(熱)環(huán)境教育教案15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的環(huán)境教育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
環(huán)境教育教案1
一、指導(dǎo)思想
環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時(shí)，深入認(rèn)識(shí)和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識(shí)和人類行為難則。20xx年，我國把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國策。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。
二、教學(xué)目的
1、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的.取之不盡用之不竭的特性。
2、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。
3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境從小事做起。
4、學(xué)生通過對水的理解達(dá)到對環(huán)境愛護(hù)的意識(shí)。
5、學(xué)生通過認(rèn)識(shí)人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。
6、教育學(xué)生做個(gè)文明好少年。
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。
2、從實(shí)踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點(diǎn)。
3、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。
4、生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。
5、創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識(shí)。
6、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
指導(dǎo)學(xué)生制作"保護(hù)環(huán)境、美化社區(qū)"沙盤;"減卡救樹"宣傳卡等。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，免贈(zèng)賀卡可以節(jié)省大量自然資源，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要途徑之一。
7、豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)途徑，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。
活動(dòng)育人是每個(gè)教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環(huán)�；顒�(dòng)作為強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)與主體自覺參與環(huán)�；顒�(dòng)教育的最佳途徑。
組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查，調(diào)查人們對可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會(huì)。
四、引進(jìn)評(píng)比、表彰機(jī)制
環(huán)境教育中也要引進(jìn)評(píng)比表彰機(jī)制，這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán)�；顒�(dòng)的積極性。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)�；顒�(dòng)的主體意識(shí)，學(xué)生的潛能得以展示。為此每次開展環(huán)�；顒�(dòng)前都要提出活動(dòng)要求和評(píng)比條件,活動(dòng)后進(jìn)行總結(jié)、評(píng)比、表彰。
五、問題研究與教改設(shè)想
通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。
六、教學(xué)內(nèi)容安排
年級(jí) 20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)內(nèi)容
初一 重視環(huán)境保護(hù)的開端
對環(huán)境保護(hù)的探索
環(huán)保進(jìn)行時(shí)
認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志
我們居住的地球
一次性用品使用帶來的思考
初二 全球氣候變暖，你參與了嗎?
臭氧層破壞和損耗
保護(hù)生物多樣性
土地資源的保護(hù)
森林資源的保護(hù)
水資源危機(jī)與節(jié)約用水
初三 噪聲及其危害
人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物
愛護(hù)水資源
食品污染
大氣污染
世界十大環(huán)境問題
七、創(chuàng)模活動(dòng)
1.積極參與重慶市“創(chuàng)�！被顒�(dòng)
(1)認(rèn)真閱讀“重慶市創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市簡介”和“創(chuàng)模卡”
(2)完成“重慶市創(chuàng)模知識(shí)調(diào)查問卷”
(3)完成“創(chuàng)模見行動(dòng)”活動(dòng)及記錄工作(可計(jì)入社會(huì)實(shí)踐或社會(huì)服務(wù)學(xué)分2分)
(4)完成“創(chuàng)�！闭魑幕顒�(dòng)
征文主題：創(chuàng)模﹒變化﹒感動(dòng)
征文要求：征文要注重真情實(shí)感，關(guān)注身邊人和事，圍繞“創(chuàng)模(環(huán)保)是什么?為什么要?jiǎng)?chuàng)模?創(chuàng)模我們能做什么?創(chuàng)模給我們帶來了什么樣的變化?創(chuàng)模中有哪些讓人感動(dòng)的人和事?”等，通過查閱資料，走訪社會(huì)單位，調(diào)查研究、感知校園及身邊的那些變化和感動(dòng)。
征文后面要寫清楚學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)及姓名。并請家長在征文后面寫上對孩子參加創(chuàng)模活動(dòng)的寄語并簽名。征文于開學(xué)時(shí)交班主任，學(xué)校將組織評(píng)獎(jiǎng)并推薦優(yōu)秀文章參加重慶市的評(píng)獎(jiǎng)。
八、組織保障
(一)成立校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：王國華
副組長：張勇 唐良沐
成員：呂之生 舒義海 余贏 費(fèi)春斌 吳國慧 鄧飛 汪紅霞
(二)成立活動(dòng)工作組
以年級(jí)為單位，以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，加入語文、英語、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科教師，成立環(huán)境教育工作小組，具體落實(shí)、實(shí)施各項(xiàng)教育工作。
環(huán)境教育教案2
課程：
動(dòng)物哪里去了
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對動(dòng)物的了解，培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物的愛心，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類是平等的，大家共同生活在同一個(gè)地球上。 2、幫助學(xué)生了解人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問題的意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生了解人類和人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
收集動(dòng)物消失的文字資料和相關(guān)圖片。
四、教學(xué)過程：
一、生活在線：
同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）老師給大家?guī)硪恍┪覀儧]有見到過的動(dòng)物，想看嗎？我們一起看一看。
1、動(dòng)物哪里去了？
播放課件圖片：包括袋狼、渡渡鳥等圖片及相關(guān)資料。
2、師提問：那么，這些動(dòng)物哪里去了？學(xué)生交流，教師板書課題。
二、追根溯源：
1、了解我國的珍稀動(dòng)物資源。
�。�1）師：課前，老師讓大家查閱了有關(guān)珍稀動(dòng)物的資料，我國有哪些珍惜動(dòng)物呢？請大家把帶來的資料拿出來，先在小組內(nèi)交流，然后各小組匯報(bào)交流結(jié)果。（小組合作記錄下珍稀動(dòng)物棲息地、目前的數(shù)量等情況）
�。�2）學(xué)生匯報(bào)，全班交流。
（3）教師多媒體展示珍稀動(dòng)物的圖片，學(xué)生欣賞。師總結(jié)：我國有豐富的動(dòng)物資源，是世界上珍稀動(dòng)物種類最多的國家之一。
2、探究動(dòng)物消失的原因。
�。�1）師：但是，我國的珍稀動(dòng)物數(shù)量在不斷地減少，甚至瀕臨滅絕。你們知道究竟是什么原因造成的呢？
（2）學(xué)生小組討論，然后進(jìn)行匯報(bào)。
�。�3）師：人類對動(dòng)物的殘酷屠殺，導(dǎo)致了物種的毀滅；毫無節(jié)制的人類活動(dòng)，破壞了動(dòng)物的棲息環(huán)境，也加速了物種的毀滅，這也稱之為功能性滅絕。
出示資料：了解什么是功能性滅絕。
（4）師總結(jié)：我們知道珍稀動(dòng)物滅絕的原因有很多，但主要原因竟是人為破壞！伴隨著人口膨脹和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，由于過度開發(fā)加上環(huán)境污染，動(dòng)物的種類和數(shù)量以驚人的速度減少，尤其是我國野生動(dòng)物資源不容樂觀。目前我國約20%的.野生動(dòng)物的生存受到嚴(yán)重威脅，所以保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫！
三、環(huán)保在行動(dòng)
1、為什么要保護(hù)野生動(dòng)物。
（1）師：你們知道為什么要保護(hù)野生動(dòng)物嗎？
（2）學(xué)生根據(jù)資料討論交流。
�。�3）師講述：動(dòng)物是人類的朋友，從生態(tài)出發(fā)，人也好，動(dòng)物也好，植物也好，所有的生命都共同在一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一體之中。生態(tài)環(huán)境就好比我們的巢，我們的綠色家園�！案渤仓�，安有完卵？”不保護(hù)生態(tài)，哪有動(dòng)物，植物和一切生命？動(dòng)物為人類的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，動(dòng)物與人類的生活有著密不可分的關(guān)系。
和諧的自然界是一個(gè)完整的生物鏈，缺了哪一環(huán)都會(huì)造成可怕的后果。由于人類的過度膨脹和科技的發(fā)展，現(xiàn)在物種滅絕的速度也在加速�？梢韵胂�，到最后只剩人類的地球?qū)⑹且粋�(gè)多么可怕的景象！其實(shí)到那時(shí)候人類離滅絕也不會(huì)遠(yuǎn)了。保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己。
2、動(dòng)物也有情感。
同學(xué)們，我們來聽一個(gè)關(guān)于羚羊的故事。聽完之后，你的心情如何？有什么想說的嗎？
師：誰到群生性命微，一般骨肉一般皮。勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸”世界這么大，天地那么寬，難道就容不下一只小鳥的棲息之地嗎？古人尚且知道愛鳥，可我們現(xiàn)代的人是怎么了？我們要?jiǎng)窀婺切⒑?dòng)物的人，不要破壞生物鏈，要保護(hù)動(dòng)物，
不要?dú)⒑π?dòng)物。我們要和小鳥們做好朋友，讓我們一起來保護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)大自然，保護(hù)我們的家園吧。
�。�1）師：同學(xué)們，你們想過嗎？當(dāng)珍稀動(dòng)物在人為破壞下瀕臨滅絕時(shí)，他們會(huì)怎樣想？請聽藏羚羊的自述。
�。�2）聽了之后你有什么感受？學(xué)生談自己的感受。
（3）師：藏羚羊?yàn)槭裁凑f“你們不僅在破壞生態(tài)平衡，也是在將自己推向滅亡的旅程”呢？
�。ㄟ^渡：所以說，保護(hù)珍稀動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境已是迫在眉睫了。）
3、保護(hù)動(dòng)物，從自身做起。
（1）那么，我們國家是怎么保護(hù)珍稀動(dòng)物的呢？我們來了解一下。
�。�2）作為我們小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)身邊的動(dòng)物朋友呢？先在小組內(nèi)討論交流一下，然后在匯報(bào)。
（3）師：通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)野生動(dòng)物就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约海屛覀兠總�(gè)人都成為保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士吧。
四、綠色延長線
了解我們當(dāng)?shù)赜心男┱湎〉膭?dòng)物？課下請同學(xué)們成立“小動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)”，來保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物吧。
環(huán)境教育教案3
課程：
電子垃圾
一、活動(dòng)內(nèi)容：
生活中電子垃圾與環(huán)境污染問題
二、主題目標(biāo)：
1、讓學(xué)生在實(shí)踐中了解有關(guān)電子垃圾的知識(shí)，使同學(xué)對電子垃圾有一個(gè)初步的了解。
2、通過各種途徑收集資料，并培養(yǎng)學(xué)生初步的整理資料、分析資料和處理資料的能力。
3、通過小組活動(dòng)和信息交流培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、合作探究能力，獲得實(shí)踐體驗(yàn)和感受。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先查閱有關(guān)電子垃圾與環(huán)境污染的相關(guān)資料。
2、建立專題網(wǎng)站，收集部分資料。
3、準(zhǔn)備相機(jī)等設(shè)備記錄部分活動(dòng)過程。
4、聯(lián)系舊電器回收及處理利用站，進(jìn)行參觀采訪。
四、具體過程設(shè)計(jì)：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，在我們的生活中，垃圾對環(huán)境的污染日益嚴(yán)重，我們也深深地認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染給我們帶來的危機(jī)。電視機(jī)，手機(jī)等出現(xiàn)，給我們的生活帶來了許多的方便，但對我們的環(huán)境也帶來了很大的危機(jī)，不知大家是否意識(shí)到了呢？今天我們就來討論一下關(guān)于電子垃圾與環(huán)境的問題。你們覺得該研究或者探討哪些問題呢？
二、定題質(zhì)疑
1、電子產(chǎn)品的使用給我們的`生活帶來了極大的方便，那它有沒有不好的方面？（思考、討論）
2、電子產(chǎn)品報(bào)廢后如何處理？
3、報(bào)廢后的電子產(chǎn)品對環(huán)境有何影響？
4、如何綠色環(huán)保的處理回收電子垃圾？
三、歸并總結(jié)，提出研究內(nèi)容：
1、電子垃圾的產(chǎn)生；
2、電子垃圾的發(fā)展?fàn)顩r；
3、電子垃圾給環(huán)境保護(hù)帶來的危害；
4、電子垃圾的綠色環(huán)保處理。
四、自由分組、小組合作展開調(diào)查研究
1、找出核心問題，定好研究目標(biāo)
a、電子產(chǎn)品的調(diào)查電子產(chǎn)品類型及作用
說說我們目前的電子產(chǎn)品使用情況
電子產(chǎn)品的使用的壽命調(diào)查
b、電子垃圾的產(chǎn)生和發(fā)展?fàn)顩r的調(diào)查
了解電子垃圾發(fā)展的歷史知識(shí)
世界電子垃圾發(fā)展歷史、我國的電子垃圾發(fā)展歷史
c、電子垃圾產(chǎn)生與環(huán)境污染的調(diào)查
報(bào)廢后電子產(chǎn)品的去向調(diào)查
電子產(chǎn)品中的有害物質(zhì)對環(huán)境污染
d、電子垃圾的綠色環(huán)�；厥仗幚�
2、進(jìn)行具體分工，分工合作、查找資料
3、制訂課題研究方案、互相交流得出結(jié)論
五、抓住重點(diǎn)、匯報(bào)指導(dǎo)
各小組匯報(bào)自己的研究方案，交流總結(jié)并完善自己的方案。
環(huán)境教育教案4
教學(xué)目的
1、了解溫室效應(yīng)的成因；
2、知道溫室效應(yīng)對人類的作用弊大于利；
3、結(jié)合溫室效應(yīng)的成因?qū)W會(huì)緩解溫室效應(yīng)的途徑。
教學(xué)重點(diǎn)溫室效應(yīng)的危害
教學(xué)難點(diǎn)減緩溫室效應(yīng)的途徑
教學(xué)過程
一、什么是溫室效應(yīng)
-介紹：二氧化碳等溫室氣體產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因：二氧化碳等氣體對地面起到了類似暖房的玻璃罩或塑料大棚的作用，提高了地表的溫度，通常稱為“溫室效應(yīng)”。（可用圖示）
-回憶：塑料玻大棚、璃暖房的作用。理解溫室氣體增多的主要原因：
1、礦物燃料燃燒排放出較多的.二氧化碳；
2、毀林，導(dǎo)致大自然消耗二氧化碳的量減少。
二、溫室效應(yīng)的利與弊
-指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上有關(guān)資料，并嘗試進(jìn)行歸納、整理。對學(xué)生的結(jié)論加以肯定，再展示自己的結(jié)論：溫室效應(yīng)在一定程度上對人們的生活有好處，但更有弊端，體現(xiàn)在：
1、海平面上升，導(dǎo)致沿海城市和部分島國的淹沒；
2、部分陸地氣溫過高，將帶來全球經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整；
3、生態(tài)系統(tǒng)將失衡，部分物種會(huì)滅絕；
4、被冰封十幾萬年的史前致命病毒可能會(huì)重見天日，導(dǎo)致全球陷入疫癥恐慌，人類生受到嚴(yán)重威脅。閱讀資料，歸納、整理教材，并交流、討論，形成自己的觀點(diǎn)。
三、面對溫室效應(yīng)我們能做什么
-介紹《京都議定書》引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣可有效緩解溫室效應(yīng)？
提供兩條思路：
1、減少二氧化碳的排放；
2、增加大自然對二氧化碳的消耗。
-討論美國拒簽《京都議定書》的目的的危害，形成一定的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。熱烈討論緩解溫室效應(yīng)的可行性途徑和實(shí)際操作。
對應(yīng)措施：
四、教學(xué)反思：
1、開發(fā)新能源：太陽能、水能、風(fēng)能、垃圾能等；
2、植樹造林，從我做起。
環(huán)境教育教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生懂得動(dòng)物為什么要穿越公路。
2、知道人們保護(hù)動(dòng)物的有關(guān)習(xí)俗。
3、了解有關(guān)部門為保護(hù)動(dòng)物而采取的積極行動(dòng)。
4、懂得如何保護(hù)動(dòng)物。
5、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集有關(guān)動(dòng)物行走（或遷徙）的知識(shí)；了解與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)的習(xí)俗；查閱有關(guān)部門保護(hù)動(dòng)動(dòng)物的積極措施。
教學(xué)方法：
談話、交流
教學(xué)過程：
一、故事引入：
要求認(rèn)真傾聽，談出自己心中的感受。教師讀“生活在線”。
二、探求新知：
1、猜想動(dòng)物為什么要穿越馬路？（遷徙、公路切割了動(dòng)物的生活區(qū)域）
2、交流：人和動(dòng)物應(yīng)是什么關(guān)系？為什么？
人們的哪些習(xí)俗與保護(hù)動(dòng)物有關(guān)？
3、你認(rèn)為應(yīng)怎樣保護(hù)動(dòng)物不受傷害？
4、你了解到哪些保護(hù)動(dòng)物的典型事例？
5、我們能為保護(hù)動(dòng)物做出哪些實(shí)際行動(dòng)？做保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
教師總結(jié)：動(dòng)物和人類一樣是自然界的.重要成員，是地球上共存的生命，人類應(yīng)該與他們和
諧相處，積極保護(hù)他們不受傷害。
三、拓展應(yīng)用
1、用美麗的圖畫表達(dá)人類與動(dòng)物和諧相處的美好愿望。
2、現(xiàn)在讓我們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物寫下幾份倡議書（或宣傳單）吧！
四、板書設(shè)計(jì)：
給動(dòng)物讓路
動(dòng)物為什么穿越公路？
為什么要保護(hù)他們？
如何保護(hù)他們？
環(huán)境教育教案6
一、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生了解一些常見的動(dòng)植物的作用。
2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，初步樹立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。
3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動(dòng)植物。
2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。
3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。
三、課時(shí)安排：一課時(shí)
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙虒W(xué)引入
1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。
2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？
3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）
4.講述：我國動(dòng)植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該好好地保護(hù)它們。
�。ò鍟n題：人類的好朋友--動(dòng)物和植物）
（二）學(xué)習(xí)新課
1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。
請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：
這些都是什么植物？它們有哪些作用？
學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……
2.人類的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片）。
教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對我們又有什么好處呢？
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。
教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧]有好好保護(hù)我們的好朋友--動(dòng)物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
�。ㄈ╈柟�
1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。
2.提問：
�。�1）你知道動(dòng)植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>
（2）我國為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？
（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)出一份"保護(hù)環(huán)境報(bào)"。
環(huán)境教育第六課：空氣與人的關(guān)系
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生都有環(huán)保意識(shí)。知道凈化空氣人人有責(zé)。
2、人人行動(dòng)起來，保護(hù)我們的學(xué)校，保護(hù)我們的家園。
教學(xué)準(zhǔn)備：
兩只較大的塑料袋，一只裝有助動(dòng)車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。
教學(xué)過程：
1、師講述空氣對我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個(gè)人只要幾分鐘不呼吸空氣就會(huì)死亡�？梢�，空氣與人的關(guān)系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進(jìn)被污染的空氣就會(huì)感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會(huì)死亡。如助動(dòng)車尾氣，含有大量的有毒有害物質(zhì)，長期吸入被助動(dòng)車尾氣污染的.空氣，那么，我們?nèi)梭w血液中的含鉛量等有毒有害物質(zhì)將明顯增加，會(huì)導(dǎo)致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。
2、讓學(xué)生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。同學(xué)們在討論的時(shí)候，首先要弄清當(dāng)前空氣污染的原因在哪里？
3、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個(gè)原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。
4、教師給學(xué)生做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進(jìn)助動(dòng)車尾氣，將另一只塑料袋灌進(jìn)普通空氣，然后同時(shí)將兩只小動(dòng)物分別放進(jìn)兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動(dòng)物有什么變化？
5、老師可以針對這個(gè)實(shí)驗(yàn)談?wù)勚鷦?dòng)車尾氣的危害有哪些？學(xué)生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入后導(dǎo)致血鉛升高。影響兒童的智力發(fā)育。導(dǎo)致貧血。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響。
6、針對這一問題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢？
7、教師小結(jié)：我們堅(jiān)信，只要我們不斷努力，人類一定會(huì)在碧空如洗的藍(lán)天下呼吸到潔凈的空氣的。
8、實(shí)踐活動(dòng)：調(diào)查學(xué)生家中用助動(dòng)車的有多少？
環(huán)境教育教案7
全學(xué)年教學(xué)目標(biāo)總要求：
（一）雙基：
1、讓學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
2、學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
�。ǘ┙逃�
1、體驗(yàn)健康生活離不開好的環(huán)境。
2、樹立愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然的情感意識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)：
（一）教學(xué)內(nèi)容：
1、大樹的功勞。
2、找尋珍稀動(dòng)植物。
3、紙張的自述。
4、畫出秋的絢爛。
5、滴答滴答下雨了。
6、與動(dòng)物交朋友。
7、大樹爺爺多少歲。
8、感受冬的寧靜。
9、過個(gè)環(huán)保的春節(jié)。
10、聆聽春的腳步。
11、室內(nèi)花卉本領(lǐng)大。
12、鳥是人類的朋友。
13、爭做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走進(jìn)昆蟲王國。
16、是誰阻擋了飛機(jī)的起飛。
17、擁抱夏的熱情。
18、節(jié)約是一種美德。
�。ǘ┲攸c(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
2、學(xué)生對動(dòng)物與人的關(guān)系有比較深入的認(rèn)識(shí)和了解，理解愛護(hù)、保護(hù)動(dòng)物的重要性。
3、學(xué)生熱愛動(dòng)物的情懷得到培養(yǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。
從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，把對全球環(huán)境的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)楸Ｗo(hù)地球的具體行動(dòng)。
4、體會(huì)自然之聲的美妙、和諧，保護(hù)大自然的意識(shí)增強(qiáng)。
5、學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用水的意識(shí)增強(qiáng)，樹立“從我做起，從現(xiàn)在做起”的良好美德。
四、具體的措施
1、準(zhǔn)備，不斷探索，提高自身素質(zhì)，切實(shí)加強(qiáng)健康教育。
2、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)空間。
3、設(shè)置情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、充分利用各種資源，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、課堂中滲透品德教育。
五、問題研究與教改設(shè)想：
通過一系列的活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。
六、執(zhí)行說明：
1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組，選定調(diào)查主題。
2、廣泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。
七、課時(shí)安排：
本學(xué)期教學(xué)第1——9課，下學(xué)期教學(xué)第10——18課。
第一課 大樹的功勞
教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生探索自然科學(xué)的興趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)大樹的價(jià)值。
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍的社會(huì)生活環(huán)境，關(guān)心自然界，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木的情感。
內(nèi)容分析
由六個(gè)板塊構(gòu)成。
1、引出大樹的功勞。讓學(xué)生思考這首兒歌表達(dá)了什么意思，重點(diǎn)討論大樹在保護(hù)環(huán)境中做出的`貢獻(xiàn)。
2、創(chuàng)設(shè)情景設(shè)立探究園地，讓學(xué)生課本中出現(xiàn)的情況，說己的做法。讓學(xué)生進(jìn)一步思考居住的社區(qū)鄉(xiāng)村或者校園有沒有毀壞樹木的現(xiàn)象。
3、介紹植樹節(jié)。
4、號(hào)召學(xué)生愛護(hù)樹木，組織一個(gè)護(hù)綠小組，征集愛護(hù)樹木的語。
5、呼吁學(xué)生將對樹木的愛落到實(shí)處。
教學(xué)建議
1、教學(xué)準(zhǔn)備
選取有大樹的環(huán)境優(yōu)美的圖片、大樹底下乘涼的圖片、描寫大樹的詩或者兒歌等。
2、教學(xué)過程
�。�1）課程引入：樹可為人類氧氣，凈化空氣，美化環(huán)境，有利于生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。樹木有光合作用,樹木在光合作用下會(huì)釋放氧氣,就像“綠色工廠”。當(dāng)我們吸進(jìn)氧氣之后又吐出二氧化碳時(shí),樹木會(huì)把我們吐出的氧氣吸進(jìn)去,然后釋放出清新的氧氣,讓我們健康、幸福地成長!據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹林每天能吸收67公斤二氧化碳，釋放出49公斤氧氣，足可供65個(gè)成年人呼吸用。由于森林具有遮蔭避風(fēng)、樹木呼吸和蒸騰作用，因此有成片樹林的地方冬暖夏涼，可以避暑療養(yǎng)，是我們休息渡假的首選。樹木還具有粘附空氣中的塵埃的作用，使空氣清潔、新鮮。科學(xué)測試表明：一畝樹林一個(gè)月可吸收有毒氣體二氧化硫4公斤，一年可吸收塵埃20噸～60噸。此外，樹木在呼吸過程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對人體有良好作用，比如，樺樹、楊樹、檜樹等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。樹還可以降低工業(yè)區(qū)內(nèi)發(fā)出的噪音，在道路兩旁栽多種多樣的樹型、花果和翠綠的枝葉不僅可以美化環(huán)境，還可以為人們學(xué)習(xí)、工作和生活理想化環(huán)境。植樹造林對人類生活也很重要，我們的課桌、書柜、紙張等，都是用木材制作的，給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來極大的幫助。它還能防止水土流失。在山西、陜西以及邊新疆一帶，水土流失異常嚴(yán)重!
�。�2）轉(zhuǎn)折 由于人們對大樹的認(rèn)識(shí)不足，或者由于人類的貪婪導(dǎo)致出現(xiàn)很多毀壞大樹的情況。說一說都有哪些？你覺得該怎么辦？
�。�3）過渡 我們能為大樹做什么呢？
第2課 找尋珍稀動(dòng)植物
教學(xué)目標(biāo)
1． 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的幾種珍稀動(dòng)植物。
2． 讓學(xué)生了解保護(hù)珍稀動(dòng)植物的意義和措施。
3． 讓學(xué)生了解為什么要保護(hù)珍稀動(dòng)植物，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)珍稀動(dòng)植物的教育。
4． 培養(yǎng)學(xué)生收集資料資料的能力。
教材分析
本課主要由五個(gè)板塊構(gòu)成。
1. 開動(dòng)腦筋，通過展示讓學(xué)生多多認(rèn)識(shí)珍稀動(dòng)植物。
2. 沉思默想，通過一些數(shù)據(jù)的對比，引出一些珍稀動(dòng)植物正在瀕臨滅亡或者數(shù)量急劇減少。為什么會(huì)成為珍稀？一個(gè)是自然環(huán)境的變遷，一個(gè)是人類活動(dòng)的影響。
3. 暢所欲言，思考保護(hù)瀕危生物有什么意義。
4. 齊心協(xié)力，結(jié)合圖片，學(xué)生從身邊做起，如何 保護(hù)珍稀生物。
5. 走出校園，了解一種珍稀生物的生存現(xiàn)況，提出保護(hù)性建議。
教學(xué)實(shí)施
1. 教學(xué)準(zhǔn)備
我國珍稀的動(dòng)植物的圖片及生活習(xí)性，尤其暗教材中提到的珍稀動(dòng)植物。
2. 教學(xué)過程
�。�1）課程引入 課件演示情景，使學(xué)生入情入景。
A．課前唱《一個(gè)真實(shí)的故事》第一段。提問 愛看動(dòng)物世界嗎？認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物？
B．課件演示，創(chuàng)設(shè)情景 我國豐富自然資源以及遭到破壞的情景。
教師 看了短片有什么想法？想弄清哪些問題？
�。�2）開動(dòng)腦筋。教師展示一些珍稀動(dòng)植物的圖片，結(jié)合圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的珍稀動(dòng)植物。
首先認(rèn)識(shí)大熊貓，請學(xué)生仔細(xì)觀察并提問：同學(xué)們都認(rèn)識(shí)它，請用自己的語言來描述大熊貓可愛的樣子。教師提問：關(guān)于大熊貓，你知道哪些？你還想知道些什么？是我國特有的哺乳動(dòng)物，為世界各國人民所喜愛。大熊貓?bào)w胖，長約1.5米，身體像熊，臉像貓，所以人們稱之為熊貓。生活在0-4000米高山的竹林中，以竹子和小動(dòng)物為食。由于自然環(huán)境的惡化，加之人為破壞，造成了大熊貓?jiān)絹碓缴�，生存空間也越來越小，目前只有1000只左右。是國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，有活化石之稱。1980年我國在四川的臥龍建立了保護(hù)區(qū)，成為世界熊貓研究中心。
第二個(gè)認(rèn)識(shí)白唇鹿，為我國特有動(dòng)物。簡單介紹外形 生活習(xí)性 數(shù)量 分布區(qū)域等。
第三個(gè)認(rèn)識(shí)朱鹮，教師展示圖片。朱鹮號(hào)稱國際保護(hù)鳥，是國際上一級(jí)瀕危動(dòng)物。
第四個(gè)認(rèn)識(shí)桫欏，教師展示圖片，提問：這是什么植物？對它了解多少？
第五個(gè)認(rèn)識(shí)銀杉，教師展示圖片，提問：大家認(rèn)識(shí)這種植物嗎？人們?yōu)槭裁捶Q它為銀杉？銀杉葉背面那兩條銀白色的帶子閃閃發(fā)光，非常漂亮，全世界僅存于我國，且只有0多株，被人們稱為植物中的大熊貓。
提問：你們知道在我國，哪些是珍稀的動(dòng)植物嗎？組織同學(xué)匯報(bào)，學(xué)生匯報(bào)時(shí)，師生可以及時(shí)點(diǎn)評(píng)，對匯報(bào)有新意的組給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。
�。�3）沉思默想板塊，提問：為什么會(huì)這樣稀少？分組講座并充分發(fā)表自己的意見。師生共同討論歸納：兩個(gè)方面的原因。一是自然環(huán)境的變化，另一個(gè)方面是人的亂捕亂殺和亂砍亂伐。
�。�4）暢所欲言板塊，過渡：生物是人類的朋友，我們必須保護(hù)他們，提問：保護(hù)珍稀動(dòng)植物的重要意義是什么？是特別富貴的自然資源，數(shù)量正在減少，有的已經(jīng)瀕臨滅絕。
�。�5）齊心協(xié)力板塊，教師提問：怎樣保護(hù)珍稀的動(dòng)植物？組織學(xué)生集體討論，記錄學(xué)生的發(fā)言。頒布相關(guān)法律，設(shè)立自然保護(hù)區(qū)，從自身做起。
�。�6）走出校園板塊，倡議學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，了解現(xiàn)狀，重點(diǎn)是提出保護(hù)性建議。
[1][2][3]下一頁
環(huán)境教育教案8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道房子是一種建筑物，每種房子都有其不同的特征、風(fēng)格和用途。
2.感受不同的房子以及它與人們的生活、環(huán)境的關(guān)系，滲透環(huán)保意識(shí)。
3.嘗試設(shè)計(jì)，感受想象的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前觀察過周圍不同的`房子，作簡單的了解。
2、課件：各類房子若干
3、設(shè)計(jì)用的紙筆
三、活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)，討論房子。
上次請小朋友去觀察我們周圍的房子，今天我們就一起來說說我們知道的房子吧。
(二)觀察不同的房子，及房子的用處。
1.除了我們周圍的房子，你還在哪里見過不同的、奇特的房子？
2.房子有什么用處呢？
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：房子是我們生活的必須品，人類不可缺少的伙伴。)
3.展示課件，幼兒感知各種不同的名建筑。
北京故宮的房子為什么是這樣的？
金貿(mào)大廈的房子又為什么是這樣的？
(引導(dǎo)幼兒感受：設(shè)計(jì)別致的房子還能美化我們的環(huán)境。高樓大廈還能使節(jié)約土地資源。)
4.小朋友你最喜歡哪種房子？為什么？
(三)設(shè)計(jì)“我的房子”
1.你想設(shè)計(jì)怎樣的房子，它有什么用？
幼兒自由發(fā)表自己的想法和意見。
2.幼兒自主設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，想出和別人不一樣的房子。
環(huán)境教育教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)的觀察草坪。
2、豐富詞語：軟綿綿、又松又軟、綠色的地毯。
3、知道小草與人們生活的關(guān)系，懂得愛護(hù)草坪，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：選擇好易于觀察的草坪。
活動(dòng)過程：
小朋友在草坪上玩玩。
整體感知草坪，細(xì)細(xì)觀察小草，并知道小草和草坪相互關(guān)系，草坪是很多小草長在一起形成的。
用身體感覺草坪：軟綿綿、又松又軟，很舒服、嫩綠的。
什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩過，怎樣玩，請小朋友暢所欲言。
草坪的用處：草坪很美，人民喜歡在上面玩：因?yàn)樗绍浻袕椥�，人們在什么運(yùn)動(dòng)，不易受傷：因?yàn)椴莸啬茉斐鲂迈r空氣，能使人的`身體健康，有的小動(dòng)物是吃青草長大的，草坪還能防止水土流失。
好玩的草坪怎樣來的。
草對人們、動(dòng)物作用都很大，我們大家要愛護(hù)草坪，小草出芽的時(shí)候，不要去踩。
環(huán)境教育教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過回收廢電池活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)：要愛護(hù)我們的地球家園，保護(hù)環(huán)境。
2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。
3、激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)，提高他們解決實(shí)際問題的能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、調(diào)查了解電池的消費(fèi)情況：
1、出示實(shí)物：手電筒、手表、計(jì)算器等。
提問：你知道這些物品的心臟是什么嗎？（學(xué)生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類型嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見，教師隨機(jī)展示不同類型的電池）
2、電池的`品種隨著社會(huì)的發(fā)展越來越多，那么人們對電池需求情況又是怎樣呢？學(xué)生交流調(diào)查情況。
3、觀察調(diào)查表得出：電池在人們的生活中應(yīng)用越來越廣泛。（世界電池消費(fèi)量以每年20%的速度遞增）
二、聯(lián)系實(shí)際，了解廢電池的危害：
1、這么大的消費(fèi)量，產(chǎn)生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？
2、這些丟棄的廢電池對人類有危害嗎？為什么？
3、廢電池對人類生存的環(huán)境有哪些危害呢？
讓我們來比一比，看誰了解的最多。（學(xué)生利用書籍、電腦查閱有關(guān)資料）
4、長期以來，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結(jié)果產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果�，F(xiàn)在你知道該怎么辦了嗎？（學(xué)生討論得出：應(yīng)回收廢電池）
三、出謀劃策，正確處理廢電池：
1、國外許多國家都已經(jīng)非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國回收廢電池的情況又如何呢？
2、學(xué)生查閱有資料，獲取有關(guān)信息。
3、交流小結(jié)，從大量的資料可看出：我國上億只廢電池大部分沒有回收處理，而是被隨意丟棄，它對環(huán)境構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。我國政府現(xiàn)在也已開始重視這個(gè)問題。
4、作為一名小學(xué)生，你認(rèn)為對廢電池如何處理呢？
�。ㄐ〗M討論，交流，評(píng)議）
四、活動(dòng)總結(jié)：
地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹立環(huán)保意識(shí)，從回收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。
環(huán)境教育教案11
第一單元
1、楓葉紅了
教學(xué)目標(biāo)：了解氣候變化對人類活動(dòng)和植物的影響
能力目標(biāo)：會(huì)背誦二十四節(jié)氣歌
課前準(zhǔn)備：楓葉，小麥，溫度計(jì)
教學(xué)重難點(diǎn)：氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。
教學(xué)過程：
（一） 問題導(dǎo)入：楓葉為什么變紅呢？
�。ǘ� 展示楓葉：漫山遍野的楓葉染紅了整個(gè)秋天，楓葉用生命和熱情點(diǎn)亮了
秋色！
�。ㄈ� 搜集農(nóng)諺：清明前后，種瓜種豆。白露早，寒露遲，秋分種麥正當(dāng)時(shí)。
等等
�。ㄋ模� 背誦二十四節(jié)氣歌
�。ㄎ澹� 我們不僅借助自然氣候進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還要有應(yīng)對干旱、霜凍等惡劣天
氣的措施。
總結(jié)：氣候的變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有重要意義。
課后調(diào)查：
名稱、播種時(shí)間（節(jié)氣）、收獲時(shí)間（節(jié)氣）
小麥
棉花
玉米
大豆
白菜
2、大雁南飛
教學(xué)目標(biāo)：了解氣候變化對動(dòng)物的影響
課前準(zhǔn)備：畫一幅大雁南飛的畫面
教學(xué)重難點(diǎn)：大雁南飛的.原因
教學(xué)過程：
（一）展示學(xué)生的圖片（對生進(jìn)行表揚(yáng)）
（二）動(dòng)物為什么要離開自己的家園？學(xué)生討論（與溫度有關(guān)，與食物有關(guān)等）
（三）為動(dòng)物營造一個(gè)溫馨的家園
�。ㄋ模┝私猱�(dāng)?shù)?0 年的動(dòng)物種類，現(xiàn)在有哪些不見了？原因是什么？（學(xué)生討
論）
環(huán)境教育教案12
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
課前準(zhǔn)備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）
2、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
活動(dòng)過程：
一、計(jì)算導(dǎo)入：算一算
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
某市約有180000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，這個(gè)市會(huì)有多少垃圾呢？
如果以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？
如果一年以365天計(jì)算，這個(gè)市每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？
2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。
日180000千克180噸
月5400000千克5400噸
年65700000千克65700噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”
4、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果�！敖裉�，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”
二、說一說
“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“某市正在爭創(chuàng)省級(jí)文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某市的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”
三、研究方案： （寫一寫）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
�。�1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的.同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。
（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機(jī)補(bǔ)充：
在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：
有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：
又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。
中國國家環(huán)�？偩纸障蛏鐣�(huì)公布了處理城市垃圾的國家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。
四、聯(lián)系實(shí)際： （說一說）
“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學(xué)生說說自己的想法。
2、教師評(píng)價(jià)。
五、活動(dòng)延伸： （試一試）[機(jī) 動(dòng)]
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
六、活動(dòng)小結(jié)
�。裕�
環(huán)境教育教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來的'環(huán)境問題。
2、知道全世界和在保護(hù)環(huán)境方面所作的努力。
3、培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、人類在享受科技進(jìn)步的時(shí)候，面臨日趨嚴(yán)重的環(huán)境污染和生態(tài)危機(jī)：
�。ㄒ唬┌l(fā)展和惡化思考以下幾個(gè)問題。
1、能源問題和溫室效應(yīng)。
2、熱帶雨林所遇到的問題。
3、物種消失的陰影。
4、自然資源的過量消耗。
二、全球的綠色行動(dòng)。
1、斯德哥爾摩會(huì)議——人類保護(hù)環(huán)境德里程碑。
了解雷徹爾卡遜這個(gè)人。
斯德哥爾摩會(huì)議德時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。
“世界環(huán)境日”
《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》以及會(huì)議口號(hào)“只有一個(gè)地球”
2、一個(gè)全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會(huì)議后世界環(huán)境變化。
三、德綠色行動(dòng)1、《環(huán)境保護(hù)法》頒布，（綠色德保證）《環(huán)境保護(hù)法》頒布德背景（1）制訂《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》，使環(huán)境保護(hù)工作有法可依。
（2）設(shè)立環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)環(huán)境管理。
（3）加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)德宣傳教育工作，提高人們德環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
2、可持續(xù)發(fā)展在。
“環(huán)境與發(fā)展十大對策”
《21世紀(jì)議程》
環(huán)境科學(xué)德產(chǎn)生。
三北防護(hù)林體系工程、沿海防護(hù)林體系過程。
生態(tài)農(nóng)業(yè)。
四、保護(hù)環(huán)境，從我做起我們作為新世紀(jì)德
環(huán)境教育教案14
人類的好朋友——?jiǎng)游锱c植物
一、 教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生了解一些常見的動(dòng)植物的作用。
2.使學(xué)生知道動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，初步樹立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。
3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性
二、 教學(xué)準(zhǔn)備
1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動(dòng)植物。
2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。
3.關(guān)于動(dòng)植物的錄像帶。
三、課時(shí)安排：
一課時(shí)
四、 教學(xué)過程
�。ㄒ唬� 教學(xué)引入
1.放映關(guān)于動(dòng)物和植物幻燈或錄像。
2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？
3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。）
4.講述：我國動(dòng)植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該好好地保護(hù)它們。（板書課題：人類的好朋友--動(dòng)物和植物）
�。ǘ� 學(xué)習(xí)新課
1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：這些都是什么植物？它們有哪些作用？學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的?
2.人類的好朋友——?jiǎng)游铮ǔ鍪疽恍┦煜さ膭?dòng)物的幻燈片）。
教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對我們又有
什么好處呢？
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3.我們要好好保護(hù)我們的`這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。
教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，
污染??所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧]有好好保護(hù)我們的好朋友--動(dòng)物和植物引起的。為
此，我們國家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動(dòng)植物（舉例具體是哪 些方法），因?yàn)楸Ｗo(hù)動(dòng)
植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>
�。ㄈ� 鞏固
1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。
2.提問：
�。�1）你知道動(dòng)植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>
（2）我國為野生動(dòng)植物采取了哪些措施？
�。�3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？
（四）布置作業(yè)出一份"保護(hù)環(huán)境報(bào)"。寫一個(gè)星期的環(huán)保日記。開展"愛鳥周"宣傳活動(dòng)。
環(huán)境教育教案15
一、教學(xué)內(nèi)容：
“環(huán)境教育”
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．通過對人類的朋友可愛的動(dòng)物的了解，培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物的愛心，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物與人類是平等的，大家共同生活在同一個(gè)地球上。
2．幫助學(xué)生了解人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問題的意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生了解人類和人類和動(dòng)物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對待動(dòng)物所應(yīng)持有的態(tài)度。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
收集動(dòng)物消失的文字資料和相關(guān)圖片。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入我們?nèi)祟惡驮S多動(dòng)物共同生活在同一個(gè)地球上，這些動(dòng)物種類繁多，正是有了它們的存在，我們生存的'家園才會(huì)這么生機(jī)勃勃。今天，我們一起來認(rèn)識(shí)我們身邊的朋友。
（二）、介紹我們可愛的朋友繁衍過程同學(xué)們介紹自己準(zhǔn)備好的動(dòng)物的資料。師小結(jié)：有人認(rèn)為保護(hù)動(dòng)物只是因?yàn)樗麄儗θ祟愑杏茫切┛雌饋頉]有什么用的動(dòng)物就不用保護(hù)了。你同意這種觀點(diǎn)嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
�。ㄈ�、觀看我們的朋友在減少
1、展示已經(jīng)滅絕或?yàn)l臨滅絕的動(dòng)物簡介。這些動(dòng)物的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化？
2、假設(shè)自己是這些動(dòng)物種的一種，請以它的口吻說一句“遺言”，或發(fā)出一句呼吁。
3、站在動(dòng)物的角度上，發(fā)表自己對生存處境的看法。
4、分成三組，扮演書上提到的相互依存、相互制約的動(dòng)物。
5、以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關(guān)系，寫出一組有著相互依存、相互制約關(guān)系的動(dòng)物，并說明它們之間的關(guān)系。
6、有感情地朗讀“世界滅絕動(dòng)物墓地”上的墓志銘。討論：沒有了動(dòng)物，人類將何去何從？
【環(huán)境教育教案】相關(guān)文章：
環(huán)境教育教案02-20
環(huán)境教育教案03-07
中班環(huán)境教育教案03-23
年級(jí)環(huán)境教育教案08-12
環(huán)境教育教案三篇06-26
環(huán)境教育教案3篇06-27
環(huán)境教育教案8篇06-25
環(huán)境教育教案4篇06-25
環(huán)境教育教案（精選20篇）04-09