(集合)小班活動教案3篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的小班活動教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班活動教案1
一、活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒觀察、認識鞋子,初步了解鞋子的特點及用途。
2、鼓勵幼兒運用語言方式表達自己對鞋子的認識。
3、教會幼兒正確穿鞋的方法,培養(yǎng)自我服務(wù)和幫忙別人的意識。
二、活動準備:
1、事先排練好情境表演。
2、拖鞋、皮鞋、運動鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。
3、擬人化鞋樣:高興、不高興各一雙。
4、《大鞋和小鞋》音樂。
三、活動過程:
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
1、找找小糊涂。
師:這天,小糊涂說好要請我們小朋友去他家玩的,人到哪去了?
(一大班幼兒跑出來,不留意摔了一跤,起來后邊跑邊說:我就是走不快。
2、師:為什么會走不快?
小糊涂:我穿了拖鞋。
師:你怎樣穿拖鞋啊?
小糊涂:家里鞋子太多了,不明白穿什么好。
師:我們一齊去他家里找找適宜他的`鞋子吧。
。ǘ┱J識鞋子,了解其特點及用途。
。ㄓ變喝w脫鞋進入活動室)
1、出示鞋柜。
師:看看都有些什么鞋子?(溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運動鞋、拖鞋)
師:想想哪雙鞋子適合出門穿?為什么?
2、下雨了,穿什么鞋子?(雨鞋)
天氣熱時適合穿嗎?為什么?(不透氣)
在家里,我們穿什么鞋子?(拖鞋)
為什么只能在家里穿?(容易臟,底比較軟)
3、師選出皮鞋和運動鞋
小糊涂出去運動,穿什么好?(運動鞋)
。ㄈ、學(xué)習(xí)穿鞋子。
1、師:小糊涂不會穿,怎樣辦?我們來教教他吧。
2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。
3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查,發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。
4、出示擬人化鞋樣(高興與難過)
師:兩雙鞋子有什么不一樣?(一雙高興,一雙不高興)
師:為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興?
。ㄒ浑p穿對了,小鞋高興;一雙穿反了,小鞋不高興)
師:那小糊涂的鞋子穿的對嗎?小鞋高興嗎?
怎樣做小鞋才會高興?(把小鞋換過來)
5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧!
。ㄓ變捍┬,師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確)
。ㄋ模┭由旎顒樱
和小糊涂一齊游戲。(播放音樂《大鞋和小鞋》)
附兒歌:
穿鞋歌
小腳伸進去,用里往上拔;
鞋子穿穿好,走路不摔跤。
小班活動教案2
一、設(shè)計意圖
2-3歲嬰幼兒感覺、知覺的發(fā)展都與他們運動、動作發(fā)展分不開。只有通過實地直接的感知運動、動作、作用于具體的事物和環(huán)境時,才能進行思維,獲得對事物的認識。
夾子這一物品平時在母親收衣服時他們看見過,但是沒有玩過,他們對夾子并不陌生,同時夾子也是一個鍛煉嬰幼兒小肌肉動作的很好媒介物。通過玩夾子的游戲,讓托兒感知到夾子會一張一合,會夾住物體,即發(fā)展了嬰幼兒的探索能力,又鍛煉了嬰幼兒的小肌肉動作。就此設(shè)計了適合2-3歲嬰幼兒年齡特點的《夾夾樂》活動。
二、活動目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)使用夾子,鍛煉嬰幼兒的小肌肉動作。
2、學(xué)習(xí)按顏色來分類夾、夾子接夾子等多種方法,發(fā)展探索和想象的能力。
三、活動準備
畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤、畫有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片、各種夾子、筐子、桌子、優(yōu)美的.背景音樂。
四、活動過程
。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景、引出主題:
。1)教師出示大夾子,引導(dǎo)寶寶與夾子說:“夾子你好”。
。2)教師讓夾子“張大嘴巴”(把夾子口打開),與寶寶問好,“寶寶你們好”。
。3)教師提供給每個寶寶一個夾子,讓寶寶打開自己手中的夾子與大夾子問好。(托兒一邊嘗試用手指打開合攏夾子,一邊用語言與老師手中的大夾子與同伴手中的小夾子相互問好“你好!保
。ǘ┎僮骰顒樱
1、教師示范:
。1)按顏色分類夾夾子:
出示一個畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤,上半部分的盤邊畫上黑色。教師指著盤邊的黑色告訴寶寶這是黑色,又出示黑色的夾子告訴寶寶這是黑色的夾子,黑色的夾子夾在盤邊黑色的地方,做老公公的頭發(fā),邊說教師邊示范,等黑邊處都夾滿了,教師用同樣的方法示范用白色夾子夾白邊處做老公公的胡子。
(2)夾子接夾子夾:
教師出示用夾子做的長手長腳的星星,讓寶寶欣賞。
“你們看這是誰呀?”(星星)
“星星寶寶在干什么?”(跳舞、走路……)教師重新調(diào)整了幾個夾子的位子,再問寶寶:“
這個星星寶寶在干什么?”讓寶寶從中發(fā)現(xiàn)星星的長手長腳是可以變化的,長手長腳是夾子接夾子變成的。
。3)排列著夾:
教師出示畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片,并示范在一節(jié)身體下夾一個夾子,用夾子來做毛毛蟲的腳。
2、托兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
在優(yōu)美的音樂聲中, 讓托兒自由的選擇自己感興趣的材料來進行操作,完成一個就放入展示臺上,接著再進行第二作品的操作。
教師在托兒身后觀察,盡可能的不打擾托兒,當(dāng)他們出現(xiàn)困難了,教師用語言引導(dǎo),“星星寶寶的手要是長的再長一點就更漂亮了!钡鹊。
。ㄈ┱故咀髌,集體欣賞。
有的托兒制作的是雙手手上舉的星星,有的托兒制作了兩手臂一上一下向在舉手發(fā)言的星星,還有的是手臂和腳都彎曲的想是在跑步的星星,大大發(fā)揮了托兒的想象能力。
有的托兒把用夾子接夾子的方法還運用到了制作“老公公”上,他們把老公公的胡子接的長長的,很有創(chuàng)意。
。ㄋ模┯螒颍盒〈题
1、讓寶寶把夾子夾在教師的身上,把教師變成一個長滿刺的刺猬。
2、再鼓勵寶寶把夾子在同伴或自己的身上,大家都來變成刺猬。
五、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
小班活動教案3
目標(biāo):
1.在觀察體驗中,了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié)。
2.體驗“媽媽愛我,我愛媽媽” 的情感。
重點:
在觀察體驗中,了解三只小老鼠為幫媽媽過生日做蛋糕的整個情節(jié)。
難點:
體驗“媽媽愛我,我愛媽媽” 的情感。
準備:
ppt,頭飾,蛋糕,糖果
過程:
1.手指游戲“這里就是我的'家”導(dǎo)入
師:今天我們來認識一家人,是誰的家呢?
2.出示一張小老鼠全家福的圖,著重認識鼠媽媽,鼠老大、老二、老三。
3.閱讀第一幅圖
師:今天呀,鼠媽媽過生日,鼠老大說:今天是媽媽的生日,我們給他買個蛋糕,讓她高興高興。鼠老二,鼠老三說:好呀,好呀。
師:唉,他們?nèi)ツ馁I蛋糕?買到了嗎?我們一起看看。
4.連續(xù)閱讀第二幅至第三幅后提問
師:鼠老大拿著零花錢會對售貨員說什么呢?
師:售貨員說:你們的錢太少了,買不到蛋糕,只能買一張大餅。
師:鼠老二聽說只能買大餅時臉上是什么表情,會說什么?鼠老三……
師:小老鼠買不到蛋糕,只能捧著大餅回家了,他們開心嗎?我們來幫幫他們好嗎?怎么幫呢?
師:小老鼠是怎么做的呢?
5.幼兒看第四幅至第六幅
師:鼠老大想了個什么辦法?(播放錄音)
師:他們是怎么將大餅變成蛋糕?我們先來看鼠老大在干什么?鼠老二呢?(師和幼兒一起回答)
師:在來看看鼠老三在干什么?
6.快樂的生日party
。1)師:漂亮的蛋糕終于做好了,猜猜媽媽看到蛋糕會怎么想,怎么說呢?
師:我們來聽聽他們是怎么說的?(播放錄音)
(2)師:你聽到了什么?
(3)師:媽媽看到這么漂亮的蛋糕,心里會怎么樣?
師:媽媽輕輕的咬了一口,說了什么(播放錄音)
。4)師:鼠媽媽為什么說這是最好吃的蛋糕?老師啟發(fā)幼兒回答:媽媽愛我,我也愛媽媽的情感:媽媽很愛小老鼠,小老鼠也很愛媽媽,為了做蛋糕,小老鼠拿出了自己最喜歡的東西,這讓媽媽很感動,很感動,所以媽媽說,這是我吃過的最好吃的蛋糕。
(5)借助頭飾,教師和幼兒一起表演送蛋糕給媽媽的吃的情節(jié)
師:我們一起來表演送蛋糕給媽媽吃,好嗎?
。6)播放《生日快樂》音樂,幼兒園一起為鼠媽媽慶祝生日
活動延伸:分享糖果,分享快樂,傳遞愛
師:今天小朋友和小老鼠一起為鼠媽媽慶祝了生日,鼠媽媽非常高興,他為小朋友帶來了好多好吃的糖果,請小朋友挑選自己喜歡的糖
果送給你的爸爸媽媽爺爺奶奶,讓我們一起分享快樂。
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