　�、谀敲磻�(yīng)該如何得到更具普遍性的結(jié)論呢?(更換相同型號或不同型號的小燈泡多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);嘗試兩條及以上的支路同時接入電路時的情況)

　　總結(jié)：得出普遍結(jié)論，即在并聯(lián)電路中，各支路電流之和等于干路電流。

　　(三)鞏固提升

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　1.小結(jié)：總結(jié)串并聯(lián)電流的電流規(guī)律。并進(jìn)行情感提升：在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、交流學(xué)習(xí)的過程中，體會到了思維的魅力和合作的快樂。

　　2.布置作業(yè)：逢年過節(jié)，馬路上會布置一些燈帶，查閱資料了解其連接方式，并嘗試用本節(jié)課的知識解釋原因。

　　四、板書設(shè)計(jì)

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