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100以內(nèi)不退位減法
設計理念:本節(jié)課的知識是在學生學習了口算兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十數(shù)和筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)的基礎上進行學習的,同時也為下節(jié)課兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法作好準備。設計時努力體現(xiàn)以下理念。
1、新的數(shù)學課程要求努力使學生的數(shù)學學習與自然及人類社會密切聯(lián)系,了解數(shù)學的價值;學會在具體的情境中運用數(shù)學的思維方式去解決問題。因此本課教學時不再是孤立地進行教學筆算,而是將它放在解決實際問題的情境中,使學習筆算與學習用筆算解決問題有機地結(jié)合起來。學生通過解決北京申奧成功得票多少這個問題,經(jīng)歷了應用筆算解決問題的全過程,獲得了用數(shù)學的成功體驗,逐步形成用數(shù)學解決問題的能力和數(shù)學應用意識。
2、注重讓學生體會舊知和新知的內(nèi)在聯(lián)系,通過問題情境的創(chuàng)設,引導學生積極探索解決問題的方法,通過口算方法和筆算加法的應用,讓學生自然地進行知識的遷移,自主地進行知識的構(gòu)建。教師引導學生進行分析比較,既培養(yǎng)了學生抽象概括能力,又讓學生加深了對筆算方法的理解與掌握。
3、鼓勵算法多樣化。通過對56-22這道例題的計算分析,引導學生用直觀圖,口算、筆算等方法從不同角度解決問題,在學生理解算理的基礎上,體現(xiàn)算法多樣化的理念。
學習目標:
1、創(chuàng)設情境,引導學生會從生活中發(fā)現(xiàn)問題,并逐步培養(yǎng)學生解決數(shù)學問題的能力。
2、鼓勵學生進行算法的探索,掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。
3、結(jié)合教材主題圖,有意識地滲透愛國主義教育。
教學重難點:理解計算方法。
教具、學具準備:多媒體課件、小圓片等。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境,導入新課
出后示我國成功申辦2008年奧運會后全國歡慶的錄像。
師:小朋友,你們知道全國各地的人們?yōu)槭裁催@么激動?(生自由答)
師:是呀,那是因為通過我們?nèi)珖嗣竦墓餐,我們北京在全世界辦2008奧運會的4個有名的城市中以絕對優(yōu)勢取得了成功,這不僅僅是申辦成功,而且向全世界證明了我國的綜合實力,所以全國億萬人民都為此歡呼。
二、展示材料,發(fā)現(xiàn)問題
教師出示教科書第16頁中間票數(shù)統(tǒng)計圖,引導學生觀察圖片。
師:說說你們從哪里可以看出"北京羸了?"
根據(jù)這些數(shù)據(jù),你能提出哪些數(shù)學問題?
讓學生自由設問,引導學生列出算式。
老師板書:56+22 56+18 56-18 56-22、、、、、、
三、溫故知新,解決問題
1、分類
引導學生觀察算式,并要求分類。
。1)按加減法分 (2)按進位、退位和不進不退分
2、溫故
引導學生用筆算方法解決加法算式,算好后同桌互說筆算加法要注意什么?(學生獨立筆算再交流)
師總結(jié):筆算加法法則(略)。
3、知新
。1)師:56-22又該如何解決呢?
生自由答:如可以用口算,也可以用筆算。
師:今天我們就一起來找找兩位數(shù)減兩位的筆算方法。(板書課題)
。2)學生先獨立思考筆算方法,然后分小組討論交流如何筆算56-22,最后在自己的作業(yè)本上算出來。(教師巡視指導)
。3)小組匯報,老師圖片直觀演示。
師:聽各小組的匯報,大家想想我們在筆算時不管怎么算,都有什么共同的地方嗎?
生自由答后老師歸納小結(jié):
在筆算這樣的兩位數(shù)減兩位數(shù)時,我們可以像筆算加法一樣,注意相同數(shù)位對齊后再相減,不管先減個位還是先減十位都可以,但老師建議大家先從個位算起。
四、拓展應用,鞏固深化
1、獨立完成練習三第1題,小組內(nèi)交流算法。
2、分小組進行計算比賽(完成教科書第19頁做一做1題)
3、出示統(tǒng)計表
學生小明小華小芳小蘭
跳繩57692145
看上面的表,你想到了哪些數(shù)學問題?
選擇其中兩個問題列式算一算。
5 8
- 2 -
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如果第二小題出現(xiàn)退位減法,就自然提示學生這是下節(jié)課的學習任務。
五、全課小結(jié)
學習了今天這節(jié)課,你有什么收獲?哪些地方自己比較滿意?哪些地方比較遺憾?
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