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猜猜我有多愛你教案

時(shí)間:2024-06-13 18:16:11 教案 我要投稿

猜猜我有多愛你教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的猜猜我有多愛你教案,歡迎閱讀與收藏。

猜猜我有多愛你教案

猜猜我有多愛你教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受故事中愛的情感,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。

  2、體驗(yàn)愛的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖書、多媒體課件、背景音樂

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《小星星》入室,舒緩情緒。

  二、出示封面導(dǎo)入活動(dòng)。

  提問:

  1、認(rèn)識(shí)封面上的字嗎?

  2、愛是第幾個(gè)字?

  三、看圖書理解想象愛的情感。

  ppt(1)

  提問:

  1、小兔子做了個(gè)什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛呢?

  2、小兔子和兔媽媽為什么要把手臂張開張到無(wú)法再?gòu)堥_呢?

  3、誰(shuí)敢和我比一比誰(shuí)的愛多?

  教師引導(dǎo)幼兒初步感知小兔子表達(dá)愛的'動(dòng)作和語(yǔ)言,并嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。

  Ppt(2)

  提問:

  1、小兔用了什么方法表示對(duì)媽媽的愛?

  2、誰(shuí)敢和我比一比?

  教師引導(dǎo)幼兒感知小兔子的動(dòng)作和語(yǔ)言是表達(dá)愛的方法,并嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行表達(dá)。

  Ppt(3)

  提問:

  1、說著說著它們來到了山腳下,它們看見了什么?

  2、你能用圖上的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛嗎?

  教師引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示愛。

  四、遷移:

  出示卡片——圍巾 、大海、太陽(yáng)、漢字“云霄”、高樓、柳樹、星空。

  1、孩子選一卡片表示,老師做媽媽對(duì)應(yīng)表示。

  2、孩子與孩子對(duì)應(yīng)以一卡片來表示。

  3、除了這些,生活中也有很多的東西能拿來表示愛,比如說:巧克力。

  五、看多媒體再次體驗(yàn)遷移愛的情感。

  繼續(xù)聽完故事,小兔用了很多辦法來表達(dá)對(duì)媽媽的愛,這里的愛可真多呀!

  提問:

  1、在家里你最愛誰(shuí)?

  2、在你的朋友中你最愛誰(shuí)?

  3、你有沒有愛上我?

  你身邊也有許多你愛的人呢,你也可以用各種方法把愛說出來。所以,今天晚上可別忘了對(duì)你愛的人說說:“猜猜我有多愛你�!�

猜猜我有多愛你教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽故事,仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,愿意用語(yǔ)言表達(dá)小兔子對(duì)媽媽的愛。

  2、感受故事兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖4號(hào)。2、《小朋友的書。猜猜我有多愛你》。

  活動(dòng)過程;

  一、引出故事。

  1、在家里你們最愛的是誰(shuí)?有多愛他們呢?(提示幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表示)老師也有愛的人,我最愛的是我媽媽?你們知道我有多愛嗎?有一只小兔子她也很愛她的媽媽,你們來聽一聽小兔子時(shí)怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛?媽媽又是怎么說的?

  二、教師講述故事一遍。

  1、提問:故事里有誰(shuí)?小兔子問了媽媽一個(gè)什么問題?

  三、出示掛圖講述,分段講述故事。

  1、師:出示掛圖1:小兔子對(duì)媽媽是怎么說的?他做了一個(gè)什么動(dòng)作?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。媽媽又是怎么說的?它做了什么動(dòng)作?小兔子是怎么想的?

  2、出示掛圖2:這次,小兔子是怎么表達(dá)它對(duì)兔媽媽的愛,它怎么說,做了什么動(dòng)作表示?媽媽又是怎么說?他做了什么動(dòng)作?小兔子是怎么想的?為什么?

  3、教師出示掛圖3:小兔子又想了個(gè)什么好主意來表達(dá)它對(duì)媽媽的愛?它怎么說?做了什么動(dòng)作表示?媽媽聽了小兔子的話,又是怎么做的?

  4、小兔子又想了什么表示它對(duì)媽媽的愛?媽媽聽了小兔子的話,又是怎么做的?(媽媽也跳了嗎?一直跳到哪里?誰(shuí)跳得的高?

  5、出示掛圖5:小兔子困了,臨睡前,它對(duì)媽媽說了什么?小兔子睡了?媽媽在干什么?它說了什么?

  四、錄音機(jī)播放故事。

  小兔愛媽媽?它是怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛的?媽媽愛小兔嗎?它是怎么表達(dá)對(duì)小兔的愛的?你覺得,睡的愛更多呢?為什么?

  五、幼兒自主閱讀書本,交互交流。

  活動(dòng)反思:

  以談話的形式引出課題,在輕松、活躍的氛圍中使幼兒自然地進(jìn)入到上課中。先由自身幼兒的感觸出發(fā),從本身的感想聯(lián)系到故事中,為幼兒理解故事也可做個(gè)前引。分掛圖講述,幼兒的注意力被媒體視頻吸引,只是在回答的'過程中,大部分幼兒都只是簡(jiǎn)單地回答一個(gè)詞,而不會(huì)完整的講述一句或多說些,這與本身的年齡也許有一定的關(guān)系,教師也要加強(qiáng)幼兒這方面會(huì)說完整句,試著將話語(yǔ)填充完整,有助于發(fā)展他們的語(yǔ)言能力。

  對(duì)于動(dòng)作的展示,幼兒們都愿意用自己的行動(dòng)來進(jìn)行模仿,只是幼兒之間的間隔太過狹窄,個(gè)別幼兒動(dòng)作幅度有些大,做起來碰到其他的幼兒,彼此間的間距教師也要調(diào)節(jié),讓幼兒可以更好地舒展。最后一幅看圖講述,部分幼兒注意力已經(jīng)渙散,教師這里應(yīng)該關(guān)注到幼兒這方面的變化,或者再換個(gè)方式將幼兒的注意力再次吸引。對(duì)于整體,重點(diǎn)的突破大多數(shù)的幼兒還是可以達(dá)到的,能夠理解故事的內(nèi)容,在難點(diǎn)方面,只有部分幼兒能達(dá)到,也愿意表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,對(duì)于另外部分的幼兒,教師還需加強(qiáng)。

猜猜我有多愛你教案3

  小兔子說著說著來到了哪里? 他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……

  小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你?

  你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的'愛嗎?小草有多多,我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?

  三、談話活動(dòng)

  教師出示圖片:星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖?

  你能用什么來說說看對(duì)媽媽的愛!

  圍巾有多長(zhǎng),我就有多愛你?媽媽說:房子有多高就有多愛你。等等

猜猜我有多愛你教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用語(yǔ)言和動(dòng)作大膽表達(dá)對(duì)別人的愛。

  2、理解故事內(nèi)容,感受親子間的親情暖意。

  3、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來表達(dá)抽象的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《猜猜我有多愛你》電子課件,配樂,黑板,電視機(jī)。

  2、圖片若干:房子、大海、圍巾、靖江等。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)書名,引出愛。

  1、師:今天老師給你們帶來了一個(gè)故事,看看這個(gè)故事的名字是什么?(播放ppt1,引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識(shí)的字)

  2、(指出“愛”字)這是什么字?(愛)。一看就知道這是關(guān)于“愛”的故事,這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)愛的故事呢?(大兔子、小兔子)

  二、閱讀圖書,理解愛。

  1、第一次閱讀

 �。�1)《猜猜我有多愛你》說的是一件什么事呢?我們一起來看。(ppt2—4)

 �。�2)a、提問:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示對(duì)愛?(幼兒學(xué)做張開動(dòng)作并說“我愛你有這么多”)

  b、老師做媽媽,誰(shuí)來和媽媽比,誰(shuí)的愛多?

  2、第二次閱讀

  (1)小兔子接下來又會(huì)用什么方法來表示對(duì)愛的'?

 �。�2)講故事,播放ppt5—7。

 �。�3)a、提問:小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的?(用了跳的方法)說了什么?

  b、幼兒學(xué)做跳的動(dòng)作表示對(duì)愛。

  c、請(qǐng)兩名幼兒上來跳一跳,比一比,誰(shuí)的愛多。

  d、除了跳,小兔子還做了什么動(dòng)作?(舉手提示)說了什么?大家一起來學(xué)一學(xué)。

  3、第三次閱讀

 �。�1)小兔子用各種各樣的方法說著心里的愛,說著說著,他們來到了山腳下,出示(ppt8)他們看到了什么?

 �。�2)你聽,小兔子說了什么?媽媽,竹子有多高,我就有多愛你?你猜猜,小兔子還可能用什么東西來表達(dá)對(duì)愛的?

  小結(jié):小兔子看到這些景色,就象你們一樣用它們表示了對(duì)愛。

  三:談話活動(dòng),感受愛。

 �。�1)(出示圖片)你們看看,這里還有什么?:房子、圍巾、靖江、大海。

 �。�2)請(qǐng)你選一樣?xùn)|西說說對(duì)愛。

  (3)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出比房子高,比圍巾長(zhǎng),比靖江大,比大海大的東西,用他們來表示對(duì)愛。

  小結(jié):其實(shí)生活中有好多東西可以拿過來表示對(duì)別人的愛的,小兔子說著說著就累了,(出示ppt9)它抬起頭,望著朦朦朧朧的月亮說:“媽媽,我愛你從這里到月亮那里,”說完,就躺在草叢里睡著了。(出示ppt10)媽媽說:“傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里”。說完,它吻了吻小兔子,抱著它一起睡著了。

  四、結(jié)束部分,說出愛。

 �。�1)關(guān)于這個(gè)愛的故事,好聽嗎?

  (2)你有沒有最愛的家里人?你最愛誰(shuí)?

 �。�3)今天來的家里人你們愛他們嗎?現(xiàn)在就去告訴你們的爸爸媽媽,對(duì)他們說:猜猜我有多愛你!

猜猜我有多愛你教案5

  活動(dòng)背景:

  我在小班設(shè)計(jì)、實(shí)施《猜猜我有多愛你》這樣一個(gè)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)主要有以下幾個(gè)方面的原因:

  1、活動(dòng)取材貼近幼兒生活。這是一個(gè)以愛為題材的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。愛是一種極為美好的情感。生活中人人都向往愛與被愛。同樣生活中的孩子們也十分渴望得到來自別人的關(guān)愛。同時(shí)天真的他們也想毫不吝色的向別人表達(dá)自己的愛。所以,我們有必要在孩子幼年時(shí)就幫助他們學(xué)會(huì)怎樣去愛。因此,這一活動(dòng)的誕生是孩子愛的需要的必然產(chǎn)物。

  2、活動(dòng)內(nèi)容富于童趣、易于理解�;顒�(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的兒歌內(nèi)容以比擬的手法生動(dòng)再現(xiàn)了小兔子對(duì)媽媽的愛。兒歌的語(yǔ)言顯得極為生動(dòng)和淺顯深受小班孩子們的喜愛。如:我愛你有大山那么高,我愛你有小河那么長(zhǎng),我愛你有糖果那么甜。通過這一系列的.比擬把似乎無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)清楚的愛詮釋的感性而又稚拙。創(chuàng)設(shè)了一種極為符合幼兒需要的愛的表達(dá)形式。

  3、活動(dòng)內(nèi)容規(guī)整,與小班幼兒的發(fā)展水平相適應(yīng)。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)中班的故事《猜猜我有多愛你》創(chuàng)編而來的�?紤]到小班幼兒所能關(guān)注和表達(dá)的愛首先是對(duì)父母的愛,其次則是對(duì)家中其他成員的愛的這一特征。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)把重點(diǎn)放在了讓孩子學(xué)習(xí)通過語(yǔ)言的表述來表達(dá)自己對(duì)父母及家人的愛。在表達(dá)過程中考慮到小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)較弱,語(yǔ)言表述不夠清楚、連貫。因此,我采用的不是講述學(xué)習(xí)、也不是故事學(xué)習(xí),而是兒歌學(xué)習(xí)的形式。因?yàn)閮焊栌兄鄬?duì)來說較為工整的句式,重復(fù)性很強(qiáng),易于幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)編。在設(shè)計(jì)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)時(shí),我還采用了填充式的創(chuàng)編方法。如:我愛你有()那么高,我愛你有()那么長(zhǎng),我愛你有()那么甜。由于孩子們已由兒歌的學(xué)習(xí)中掌握了基本的句式,在填充創(chuàng)編時(shí)就容易多了。從以上這些方面都不難看出這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)是比較適合小班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)兒歌。

  2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對(duì)父母及家人的愛。

  3、體驗(yàn)熱愛父母家人的美好情感,并感受來自家人的更多的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖標(biāo)三張(大山、小河、糖果);錄音機(jī)及兒歌錄音磁帶;小兔手偶一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話,引起幼兒對(duì)愛的關(guān)注。

  ●提問:在家里你們最愛的是誰(shuí)?有多愛他們呢?(提示幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表示)

  二、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》,并理解兒歌中的主要內(nèi)容。

  ●出示小兔:有一只小兔子也很愛它的媽媽,你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢?

  ●欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》,并出示相應(yīng)的圖標(biāo)。(兒歌內(nèi)容見附1)

  ●討論:兒歌的名字叫什么?小兔子有多愛它的媽媽呢?

  三、幼兒練習(xí)完整朗誦兒歌。

  ●小兔子的媽媽離小兔子太遠(yuǎn)了,聽不見它念兒歌,小兔子可傷心了,我們來幫幫它吧�。畹�1遍)

  ●小兔子這么愛它的媽媽,你們愛不愛你們的媽媽呢?我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧!(念第2遍)

  ●剛才小朋友說了你們?cè)诩依镒類壅l(shuí)?我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧�。畹�3-4遍)

  四、練習(xí)用比擬的手法創(chuàng)編兒歌。

  ●提問:小兔子愛它的媽媽有大山那么高,小河那么長(zhǎng),……,那么你們最愛誰(shuí)呢?愛他們有多高,多遠(yuǎn),……呢?

  ●幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌,教師給予提示和幫助。共3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)123

  五、幼兒欣賞父母及家人送給自己的兒歌。

  ●爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……聽了小朋友送給他們的兒歌十分開心,他們也編了一首好聽的兒歌送給你們,想不想聽?

  ●幼兒欣賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛你》。(兒歌內(nèi)容見附2)

  ●總結(jié):原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時(shí),他們更愛我們。

猜猜我有多愛你教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

 �、痹趦�(yōu)美的意境中傾聽故事,理解故事內(nèi)容。體會(huì)大兔子和小兔子之間的濃濃的親情;

  ⒉鼓勵(lì)幼兒用形象的語(yǔ)言表達(dá)愛,用不同的形式表達(dá)愛。

  3. 引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情,并能勇敢地表達(dá)出來:“我愛你就像”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.繪本ppt課件,背景音樂;圖片若干:月亮星星、小河、小樹、房子、大海等。

  2.人手一張創(chuàng)編圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  出示封面,提問:

  師:封面上的字你都認(rèn)識(shí)嘛?

  師:你可以不認(rèn)識(shí)其他的字但有一個(gè)字你一定要認(rèn)識(shí),那就是“愛”字

  是的,這個(gè)故事講得就是一個(gè)關(guān)于“愛”的'故事。

  1、這段關(guān)于“愛”的故事發(fā)生在誰(shuí)身上呢?(兩只兔子)

  2、在它們之間到底發(fā)生了什么故事呢?讓我們趕緊跟著它們一起跳進(jìn)故事吧!

  二、欣賞作品,感受愛的氛圍

  1.師有感情地講述故事,幼兒傾聽。

  2.師提問并運(yùn)用圖示幫助幼兒理解作品。

  小兔子要上床睡覺了,它緊緊抓住大兔子的耳朵,問了什么?(要大兔子猜什么)

 �。�1)師講述第一段。

  師提問:小兔子說她有多愛媽媽?她用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示她的愛?

  為什么小兔子把手張得不能再開?這表明小兔子愛媽媽愛地有多大?幼兒模仿動(dòng)作:把手張開)

 �。�2)那小兔子還會(huì)什么方式來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢?師繼續(xù)講述故事。要求:一邊聽一邊記住:小兔子還會(huì)用什么動(dòng)作來表示自己對(duì)媽媽的愛呢?

  師提問:小兔子用什么動(dòng)作來表示他對(duì)媽媽的愛?

  幼兒說出一個(gè)動(dòng)作,并學(xué)說:我愛你就像。。。。那么。。

  (3)學(xué)一學(xué)大兔子和小兔子,和班里的小朋友們一起比一比誰(shuí)的愛最多。

  三、拓展思維,遷移作品

  師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一張圖片,請(qǐng)每一個(gè)小朋友來說一說愛。

  師:其實(shí)除了這些,還有很多東西可以表示我有多愛你。(出示圖片:房子、海、圍巾、柳樹、星空、棒棒糖等)

  2、幼兒看圖表達(dá),教師隨機(jī)引導(dǎo)。

  教師舉例:房子有多大,我就有多愛你!棒棒糖有多甜,我就有多愛你!大海多寬廣,我就有多愛你!圍巾有多長(zhǎng),我就有多愛你!

  四、延伸活動(dòng):

  制作愛心卡

  小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進(jìn)行展示,體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛。

猜猜我有多愛你教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語(yǔ)言美。

  2、圍繞愛,來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。

  3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事PPT《猜猜我有多愛你》;抒情音樂。

  2、圖片若干張(如:贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空)。

  活動(dòng)過程:

  師:這里是中班的孩子。一進(jìn)來和后面的老師打過招呼了嗎?轉(zhuǎn)過來看看面前的這個(gè)人。見過我嗎?知道我是誰(shuí)嗎?我來自我介紹一下,我姓賴,后面是什么?——賴?yán)蠋煛?/p>

  一、談話引入

  師:今天和賴?yán)蠋熉犅牴适�,說說心里的話。 PPT(猜猜我有多愛你)

  1、帶來一本書,叫什么名字?

  2、故事里講什么故事?哪里看出來?

  3、到底說了大兔子和小兔子什么故事呢?

  4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛”。

  二、故事引導(dǎo)

  片段一:用張開手表示愛

  1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛?(做做看)

  2、媽媽的愛多還是小兔子的愛?誰(shuí)來和我比比誰(shuí)的愛多?

  3、為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_?(幼:愛多)

  片段二:用舉手、跳躍表示愛

  1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛。(片段)

  2、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表示愛的?

 �。�1)舉手:動(dòng)作不夠,還要說出來——心里有愛要說出來。

 �。�2)誰(shuí)來和賴?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛多,心里有愛就敢比。

  3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作?(跳躍)

 �。�1)集體動(dòng)作示范。

 �。�2)和賴?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛多。

  片段三:小兔子和兔媽媽眼前的景色

  1、小兔子的眼前有什么?

  2、猜猜,小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的?

 �。�1)教師用竹子示范:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你。

 �。�2)還有什么表示?說出來。

  幼兒:房子有多大,……;路有多長(zhǎng),……;樹有多高,……;山有多高,……;花有多香,……;草有多綠,……;黑板有多大,……。

  三、拓展經(jīng)驗(yàn)

  1、師:其實(shí)除了這些,還有很多東西可以表示我有多愛你。

 �。ㄊ緢D片:贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空)

  2、幼兒看圖表達(dá),教師隨機(jī)引導(dǎo)。

  (1)有比上海更大的嗎?

 �。�2)有比圍巾更長(zhǎng)的嗎?

 �。�3)比星星亮的是什么?

  3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對(duì)周圍人的愛,有什么呢?幼兒:巧克力……。

  4、講完故事結(jié)尾。

  四、情感升華

  師:這個(gè)故事愛多嗎?平時(shí)在家里你最愛誰(shuí)呢?在幼兒園的伙伴當(dāng)中,你最喜歡誰(shuí)?除了伙伴,你還愛上其他老師嗎?

  師:中午睡覺前對(duì)你的朋友說:猜猜我有多愛你;晚上睡覺前跟你愛的家人說:猜猜我有多愛你;和賴?yán)蠋熢僖姇r(shí),說:(幼兒)猜猜我有多愛你。

  活動(dòng)反思:

  拿到這個(gè)故事的時(shí)候,因覺得故事內(nèi)容很溫馨幸福,就想這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課讓幼兒體驗(yàn)故事里濃濃的親子之情,只需“傾聽”和“表達(dá)”,不做過多花哨的手段來組織教學(xué)活動(dòng)。再考慮我們班小朋友的語(yǔ)言表達(dá)水平,在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中,我稍稍改編了故事并讓小朋友學(xué)了一個(gè)句式來創(chuàng)造表達(dá),“……有多……。,我就有多愛你”。

  在整個(gè)活動(dòng)中,我運(yùn)用了背景音樂渲染氣氛,基于音樂的.感受讓幼兒很好的把握故事的情感基調(diào)。在活動(dòng)前半段,我分段講述故事,通過動(dòng)作、語(yǔ)言模仿,逐步讓小朋友理解故事內(nèi)容“小兔子是怎樣來表達(dá)他對(duì)大兔子的愛”;故事后半段是一些描述性的情節(jié),為了克服小朋友復(fù)述時(shí)表達(dá)的困難,在這一環(huán)節(jié)中,我用了現(xiàn)場(chǎng)圖畫表示法。讓幼兒自己進(jìn)行大膽地想象創(chuàng)造,自己創(chuàng)編故事。

  在完整地傾聽故事這一環(huán)節(jié),我沒有讓與幼兒跟著我復(fù)述,幼兒在理解整個(gè)故事情節(jié)的條理上有點(diǎn)欠缺。但是幼兒有了“猜猜我有多愛你”的完全情感體驗(yàn)。

  在本節(jié)課中我運(yùn)用的教學(xué)策略很豐富。多媒體課件、動(dòng)作語(yǔ)言的模仿、圖示、唱歌表演……深深地抓住了小朋友的注意力,小朋友的參與率很高,表現(xiàn)得很積極。而我的就相對(duì)比較簡(jiǎn)約。由此,第二個(gè)特點(diǎn)就是整節(jié)課有動(dòng)有靜。一動(dòng)一靜,孩子互動(dòng)精神好。

猜猜我有多愛你教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

  2、探索游戲玩法,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出各種菜肴的名稱。

  3、產(chǎn)生對(duì)聽說游戲活動(dòng)的興趣,并積極參與游戲。

  活動(dòng)過程:

  1、通過情景表演,引起幼兒的興趣。

  教師出示鍋蓋,邊用手指頂著鍋蓋,邊念兒歌,營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:兒歌里講了什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的`游戲呢?

  教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音:蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作,啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋,用食指頂著手掌心。

  3、介紹游戲玩法。

 �。�1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

 �。�2)兒歌念完,鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指,同時(shí)食指要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住。

 �。�3)若被抓住,“鍋蓋”要問:燒的什么菜?被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名,說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),說出各種菜肴的名稱,豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。

  提問:你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

  5、師幼共同游戲。

  6、幼兒結(jié)伴游戲,以小組為單位進(jìn)行游戲。

  幼兒園中班語(yǔ)言教案:誰(shuí)和誰(shuí)好

猜猜我有多愛你教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情景中欣賞故事內(nèi)容,感受大兔子對(duì)小兔子的愛。

  2、樂意用比喻的形式來表達(dá)自己對(duì)別人的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事PPT《猜猜我有多愛你》;抒情音樂。

  2、圖片若干張(如:房子、海、圍巾、柳樹、星空)。

  活動(dòng)過程

  一、談話引入

  師:今天和老師聽聽故事,說說心里的話。

  PPT(猜猜我有多愛你)

  1、帶來一本書,叫什么名字?

  2、故事里講什么故事?哪里看出來?

  3、到底說了大兔子和小兔子什么故事呢?

  4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛”。

  二、故事引導(dǎo)

  片段一:用張開手表示愛

  1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛?(做做看)

  2、媽媽的愛多還是小兔子的愛?誰(shuí)來和我比比誰(shuí)的愛多?

  3、為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_?

  片段二:用舉手、跳躍表示愛

  1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛。(片段)

  2、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表示愛的?

  (1)舉手:動(dòng)作不夠,還要說出來——心里有愛要說出來。

  (2)誰(shuí)來和應(yīng)老師比比誰(shuí)的愛多,心里有愛就敢比。

  3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作?(跳躍)

 �。�1)集體動(dòng)作示范。

 �。�2)和老師比比誰(shuí)的愛多。

  片段三:小兔子和兔媽媽眼前的景色

  1、小兔子的眼前有什么?

  2、猜猜,小兔子用眼前看到的.東西怎樣表示心中的愛的?

 �。�1)教師用竹子示范:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你。

  (2)還有什么表示?說出來。

  幼兒:房子有多大,……;路有多長(zhǎng),……;樹有多高,……;山有多高,……;花有多香,……;草有多綠,……;黑板有多大,……。

  三、拓展經(jīng)驗(yàn)

  1、師:其實(shí)除了這些,還有很多東西可以表示我有多愛你。(出示圖片:房子、海、圍巾、柳樹、星空)

  2、幼兒看圖表達(dá),教師隨機(jī)引導(dǎo)。

 �。�1)有比圍巾更長(zhǎng)的嗎?

 �。�2)比星星亮的是什么?

  3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對(duì)周圍人的愛,有什么呢?

  4、講完故事結(jié)尾。

  四、情感升華

  師:這個(gè)故事愛多嗎?平時(shí)在家里你最愛誰(shuí)呢?在幼兒園的伙伴當(dāng)中,你最喜歡誰(shuí)?除了伙伴,你還愛上其他老師嗎?

  師:中午睡覺前對(duì)你的朋友說:猜猜我有多愛你;晚上睡覺前跟你愛的家人說:猜猜我有多愛你。

猜猜我有多愛你教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事,理解故事內(nèi)容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。

  2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,嘗試以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來表達(dá)自己的情感。

  3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的"愛"的情感,并能勇敢地表達(dá)出來。能感受父母長(zhǎng)輩的愛,懂得感恩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《猜猜我有多愛你》繪本課件、PPT

  活動(dòng)過程:

  一、觀察圖片,談話導(dǎo)入今天郭老師帶來一個(gè)故事想和小朋友們一起分享。這本圖書的名字叫什么?有沒有小朋友認(rèn)識(shí)這上面的字呢?郭老師告訴你們上面兩個(gè)藍(lán)色的字念猜猜,下面的幾個(gè)字叫我有多愛你。這個(gè)故事的名字叫《猜猜我有多愛你》不過這上面有這么多字都不認(rèn)識(shí)沒關(guān)系只要認(rèn)識(shí)一個(gè)字"愛"。因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事,兔媽媽和小兔子是怎么相愛的呢?仔細(xì)聽一聽,看一看,我要開始講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》

  二、欣賞作品,感受愛的氛圍

  1、教師讀故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。

  他要媽媽好好聽他說"猜猜我有多愛你"。"喔,這我可猜不出來",兔媽媽說。

  小兔子把手臂張開,開得不能在開。"媽媽我愛你有這么多"。媽媽一看也把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說:"我愛你有這么多""恩,這真是很多"小兔子想。

  教師提問:小朋友們小兔子兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的?(把手臂張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_。說猜猜我有多愛你)教師提問:為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演:"我愛你有這么多。"

  3、請(qǐng)小朋友繼續(xù)看看小兔子和媽媽還用了什么動(dòng)作說了什么話來表示對(duì)媽媽的愛呢?

  教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來"媽媽我愛你一直到我的手指頭"。

  兔媽媽也把手舉了起來說:"我愛你一直到我的手指頭"。這可真高,小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。

  小兔子又想了一個(gè)好主意:"媽媽我跳的有多高就有多愛你"他笑著跳上跳下。

  兔媽媽也笑著跳了起來:"我跳得有多高,就有多愛你"兔媽媽跳的.可真高,耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了。

  提問:小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的?(心里有愛要大聲說出來)老師來當(dāng)你們的媽媽,我們來比一比,把腳也踮起來,請(qǐng)小朋友看看媽媽的愛多,還是你的愛多?)(伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)(跳高:我跳的有多高就有多愛你)就這樣小兔子和兔媽媽說著說著來到了山腳下。他們看到一副很美麗的景象。這美麗的景象里面有什么?

  提問:你們看到了什么?

 �。ㄐ『�、小路、小草、小花、大山、小樹、竹子、房子等等)兔媽媽和小兔子看到這么多,小兔子就用看到的景色里的一個(gè)東西表示對(duì)媽媽的愛。你猜猜他怎么說。小兔看著竹子對(duì)媽媽說:"媽媽竹子有多高我就有多愛你"小朋友們小兔說的好不好,他怎么說的"竹子有多高我就有多愛你"小朋友你們能用其他的東西來表示對(duì)媽媽的愛嗎?試試看大山有多高,我就有多愛你小花有多香,我就有多愛你小草有多綠,我就有多愛你小路有多遠(yuǎn),我就有多愛你花有多漂亮,我就有多愛你,小朋友說的都非常好,心里有多少愛就要大聲的說出來。

  繼續(xù)講故事:小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了。他望著高高的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。"媽媽,我愛你一直到月亮那里。"說完,小兔子閉上了眼睛。"哦,這真是很遠(yuǎn)。"兔媽媽說,"非常非常的遠(yuǎn)。"兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:"我愛你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來。"

  三、拓展思維,遷移作品

  1、師提問:小朋友這個(gè)故事愛多嗎?平時(shí)在家里你愛誰(shuí)?有沒有愛上你的同學(xué)?

  2、說一說,我對(duì)爸爸媽媽老師、小朋友的愛教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片,先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來表達(dá)對(duì)父母的愛。

  教師:剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對(duì)我們的愛,確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛我們,那我們也來表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛吧,你們看,我這有這些圖片,請(qǐng)小朋友用這里的圖片來表示對(duì)爸爸媽媽的愛好嗎?

  四、教師小結(jié)師:愛讓我們這個(gè)世界溫暖起來,當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候,就想把這種感覺表達(dá)出來。愛,只有表達(dá)出來才會(huì)更溫馨,小朋友們這么愛爸爸媽媽,爸爸媽媽也會(huì)用這么多的愛來愛你們哦。

  今天晚上別忘了對(duì)你愛的那個(gè)人說"猜猜我有多愛你"明天午睡的時(shí)候別忘了對(duì)你的小伙伴和你愛的那個(gè)老師說"猜猜我有多愛你"。

  教案反思:

  選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué),不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\(chéng)的話語(yǔ)所感動(dòng),更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛,以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。

  于是我精心準(zhǔn)備,搜集繪本課件,反復(fù)進(jìn)行空講,逐句逐字的摳,力求語(yǔ)言貼近孩子們,提問到位,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感,知道愛有時(shí)要勇敢的說出來,學(xué)著表達(dá)愛、回報(bào)愛。

  教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗(yàn),引出活動(dòng)主題為主線,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先激發(fā)孩子們的興趣,和孩子一起來認(rèn)識(shí)繪本的名稱,以“愛”字為主線,這樣引起孩子們的關(guān)注,為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對(duì)愛的詮釋,沒有將更多的愛意滲透給孩子們。

  暴露出自己一弱點(diǎn):隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高。接下來觀察比較,通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契,能認(rèn)真傾聽,為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三欣賞故事,用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來,孩子們欣賞故事,首先教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問,使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛,媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解。

  討論:小兔張開小手,張到無(wú)法再?gòu)堥_說:“我愛你有那么多”,媽媽也張開手,張到無(wú)法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我是引導(dǎo)者,支持者和合作者,為孩子們準(zhǔn)備材料,讓孩子們觀察得出結(jié)論。起初,孩子們有些拘謹(jǐn),沒有較好的調(diào)動(dòng)起情緒,此時(shí)的我沒有慌亂,蹲下來,和孩子零距離的接觸,摸摸頭,拉拉手,給大膽的孩子以獎(jiǎng)勵(lì)的擁抱,讓孩子們放松,想說就說不怕說錯(cuò)。這樣一來,我的親切舉動(dòng)讓孩子們不再緊張,打開了話匣子,隨著我的思路,越說越活躍,達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識(shí),以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考,拓展知識(shí),以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對(duì)媽媽的愛。

  如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等。用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛、對(duì)朋友的愛、家人的愛,通過這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛包圍著,享受著這些愛,同時(shí)也愛著別人,這種愛是無(wú)限的,是不容易衡量的,只要我們用心去體會(huì),去珍惜,試著用自己的方式表達(dá)自己的愛,我們的生活便會(huì)更幸福,更富有情趣了。

  活動(dòng)結(jié)束后,達(dá)到了我預(yù)計(jì)之外的效果,孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個(gè)角落里,隨時(shí)隨地可以聽到愛意濃濃的話語(yǔ),也無(wú)意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段�;顒�(dòng)環(huán)節(jié)中,“我XXX樣,我就有多愛你”的話成了我們班的班語(yǔ)。需要強(qiáng)調(diào)孩子們多喝水,就激勵(lì)孩子們誰(shuí)最愛老師啊,孩子們會(huì)搶著表達(dá)自己的愛意,“我喝得有多多,我就有多愛你�!�;排隊(duì)了,就有“我排的有多整齊,我就有多愛你�!�;睡覺了,就有“我睡得有多香,我就有多愛你�!钡鹊�,一下子,孩子們規(guī)矩了許多,好習(xí)慣也與日俱增。

猜猜我有多愛你教案11

  活動(dòng)背景:

  《猜猜我有多愛你》是我在網(wǎng)絡(luò)上看到的一個(gè)外國(guó)童話故事,故事里有一只像孩子似的小兔子和一只像爸爸似的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰(shuí)的愛更多一些。大兔子用智慧贏了小兔子的愛,可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。整個(gè)作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣。小兔子親切可愛的形象,兩只兔子相互較勁的故事框架以及形象、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對(duì)孩子有著極大的吸引力。根據(jù)該故事,我利用TT作曲,設(shè)計(jì)了親子音樂活動(dòng)《猜猜我有多愛你》,目的在于通過多元化活動(dòng)的豐富,幫助孩子理解歌曲內(nèi)容所表達(dá)的含義,并進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)爸爸愛的真情流露,提升孩子的情感教育。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在親子對(duì)唱與情感交流中,共同分享參與親子音樂活動(dòng)的樂趣。

  2.激發(fā)家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)的愿望,愿意在集體面前大膽表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.本次活動(dòng)前,家長(zhǎng)熟悉該童話故事內(nèi)容及歌曲旋律。

  2.孩子會(huì)演唱該首歌曲并有創(chuàng)編歌詞的經(jīng)驗(yàn)。

  3.邀請(qǐng)孩子的爸爸來園參與親子音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)過程

  一、唱一唱,跳一跳

  播放音樂《大頭兒子和小頭爸爸》,親子隨音樂旋律自由動(dòng)作輕松入場(chǎng)。

  二、看一看,講一講

 �。ㄒ唬┙M織親子共同欣賞動(dòng)畫課件。

  1.完整欣賞一遍,提問幼兒:

 �。�1)小兔愛爸爸有多大?有多高?有多遠(yuǎn)?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)內(nèi)容作動(dòng)作加以表現(xiàn))

 �。�2)兔爸爸愛小兔有多大?有多高?有多遠(yuǎn)?(請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)根據(jù)相應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容作動(dòng)作表演)

  2.再次完整欣賞一遍,教師小結(jié):爸爸對(duì)小兔的愛更大、更高、更遠(yuǎn)。

  (二)引導(dǎo)幼兒遷移講述:我愛爸爸有多大、有多高、有多遠(yuǎn)?

  三、聽一聽,唱一唱

  1.播放TT音樂《猜猜我有多愛你》前奏,引導(dǎo)親子自由講述:我愛你,怎么愛你?

  在講述中,滲透愛的情感交流。

  2.結(jié)合圖譜,幼兒教爸爸學(xué)唱歌曲《猜猜我有多愛你》

  師鼓勵(lì)幼兒當(dāng)“小老師”,大膽采用動(dòng)作表演、口型示范等方法教爸爸有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  3.播放TT音樂,親子合唱歌曲。

  四、唱一唱,秀一秀

  1.討論問題:“愛從XX(地方)到XX(地方)”。根據(jù)討論情況,引導(dǎo)親子創(chuàng)編歌詞。

  2.根據(jù)親子討論情況,引導(dǎo)個(gè)別親子將創(chuàng)編的歌詞配上音樂節(jié)奏演唱給大家聽。

  3.鼓勵(lì)父子大膽地用言語(yǔ)表達(dá)之間的親子之愛,并以對(duì)歌的形式增進(jìn)情感交流。

  活動(dòng)延伸:

  1.引導(dǎo)幼兒回家后繼續(xù)編唱歌曲《猜猜我有多愛你》,表達(dá)自己對(duì)家人的愛。

  2.親子共玩音游《碰一碰》:孩子和爸爸隨音樂旋律,聽指令玩“碰一碰”游戲,通過豐富的肢體動(dòng)作碰觸,增進(jìn)親子情感交流。

  活動(dòng)反思:

  開展《猜猜我有多愛你》親子音樂活動(dòng),通過多元化活動(dòng)帶給孩子們更多的是“愛”的情感體驗(yàn)和“美”的生活感受。我想,它所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值將在孩子們成長(zhǎng)的過程中得到延續(xù)。下面我就從以下幾方面對(duì)活動(dòng)的實(shí)施過程做一反思。

  一、尋找音樂與情感的共通點(diǎn)

  首先,活動(dòng)開始以歌曲《大頭兒子和小頭爸爸》作為律動(dòng)旋律,給這個(gè)活動(dòng)起了個(gè)好彩頭�!按箢^兒子”和“小頭爸爸”這是幼兒熟悉喜愛的兩個(gè)動(dòng)畫人物。在該首歌曲伴奏下,親子表演的律動(dòng)動(dòng)作,采用他們生活中親子親熱游戲的動(dòng)作,如親一親、抱一抱、壓蹺蹺板、騎大馬等。這些動(dòng)作既能幼兒與父親身上找到平日生活中嬉戲的痕跡,又能體現(xiàn)親子感情。所以用《大頭兒子和小頭爸爸》作為活動(dòng)開頭的音樂,可以自然地激發(fā)幼兒對(duì)家人、對(duì)親情的認(rèn)知和體驗(yàn)。

  其次,借助多媒體輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了特定的聲樂境界、聲像氛圍,讓幼兒在流暢、輕松的聲像環(huán)境中自由地理解和遐想。孩子是以形象思維為主,借助多媒體讓孩子從視覺上、聽覺上都能受到刺激,將抽象的音樂變?yōu)樽尯⒆尤菀桌斫夂徒邮艿男蜗蟮囊魳贰Un件中兩只小兔子親切可愛的形象、相互較勁的故事框架以及稚趣的對(duì)話、動(dòng)感的畫面,生動(dòng)形象地詮釋了歌曲內(nèi)容。通過遷移思考,聯(lián)系自我,充分地激起孩子愛爸爸的情感,幫助孩子更好的理解音樂內(nèi)容,升華親子情感。

  二、尋找語(yǔ)言與音樂的共通點(diǎn)

  節(jié)奏是音樂元素之一,而語(yǔ)言活動(dòng)中的兒歌有著一定的韻律,他們之間有著節(jié)奏的共通點(diǎn)。無(wú)論音樂還是語(yǔ)言的節(jié)奏都有不同的組合與變化,既能表現(xiàn)作品情緒的起伏,也能引起欣賞者的情緒變化。在理解童話故事中兩只相互較勁的小兔子對(duì)話內(nèi)容基礎(chǔ)上,孩子們對(duì)歌曲《猜猜我有多愛你》內(nèi)容的理解也就更深刻了。孩子在與家長(zhǎng)合作創(chuàng)編下,編出了好多有韻味的歌詞。如:“猜猜我有多愛你,從陽(yáng)光到雨露”;“猜猜我有多愛你,從草地到藍(lán)天”;“猜猜我有多愛你,從幼兒園到家里�!碑�(dāng)音樂響起時(shí),孩子和家長(zhǎng)馬上能試著跟上音樂節(jié)奏把他們編的內(nèi)容唱出來。而且在語(yǔ)言表述、對(duì)唱歌曲時(shí)營(yíng)造出一種自然的親子樂融融的溫馨情景,達(dá)到了親子情感交流的真實(shí)展現(xiàn)。

  三、尋找生活與音樂的互通點(diǎn)

  在幼兒音樂教育實(shí)踐過程中,應(yīng)該有效地以兒童的特點(diǎn)和興趣為切入點(diǎn),選擇鮮活實(shí)在的教材作為教學(xué)內(nèi)容,把知識(shí)性、藝術(shù)性與趣味性融合于教學(xué)方法之中,引發(fā)幼兒審美情趣,開發(fā)幼兒潛在智能,激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲望,誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。因此,教師在教學(xué)內(nèi)容選用中尋找能夠充分體現(xiàn)幼兒情趣的教材,從歌詞到旋律、從體裁到形式、從意象到內(nèi)涵、從結(jié)構(gòu)到風(fēng)格等都應(yīng)以貼近幼兒生活為思考點(diǎn)。

  如歌曲《猜猜我有多愛你》就是一首富于生活情趣的'音樂素材。這首歌曲內(nèi)容生動(dòng)、畫面感強(qiáng)、旋律起伏不大、歌詞語(yǔ)言明了。教學(xué)時(shí),我大膽采用親子現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的形式,通過畫面導(dǎo)入、語(yǔ)言講述、音樂熏陶、情趣創(chuàng)設(shè)的方法,讓幼兒在學(xué)習(xí)和表現(xiàn)中受到啟發(fā)、找到與生活相似的情趣,陶冶情操。通過親子互動(dòng),增進(jìn)幼兒對(duì)音樂美的感受,體驗(yàn)分享的快樂,在親子對(duì)唱歌曲時(shí),親子情感的流露是如此的真切、感人……整個(gè)場(chǎng)面洋溢著父子情濃的溫馨,獲得超乎預(yù)期的教學(xué)效果。

  附歌曲:《猜猜我有多愛你》(1=G2/4)

 �。�66613|653|66613|656|)

  6665|3—|6661|3—|

  爸爸我愛你,爸爸我愛你,

  6665|653|6665|3—|

  猜猜我有多愛你,從這里到哪里。

  6665|3—|6661|3—|

  爸爸我愛你,爸爸我愛你,

  6665|653|6665|6—||

  猜猜我有多愛你,從頭到腳。

  附圖譜:《猜猜我有多愛你》1=G2/4

  (66613|653|66613|656|)

  ||

  子:爸爸我愛你,爸爸我愛你,

  ||

  父:寶寶我愛你,寶寶我愛你,

  ?||

  合:猜猜我有多愛你?從這里到那里。

  ||

  子:爸爸我愛你,爸爸我愛你,

  ||

  父:寶寶我愛你,寶寶我愛你,

  ?|||

  合:猜猜我有多愛你?從頭到腳。

  附童話故事:《猜猜我有多愛你》

  愛,有時(shí)候,真的不能去比較的,單純最美!故事發(fā)生在一個(gè)和尋常無(wú)異的夜晚……

  小兔子要上床睡覺了,他緊緊抓住兔爸爸長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。

  他要兔爸爸認(rèn)認(rèn)真真地聽他說�!安虏挛矣卸鄲勰�?”“噢,我想我猜不出來�!蓖冒职终f�!拔覑勰阌羞@么多�!毙⊥米诱f著,使勁兒把兩只手臂張得大大的。兔爸爸的手臂更長(zhǎng),他也張開手臂,說:“可是,我愛你有這么多。”小兔子想:嗯,這確實(shí)很多�!拔覑勰�,就像我舉得這么高。”小兔子說�!拔覑勰�,像我舉得這么高�!蓖冒职终f。這真的很高,小兔子想:要是我的手臂可以和媽媽一樣長(zhǎng),該多好啊。小兔子又有了一個(gè)好點(diǎn)子。他腳頂著樹干倒立起來,“我愛你,一直到我的腳趾頭!”“而我愛你,一直到你的腳趾頭�!蓖冒职终f著,把小兔子拋起來,一下子拋過了她的頭頂。小兔子格格地笑:“我愛你,和我跳得一樣高!”他跳來,又跳去。兔爸爸微笑著:“可是,我愛你和我跳得一樣高。”他說著往上一跳,耳朵都碰到樹枝了。跳得可真高,小兔子想。要是我也能跳得和爸爸一樣高,該多好啊。小兔子大叫道:“我愛你,一直穿過小路,到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河那里。”兔爸爸說:“我愛你,一直穿過了小河,到山的那一邊。”小兔子想,那真是好遠(yuǎn)啊。

  他快要睡過去了,什么也想不起來了。這時(shí),他看看樹叢前方,無(wú)邊的黑夜之中,再?zèng)]有什么比那天空更遙遠(yuǎn)了。“我愛你,一直到月亮上面�!毙⊥米诱f著,閉上了眼睛�!班�!那可真遠(yuǎn),”兔爸爸說,“真的是非常、非常遠(yuǎn)了�!�

  于是,兔爸爸輕輕地躺在小兔子的旁邊,帶著一個(gè)微笑,小聲說道:“我愛你,從這兒一直到月亮,再——繞回來�!�

猜猜我有多愛你教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事,了解故事中有趣的對(duì)話和動(dòng)作。

  2、會(huì)用句式:…….有多……..,我就有多愛你,讓幼兒進(jìn)行表述和模仿造句。

  3、體驗(yàn)愛與被愛的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電子文本《猜猜我有多愛你》。

  2、課件《猜猜我有多愛你》

  3、歌曲《讓愛傳出去》。

  活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)書名

  1、小朋友!老師帶來了一本神奇的電子書,你們想看嗎?(想)我們一起來看看。

  2、(出示電子文本封面)這本書的名字叫《猜猜我有多愛你》。

  3、封面上有兩只——兔子,兩只兔子之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事?我們一起來聽故事《猜猜我有多愛你》。

  4、在聽故事之前,老師有個(gè)小小的要求:你們聽故事時(shí)要認(rèn)真看、仔細(xì)聽,把你看到的聽到的等會(huì)兒告訴老師。

  二、理解故事

  (一)完整欣賞故事,幼兒也看課件邊聽配樂故事,聽后提問:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里有誰(shuí)?她們說了些什么?

 �。ǘ┳層變盒蕾p四個(gè)母與子的動(dòng)作對(duì)比圖,來引導(dǎo)幼兒講述母與子的對(duì)話,加深對(duì)故事的'理解。

  1、小兔子做了哪些動(dòng)作來表示對(duì)媽媽的愛?是怎樣說的?(師點(diǎn)開PPT,幫助幼兒理解小兔子做的四個(gè)動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒講述文中句式:我……就有多愛你;我愛你一直到…….)

  2、兔媽媽也做了哪些動(dòng)作?說了些什么?

  3、師邊放PPT,邊小結(jié)四個(gè)動(dòng)作及話語(yǔ),讓幼兒有個(gè)完整的印象。

 �。ㄈ⿴熒v述故事第二段,再次體驗(yàn)濃濃的母子親情。

  1、說著說著,她們來的到山腳下。

 �。≒PT)她們看到什么?(讓幼兒看著畫面充分講述)山、樹、河……..

  2、猜猜看,小兔子看到這么多的東西,會(huì)對(duì)媽媽怎樣說?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,鞏固句式)

  3、故事里的小兔子是怎么說的?

 �。≒PT)師繼續(xù)講述后面的故事,讓幼兒有個(gè)完整的印象。

  4、小兔子一直和媽媽比愛,她比過媽媽了沒有?(沒有)

  5、小結(jié):兔媽媽的愛又溫馨又偉大,繞了一大圈,還是回到了小兔子的身邊,她們之間的愛分不清誰(shuí)長(zhǎng)、誰(shuí)高、誰(shuí)遠(yuǎn),誰(shuí)多誰(shuí)少。

  三、情感遷移,表達(dá)對(duì)母親的愛,讓幼兒練習(xí)句式造句。

  1、孩子們,你們準(zhǔn)備怎樣愛自己的媽媽?象小兔子一樣大聲地講出來�。◣椭變红柟叹涫剑�

  四、活動(dòng)結(jié)束,播放背景音樂《讓愛傳出去》。

  孩子們,當(dāng)你們把對(duì)媽媽的愛說出時(shí),你們感到快樂嗎?(快樂)只要心中有愛,就有快樂!孩子們,別忘了把你的愛告訴給你愛的人!

猜猜我有多愛你教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒傾聽故事,感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。

  2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛,嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪本PPT、背景音樂《告別小蘇西》

  2、圖片:情景圖(大海和太陽(yáng))(月亮和星星)、柳樹、圍巾等3、頭飾(兔媽媽頭飾1個(gè)、小兔頭飾多個(gè))、黑板

  三、活動(dòng)過程:

  談話活動(dòng)(教師與幼兒)(2分鐘)

  1、直接導(dǎo)入。

  教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)書名,著重引出"愛"字,導(dǎo)出故事。(2分鐘)

  2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事,幼兒傾聽故事,感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。(10-12分鐘)

  (1)教師有感情的講故事(情節(jié)1),幼兒認(rèn)真聽故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問。

  師:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛?對(duì)媽媽說了一句什么話?小兔子為什么要把手臂張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_?兔媽媽愛得多還是小兔愛得多?誰(shuí)來和媽媽比比誰(shuí)愛得多?(請(qǐng)一位幼兒和老師比誰(shuí)愛得多)

  (2)教師有感情的講故事(情節(jié)2,情節(jié)3),幼兒認(rèn)真聽故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問。

  師:小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作?說了什么話表示對(duì)媽媽的愛?(幼兒站起來做動(dòng)作并用語(yǔ)言說說)媽媽愛得多,還是小兔愛得多?我們班小朋友誰(shuí)愛得多?誰(shuí)來比比?(請(qǐng)2位幼兒比比誰(shuí)愛得多)師:小兔子舉著手表示愛,他還用了什么動(dòng)作表示愛?我們班誰(shuí)跳得高誰(shuí)就愛得多。(請(qǐng)1,2位坐著的孩子起來比一下)

  3、請(qǐng)幼兒用景象中的東西表示對(duì)媽媽的愛,嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。(教師有感情的講故事(情節(jié)4),幼兒認(rèn)真聽故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問。)師:這幅美麗的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀察后回答)師:你能夠用其它的東西表示對(duì)媽媽的愛嗎?用一句話把愛大聲的說出來。

  師:除了這些還有很多可以用來表示愛的,告訴我你看到了什么?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師:你能用這里的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛嗎?心里有愛就要說出來呀,這樣別人才知道的。(幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛)

  4、情景表演(請(qǐng)幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會(huì)故事中媽媽和孩子間的愛)教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽,帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛。

  活動(dòng)反思:

  此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“XX多XX,就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式�;顒�(dòng)一開始以圖片導(dǎo)入,吸引孩子的注意力。接著分段講故事,通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個(gè)句式。在這個(gè)過程中,多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一,可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的`回答時(shí),還是自己講的較多,應(yīng)該讓孩子多說,并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問,拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利,因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來說一說。最后完整欣賞的時(shí)候,由于孩子們已經(jīng)聽過這個(gè)故事,單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽,可以采用分角色的方式,孩子們扮演小兔子,老師扮演兔媽媽來表演整個(gè)故事,這樣孩子們可以參與其中,會(huì)覺得更有趣。

猜猜我有多愛你教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法。2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,學(xué)習(xí)詩(shī)歌中句型“我愛你就像…………有……我就有多愛你”的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。3、通過對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,讓幼兒表達(dá)對(duì)其他人愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已學(xué)會(huì)詩(shī)歌《猜猜我有多愛你》

  空白心形卡、心形詞卡:猜猜我有多愛你。

  爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同伴的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)詩(shī)歌,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

  1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首非常好聽的詩(shī)歌,小朋友還記得是那首詩(shī)歌嗎?

  2、幼兒和師一起配樂朗讀詩(shī)歌。

  3、朗讀詩(shī)歌一遍后提問。

  師:詩(shī)歌里是向誰(shuí)表達(dá)自己的愛呢?

  師:詩(shī)歌里是怎么對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛的,他是怎么說的?

  詩(shī)歌里是怎么對(duì)爺爺奶奶表達(dá)愛的,他是怎么說的?

  詩(shī)歌里是怎么對(duì)老師表達(dá)愛的,他是怎么說的?

  詩(shī)歌里是怎么對(duì)小伙伴們表達(dá)愛的,他是怎么說的?

  師小結(jié):小朋友們,原來我們可以用生活中的很多東西來表達(dá)我們的愛。告訴家人我們有多愛他們

  二、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌《猜猜我有多愛你》

  1、師:詩(shī)歌中用大海表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽的愛,那小朋友想想還能用什么表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛呢?(幼兒說一個(gè),教師在空的心形卡上畫出孩子說的內(nèi)容)

  2、幼兒按自己說的用詩(shī)歌里的句式完整的說出來。

  3、用同樣的方法仿編后面的句式。

  4、將幼兒分成4組,充分讓幼兒表達(dá)自己的愛

  5、請(qǐng)幼兒欣賞自己仿編的詩(shī)歌,教師對(duì)幼兒的仿編活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)

  三、教師小結(jié)

  1、師:原來我們生活中有這么多東西可以表達(dá)對(duì)別人的愛,心中有愛就表達(dá)出來,愛你的人也肯定多了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)你的小伙伴們大聲說出你的愛吧!

  2、組織幼兒一起舞蹈《把愛傳出去》

  附:

  詩(shī)歌《猜猜我有多愛你》

  爸爸、媽媽猜猜我有多愛你?我愛你就像藍(lán)藍(lán)的大海,大海有多藍(lán),我就有多愛你;

  爺爺、奶奶猜猜我有多愛你?我愛你就像甜甜的蜜桔,蜜桔有多甜,我就有多愛你;

  老師、老師猜猜我有多愛你?我愛你就像美麗的花朵,花朵有多美麗,我就有多愛你;

  小伙伴們猜猜我有多愛你?我愛你就像漂亮的氣球,氣球有多漂亮,我就有多愛你。

  課后反思

  3月29日,我進(jìn)行了仿編詩(shī)歌的'展示課活動(dòng),我綜合前兩位老師的教學(xué),再吸取其他老師的一些意見,我將課時(shí)定為第二課時(shí),并把重點(diǎn)定在仿編活動(dòng)中,在整個(gè)活動(dòng)中,我的教學(xué)重點(diǎn)是:讓幼兒在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)運(yùn)用詩(shī)歌中的句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編;教學(xué)難點(diǎn)是:通過仿編詩(shī)歌,教育幼兒大膽地表達(dá)對(duì)別人愛的情感。

  在教學(xué)中,我運(yùn)用圖卡進(jìn)行教學(xué),這樣就使孩子能更直觀的了解兒歌的內(nèi)容,而且在仿編時(shí),我將孩子說的內(nèi)容直接畫出來,這樣不但能讓孩子記得自己說的,而且不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流程清晰,教學(xué)重點(diǎn)突出,活動(dòng)形式多樣,孩子們的興趣也比較高。雖然活動(dòng)設(shè)計(jì)的還可以,但是在教學(xué)活動(dòng)中,也有一些不足之處,我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),想讓活動(dòng)形式更多樣些,我在活動(dòng)環(huán)節(jié)中加了分組仿編的形式,但是由于我班幼兒以前在上課時(shí)從沒有運(yùn)用過這種形式的教學(xué),所以在我交代完分組的任務(wù)后,孩子們雖然是按要求分成4人一組,但孩子分組后不是在一起討論如何對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,而是在一起玩,孩子對(duì)分組教學(xué)這一形式比較茫然,不知所措,這也是我平時(shí)教學(xué)中沒有注意到的,我將在以后的教學(xué)中多運(yùn)用分組教學(xué)這一形式,讓孩子能在課堂上真正做到自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的效果;還有就是在孩子仿編詩(shī)歌時(shí),孩子運(yùn)用的詞匯比較貧乏,思路不過開闊,相對(duì)月亮四班的孩子,我班的幼兒在語(yǔ)言方面真是有所欠缺,我以后在語(yǔ)言教學(xué)中將加大孩子詞匯量,讓孩子有話可說。

  通過這次教學(xué),我看到我自己的不足,也發(fā)現(xiàn)我班幼兒與其他班幼兒的一些差距,我將會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)改進(jìn),使自己的教學(xué)更扎實(shí),讓自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

猜猜我有多愛你教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能理解故事的內(nèi)容,感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式。

  2、培養(yǎng)學(xué)生愛家人,愛老師,愛同伴的情感。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)周圍人的愛。(包括父母、老師、伙伴)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,懂得表達(dá)自己的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪本“猜猜我有多愛你”ppt課件,抒情音樂。

  2、圖片:大海、樹、山、月亮、星星等圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、出示圖片:小白兔的圖片,你知道哪些關(guān)于小白兔的兒歌?同學(xué)們真棒,能說出這么多關(guān)于小白兔的兒歌。今天,我們一起來分享一個(gè)關(guān)于小白兔的故事。

  2、在分享這個(gè)故事之前,老師有一個(gè)問題要問。小朋友,能說說你們愛誰(shuí)嗎?有多愛?說了這么多,我們都想把有多愛說清楚,能不能說的更清楚呢?有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個(gè)問題,一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。

  二、欣賞作品,感受愛的氛圍

  出示封面圖片:

  1、大家猜猜故事中的兩只兔子,一只小兔子,一只大兔子,他們會(huì)是什么關(guān)系呢?

  2、我們一起分享這個(gè)故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”。“喔,這我可猜不出來”,兔媽媽說。小兔子把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說:媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說,我愛你有這么多,小兔子一看,哦,真多�。�

  提問:小兔子對(duì)媽媽說了一句什么話?小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的?小白兔把手臂張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_,為什么要張開?

  說明心里的`愛多。咱們也來當(dāng)當(dāng)這只小兔子。用了一個(gè)張開雙臂的動(dòng)作,說了什么話,大家都來表演一下。我可是兔媽媽喲,給媽媽說一下吧。(教師好孩子一起表演)

  3、和媽媽來比一下吧,看誰(shuí)的愛更多。原來還是媽媽的愛多一些,這一次小兔子的愛沒有媽媽的愛多,那接下來,小兔子又用什么來和媽媽比較的呢?我們接著來看:

  4、小兔子把手舉得高高的,直到無(wú)法再舉高,說:我愛你一直到我的手指頭,媽媽說,我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看,真高�。。ń處熀煤⒆右黄鸨硌荩�

  5、接著看小兔子又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)媽媽愛的?

  倒立、跳高。

  老師來當(dāng)你們的媽媽,我們來比一比,把腳也踮起來,請(qǐng)小朋友看看媽媽的愛多,還是你的愛多?)

  (伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)

 �。ㄌ撸何姨挠卸喔呔陀卸鄲勰悖�

  6、小兔子用自己的動(dòng)作來表達(dá)自己的愛,小兔子實(shí)在想不出來啦,它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景,忽然發(fā)現(xiàn),眼前的景色好美呀,小兔子大叫:“我愛你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)�!贝笸米哟蠼校骸拔覑勰�,遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘�!�

  7、小兔子想,那真的好遠(yuǎn)。他揉揉紅紅的眼睛,開始困了,想不出來了;他抬頭看著樹叢后面那一大片的黑夜,覺得再也沒有任何東西比天空更遠(yuǎn)了。小兔子閉上了眼睛,在進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)前,他說:“我愛你,從這里一直到月亮那里�!贝笸米诱f:“那真的非常遠(yuǎn)�!贝笸米虞p輕將小兔子放到用葉子鋪成的床上,低下頭來,親親他,祝他晚安。然后,大兔子躺在小兔子的旁邊,輕聲地微笑著說:“我愛你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來�!�

  三、欣賞完整的配樂故事

  播放柔和的音樂,小朋友們雙手支著頭,靜靜地欣賞一遍完完整整的故事。

  四、拓展延伸

  1、師提問:兔媽媽真的很愛小兔子,在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢?他們是怎么愛你的?

  2、說一說,我對(duì)爸爸媽媽的愛。

  教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片,先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來表達(dá)對(duì)父母的愛。

  用句式說句子:()有(),我就有多愛你。

  師小結(jié):小朋友們這么愛爸爸媽媽,爸爸媽媽也會(huì)用這么多的愛來愛你們哦。

  3、說一說對(duì)老師、同伴的愛。

  生活中,除了爸爸媽媽愛我們,還有爺爺奶奶、老師和同學(xué),老師和小伙伴也很愛你們,那我們也來表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛,我們可以大聲地說出來,那除了大聲地說,我們還可以用什么動(dòng)作來表示自己和愛老師很小伙伴呢?記住,愛是需要表達(dá)的。

  五、總結(jié)

  小朋友們,生活中有那么多的人,這么的愛我們,我們應(yīng)該做一些事情來表達(dá)一下我們對(duì)他們的愛。我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?/p>

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《猜猜我有多愛你》教案15篇09-07

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猜猜我有多愛你教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編精心整理的猜猜我有多愛你教案,歡迎閱讀與收藏。

猜猜我有多愛你教案

猜猜我有多愛你教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受故事中愛的情感,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。

  2、體驗(yàn)愛的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖書、多媒體課件、背景音樂

  活動(dòng)過程:

  一、律動(dòng)《小星星》入室,舒緩情緒。

  二、出示封面導(dǎo)入活動(dòng)。

  提問:

  1、認(rèn)識(shí)封面上的字嗎?

  2、愛是第幾個(gè)字?

  三、看圖書理解想象愛的情感。

  ppt(1)

  提問:

  1、小兔子做了個(gè)什么動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛呢?

  2、小兔子和兔媽媽為什么要把手臂張開張到無(wú)法再?gòu)堥_呢?

  3、誰(shuí)敢和我比一比誰(shuí)的愛多?

  教師引導(dǎo)幼兒初步感知小兔子表達(dá)愛的'動(dòng)作和語(yǔ)言,并嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。

  Ppt(2)

  提問:

  1、小兔用了什么方法表示對(duì)媽媽的愛?

  2、誰(shuí)敢和我比一比?

  教師引導(dǎo)幼兒感知小兔子的動(dòng)作和語(yǔ)言是表達(dá)愛的方法,并嘗試用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行表達(dá)。

  Ppt(3)

  提問:

  1、說著說著它們來到了山腳下,它們看見了什么?

  2、你能用圖上的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛嗎?

  教師引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示愛。

  四、遷移:

  出示卡片——圍巾 、大海、太陽(yáng)、漢字“云霄”、高樓、柳樹、星空。

  1、孩子選一卡片表示,老師做媽媽對(duì)應(yīng)表示。

  2、孩子與孩子對(duì)應(yīng)以一卡片來表示。

  3、除了這些,生活中也有很多的東西能拿來表示愛,比如說:巧克力。

  五、看多媒體再次體驗(yàn)遷移愛的情感。

  繼續(xù)聽完故事,小兔用了很多辦法來表達(dá)對(duì)媽媽的愛,這里的愛可真多呀!

  提問:

  1、在家里你最愛誰(shuí)?

  2、在你的朋友中你最愛誰(shuí)?

  3、你有沒有愛上我?

  你身邊也有許多你愛的人呢,你也可以用各種方法把愛說出來。所以,今天晚上可別忘了對(duì)你愛的人說說:“猜猜我有多愛你�!�

猜猜我有多愛你教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽故事,仔細(xì)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,愿意用語(yǔ)言表達(dá)小兔子對(duì)媽媽的愛。

  2、感受故事兔媽媽和兔寶寶之間的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掛圖4號(hào)。2、《小朋友的書。猜猜我有多愛你》。

  活動(dòng)過程;

  一、引出故事。

  1、在家里你們最愛的是誰(shuí)?有多愛他們呢?(提示幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表示)老師也有愛的人,我最愛的是我媽媽?你們知道我有多愛嗎?有一只小兔子她也很愛她的媽媽,你們來聽一聽小兔子時(shí)怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛?媽媽又是怎么說的?

  二、教師講述故事一遍。

  1、提問:故事里有誰(shuí)?小兔子問了媽媽一個(gè)什么問題?

  三、出示掛圖講述,分段講述故事。

  1、師:出示掛圖1:小兔子對(duì)媽媽是怎么說的?他做了一個(gè)什么動(dòng)作?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)。媽媽又是怎么說的?它做了什么動(dòng)作?小兔子是怎么想的?

  2、出示掛圖2:這次,小兔子是怎么表達(dá)它對(duì)兔媽媽的愛,它怎么說,做了什么動(dòng)作表示?媽媽又是怎么說?他做了什么動(dòng)作?小兔子是怎么想的?為什么?

  3、教師出示掛圖3:小兔子又想了個(gè)什么好主意來表達(dá)它對(duì)媽媽的愛?它怎么說?做了什么動(dòng)作表示?媽媽聽了小兔子的話,又是怎么做的?

  4、小兔子又想了什么表示它對(duì)媽媽的愛?媽媽聽了小兔子的話,又是怎么做的?(媽媽也跳了嗎?一直跳到哪里?誰(shuí)跳得的高?

  5、出示掛圖5:小兔子困了,臨睡前,它對(duì)媽媽說了什么?小兔子睡了?媽媽在干什么?它說了什么?

  四、錄音機(jī)播放故事。

  小兔愛媽媽?它是怎么表達(dá)對(duì)媽媽的愛的?媽媽愛小兔嗎?它是怎么表達(dá)對(duì)小兔的愛的?你覺得,睡的愛更多呢?為什么?

  五、幼兒自主閱讀書本,交互交流。

  活動(dòng)反思:

  以談話的形式引出課題,在輕松、活躍的氛圍中使幼兒自然地進(jìn)入到上課中。先由自身幼兒的感觸出發(fā),從本身的感想聯(lián)系到故事中,為幼兒理解故事也可做個(gè)前引。分掛圖講述,幼兒的注意力被媒體視頻吸引,只是在回答的'過程中,大部分幼兒都只是簡(jiǎn)單地回答一個(gè)詞,而不會(huì)完整的講述一句或多說些,這與本身的年齡也許有一定的關(guān)系,教師也要加強(qiáng)幼兒這方面會(huì)說完整句,試著將話語(yǔ)填充完整,有助于發(fā)展他們的語(yǔ)言能力。

  對(duì)于動(dòng)作的展示,幼兒們都愿意用自己的行動(dòng)來進(jìn)行模仿,只是幼兒之間的間隔太過狹窄,個(gè)別幼兒動(dòng)作幅度有些大,做起來碰到其他的幼兒,彼此間的間距教師也要調(diào)節(jié),讓幼兒可以更好地舒展。最后一幅看圖講述,部分幼兒注意力已經(jīng)渙散,教師這里應(yīng)該關(guān)注到幼兒這方面的變化,或者再換個(gè)方式將幼兒的注意力再次吸引。對(duì)于整體,重點(diǎn)的突破大多數(shù)的幼兒還是可以達(dá)到的,能夠理解故事的內(nèi)容,在難點(diǎn)方面,只有部分幼兒能達(dá)到,也愿意表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛,對(duì)于另外部分的幼兒,教師還需加強(qiáng)。

猜猜我有多愛你教案3

  小兔子說著說著來到了哪里? 他們看到了什么?花、山、樹、小河、竹子……

  小兔子看到那么多的東西又說出了對(duì)媽媽的愛:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你?

  你能把看到的東西比成對(duì)媽媽的'愛嗎?小草有多多,我就有多愛你?天有多高我就有多愛你?花有多漂亮我就有多愛你?

  三、談話活動(dòng)

  教師出示圖片:星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖?

  你能用什么來說說看對(duì)媽媽的愛!

  圍巾有多長(zhǎng),我就有多愛你?媽媽說:房子有多高就有多愛你。等等

猜猜我有多愛你教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用語(yǔ)言和動(dòng)作大膽表達(dá)對(duì)別人的愛。

  2、理解故事內(nèi)容,感受親子間的親情暖意。

  3、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來表達(dá)抽象的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《猜猜我有多愛你》電子課件,配樂,黑板,電視機(jī)。

  2、圖片若干:房子、大海、圍巾、靖江等。

  活動(dòng)過程:

  一、認(rèn)識(shí)書名,引出愛。

  1、師:今天老師給你們帶來了一個(gè)故事,看看這個(gè)故事的名字是什么?(播放ppt1,引導(dǎo)幼兒說出認(rèn)識(shí)的字)

  2、(指出“愛”字)這是什么字?(愛)。一看就知道這是關(guān)于“愛”的故事,這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)愛的故事呢?(大兔子、小兔子)

  二、閱讀圖書,理解愛。

  1、第一次閱讀

 �。�1)《猜猜我有多愛你》說的是一件什么事呢?我們一起來看。(ppt2—4)

 �。�2)a、提問:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示對(duì)愛?(幼兒學(xué)做張開動(dòng)作并說“我愛你有這么多”)

  b、老師做媽媽,誰(shuí)來和媽媽比,誰(shuí)的愛多?

  2、第二次閱讀

  (1)小兔子接下來又會(huì)用什么方法來表示對(duì)愛的'?

 �。�2)講故事,播放ppt5—7。

 �。�3)a、提問:小兔子又用了什么方法來說明自己對(duì)媽媽愛的?(用了跳的方法)說了什么?

  b、幼兒學(xué)做跳的動(dòng)作表示對(duì)愛。

  c、請(qǐng)兩名幼兒上來跳一跳,比一比,誰(shuí)的愛多。

  d、除了跳,小兔子還做了什么動(dòng)作?(舉手提示)說了什么?大家一起來學(xué)一學(xué)。

  3、第三次閱讀

 �。�1)小兔子用各種各樣的方法說著心里的愛,說著說著,他們來到了山腳下,出示(ppt8)他們看到了什么?

 �。�2)你聽,小兔子說了什么?媽媽,竹子有多高,我就有多愛你?你猜猜,小兔子還可能用什么東西來表達(dá)對(duì)愛的?

  小結(jié):小兔子看到這些景色,就象你們一樣用它們表示了對(duì)愛。

  三:談話活動(dòng),感受愛。

 �。�1)(出示圖片)你們看看,這里還有什么?:房子、圍巾、靖江、大海。

 �。�2)請(qǐng)你選一樣?xùn)|西說說對(duì)愛。

  (3)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出比房子高,比圍巾長(zhǎng),比靖江大,比大海大的東西,用他們來表示對(duì)愛。

  小結(jié):其實(shí)生活中有好多東西可以拿過來表示對(duì)別人的愛的,小兔子說著說著就累了,(出示ppt9)它抬起頭,望著朦朦朧朧的月亮說:“媽媽,我愛你從這里到月亮那里,”說完,就躺在草叢里睡著了。(出示ppt10)媽媽說:“傻孩子,媽媽愛你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里”。說完,它吻了吻小兔子,抱著它一起睡著了。

  四、結(jié)束部分,說出愛。

 �。�1)關(guān)于這個(gè)愛的故事,好聽嗎?

  (2)你有沒有最愛的家里人?你最愛誰(shuí)?

 �。�3)今天來的家里人你們愛他們嗎?現(xiàn)在就去告訴你們的爸爸媽媽,對(duì)他們說:猜猜我有多愛你!

猜猜我有多愛你教案5

  活動(dòng)背景:

  我在小班設(shè)計(jì)、實(shí)施《猜猜我有多愛你》這樣一個(gè)語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)主要有以下幾個(gè)方面的原因:

  1、活動(dòng)取材貼近幼兒生活。這是一個(gè)以愛為題材的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。愛是一種極為美好的情感。生活中人人都向往愛與被愛。同樣生活中的孩子們也十分渴望得到來自別人的關(guān)愛。同時(shí)天真的他們也想毫不吝色的向別人表達(dá)自己的愛。所以,我們有必要在孩子幼年時(shí)就幫助他們學(xué)會(huì)怎樣去愛。因此,這一活動(dòng)的誕生是孩子愛的需要的必然產(chǎn)物。

  2、活動(dòng)內(nèi)容富于童趣、易于理解�;顒�(dòng)中孩子們學(xué)習(xí)的兒歌內(nèi)容以比擬的手法生動(dòng)再現(xiàn)了小兔子對(duì)媽媽的愛。兒歌的語(yǔ)言顯得極為生動(dòng)和淺顯深受小班孩子們的喜愛。如:我愛你有大山那么高,我愛你有小河那么長(zhǎng),我愛你有糖果那么甜。通過這一系列的.比擬把似乎無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)清楚的愛詮釋的感性而又稚拙。創(chuàng)設(shè)了一種極為符合幼兒需要的愛的表達(dá)形式。

  3、活動(dòng)內(nèi)容規(guī)整,與小班幼兒的發(fā)展水平相適應(yīng)。這個(gè)活動(dòng)是根據(jù)中班的故事《猜猜我有多愛你》創(chuàng)編而來的�?紤]到小班幼兒所能關(guān)注和表達(dá)的愛首先是對(duì)父母的愛,其次則是對(duì)家中其他成員的愛的這一特征。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)把重點(diǎn)放在了讓孩子學(xué)習(xí)通過語(yǔ)言的表述來表達(dá)自己對(duì)父母及家人的愛。在表達(dá)過程中考慮到小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力相對(duì)較弱,語(yǔ)言表述不夠清楚、連貫。因此,我采用的不是講述學(xué)習(xí)、也不是故事學(xué)習(xí),而是兒歌學(xué)習(xí)的形式。因?yàn)閮焊栌兄鄬?duì)來說較為工整的句式,重復(fù)性很強(qiáng),易于幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)編。在設(shè)計(jì)創(chuàng)編的環(huán)節(jié)時(shí),我還采用了填充式的創(chuàng)編方法。如:我愛你有()那么高,我愛你有()那么長(zhǎng),我愛你有()那么甜。由于孩子們已由兒歌的學(xué)習(xí)中掌握了基本的句式,在填充創(chuàng)編時(shí)就容易多了。從以上這些方面都不難看出這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)是比較適合小班幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)兒歌。

  2、嘗試使用比擬的手法創(chuàng)編兒歌表達(dá)對(duì)父母及家人的愛。

  3、體驗(yàn)熱愛父母家人的美好情感,并感受來自家人的更多的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖標(biāo)三張(大山、小河、糖果);錄音機(jī)及兒歌錄音磁帶;小兔手偶一個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、談話,引起幼兒對(duì)愛的關(guān)注。

  ●提問:在家里你們最愛的是誰(shuí)?有多愛他們呢?(提示幼兒用動(dòng)作進(jìn)行表示)

  二、欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》,并理解兒歌中的主要內(nèi)容。

  ●出示小兔:有一只小兔子也很愛它的媽媽,你們想不想知道小兔子有多愛它的媽媽呢?

  ●欣賞兒歌《猜猜我有多愛你》,并出示相應(yīng)的圖標(biāo)。(兒歌內(nèi)容見附1)

  ●討論:兒歌的名字叫什么?小兔子有多愛它的媽媽呢?

  三、幼兒練習(xí)完整朗誦兒歌。

  ●小兔子的媽媽離小兔子太遠(yuǎn)了,聽不見它念兒歌,小兔子可傷心了,我們來幫幫它吧�。畹�1遍)

  ●小兔子這么愛它的媽媽,你們愛不愛你們的媽媽呢?我們也來把這首兒歌念給我們的媽媽聽一聽吧!(念第2遍)

  ●剛才小朋友說了你們?cè)诩依镒類壅l(shuí)?我們也來把兒歌念給他們聽一聽吧�。畹�3-4遍)

  四、練習(xí)用比擬的手法創(chuàng)編兒歌。

  ●提問:小兔子愛它的媽媽有大山那么高,小河那么長(zhǎng),……,那么你們最愛誰(shuí)呢?愛他們有多高,多遠(yuǎn),……呢?

  ●幼兒朗誦自己創(chuàng)編的兒歌,教師給予提示和幫助。共3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)123

  五、幼兒欣賞父母及家人送給自己的兒歌。

  ●爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……聽了小朋友送給他們的兒歌十分開心,他們也編了一首好聽的兒歌送給你們,想不想聽?

  ●幼兒欣賞成人版創(chuàng)編兒歌《猜猜我有多愛你》。(兒歌內(nèi)容見附2)

  ●總結(jié):原來在我們很愛爸爸、媽媽……的同時(shí),他們更愛我們。

猜猜我有多愛你教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

 �、痹趦�(yōu)美的意境中傾聽故事,理解故事內(nèi)容。體會(huì)大兔子和小兔子之間的濃濃的親情;

  ⒉鼓勵(lì)幼兒用形象的語(yǔ)言表達(dá)愛,用不同的形式表達(dá)愛。

  3. 引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情,并能勇敢地表達(dá)出來:“我愛你就像”。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.繪本ppt課件,背景音樂;圖片若干:月亮星星、小河、小樹、房子、大海等。

  2.人手一張創(chuàng)編圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  出示封面,提問:

  師:封面上的字你都認(rèn)識(shí)嘛?

  師:你可以不認(rèn)識(shí)其他的字但有一個(gè)字你一定要認(rèn)識(shí),那就是“愛”字

  是的,這個(gè)故事講得就是一個(gè)關(guān)于“愛”的'故事。

  1、這段關(guān)于“愛”的故事發(fā)生在誰(shuí)身上呢?(兩只兔子)

  2、在它們之間到底發(fā)生了什么故事呢?讓我們趕緊跟著它們一起跳進(jìn)故事吧!

  二、欣賞作品,感受愛的氛圍

  1.師有感情地講述故事,幼兒傾聽。

  2.師提問并運(yùn)用圖示幫助幼兒理解作品。

  小兔子要上床睡覺了,它緊緊抓住大兔子的耳朵,問了什么?(要大兔子猜什么)

 �。�1)師講述第一段。

  師提問:小兔子說她有多愛媽媽?她用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示她的愛?

  為什么小兔子把手張得不能再開?這表明小兔子愛媽媽愛地有多大?幼兒模仿動(dòng)作:把手張開)

 �。�2)那小兔子還會(huì)什么方式來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢?師繼續(xù)講述故事。要求:一邊聽一邊記住:小兔子還會(huì)用什么動(dòng)作來表示自己對(duì)媽媽的愛呢?

  師提問:小兔子用什么動(dòng)作來表示他對(duì)媽媽的愛?

  幼兒說出一個(gè)動(dòng)作,并學(xué)說:我愛你就像。。。。那么。。

  (3)學(xué)一學(xué)大兔子和小兔子,和班里的小朋友們一起比一比誰(shuí)的愛最多。

  三、拓展思維,遷移作品

  師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一張圖片,請(qǐng)每一個(gè)小朋友來說一說愛。

  師:其實(shí)除了這些,還有很多東西可以表示我有多愛你。(出示圖片:房子、海、圍巾、柳樹、星空、棒棒糖等)

  2、幼兒看圖表達(dá),教師隨機(jī)引導(dǎo)。

  教師舉例:房子有多大,我就有多愛你!棒棒糖有多甜,我就有多愛你!大海多寬廣,我就有多愛你!圍巾有多長(zhǎng),我就有多愛你!

  四、延伸活動(dòng):

  制作愛心卡

  小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進(jìn)行展示,體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛。

猜猜我有多愛你教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語(yǔ)言美。

  2、圍繞愛,來學(xué)習(xí)愛的表達(dá)方式。

  3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事PPT《猜猜我有多愛你》;抒情音樂。

  2、圖片若干張(如:贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空)。

  活動(dòng)過程:

  師:這里是中班的孩子。一進(jìn)來和后面的老師打過招呼了嗎?轉(zhuǎn)過來看看面前的這個(gè)人。見過我嗎?知道我是誰(shuí)嗎?我來自我介紹一下,我姓賴,后面是什么?——賴?yán)蠋煛?/p>

  一、談話引入

  師:今天和賴?yán)蠋熉犅牴适�,說說心里的話。 PPT(猜猜我有多愛你)

  1、帶來一本書,叫什么名字?

  2、故事里講什么故事?哪里看出來?

  3、到底說了大兔子和小兔子什么故事呢?

  4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛”。

  二、故事引導(dǎo)

  片段一:用張開手表示愛

  1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛?(做做看)

  2、媽媽的愛多還是小兔子的愛?誰(shuí)來和我比比誰(shuí)的愛多?

  3、為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_?(幼:愛多)

  片段二:用舉手、跳躍表示愛

  1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛。(片段)

  2、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表示愛的?

 �。�1)舉手:動(dòng)作不夠,還要說出來——心里有愛要說出來。

 �。�2)誰(shuí)來和賴?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛多,心里有愛就敢比。

  3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作?(跳躍)

 �。�1)集體動(dòng)作示范。

 �。�2)和賴?yán)蠋煴缺日l(shuí)的愛多。

  片段三:小兔子和兔媽媽眼前的景色

  1、小兔子的眼前有什么?

  2、猜猜,小兔子用眼前看到的東西怎樣表示心中的愛的?

 �。�1)教師用竹子示范:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你。

 �。�2)還有什么表示?說出來。

  幼兒:房子有多大,……;路有多長(zhǎng),……;樹有多高,……;山有多高,……;花有多香,……;草有多綠,……;黑板有多大,……。

  三、拓展經(jīng)驗(yàn)

  1、師:其實(shí)除了這些,還有很多東西可以表示我有多愛你。

 �。ㄊ緢D片:贛州漢字、房子、海、圍巾、柳樹、星空)

  2、幼兒看圖表達(dá),教師隨機(jī)引導(dǎo)。

  (1)有比上海更大的嗎?

 �。�2)有比圍巾更長(zhǎng)的嗎?

 �。�3)比星星亮的是什么?

  3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對(duì)周圍人的愛,有什么呢?幼兒:巧克力……。

  4、講完故事結(jié)尾。

  四、情感升華

  師:這個(gè)故事愛多嗎?平時(shí)在家里你最愛誰(shuí)呢?在幼兒園的伙伴當(dāng)中,你最喜歡誰(shuí)?除了伙伴,你還愛上其他老師嗎?

  師:中午睡覺前對(duì)你的朋友說:猜猜我有多愛你;晚上睡覺前跟你愛的家人說:猜猜我有多愛你;和賴?yán)蠋熢僖姇r(shí),說:(幼兒)猜猜我有多愛你。

  活動(dòng)反思:

  拿到這個(gè)故事的時(shí)候,因覺得故事內(nèi)容很溫馨幸福,就想這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)課讓幼兒體驗(yàn)故事里濃濃的親子之情,只需“傾聽”和“表達(dá)”,不做過多花哨的手段來組織教學(xué)活動(dòng)。再考慮我們班小朋友的語(yǔ)言表達(dá)水平,在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中,我稍稍改編了故事并讓小朋友學(xué)了一個(gè)句式來創(chuàng)造表達(dá),“……有多……。,我就有多愛你”。

  在整個(gè)活動(dòng)中,我運(yùn)用了背景音樂渲染氣氛,基于音樂的.感受讓幼兒很好的把握故事的情感基調(diào)。在活動(dòng)前半段,我分段講述故事,通過動(dòng)作、語(yǔ)言模仿,逐步讓小朋友理解故事內(nèi)容“小兔子是怎樣來表達(dá)他對(duì)大兔子的愛”;故事后半段是一些描述性的情節(jié),為了克服小朋友復(fù)述時(shí)表達(dá)的困難,在這一環(huán)節(jié)中,我用了現(xiàn)場(chǎng)圖畫表示法。讓幼兒自己進(jìn)行大膽地想象創(chuàng)造,自己創(chuàng)編故事。

  在完整地傾聽故事這一環(huán)節(jié),我沒有讓與幼兒跟著我復(fù)述,幼兒在理解整個(gè)故事情節(jié)的條理上有點(diǎn)欠缺。但是幼兒有了“猜猜我有多愛你”的完全情感體驗(yàn)。

  在本節(jié)課中我運(yùn)用的教學(xué)策略很豐富。多媒體課件、動(dòng)作語(yǔ)言的模仿、圖示、唱歌表演……深深地抓住了小朋友的注意力,小朋友的參與率很高,表現(xiàn)得很積極。而我的就相對(duì)比較簡(jiǎn)約。由此,第二個(gè)特點(diǎn)就是整節(jié)課有動(dòng)有靜。一動(dòng)一靜,孩子互動(dòng)精神好。

猜猜我有多愛你教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。

  2、探索游戲玩法,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),說出各種菜肴的名稱。

  3、產(chǎn)生對(duì)聽說游戲活動(dòng)的興趣,并積極參與游戲。

  活動(dòng)過程:

  1、通過情景表演,引起幼兒的興趣。

  教師出示鍋蓋,邊用手指頂著鍋蓋,邊念兒歌,營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛,引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌:兒歌里講了什么?怎樣用我們的手來玩“頂鍋蓋”的`游戲呢?

  教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音:蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作,啟發(fā)幼兒探索用手掌當(dāng)鍋蓋,用食指頂著手掌心。

  3、介紹游戲玩法。

 �。�1)幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。

 �。�2)兒歌念完,鍋蓋才能去抓住頂著鍋蓋的食指,同時(shí)食指要趕緊縮回,不讓鍋蓋抓住。

 �。�3)若被抓住,“鍋蓋”要問:燒的什么菜?被抓住的幼兒必須說出一道菜的菜名,說出來了就交換角色繼續(xù)游戲。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),說出各種菜肴的名稱,豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。

  提問:你吃過什么菜?你最喜歡吃什么菜?它是用什么做的?鼓勵(lì)幼兒大膽地說出各種菜的名稱。

  5、師幼共同游戲。

  6、幼兒結(jié)伴游戲,以小組為單位進(jìn)行游戲。

  幼兒園中班語(yǔ)言教案:誰(shuí)和誰(shuí)好

猜猜我有多愛你教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在情景中欣賞故事內(nèi)容,感受大兔子對(duì)小兔子的愛。

  2、樂意用比喻的形式來表達(dá)自己對(duì)別人的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事PPT《猜猜我有多愛你》;抒情音樂。

  2、圖片若干張(如:房子、海、圍巾、柳樹、星空)。

  活動(dòng)過程

  一、談話引入

  師:今天和老師聽聽故事,說說心里的話。

  PPT(猜猜我有多愛你)

  1、帶來一本書,叫什么名字?

  2、故事里講什么故事?哪里看出來?

  3、到底說了大兔子和小兔子什么故事呢?

  4、這些字里有一個(gè)字必須認(rèn)識(shí)“愛”。

  二、故事引導(dǎo)

  片段一:用張開手表示愛

  1、小兔子和兔媽媽用一個(gè)什么動(dòng)作表示自己的愛?(做做看)

  2、媽媽的愛多還是小兔子的愛?誰(shuí)來和我比比誰(shuí)的愛多?

  3、為什么要把手張到無(wú)法再?gòu)堥_?

  片段二:用舉手、跳躍表示愛

  1、再看看用了什么動(dòng)作表示愛。(片段)

  2、又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表示愛的?

  (1)舉手:動(dòng)作不夠,還要說出來——心里有愛要說出來。

  (2)誰(shuí)來和應(yīng)老師比比誰(shuí)的愛多,心里有愛就敢比。

  3、還用了一個(gè)什么動(dòng)作?(跳躍)

 �。�1)集體動(dòng)作示范。

 �。�2)和老師比比誰(shuí)的愛多。

  片段三:小兔子和兔媽媽眼前的景色

  1、小兔子的眼前有什么?

  2、猜猜,小兔子用眼前看到的.東西怎樣表示心中的愛的?

 �。�1)教師用竹子示范:媽媽,竹子有多高,我就有多愛你。

  (2)還有什么表示?說出來。

  幼兒:房子有多大,……;路有多長(zhǎng),……;樹有多高,……;山有多高,……;花有多香,……;草有多綠,……;黑板有多大,……。

  三、拓展經(jīng)驗(yàn)

  1、師:其實(shí)除了這些,還有很多東西可以表示我有多愛你。(出示圖片:房子、海、圍巾、柳樹、星空)

  2、幼兒看圖表達(dá),教師隨機(jī)引導(dǎo)。

 �。�1)有比圍巾更長(zhǎng)的嗎?

 �。�2)比星星亮的是什么?

  3、生活中有好呢多東西可以讓你來表示對(duì)周圍人的愛,有什么呢?

  4、講完故事結(jié)尾。

  四、情感升華

  師:這個(gè)故事愛多嗎?平時(shí)在家里你最愛誰(shuí)呢?在幼兒園的伙伴當(dāng)中,你最喜歡誰(shuí)?除了伙伴,你還愛上其他老師嗎?

  師:中午睡覺前對(duì)你的朋友說:猜猜我有多愛你;晚上睡覺前跟你愛的家人說:猜猜我有多愛你。

猜猜我有多愛你教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事,理解故事內(nèi)容。感受大兔子與小兔子間濃濃的情意。

  2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,嘗試以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來表達(dá)自己的情感。

  3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的"愛"的情感,并能勇敢地表達(dá)出來。能感受父母長(zhǎng)輩的愛,懂得感恩。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:《猜猜我有多愛你》繪本課件、PPT

  活動(dòng)過程:

  一、觀察圖片,談話導(dǎo)入今天郭老師帶來一個(gè)故事想和小朋友們一起分享。這本圖書的名字叫什么?有沒有小朋友認(rèn)識(shí)這上面的字呢?郭老師告訴你們上面兩個(gè)藍(lán)色的字念猜猜,下面的幾個(gè)字叫我有多愛你。這個(gè)故事的名字叫《猜猜我有多愛你》不過這上面有這么多字都不認(rèn)識(shí)沒關(guān)系只要認(rèn)識(shí)一個(gè)字"愛"。因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事,兔媽媽和小兔子是怎么相愛的呢?仔細(xì)聽一聽,看一看,我要開始講故事了。故事的名字叫《猜猜我有多愛你》

  二、欣賞作品,感受愛的氛圍

  1、教師讀故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。

  他要媽媽好好聽他說"猜猜我有多愛你"。"喔,這我可猜不出來",兔媽媽說。

  小兔子把手臂張開,開得不能在開。"媽媽我愛你有這么多"。媽媽一看也把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說:"我愛你有這么多""恩,這真是很多"小兔子想。

  教師提問:小朋友們小兔子兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的?(把手臂張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_。說猜猜我有多愛你)教師提問:為什么要張開?(說明心里的愛多)一起來表演:"我愛你有這么多。"

  3、請(qǐng)小朋友繼續(xù)看看小兔子和媽媽還用了什么動(dòng)作說了什么話來表示對(duì)媽媽的愛呢?

  教師繼續(xù)講故事:小兔子把手舉了起來"媽媽我愛你一直到我的手指頭"。

  兔媽媽也把手舉了起來說:"我愛你一直到我的手指頭"。這可真高,小兔子想我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。

  小兔子又想了一個(gè)好主意:"媽媽我跳的有多高就有多愛你"他笑著跳上跳下。

  兔媽媽也笑著跳了起來:"我跳得有多高,就有多愛你"兔媽媽跳的.可真高,耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了,小兔子想,我要是能跳得這么高就好了。

  提問:小兔子又用了哪兩種方法表示愛媽媽的?(心里有愛要大聲說出來)老師來當(dāng)你們的媽媽,我們來比一比,把腳也踮起來,請(qǐng)小朋友看看媽媽的愛多,還是你的愛多?)(伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)(跳高:我跳的有多高就有多愛你)就這樣小兔子和兔媽媽說著說著來到了山腳下。他們看到一副很美麗的景象。這美麗的景象里面有什么?

  提問:你們看到了什么?

 �。ㄐ『�、小路、小草、小花、大山、小樹、竹子、房子等等)兔媽媽和小兔子看到這么多,小兔子就用看到的景色里的一個(gè)東西表示對(duì)媽媽的愛。你猜猜他怎么說。小兔看著竹子對(duì)媽媽說:"媽媽竹子有多高我就有多愛你"小朋友們小兔說的好不好,他怎么說的"竹子有多高我就有多愛你"小朋友你們能用其他的東西來表示對(duì)媽媽的愛嗎?試試看大山有多高,我就有多愛你小花有多香,我就有多愛你小草有多綠,我就有多愛你小路有多遠(yuǎn),我就有多愛你花有多漂亮,我就有多愛你,小朋友說的都非常好,心里有多少愛就要大聲的說出來。

  繼續(xù)講故事:小兔子講著講著,他太困了,想不出更多的東西了。他望著高高的夜空,沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了。"媽媽,我愛你一直到月亮那里。"說完,小兔子閉上了眼睛。"哦,這真是很遠(yuǎn)。"兔媽媽說,"非常非常的遠(yuǎn)。"兔媽媽把小兔子放到用葉子鋪成的床上,他低下頭來,親了親小兔子,對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊,微笑著輕聲地說:"我愛你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來。"

  三、拓展思維,遷移作品

  1、師提問:小朋友這個(gè)故事愛多嗎?平時(shí)在家里你愛誰(shuí)?有沒有愛上你的同學(xué)?

  2、說一說,我對(duì)爸爸媽媽老師、小朋友的愛教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片,先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來表達(dá)對(duì)父母的愛。

  教師:剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對(duì)我們的愛,確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛我們,那我們也來表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛吧,你們看,我這有這些圖片,請(qǐng)小朋友用這里的圖片來表示對(duì)爸爸媽媽的愛好嗎?

  四、教師小結(jié)師:愛讓我們這個(gè)世界溫暖起來,當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候,就想把這種感覺表達(dá)出來。愛,只有表達(dá)出來才會(huì)更溫馨,小朋友們這么愛爸爸媽媽,爸爸媽媽也會(huì)用這么多的愛來愛你們哦。

  今天晚上別忘了對(duì)你愛的那個(gè)人說"猜猜我有多愛你"明天午睡的時(shí)候別忘了對(duì)你的小伙伴和你愛的那個(gè)老師說"猜猜我有多愛你"。

  教案反思:

  選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué),不僅僅因?yàn)楸还适轮袃芍煌米訕闼囟嬲\(chéng)的話語(yǔ)所感動(dòng),更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語(yǔ)言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛,以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。

  于是我精心準(zhǔn)備,搜集繪本課件,反復(fù)進(jìn)行空講,逐句逐字的摳,力求語(yǔ)言貼近孩子們,提問到位,為孩子們創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語(yǔ)言環(huán)境,在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感,知道愛有時(shí)要勇敢的說出來,學(xué)著表達(dá)愛、回報(bào)愛。

  教學(xué)過程采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗(yàn),引出活動(dòng)主題為主線,環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先激發(fā)孩子們的興趣,和孩子一起來認(rèn)識(shí)繪本的名稱,以“愛”字為主線,這樣引起孩子們的關(guān)注,為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。這一環(huán)節(jié)中欠缺對(duì)愛的詮釋,沒有將更多的愛意滲透給孩子們。

  暴露出自己一弱點(diǎn):隨機(jī)應(yīng)變能力有待提高。接下來觀察比較,通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,讓孩子們觀察小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我配合默契,能認(rèn)真傾聽,為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三欣賞故事,用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來,孩子們欣賞故事,首先教師對(duì)故事中的主要人物和情節(jié)提問,使孩子們對(duì)故事中小兔子對(duì)媽媽的愛,媽媽對(duì)小兔子的愛有個(gè)了解。

  討論:小兔張開小手,張到無(wú)法再?gòu)堥_說:“我愛你有那么多”,媽媽也張開手,張到無(wú)法在張開說:“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行討論,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我是引導(dǎo)者,支持者和合作者,為孩子們準(zhǔn)備材料,讓孩子們觀察得出結(jié)論。起初,孩子們有些拘謹(jǐn),沒有較好的調(diào)動(dòng)起情緒,此時(shí)的我沒有慌亂,蹲下來,和孩子零距離的接觸,摸摸頭,拉拉手,給大膽的孩子以獎(jiǎng)勵(lì)的擁抱,讓孩子們放松,想說就說不怕說錯(cuò)。這樣一來,我的親切舉動(dòng)讓孩子們不再緊張,打開了話匣子,隨著我的思路,越說越活躍,達(dá)到了預(yù)期的效果。最后拓展知識(shí),以啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們思考,拓展知識(shí),以樹、大海、山、星星、月亮等鼓勵(lì)孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對(duì)媽媽的愛。

  如:樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等。用語(yǔ)言大膽的表述對(duì)媽媽的愛、對(duì)朋友的愛、家人的愛,通過這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被很多種愛包圍著,享受著這些愛,同時(shí)也愛著別人,這種愛是無(wú)限的,是不容易衡量的,只要我們用心去體會(huì),去珍惜,試著用自己的方式表達(dá)自己的愛,我們的生活便會(huì)更幸福,更富有情趣了。

  活動(dòng)結(jié)束后,達(dá)到了我預(yù)計(jì)之外的效果,孩子們將教學(xué)中的氣氛帶到了教室的各個(gè)角落里,隨時(shí)隨地可以聽到愛意濃濃的話語(yǔ),也無(wú)意中成了我們班維護(hù)秩序的的一手段�;顒�(dòng)環(huán)節(jié)中,“我XXX樣,我就有多愛你”的話成了我們班的班語(yǔ)。需要強(qiáng)調(diào)孩子們多喝水,就激勵(lì)孩子們誰(shuí)最愛老師啊,孩子們會(huì)搶著表達(dá)自己的愛意,“我喝得有多多,我就有多愛你�!�;排隊(duì)了,就有“我排的有多整齊,我就有多愛你�!�;睡覺了,就有“我睡得有多香,我就有多愛你�!钡鹊�,一下子,孩子們規(guī)矩了許多,好習(xí)慣也與日俱增。

猜猜我有多愛你教案11

  活動(dòng)背景:

  《猜猜我有多愛你》是我在網(wǎng)絡(luò)上看到的一個(gè)外國(guó)童話故事,故事里有一只像孩子似的小兔子和一只像爸爸似的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰(shuí)的愛更多一些。大兔子用智慧贏了小兔子的愛,可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。整個(gè)作品充溢著愛的氣氛和快樂的童趣。小兔子親切可愛的形象,兩只兔子相互較勁的故事框架以及形象、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對(duì)孩子有著極大的吸引力。根據(jù)該故事,我利用TT作曲,設(shè)計(jì)了親子音樂活動(dòng)《猜猜我有多愛你》,目的在于通過多元化活動(dòng)的豐富,幫助孩子理解歌曲內(nèi)容所表達(dá)的含義,并進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)爸爸愛的真情流露,提升孩子的情感教育。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在親子對(duì)唱與情感交流中,共同分享參與親子音樂活動(dòng)的樂趣。

  2.激發(fā)家長(zhǎng)參與親子活動(dòng)的愿望,愿意在集體面前大膽表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.本次活動(dòng)前,家長(zhǎng)熟悉該童話故事內(nèi)容及歌曲旋律。

  2.孩子會(huì)演唱該首歌曲并有創(chuàng)編歌詞的經(jīng)驗(yàn)。

  3.邀請(qǐng)孩子的爸爸來園參與親子音樂活動(dòng)。

  活動(dòng)過程

  一、唱一唱,跳一跳

  播放音樂《大頭兒子和小頭爸爸》,親子隨音樂旋律自由動(dòng)作輕松入場(chǎng)。

  二、看一看,講一講

 �。ㄒ唬┙M織親子共同欣賞動(dòng)畫課件。

  1.完整欣賞一遍,提問幼兒:

 �。�1)小兔愛爸爸有多大?有多高?有多遠(yuǎn)?(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事的情節(jié)內(nèi)容作動(dòng)作加以表現(xiàn))

 �。�2)兔爸爸愛小兔有多大?有多高?有多遠(yuǎn)?(請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)根據(jù)相應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容作動(dòng)作表演)

  2.再次完整欣賞一遍,教師小結(jié):爸爸對(duì)小兔的愛更大、更高、更遠(yuǎn)。

  (二)引導(dǎo)幼兒遷移講述:我愛爸爸有多大、有多高、有多遠(yuǎn)?

  三、聽一聽,唱一唱

  1.播放TT音樂《猜猜我有多愛你》前奏,引導(dǎo)親子自由講述:我愛你,怎么愛你?

  在講述中,滲透愛的情感交流。

  2.結(jié)合圖譜,幼兒教爸爸學(xué)唱歌曲《猜猜我有多愛你》

  師鼓勵(lì)幼兒當(dāng)“小老師”,大膽采用動(dòng)作表演、口型示范等方法教爸爸有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  3.播放TT音樂,親子合唱歌曲。

  四、唱一唱,秀一秀

  1.討論問題:“愛從XX(地方)到XX(地方)”。根據(jù)討論情況,引導(dǎo)親子創(chuàng)編歌詞。

  2.根據(jù)親子討論情況,引導(dǎo)個(gè)別親子將創(chuàng)編的歌詞配上音樂節(jié)奏演唱給大家聽。

  3.鼓勵(lì)父子大膽地用言語(yǔ)表達(dá)之間的親子之愛,并以對(duì)歌的形式增進(jìn)情感交流。

  活動(dòng)延伸:

  1.引導(dǎo)幼兒回家后繼續(xù)編唱歌曲《猜猜我有多愛你》,表達(dá)自己對(duì)家人的愛。

  2.親子共玩音游《碰一碰》:孩子和爸爸隨音樂旋律,聽指令玩“碰一碰”游戲,通過豐富的肢體動(dòng)作碰觸,增進(jìn)親子情感交流。

  活動(dòng)反思:

  開展《猜猜我有多愛你》親子音樂活動(dòng),通過多元化活動(dòng)帶給孩子們更多的是“愛”的情感體驗(yàn)和“美”的生活感受。我想,它所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值將在孩子們成長(zhǎng)的過程中得到延續(xù)。下面我就從以下幾方面對(duì)活動(dòng)的實(shí)施過程做一反思。

  一、尋找音樂與情感的共通點(diǎn)

  首先,活動(dòng)開始以歌曲《大頭兒子和小頭爸爸》作為律動(dòng)旋律,給這個(gè)活動(dòng)起了個(gè)好彩頭�!按箢^兒子”和“小頭爸爸”這是幼兒熟悉喜愛的兩個(gè)動(dòng)畫人物。在該首歌曲伴奏下,親子表演的律動(dòng)動(dòng)作,采用他們生活中親子親熱游戲的動(dòng)作,如親一親、抱一抱、壓蹺蹺板、騎大馬等。這些動(dòng)作既能幼兒與父親身上找到平日生活中嬉戲的痕跡,又能體現(xiàn)親子感情。所以用《大頭兒子和小頭爸爸》作為活動(dòng)開頭的音樂,可以自然地激發(fā)幼兒對(duì)家人、對(duì)親情的認(rèn)知和體驗(yàn)。

  其次,借助多媒體輔助教學(xué)為幼兒創(chuàng)設(shè)了特定的聲樂境界、聲像氛圍,讓幼兒在流暢、輕松的聲像環(huán)境中自由地理解和遐想。孩子是以形象思維為主,借助多媒體讓孩子從視覺上、聽覺上都能受到刺激,將抽象的音樂變?yōu)樽尯⒆尤菀桌斫夂徒邮艿男蜗蟮囊魳贰Un件中兩只小兔子親切可愛的形象、相互較勁的故事框架以及稚趣的對(duì)話、動(dòng)感的畫面,生動(dòng)形象地詮釋了歌曲內(nèi)容。通過遷移思考,聯(lián)系自我,充分地激起孩子愛爸爸的情感,幫助孩子更好的理解音樂內(nèi)容,升華親子情感。

  二、尋找語(yǔ)言與音樂的共通點(diǎn)

  節(jié)奏是音樂元素之一,而語(yǔ)言活動(dòng)中的兒歌有著一定的韻律,他們之間有著節(jié)奏的共通點(diǎn)。無(wú)論音樂還是語(yǔ)言的節(jié)奏都有不同的組合與變化,既能表現(xiàn)作品情緒的起伏,也能引起欣賞者的情緒變化。在理解童話故事中兩只相互較勁的小兔子對(duì)話內(nèi)容基礎(chǔ)上,孩子們對(duì)歌曲《猜猜我有多愛你》內(nèi)容的理解也就更深刻了。孩子在與家長(zhǎng)合作創(chuàng)編下,編出了好多有韻味的歌詞。如:“猜猜我有多愛你,從陽(yáng)光到雨露”;“猜猜我有多愛你,從草地到藍(lán)天”;“猜猜我有多愛你,從幼兒園到家里�!碑�(dāng)音樂響起時(shí),孩子和家長(zhǎng)馬上能試著跟上音樂節(jié)奏把他們編的內(nèi)容唱出來。而且在語(yǔ)言表述、對(duì)唱歌曲時(shí)營(yíng)造出一種自然的親子樂融融的溫馨情景,達(dá)到了親子情感交流的真實(shí)展現(xiàn)。

  三、尋找生活與音樂的互通點(diǎn)

  在幼兒音樂教育實(shí)踐過程中,應(yīng)該有效地以兒童的特點(diǎn)和興趣為切入點(diǎn),選擇鮮活實(shí)在的教材作為教學(xué)內(nèi)容,把知識(shí)性、藝術(shù)性與趣味性融合于教學(xué)方法之中,引發(fā)幼兒審美情趣,開發(fā)幼兒潛在智能,激發(fā)幼兒表現(xiàn)欲望,誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。因此,教師在教學(xué)內(nèi)容選用中尋找能夠充分體現(xiàn)幼兒情趣的教材,從歌詞到旋律、從體裁到形式、從意象到內(nèi)涵、從結(jié)構(gòu)到風(fēng)格等都應(yīng)以貼近幼兒生活為思考點(diǎn)。

  如歌曲《猜猜我有多愛你》就是一首富于生活情趣的'音樂素材。這首歌曲內(nèi)容生動(dòng)、畫面感強(qiáng)、旋律起伏不大、歌詞語(yǔ)言明了。教學(xué)時(shí),我大膽采用親子現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)的形式,通過畫面導(dǎo)入、語(yǔ)言講述、音樂熏陶、情趣創(chuàng)設(shè)的方法,讓幼兒在學(xué)習(xí)和表現(xiàn)中受到啟發(fā)、找到與生活相似的情趣,陶冶情操。通過親子互動(dòng),增進(jìn)幼兒對(duì)音樂美的感受,體驗(yàn)分享的快樂,在親子對(duì)唱歌曲時(shí),親子情感的流露是如此的真切、感人……整個(gè)場(chǎng)面洋溢著父子情濃的溫馨,獲得超乎預(yù)期的教學(xué)效果。

  附歌曲:《猜猜我有多愛你》(1=G2/4)

 �。�66613|653|66613|656|)

  6665|3—|6661|3—|

  爸爸我愛你,爸爸我愛你,

  6665|653|6665|3—|

  猜猜我有多愛你,從這里到哪里。

  6665|3—|6661|3—|

  爸爸我愛你,爸爸我愛你,

  6665|653|6665|6—||

  猜猜我有多愛你,從頭到腳。

  附圖譜:《猜猜我有多愛你》1=G2/4

  (66613|653|66613|656|)

  ||

  子:爸爸我愛你,爸爸我愛你,

  ||

  父:寶寶我愛你,寶寶我愛你,

  ?||

  合:猜猜我有多愛你?從這里到那里。

  ||

  子:爸爸我愛你,爸爸我愛你,

  ||

  父:寶寶我愛你,寶寶我愛你,

  ?|||

  合:猜猜我有多愛你?從頭到腳。

  附童話故事:《猜猜我有多愛你》

  愛,有時(shí)候,真的不能去比較的,單純最美!故事發(fā)生在一個(gè)和尋常無(wú)異的夜晚……

  小兔子要上床睡覺了,他緊緊抓住兔爸爸長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。

  他要兔爸爸認(rèn)認(rèn)真真地聽他說�!安虏挛矣卸鄲勰�?”“噢,我想我猜不出來�!蓖冒职终f�!拔覑勰阌羞@么多�!毙⊥米诱f著,使勁兒把兩只手臂張得大大的。兔爸爸的手臂更長(zhǎng),他也張開手臂,說:“可是,我愛你有這么多。”小兔子想:嗯,這確實(shí)很多�!拔覑勰�,就像我舉得這么高。”小兔子說�!拔覑勰�,像我舉得這么高�!蓖冒职终f。這真的很高,小兔子想:要是我的手臂可以和媽媽一樣長(zhǎng),該多好啊。小兔子又有了一個(gè)好點(diǎn)子。他腳頂著樹干倒立起來,“我愛你,一直到我的腳趾頭!”“而我愛你,一直到你的腳趾頭�!蓖冒职终f著,把小兔子拋起來,一下子拋過了她的頭頂。小兔子格格地笑:“我愛你,和我跳得一樣高!”他跳來,又跳去。兔爸爸微笑著:“可是,我愛你和我跳得一樣高。”他說著往上一跳,耳朵都碰到樹枝了。跳得可真高,小兔子想。要是我也能跳得和爸爸一樣高,該多好啊。小兔子大叫道:“我愛你,一直穿過小路,到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的河那里。”兔爸爸說:“我愛你,一直穿過了小河,到山的那一邊。”小兔子想,那真是好遠(yuǎn)啊。

  他快要睡過去了,什么也想不起來了。這時(shí),他看看樹叢前方,無(wú)邊的黑夜之中,再?zèng)]有什么比那天空更遙遠(yuǎn)了。“我愛你,一直到月亮上面�!毙⊥米诱f著,閉上了眼睛�!班�!那可真遠(yuǎn),”兔爸爸說,“真的是非常、非常遠(yuǎn)了�!�

  于是,兔爸爸輕輕地躺在小兔子的旁邊,帶著一個(gè)微笑,小聲說道:“我愛你,從這兒一直到月亮,再——繞回來�!�

猜猜我有多愛你教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事,了解故事中有趣的對(duì)話和動(dòng)作。

  2、會(huì)用句式:…….有多……..,我就有多愛你,讓幼兒進(jìn)行表述和模仿造句。

  3、體驗(yàn)愛與被愛的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電子文本《猜猜我有多愛你》。

  2、課件《猜猜我有多愛你》

  3、歌曲《讓愛傳出去》。

  活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)書名

  1、小朋友!老師帶來了一本神奇的電子書,你們想看嗎?(想)我們一起來看看。

  2、(出示電子文本封面)這本書的名字叫《猜猜我有多愛你》。

  3、封面上有兩只——兔子,兩只兔子之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事?我們一起來聽故事《猜猜我有多愛你》。

  4、在聽故事之前,老師有個(gè)小小的要求:你們聽故事時(shí)要認(rèn)真看、仔細(xì)聽,把你看到的聽到的等會(huì)兒告訴老師。

  二、理解故事

  (一)完整欣賞故事,幼兒也看課件邊聽配樂故事,聽后提問:

  1、故事的名字叫什么?

  2、故事里有誰(shuí)?她們說了些什么?

 �。ǘ┳層變盒蕾p四個(gè)母與子的動(dòng)作對(duì)比圖,來引導(dǎo)幼兒講述母與子的對(duì)話,加深對(duì)故事的'理解。

  1、小兔子做了哪些動(dòng)作來表示對(duì)媽媽的愛?是怎樣說的?(師點(diǎn)開PPT,幫助幼兒理解小兔子做的四個(gè)動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒講述文中句式:我……就有多愛你;我愛你一直到…….)

  2、兔媽媽也做了哪些動(dòng)作?說了些什么?

  3、師邊放PPT,邊小結(jié)四個(gè)動(dòng)作及話語(yǔ),讓幼兒有個(gè)完整的印象。

 �。ㄈ⿴熒v述故事第二段,再次體驗(yàn)濃濃的母子親情。

  1、說著說著,她們來的到山腳下。

 �。≒PT)她們看到什么?(讓幼兒看著畫面充分講述)山、樹、河……..

  2、猜猜看,小兔子看到這么多的東西,會(huì)對(duì)媽媽怎樣說?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,鞏固句式)

  3、故事里的小兔子是怎么說的?

 �。≒PT)師繼續(xù)講述后面的故事,讓幼兒有個(gè)完整的印象。

  4、小兔子一直和媽媽比愛,她比過媽媽了沒有?(沒有)

  5、小結(jié):兔媽媽的愛又溫馨又偉大,繞了一大圈,還是回到了小兔子的身邊,她們之間的愛分不清誰(shuí)長(zhǎng)、誰(shuí)高、誰(shuí)遠(yuǎn),誰(shuí)多誰(shuí)少。

  三、情感遷移,表達(dá)對(duì)母親的愛,讓幼兒練習(xí)句式造句。

  1、孩子們,你們準(zhǔn)備怎樣愛自己的媽媽?象小兔子一樣大聲地講出來�。◣椭變红柟叹涫剑�

  四、活動(dòng)結(jié)束,播放背景音樂《讓愛傳出去》。

  孩子們,當(dāng)你們把對(duì)媽媽的愛說出時(shí),你們感到快樂嗎?(快樂)只要心中有愛,就有快樂!孩子們,別忘了把你的愛告訴給你愛的人!

猜猜我有多愛你教案13

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒傾聽故事,感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。

  2、愿意用看得見的事物來描述自己的愛,嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪本PPT、背景音樂《告別小蘇西》

  2、圖片:情景圖(大海和太陽(yáng))(月亮和星星)、柳樹、圍巾等3、頭飾(兔媽媽頭飾1個(gè)、小兔頭飾多個(gè))、黑板

  三、活動(dòng)過程:

  談話活動(dòng)(教師與幼兒)(2分鐘)

  1、直接導(dǎo)入。

  教師帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)書名,著重引出"愛"字,導(dǎo)出故事。(2分鐘)

  2、教師播放幻燈片分情節(jié)講故事,幼兒傾聽故事,感知小兔和媽媽之間真摯深切的母子之情。(10-12分鐘)

  (1)教師有感情的講故事(情節(jié)1),幼兒認(rèn)真聽故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問。

  師:小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作表示愛?對(duì)媽媽說了一句什么話?小兔子為什么要把手臂張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_?兔媽媽愛得多還是小兔愛得多?誰(shuí)來和媽媽比比誰(shuí)愛得多?(請(qǐng)一位幼兒和老師比誰(shuí)愛得多)

  (2)教師有感情的講故事(情節(jié)2,情節(jié)3),幼兒認(rèn)真聽故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問。

  師:小兔子和兔媽媽還用了哪兩個(gè)動(dòng)作?說了什么話表示對(duì)媽媽的愛?(幼兒站起來做動(dòng)作并用語(yǔ)言說說)媽媽愛得多,還是小兔愛得多?我們班小朋友誰(shuí)愛得多?誰(shuí)來比比?(請(qǐng)2位幼兒比比誰(shuí)愛得多)師:小兔子舉著手表示愛,他還用了什么動(dòng)作表示愛?我們班誰(shuí)跳得高誰(shuí)就愛得多。(請(qǐng)1,2位坐著的孩子起來比一下)

  3、請(qǐng)幼兒用景象中的東西表示對(duì)媽媽的愛,嘗試用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。(教師有感情的講故事(情節(jié)4),幼兒認(rèn)真聽故事,教師針對(duì)故事內(nèi)容向幼兒提問。)師:這幅美麗的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔媽媽看到了什么?(幼兒觀察后回答)師:你能夠用其它的東西表示對(duì)媽媽的愛嗎?用一句話把愛大聲的說出來。

  師:除了這些還有很多可以用來表示愛的,告訴我你看到了什么?(教師依次出示圖片張貼在黑板上幼兒觀察)師:你能用這里的一樣?xùn)|西表示對(duì)媽媽的愛嗎?心里有愛就要說出來呀,這樣別人才知道的。(幼兒用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛)

  4、情景表演(請(qǐng)幼兒扮演兔媽媽和小兔子體會(huì)故事中媽媽和孩子間的愛)教師和幼兒表演孩子和孩子表演教師扮演兔媽媽,帶著寶寶們?nèi)敉庹艺疫€能用哪些東西表示愛。

  活動(dòng)反思:

  此次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)用“XX多XX,就有多愛你”這個(gè)句式以及感受愛的不同表達(dá)方式�;顒�(dòng)一開始以圖片導(dǎo)入,吸引孩子的注意力。接著分段講故事,通過故事內(nèi)容和小兔子的話來感受愛的不同表達(dá)方式和學(xué)說這個(gè)句式。在這個(gè)過程中,多采用翻頁(yè)的形式進(jìn)行講解覺得不叫單一,可采取多多種形式來讓幼兒更投入其中。在讓幼兒的`回答時(shí),還是自己講的較多,應(yīng)該讓孩子多說,并且對(duì)于孩子的回答應(yīng)該多多追問,拓寬他們的思維。在進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個(gè)創(chuàng)編過程比較順利,因此我就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來創(chuàng)編應(yīng)該多請(qǐng)孩子來說一說。最后完整欣賞的時(shí)候,由于孩子們已經(jīng)聽過這個(gè)故事,單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽,可以采用分角色的方式,孩子們扮演小兔子,老師扮演兔媽媽來表演整個(gè)故事,這樣孩子們可以參與其中,會(huì)覺得更有趣。

猜猜我有多愛你教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解,進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法。2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,學(xué)習(xí)詩(shī)歌中句型“我愛你就像…………有……我就有多愛你”的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。3、通過對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,讓幼兒表達(dá)對(duì)其他人愛的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已學(xué)會(huì)詩(shī)歌《猜猜我有多愛你》

  空白心形卡、心形詞卡:猜猜我有多愛你。

  爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同伴的圖片

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)詩(shī)歌,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

  1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首非常好聽的詩(shī)歌,小朋友還記得是那首詩(shī)歌嗎?

  2、幼兒和師一起配樂朗讀詩(shī)歌。

  3、朗讀詩(shī)歌一遍后提問。

  師:詩(shī)歌里是向誰(shuí)表達(dá)自己的愛呢?

  師:詩(shī)歌里是怎么對(duì)爸爸媽媽表達(dá)愛的,他是怎么說的?

  詩(shī)歌里是怎么對(duì)爺爺奶奶表達(dá)愛的,他是怎么說的?

  詩(shī)歌里是怎么對(duì)老師表達(dá)愛的,他是怎么說的?

  詩(shī)歌里是怎么對(duì)小伙伴們表達(dá)愛的,他是怎么說的?

  師小結(jié):小朋友們,原來我們可以用生活中的很多東西來表達(dá)我們的愛。告訴家人我們有多愛他們

  二、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌《猜猜我有多愛你》

  1、師:詩(shī)歌中用大海表達(dá)了對(duì)爸爸媽媽的愛,那小朋友想想還能用什么表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛呢?(幼兒說一個(gè),教師在空的心形卡上畫出孩子說的內(nèi)容)

  2、幼兒按自己說的用詩(shī)歌里的句式完整的說出來。

  3、用同樣的方法仿編后面的句式。

  4、將幼兒分成4組,充分讓幼兒表達(dá)自己的愛

  5、請(qǐng)幼兒欣賞自己仿編的詩(shī)歌,教師對(duì)幼兒的仿編活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)

  三、教師小結(jié)

  1、師:原來我們生活中有這么多東西可以表達(dá)對(duì)別人的愛,心中有愛就表達(dá)出來,愛你的人也肯定多了。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友對(duì)你的小伙伴們大聲說出你的愛吧!

  2、組織幼兒一起舞蹈《把愛傳出去》

  附:

  詩(shī)歌《猜猜我有多愛你》

  爸爸、媽媽猜猜我有多愛你?我愛你就像藍(lán)藍(lán)的大海,大海有多藍(lán),我就有多愛你;

  爺爺、奶奶猜猜我有多愛你?我愛你就像甜甜的蜜桔,蜜桔有多甜,我就有多愛你;

  老師、老師猜猜我有多愛你?我愛你就像美麗的花朵,花朵有多美麗,我就有多愛你;

  小伙伴們猜猜我有多愛你?我愛你就像漂亮的氣球,氣球有多漂亮,我就有多愛你。

  課后反思

  3月29日,我進(jìn)行了仿編詩(shī)歌的'展示課活動(dòng),我綜合前兩位老師的教學(xué),再吸取其他老師的一些意見,我將課時(shí)定為第二課時(shí),并把重點(diǎn)定在仿編活動(dòng)中,在整個(gè)活動(dòng)中,我的教學(xué)重點(diǎn)是:讓幼兒在熟悉詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)運(yùn)用詩(shī)歌中的句式對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編;教學(xué)難點(diǎn)是:通過仿編詩(shī)歌,教育幼兒大膽地表達(dá)對(duì)別人愛的情感。

  在教學(xué)中,我運(yùn)用圖卡進(jìn)行教學(xué),這樣就使孩子能更直觀的了解兒歌的內(nèi)容,而且在仿編時(shí),我將孩子說的內(nèi)容直接畫出來,這樣不但能讓孩子記得自己說的,而且不會(huì)出現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象,整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流程清晰,教學(xué)重點(diǎn)突出,活動(dòng)形式多樣,孩子們的興趣也比較高。雖然活動(dòng)設(shè)計(jì)的還可以,但是在教學(xué)活動(dòng)中,也有一些不足之處,我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),想讓活動(dòng)形式更多樣些,我在活動(dòng)環(huán)節(jié)中加了分組仿編的形式,但是由于我班幼兒以前在上課時(shí)從沒有運(yùn)用過這種形式的教學(xué),所以在我交代完分組的任務(wù)后,孩子們雖然是按要求分成4人一組,但孩子分組后不是在一起討論如何對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿編,而是在一起玩,孩子對(duì)分組教學(xué)這一形式比較茫然,不知所措,這也是我平時(shí)教學(xué)中沒有注意到的,我將在以后的教學(xué)中多運(yùn)用分組教學(xué)這一形式,讓孩子能在課堂上真正做到自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的效果;還有就是在孩子仿編詩(shī)歌時(shí),孩子運(yùn)用的詞匯比較貧乏,思路不過開闊,相對(duì)月亮四班的孩子,我班的幼兒在語(yǔ)言方面真是有所欠缺,我以后在語(yǔ)言教學(xué)中將加大孩子詞匯量,讓孩子有話可說。

  通過這次教學(xué),我看到我自己的不足,也發(fā)現(xiàn)我班幼兒與其他班幼兒的一些差距,我將會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)改進(jìn),使自己的教學(xué)更扎實(shí),讓自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

猜猜我有多愛你教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能理解故事的內(nèi)容,感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式。

  2、培養(yǎng)學(xué)生愛家人,愛老師,愛同伴的情感。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)周圍人的愛。(包括父母、老師、伙伴)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力,懂得表達(dá)自己的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繪本“猜猜我有多愛你”ppt課件,抒情音樂。

  2、圖片:大海、樹、山、月亮、星星等圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、出示圖片:小白兔的圖片,你知道哪些關(guān)于小白兔的兒歌?同學(xué)們真棒,能說出這么多關(guān)于小白兔的兒歌。今天,我們一起來分享一個(gè)關(guān)于小白兔的故事。

  2、在分享這個(gè)故事之前,老師有一個(gè)問題要問。小朋友,能說說你們愛誰(shuí)嗎?有多愛?說了這么多,我們都想把有多愛說清楚,能不能說的更清楚呢?有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個(gè)問題,一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。

  二、欣賞作品,感受愛的氛圍

  出示封面圖片:

  1、大家猜猜故事中的兩只兔子,一只小兔子,一只大兔子,他們會(huì)是什么關(guān)系呢?

  2、我們一起分享這個(gè)故事:小兔子該上床睡覺了,可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。他要媽媽好好聽他說“猜猜我有多愛你”。“喔,這我可猜不出來”,兔媽媽說。小兔子把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說:媽媽,我愛你有這么多。媽媽一看,也把手張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_說,我愛你有這么多,小兔子一看,哦,真多�。�

  提問:小兔子對(duì)媽媽說了一句什么話?小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛的?小白兔把手臂張開,張到無(wú)法再?gòu)堥_,為什么要張開?

  說明心里的`愛多。咱們也來當(dāng)當(dāng)這只小兔子。用了一個(gè)張開雙臂的動(dòng)作,說了什么話,大家都來表演一下。我可是兔媽媽喲,給媽媽說一下吧。(教師好孩子一起表演)

  3、和媽媽來比一下吧,看誰(shuí)的愛更多。原來還是媽媽的愛多一些,這一次小兔子的愛沒有媽媽的愛多,那接下來,小兔子又用什么來和媽媽比較的呢?我們接著來看:

  4、小兔子把手舉得高高的,直到無(wú)法再舉高,說:我愛你一直到我的手指頭,媽媽說,我愛你一直到我的手指頭,小兔子一看,真高�。。ń處熀煤⒆右黄鸨硌荩�

  5、接著看小兔子又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表達(dá)自己對(duì)媽媽愛的?

  倒立、跳高。

  老師來當(dāng)你們的媽媽,我們來比一比,把腳也踮起來,請(qǐng)小朋友看看媽媽的愛多,還是你的愛多?)

  (伸高手臂:媽媽我愛你一直到我的手指頭)

 �。ㄌ撸何姨挠卸喔呔陀卸鄲勰悖�

  6、小兔子用自己的動(dòng)作來表達(dá)自己的愛,小兔子實(shí)在想不出來啦,它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景,忽然發(fā)現(xiàn),眼前的景色好美呀,小兔子大叫:“我愛你,像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)�!贝笸米哟蠼校骸拔覑勰�,遠(yuǎn)到跨過小河,再翻過山丘�!�

  7、小兔子想,那真的好遠(yuǎn)。他揉揉紅紅的眼睛,開始困了,想不出來了;他抬頭看著樹叢后面那一大片的黑夜,覺得再也沒有任何東西比天空更遠(yuǎn)了。小兔子閉上了眼睛,在進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)前,他說:“我愛你,從這里一直到月亮那里�!贝笸米诱f:“那真的非常遠(yuǎn)�!贝笸米虞p輕將小兔子放到用葉子鋪成的床上,低下頭來,親親他,祝他晚安。然后,大兔子躺在小兔子的旁邊,輕聲地微笑著說:“我愛你一直到月亮那里,再?gòu)脑铝辽匣氐竭@里來�!�

  三、欣賞完整的配樂故事

  播放柔和的音樂,小朋友們雙手支著頭,靜靜地欣賞一遍完完整整的故事。

  四、拓展延伸

  1、師提問:兔媽媽真的很愛小兔子,在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢?他們是怎么愛你的?

  2、說一說,我對(duì)爸爸媽媽的愛。

  教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片,先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來選擇其中一張圖片用自己的語(yǔ)言和動(dòng)作來表達(dá)對(duì)父母的愛。

  用句式說句子:()有(),我就有多愛你。

  師小結(jié):小朋友們這么愛爸爸媽媽,爸爸媽媽也會(huì)用這么多的愛來愛你們哦。

  3、說一說對(duì)老師、同伴的愛。

  生活中,除了爸爸媽媽愛我們,還有爺爺奶奶、老師和同學(xué),老師和小伙伴也很愛你們,那我們也來表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛,我們可以大聲地說出來,那除了大聲地說,我們還可以用什么動(dòng)作來表示自己和愛老師很小伙伴呢?記住,愛是需要表達(dá)的。

  五、總結(jié)