蘇少版三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案

時間：2024-07-07 07:08:21 教案我要投稿

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關(guān)于蘇少版三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于蘇少版三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于蘇少版三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案

關(guān)于蘇少版三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案1

　　活動意圖：

　　在幸福關(guān)愛里“泡大”的孩子，在呵護有加的環(huán)境中生活的孩子，很少有主動關(guān)心老人的情感意識，該活動讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”，激發(fā)幼兒對爺爺?shù)那楦�，在理解歌曲�?nèi)容的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，知道老人曾吃了很多的苦。

　　活動目標：

　　1、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的抒情性質(zhì)，注意休止符的停頓。

　　2、通過歌曲，了解與中秋節(jié)有關(guān)的'風(fēng)俗。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　能表現(xiàn)歌曲的抒情性。

　　活動難點：

　　演唱時注意歌曲中的停頓

　　活動準備：

　　音樂《爺爺為我打月餅》、課件與圖片(見加密狗)

　　活動過程：

　　一、引入活動

　　(一)復(fù)習(xí)部分

　　復(fù)習(xí)歌曲《大中國》，讓幼兒有精神地唱出聲勢。

　　(二)、討論：中秋節(jié)

　　1、提問：小朋友，你們知道什么時候吃月餅嗎?(中秋節(jié))

　　2、提問：那你們知道中秋節(jié)除了要吃月餅外，還有什么和其他節(jié)日不一樣的地方呢?

　　小結(jié)：中秋節(jié)，全家聚在一起吃月餅賞月。

　　3、教師播放課件【視頻欣賞一】，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的習(xí)俗

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

　　(一)、教師彈琴，幼兒欣賞。

　　1.關(guān)鍵提問：這首歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》，你們聽完有什么感覺?是歡快的還是抒情的?

　　小結(jié)：這首歌曲舒緩優(yōu)美，歌詞充滿對爺爺?shù)膼�，是非常抒情的歌曲�?/p>

　　2、提問：歌曲里你聽到了什么?

　　教師總結(jié)歌詞

　　(二)、學(xué)唱歌曲

　　1、教師彈歌曲旋律部分，幼兒跟隨拍旋律節(jié)奏

　　1)有節(jié)奏的拍腿

　　2)有節(jié)奏地拍手

　　2、幼兒跟隨鋼琴有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞

　　3、演唱歌曲

　　重點指導(dǎo)：注意休止符停頓部分，用舒緩的聲音演唱

　　1)集體演唱

　　2)個別幼兒演唱

　　三、延伸活動

　　1、播放課件【故事欣賞】嫦娥奔月，了解中秋節(jié)的來歷。

　　2、播放課件【視頻欣賞二】，了解月餅的制作過程。

　　活動反思：

　　這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。]讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

　　通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

關(guān)于蘇少版三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案2

　　教學(xué)目標：

　　1、感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快、活潑的情緒，并練習(xí)清晰的咬字和吐字。

　　2、節(jié)奏創(chuàng)編練習(xí)，學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法。

　　3、欣賞“映山紅”，感悟時代特點及音樂的鼓舞作用。

　　4、豎笛“小寶寶要睡覺”。

　　教學(xué)重、難點：

　　學(xué)習(xí)節(jié)奏創(chuàng)作的簡單方法，注意附點音符、休止符的唱法。

　　教具準備：

　　鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖等。

　　教學(xué)過程：

　　一、感受節(jié)奏

　　1、教師放音樂、做律動。

　　學(xué)生拍手律動進教室。

　　今天老師給同學(xué)們帶來幾個小動物，請你們看……

　　2、出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

　　提問：你們都喜歡哪些動物？讓同學(xué)模仿動物叫聲，并拍一拍。

　　3、雞：

　　嘰嘰嘰、XXx

　　XXx

　　用木魚敲擊節(jié)奏。

　　鳥：

　　吱吱、x

　　用鼓敲擊節(jié)奏。

　　喜鵲：

　　喳喳、XX

　　三角鐵敲擊節(jié)奏。

　　蜜蜂：

　　嗡嗡嗡嗡、XXX

　　XXX

　　沙槌敲擊節(jié)奏。

　　二、欣賞“映山紅”

　　1、同學(xué)們，我們來回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱的《映山紅》。

　　2、這首作品表達了什么情緒？21世紀教育網(wǎng)21世紀教育網(wǎng)

　　三、歌曲

　　1、放錄音：讓我們來感受一下當年音樂的.情緒。（爺爺為我打月餅）

　　提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現(xiàn)了什么情緒？

　　學(xué)生回答：活潑、有趣。

　　2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

　　3、視唱歌曲的旋律。

　　4、按節(jié)奏湊詞：輕聲模唱歌詞。

　　5、隨琴合唱，邊唱邊感受歌曲的情緒。

　　四、音樂創(chuàng)編活動

　　學(xué)生分兩組進行創(chuàng)編表演活動，邊歌唱邊表演。

　　第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。

　　第二組：編舞，用舞蹈表演。

　　五、表演：

　　架子鼓、打擊樂伴奏、歌表演。

　　齊唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。

　　六、豎笛“小寶寶要睡覺”

　　1、學(xué)習(xí)連音奏法，以567三個音進行練習(xí)“小寶寶要睡覺”。

　　2、學(xué)過的三個音編一段小曲，編好后先唱一唱，再吹一吹。

　　七、小結(jié)

　　在音樂聲中結(jié)束本課。

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　　單元目標：

　　1、欣賞《雨天等媽媽》感受到樂曲的情緒，在聆聽過程中獲得生活的體驗。

　　2、熟練的演唱《小傘花》、《共同擁有一個家》，學(xué)會用輕柔的聲音演唱優(yōu)美抒情的歌曲，月輕快、跳躍的聲音演唱活潑、歡快的歌曲。認識附點四分音符和反復(fù)跳躍記號。

　　3、積極主動參與音樂創(chuàng)造活動，在活動中與伙伴團結(jié)協(xié)作，共同探索。

　　單元重點：

　　能夠認識附點四分音符和反復(fù)跳躍記號，有感情的演唱《小傘花》、《共同擁有一個家》。

　　單元難點：

　　表演《小傘花》和《雨天等媽媽》。

　　單元內(nèi)容：

　　課時：聽唱動拓展

　　1、唱《小傘花》同學(xué)之間的友誼

　　2、欣賞《雨天等媽媽》表演《雨天等媽媽》能為媽媽做些什么呢？

　　3、《愛的奉獻》唱《共同擁有一個家》

　　4、欣賞《小紙船的夢》做紙船創(chuàng)作、表演遠航

　　教學(xué)理念：

　　1、以音樂審美為核心。在音樂教學(xué)中潛移默化培育學(xué)生美好的情操、健全的人格。

　　2、在音樂教學(xué)中重視學(xué)生的藝術(shù)實踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項音樂活動，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培育良好的合作意識。

　　3、富學(xué)生的形象思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。增強學(xué)生創(chuàng)造意識。

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　唱《小傘花》認一認唱一唱反復(fù)跳躍記號附點四分音樂

　　教學(xué)目標：

　　1、能用輕盈而富有彈性的聲音和悠長而流暢的聲音唱《小傘花》，表達同學(xué)間的真摯友情。

　　2、通過認一認、唱一唱反復(fù)跳躍記號，掌握歌曲演唱的順序，通過認識附點四分音符，能掌握音的時值，唱準歌曲。

　　教學(xué)重點：

　　聲音唱的輕巧而富有彈性。

　　教學(xué)難點：

　　唱準休止符。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：你們看老師今天給大家?guī)砹艘话褌恪坝颜x傘”（師撐傘），也許小朋友們會問，為什么這么普通的一把傘，會叫友誼傘呢？因為傘下有這樣一個動人的故事。

　　師：有一天，在放學(xué)的路上突然下起了小雨，（教師停下，提問）哪位小朋友能模仿一下小雨的聲音？小雨告訴我，你們模仿的像才能繼續(xù)聽故事。

　　生：模仿（滴答滴答、滴滴答答）

　　師：你們學(xué)的真像，小雨還想請小朋友們唱一唱。

　　師；看老師這里也有一條模仿小雨聲音的旋律（出示旋律）

　　請小朋友和老師一起來模仿小雨的聲音（師彈琴）

　　師；小雨在滴滴答答的下著，放學(xué)跑來三個小娃娃，里面有三個小腦袋和六個小腳丫，雨中來出了一朵小傘花。小雨漸漸的下大了，大雨的聲音是什么樣的呢？

　　師：讓我們來唱一唱。

　　師：三個小朋友只有一把小傘花，送你回家再送他回家，雨中開出一朵朵友誼花，還有他們的悄悄話。我們再用歌聲來贊美這把小傘花吧！聆聽歌曲《小傘花》

　　師：多么美麗的小傘花，多么美好的友誼花讓我們一起來贊美小傘花吧！

　　二、學(xué)唱歌曲

　　師：跟老師輕聲用“l(fā)a”哼唱歌譜跟琴聲輕聲的唱詞跟錄音演唱歌曲

　　師：小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，歌譜中有我們沒見過的記號嗎？

　　生；答

　　師：小朋友觀察的.真仔細，這個記號就叫做反復(fù)跳躍記號（出示卡片）

　　師：有了這個記號演唱的順序應(yīng)該是怎么呢？

　　生討論

　　師：這個記號記在曲調(diào)的結(jié)尾，表示這段曲調(diào)的兩次結(jié)束不相同。應(yīng)先從頭演唱到紅房子（第一段）處，再從頭反復(fù)演唱，跳過紅房子（第一段）演唱綠房子（第二段）。

　　請小朋友完整的演唱歌曲

　　師：小朋友們

　　師：小朋友們你們觀察一下歌譜，看看有沒有我們不認識的音符。

　　生：答

　　音符王國中有許多的好朋友，我們都已經(jīng)認識了，四分音符，還有………。

　　學(xué)生回答（教師出示卡片）

　　師；今天，老師帶小朋友認識一位音樂王國的新朋友，它是誰呢？和哪個音符長的像呢？

　　生答

　　師：對，它是四分音符的好朋友，叫做附點四分音符，跟老師一起說一遍，（學(xué)生齊說）在音符后面帶有附點的音符就叫做附點音符。有了這個附點就表示增加了這個音符時值的一半。那么，在四分音符后面有了附點就叫做附點四分音符。附點四分音符就唱一拍半。

　　師：（用卡片演示時值，生的出結(jié)論）

　　讓我們來唱一唱附點四分音符，感受他的節(jié)奏特點（出示旋律）

　　教師范唱

　　學(xué)生哼唱

　　有感情的演唱歌曲的第二樂段，（第二樂段音區(qū)較高，且旋律較舒展，不容易唱好，教師多做示范讓學(xué)生體會有氣息支持的唱好高音。）

　　完整演唱歌曲

　　師：小朋友們，你們平時是怎樣和你的好朋友說悄悄話的？歌曲中的好朋友也在傘下說著悄悄話呢�。ㄌ崾窘Y(jié)尾處休止符要唱得準確，并做漸弱處理，將結(jié)尾處練習(xí)一遍）。

　　有感情的完整演唱《小傘花》

　　課堂小結(jié)：

　　師：歌里的孩子們多可愛��！雨中合傘相互幫助是同學(xué)之間的好風(fēng)尚，大家都是好朋友，你們之間肯定有許多悄悄話，請你在課后給同桌寫一句悄悄話吧！

　　第二課時

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　復(fù)習(xí)《小傘花》欣賞歌曲《雨天等媽媽》表演《雨天等媽媽》

　　教學(xué)目標：

　　1、能用富有彈性的聲音和悠長而流暢的聲音熟練的演唱《小傘花》。

　　2、通過欣賞《雨天等媽媽》，在音樂活動的體驗中，使學(xué)生能感悟到母親的溫情與慈愛，懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。

　　3、通過表演《雨天等媽媽》、使學(xué)生懂得尊敬長輩、關(guān)愛他人是美好的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點：

　　1、能熟練演唱《小傘花》，表達同學(xué)間的真摯友情。

　　2、通過欣賞《雨天等媽媽》體會媽媽的辛苦，懂得尊敬長輩，關(guān)愛他人的是美好的品質(zhì)。

　　教學(xué)難點：

　　表演《雨天等媽媽》

　　教學(xué)用具：

　　傘、木板等，卡片，錄音機。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《小傘花》

　　1、師：小朋友們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《小傘花》，歌里的孩子多友愛啊，讓我們用充滿感情的聲音完整演唱歌曲。

　　2、教師指出歌曲演唱中的不足，加以練習(xí)。

　　二、欣賞《雨天等媽媽》

　　1、創(chuàng)設(shè)情景

　　師：你們看，老師今天又給大家?guī)硪话褌�，這把傘可不是一把普通的傘。這里還藏著一個動人的故事呢�。ɡ蠋熡懈星榈慕o大家講故事，配樂，先是晴朗的天氣，有小鳥的叫聲，突然出現(xiàn)雷聲````）

　　在一個夏日的傍晚，小麗正在窗前專心的做著作業(yè)，天上突然嘩嘩的下起了大雨，小麗一下從椅子上站了起來，下大雨了，可是媽媽早晨去上班的時候沒有帶傘啊，一會她怎么回家�。吭趺崔k呢？她焦急的在窗前等媽媽，等媽媽

　　小朋友們，如果你是小麗，就幫她出個主意吧。

　　師生交流

　　師：你們出的主意真好，都是懂事的好孩子。

　　師：那讓我們來聽聽歌曲中的小朋友是怎樣做的。

　�。ǔ醪叫蕾p《雨天等媽媽》）

　　你們聽出來了嗎？歌曲中的小朋友是怎么做的？能用歌曲中的話告訴我嗎？

　　生答

　　師：讓我們再來感受歌曲中的小朋友對媽媽的愛。

關(guān)于蘇少版三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案4

　　活動目標：

　　1．知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達的情緒。

　　2．培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　《爺爺為我打月餅》mp3,音箱.

　　活動過程：

　　一、談話回憶經(jīng)驗。

　　師：你們知道什么節(jié)日要到了？

　　師：中秋節(jié)要吃什么食物？月餅是什么形狀的？味道如何？

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《爺爺為我打月餅》

　　1.完整欣賞歌曲，熟悉歌詞

　　師：你聽到了什么？

　　師：爺爺什么時候為我打月餅呀？打出來的'月餅是什么樣的？

　　2.幼兒學(xué)說歌詞

　　幼兒邊聽旋律，邊說歌詞。

　　3．幼兒學(xué)唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。

　　學(xué)唱第一段

　　對幼兒學(xué)唱中出現(xiàn)的問題加以糾正。

　　練習(xí)三四遍后，請個別幼兒演唱第一段。

　　學(xué)唱第二段

　　學(xué)習(xí)兩遍后，請幼兒完整演唱歌曲，采用小組演唱、男女對唱、個別表演等形式，提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　三、創(chuàng)編表演動作

　　師：我們來想一想，可以用什么動作來表演這首歌曲呢？

　　創(chuàng)編好動作后，集體表演。

關(guān)于蘇少版三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、歌曲《各族小朋友在一起》

　　2、用打擊樂器為歌曲《好朋友》伴奏。

　　教學(xué)目標：

　　1、初步學(xué)會歌曲《各族小朋友在一起》

　　2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《好朋友》（暫不用打擊樂器）

　　1、演唱歌曲

　　2、我們有很多好朋友，（引導(dǎo)學(xué)生拓寬好朋友的概念。）

　　全世界的.小朋友都是好朋友。

　　二、學(xué)習(xí)新歌《各族好朋友在一起》

　　1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。

　　2：輕聲唱歌詞。

　　3：指導(dǎo)學(xué)生演唱，唱好______O的節(jié)奏型，唱出歡快、跳躍感。

　　4：分句學(xué)唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。

　　5：出示打擊樂器，讓學(xué)生認并選擇。

　　6：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。

　　并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜（碰鈴、響板）

　　7：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門

　　8：指導(dǎo)學(xué)生進行歌表演。

　　9：有表情地進行表演（唱、奏、動）歌曲《各族小朋友在一起》。

關(guān)于蘇少版三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案6

　　一、活動目標

　　1．理解歌曲的內(nèi)容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。

　　2．喜愛學(xué)唱革命歌曲。

　　二、設(shè)計思路

　　在幸福關(guān)愛里“泡大”的孩子，在呵護有加的環(huán)境中生活的孩子，很少有主動關(guān)心老人的情感意識，也較少接受革命傳統(tǒng)歌曲的影響或?qū)W唱革命歌曲。該活動讓幼兒學(xué)唱歌曲“爺爺為我打月餅”，激發(fā)幼兒懷念紅軍爺爺?shù)那楦�，在理解歌曲�?nèi)容的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。

　　該歌曲反映的是紅軍在二萬五千里長征時紅軍老爺爺關(guān)心革命小娃娃的感人故事，在整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。

　　三、活動建議

　　談話與啟動DD欣賞與感受DD學(xué)唱與表演DD感受與表達

　　1．準備與啟動

　�、僭趨^(qū)角活動內(nèi)做些小白花，設(shè)問：“小白花是獻給誰的？”“我們?yōu)槭裁匆鲂“谆�？”（給紅軍叔叔）

　�、谠嘛炇窃趺创虻�？我們打過月餅嗎？以此引起幼兒回憶勞作活動的情景。

　�、蹎诱勗挘骸敖裉煳覀兊赬組的小朋友做了一些小白花，他們要獻給紅軍爺爺，教師講一則有關(guān)紅軍干革命的故事，“啊，搖藍”的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

　　2．欣賞與感受

　�、僮層變褐栏枨拿Q、意義

　�、谑煜じ枨械母柙~，理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中，教師可用語言激發(fā)幼兒去感受，當年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關(guān)心小娃娃；小娃娃關(guān)心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會出現(xiàn)許多的提問，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來自外來的'影響與自己對生活的體驗，因此反復(fù)欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。

　　3．學(xué)唱與表演

　�、俾犂蠋熗暾匮莩槐�

　　教師可利用歌曲中的附點音符及歌曲中的休止符的教唱，加強力度，恰到好處地把握節(jié)奏，加重對歌曲情感表達的渲染，唱出懷念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意。

　�、诩w學(xué)唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學(xué)唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

　�、壑v述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容，可讓幼兒反復(fù)強化記憶，以進一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。

　�、茏杂山M合，結(jié)伴學(xué)習(xí)唱歌（幼兒可自由結(jié)伴，手拉手隨音樂的節(jié)奏認真地學(xué)習(xí)歌曲，在輕松、愉快的學(xué)習(xí)中，把握節(jié)奏、正確演唱，體驗情感。）

　　⑤幼兒可根據(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動作，在“我來表演”，中，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對音樂對情感的感受力與表達力（其中對個別幼兒進行個別輔導(dǎo)）。

　�、蕹鍪炯t軍爺爺?shù)倪z像。

　　4．感受與表達

　　出示紅軍爺爺?shù)倪z像，幼兒每人手中捧朵小白花，將小白花扎在照片的四周，以此表達懷念之情，敬意之情。

　　四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料

　　1．歌曲的錄音（其中有兩遍是只有音樂，沒有歌詞的）。