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小班音樂教案

時間:2022-06-27 06:11:16 教案 我要投稿

精選小班音樂教案匯總8篇

  作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選小班音樂教案匯總8篇

小班音樂教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:

  1 歌曲尋找生活中的聲音;

  2〈〈大雨和小雨〉〉;

  3 聽聽我創(chuàng)造的聲音。

  教材分析:歌曲音域六度,旋律流暢、節(jié)奏簡單,富有兒童特點。歌詞模仿了大雨嘩啦啦和小雨淅瀝瀝的聲音并用擬人的手法,通過小草笑嘻嘻隱喻了雨水對生態(tài)平衡的重要作用。歌曲音樂形象鮮明,富有童趣。

  教學(xué)要求:

  1 感受并模仿自然界和生活中的聲音;

  2 能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音(非常規(guī)音源);

  3 回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

  重點與難點:對聲音的聯(lián)想。幼兒雖然對生活中的聲音有一定的感受,但沒有從聲音引起聯(lián)想的經(jīng)驗。教師應(yīng)通過本科的教學(xué),使幼兒逐步建立起對聲音的聯(lián)想,為探索聲音打下良好的基礎(chǔ)。

  教學(xué)教具:

  1、多媒體光盤;

  2、自生活中采集的各種聲音的錄音帶或CD;

  3 自大自然中的事物。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  幼兒聽音樂走進教室。(有關(guān)大自然中聲音的多媒體課件,對各種音響感到好奇有趣,新課標要求體現(xiàn)通過各種有效的途徑和方式走進音樂,在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂。)

  二、尋找生活中的聲音

  1、教師用猜謎語的方式,啟發(fā)幼兒用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。(謎面:左一片、右一片、住在山兩邊,說話聽的見,相互難見面。謎底:耳朵。)

  2、啟發(fā)幼兒走進教室時,聽到了什麼聲音。

  師:剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音,想不想去呢?

  生:想……

  師:有一個“快樂”團要帶著小朋友旅行,看!火車來了,小朋友們上車吧。(多媒體課件:火車開了。)

  師:大森林到了。(多媒體課件:教材中大森林的聲音,這幾組聲音都是幼兒非常熟悉的,很容易分辨、也易于模仿。為了開闊幼兒的思路,教師在教學(xué)中還可以提供更多的聲音,特別是農(nóng)村中的.幼兒,對大自然中的聲音會不會深切的感受。)

  三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉

  1、師:雷公公發(fā)怒了,要下雨了,快到小木屋里躲躲吧。(多媒體課件:有關(guān)整個下雨過程。)

  師:雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨,發(fā)現(xiàn)有什麼不同嗎?

  生:聲音不一樣。

  師:下面我們學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉

  2、由教師范唱或聽錄音。

  3、跟著教師學(xué)唱。

  4、歌曲處理:啟發(fā)幼兒根據(jù)大雨和小雨的特點,如何演唱歌曲。

  5、師:雨停了,太陽出來了,花草痛痛快快洗了個澡,你看,沖著你笑呢。◣熒,感受歌曲整體效果。

  新課標重視音樂實踐,在教學(xué)過程中,積極引導(dǎo)幼兒參與各項音樂活動,增強幼兒音樂表現(xiàn)自信心。)

  四、聽聽我創(chuàng)造的聲音

  1、師:雨后的空氣真清新,我們到外面做游戲吧。(圍圈對坐)

  師:大自然給予我們很多聲音,怎麼來回報呢?看,我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢?(教師要鼓勵幼兒的求異思維,我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。)

  生:老師你聽。(幼兒從身邊尋找聲音并進行創(chuàng)造,提高幼兒的積極性。)

  2、師:同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有,用兩三種聲音連在一起能表現(xiàn)一個簡單的內(nèi)容。比如:腳步聲、開門聲、喝水聲,好象是一個小朋友放學(xué)回家,打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音,再把里面的小故事講給同學(xué)們聽。

  生:(討論)

  3、故事表演

  故事是幼兒通過音樂創(chuàng)造而出來的聲音,在教學(xué)中,發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性的機會,不用“標準答案”去束縛幼兒,培養(yǎng)和鼓勵創(chuàng)造精神,是新課標體現(xiàn)。)

  4、小結(jié)

  觀察身邊的事物,你會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。

  五、組織下課

  師:在城市中生活久了,不免對郊外的生活很向往,今天同學(xué)們有機會親身感受大自然,一定是件愉快的事情,雖然很累,收獲卻很大.最后,就讓我們把一段精彩的舞蹈獻給大自然.(多媒體課件:愉快的夢。讓幼兒在輕松,愉快的氛圍中走出教室。)

  教學(xué)目標:

  1 能尋找并模仿生活中的聲音;

  2 能創(chuàng)造幾種聲音;

  3 學(xué)唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。

小班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1、通過模仿象聲詞,初步唱出歌曲中的休止符。

  2、會根據(jù)詞義做相應(yīng)的模仿動作。

  3、愛爸爸、媽媽及周圍的人,體會表演活動的快樂。

  活動準備:音樂

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的.幼兒園》

  二、學(xué)習(xí)新歌

  1、手指游戲

  根據(jù)教師的提示,伸出相應(yīng)的手指

  “大拇指是爸爸,爸爸旁邊是媽媽,個子最高是哥哥,哥哥旁邊是姐姐,小小指頭就是我!苯處熯呎f邊觀察幼兒的手指是否正確伸出。

  2、猜猜爸爸媽媽等他們各自會做些什么,并學(xué)習(xí)各種模仿動作

 、俳處煟喊职謺鲂┦裁词?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  媽媽會做些什么事?我們也來學(xué)一學(xué)。

 、谟變汉徒處熞黄疬呑瞿7聞幼鬟叞l(fā)出象聲詞

  3、教師范唱,幼兒學(xué)習(xí)完整說歌詞

  4、幼兒學(xué)唱歌曲

  提醒幼兒唱出休止符

  三、邊唱歌曲邊進行表演

  1、先用手指點動三下表演,表示打招呼,互相交流感情。

  2、在較協(xié)調(diào)地伸出手指活動的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒做開汽車、洗衣服等模仿動作,邊唱邊表演。

  小班音樂五指歌教案,俗話說,五指連心,五指對我們的重要性是不言而喻的,很多幼兒對于自己的手指都很有好奇心,很多時候都喜歡玩自己的手指,五指歌可以讓幼兒認識自己的五指。

小班音樂教案 篇3

  教學(xué)目標

  1、能力目標:學(xué)習(xí)歌曲《可愛的家》,并用深情飽滿的聲音演唱歌曲。

  2、知識目標:學(xué)生在欣賞體會家庭的愛與恩情,感受合唱的和諧與均衡3、情感目標:通過音樂學(xué)習(xí),學(xué)生能珍惜自己的幸福生活,能關(guān)愛父母和身邊的人

  教學(xué)重點與難點

  1、通過歌曲《可愛的.家》感受和體會家庭的溫暖。

  2、了解弱起小節(jié)在歌曲中的運用和四四拍的強弱規(guī)律。

  3、能用優(yōu)美、安詳?shù)穆曇粞莩枨?/p>

  教材分析

  本課是以音樂是一堂以學(xué)唱為主的音樂綜合課,通過學(xué)唱歌曲和欣賞樂曲活動感受家的溫馨,體會家人之間相互關(guān)心關(guān)愛的情感,從小培養(yǎng)對家庭、親人的摯愛之情。依據(jù)課程標,根據(jù)學(xué)生的生活實際和年齡特點,我確定本課的教學(xué)目標為:使學(xué)生學(xué)會演唱《可愛的家》,體會歌曲中蘊含家庭溫暖之情,并能與家人之情、感受這首和諧的合唱音樂。這堂課的重點是讓學(xué)生能和他人一起深情安詳?shù)难莩枨鷮W(xué)情分析

  這學(xué)期學(xué)生剛從小學(xué)入進初中總體上看,學(xué)生音樂基礎(chǔ)知識薄弱,對音樂課沒有足夠的重視導(dǎo)致七年級學(xué)生一直沒有接觸到雙聲部的歌曲,更沒有對雙聲部的歌曲學(xué)習(xí),因此這節(jié)課里的雙聲部的合唱只能進行感受和認識的層面。對合唱的教學(xué)只能在今后的教學(xué)中加強練習(xí),多學(xué)習(xí)雙聲部的歌曲。

  教學(xué)準備

  電子琴多媒體

  教學(xué)方法

  討論法欣賞法

小班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、初步學(xué)唱歌曲,學(xué)習(xí)用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的.情緒。

  2、愉快的參與活動,并嘗試用身體動作表現(xiàn)美,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。

  活動準備:

  板畫

  活動過程:

  課前律動

  (一)、導(dǎo)入問題:小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  今天老師帶來了一首好聽的歌曲,我們一起來聽一聽。(教師彈唱第一遍)

  (二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)

  (三)、接龍游戲

  (四)、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞,那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動作 )

  (五)、結(jié)束春天天氣真好,我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。

  活動延伸:

  能對旋律有印象,同時加入動作。

小班音樂教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容:

  兒歌《我的好媽媽》

  教學(xué)目標:

  1、通過欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學(xué)講媽媽愛自己的小故事,讓學(xué)生感受愛。

  2、通過學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》,創(chuàng)編新歌詞唱媽媽,讓學(xué)生體驗愛。

  3、通過表演讓學(xué)生懂得如何奉獻愛。

  教學(xué)重、難點:

  1、用歌聲表達和傳遞對媽媽的愛。

  2、即興填詞及創(chuàng)編表演動作。

  教學(xué)準備:

  《我的好媽媽》課件

  教學(xué)課時:一課時

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  上課,師生問好!

  二、欣賞歌曲,感受愛

  1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》

  出示課件,第一遍欣賞,第二遍會唱的學(xué)生可一起唱。

  問題:歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶,沒媽的孩子像根草,你們知道為什么嗎?

  (有媽的孩子就會有媽媽疼有媽媽愛,沒有媽的孩子就沒人疼沒人愛)

  2、學(xué)生講媽媽愛自己的故事。(2至3人)

  小結(jié):同學(xué)們講得真好。是!每個同學(xué)的成長都離不開媽媽精心呵護!媽媽為我們的成長付出了很多很多,我們能不愛自己的媽媽嗎?

  三、歌曲教學(xué),體驗愛

  1、導(dǎo)語:下面,我們一起聽一首歌,歌名叫《我的好媽媽》。出示課件,看看聽聽歌中的小同學(xué)是怎樣愛自己的媽媽。

  2、聽完歌曲后,大家說說歌曲中的小同學(xué)是怎樣愛媽媽的,她都做了些什么呢? (讓媽媽快坐下請喝一杯茶 讓我親親你)

  3、說的真好,讓我們趕緊學(xué)學(xué)這位小朋友吧!(出示歌詞)上節(jié)課上,我們一起學(xué)習(xí)了歌詞,現(xiàn)在大家一起在來讀一遍。

  我的好媽媽

  我的好媽媽,下班回到家,勞動了一天多么辛苦呀,媽媽媽媽快坐下,媽媽媽媽快坐下,請喝一杯茶,讓我親親你吧,讓我親親你吧,我的好媽媽!

  4、接下來同學(xué)們就跟隨音樂來學(xué)習(xí)這首兒歌《我的好媽媽》。學(xué)會了后,大家回家要唱給媽媽聽,那樣媽媽一定會很高興的。

  5、同學(xué)們學(xué)得真快,唱得也很好。我們除了學(xué)習(xí)歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外,還可以怎么做表達對媽媽的愛呢?

  將“請喝一杯茶”換成新詞:“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”

  6、從大家的回答中,老師看的出來我們班的.同學(xué)都是懂事、孝順、愛媽媽的好孩子,老師真為你們的媽媽高興,下來就讓我們用歌聲把對媽媽的愛表達出來吧!(唱兒歌《我的好媽媽》)

  四、表演歌曲,奉獻愛

  1、同學(xué)們,我們用歌聲表達了對媽媽的愛,能不能用動作表示對媽媽的愛呀?現(xiàn)在同學(xué)們想一想,怎樣用動作來表達對媽媽的愛。(同學(xué)們可以兩人一組,一個人來扮演媽媽,另一個人來扮演孩子,邊唱邊演,看看那組表演的好)

  2、學(xué)生自己創(chuàng)編動作表演。(自由發(fā)揮)

  3、同學(xué)們表演的很棒哦,老師也想?yún)⒓涌梢詥幔磕奈煌瑢W(xué)愿意和老師配合。(老師扮媽媽,學(xué)生扮孩子)

  4、同學(xué)們表演的都很棒,希望大家回去后真的能夠這樣的對待自己的媽媽,那樣的話媽媽會很高興很開心的。

  五、聆聽歌曲,加深愛

  同學(xué)們,這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒,我們用歌聲把對媽媽的愛表達了出來,回家后大家一定要做個孝順、懂事的好孩子。最后讓我們在一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲中,結(jié)束我們本節(jié)課。

小班音樂教案 篇6

  教學(xué)目標:

  1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》;

  2.能較準確地演唱連續(xù)的附點節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏感得到強化。教學(xué)重難點:

  感受音樂作品歡快的情緒,用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒

  2:歌詞的創(chuàng)編,對歌曲中連續(xù)附點節(jié)奏的掌握。教具準備:

  電子琴、錄音機

  一、組織教學(xué)

  1、師生問好

  2、將原來問好歌的節(jié)奏改編成附點節(jié)奏,讓生嘗試演唱、表演。

  3、課前發(fā)音

  二、談話導(dǎo)入:

  老師:“同學(xué)們,你們認識黑板上的這兩個字嗎?你們知道它的意思嗎?”(學(xué)生答)

  老師:“在生活中,有什么事情讓我們感到幸福?說一說!保▽W(xué)生自由說)

  老師:“同學(xué)們,當(dāng)你感到幸福的時候,你會用什么樣的方式表達”?(學(xué)生回答)

  老師:“讓我們來聽一首歌,聽完告訴老師,這首歌里是怎么樣表達幸福的”?(肢體)

  三、學(xué)習(xí)歌曲:

  1、初聽音樂,問:誰來告訴我?(拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手)

  2、這些都是用肢體語言來表示的,對嗎?

  3、揭示課題:“今天我們要學(xué)唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個名字,叫做《幸福拍叫做歌》!(板書課題)

  4、請同學(xué)們打開書20頁,看著書完整的聽一遍這首歌。

  要求:

 。ǹ筛枨墓(jié)拍隨意做做動作,但是嘴巴不能發(fā)出聲音)問:這首歌的節(jié)奏怎樣?

  5、出示節(jié)奏譜,解釋并學(xué)習(xí)×.×。

  6、老師讀第一段歌詞,學(xué)生仔細聽,并且接讀后三段歌詞。要求:學(xué)生仔細看歌詞。

  7、老師:“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢?”要求:學(xué)生試一試。哪些句子讀的'不好,提出來,大家一起解決。

  8、學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求:積極唱好×.×。

  9、老師彈伴奏,學(xué)生跟唱全曲。

  要求:

 。1)學(xué)生聽好前奏,聽老師喊拍起唱。

 。2)解釋弱起,開始的這一拍要唱的弱一點。重音在小節(jié)線的后面。

  (3)這一遍歌唱中不做動作。

  10、完整演唱歌曲

  四、編歌詞

  1、“同學(xué)們,你們還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情呢?”讓我們當(dāng)一回小小作詞家。ㄒ欢危

  2、自由討論

  3、學(xué)生上來唱,下面的同學(xué)配合他做動作。

  五、綜合表演。

  今天大家表現(xiàn)得實在是很出色,但似乎沒法滿足大家的創(chuàng)作欲望,你們看,老師還為你們帶來了什么(打擊樂器)?你能用上這些東西,讓我們的歌曲變的更豐富嗎?以小組為單位,討論一下,爭取讓自己的小組創(chuàng)作出最有特色的節(jié)目,好嗎?(鈴鼓、響板、串鈴)

  六、小結(jié)。

  快樂的四十分鐘又要過去了,最后老師想在歌聲中結(jié)束我們的音樂課好嗎?記得,要配合我哦:

  假如幸福的話你就點點頭。

  假如幸福的話你就跟我走。

  假如幸福的話一起說聲再見吧,那么大家都一起說再見。

小班音樂教案 篇7

  幼兒老師必須有非常的才藝,才會與孩子們真正完全打成一片。

  音樂選擇:

  《如果感到幸福你就拍拍手》,節(jié)奏很好,而且配合拍手與點頭,非常適合小班的孩子們進行音樂教學(xué)。

  工具選擇:

  會樂器的老師可以選擇自己會的樂器,不會樂器的老師,也可以選擇用伴奏帶。

  授課過程:

  事先讓孩子按一定的間距站好位。

  讓同時授課的老師與孩子們一起做動作,也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。

  會彈樂器的老師開始彈奏音樂,當(dāng)音樂起來,帶頭的老師聽歌詞的引導(dǎo),然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手,跺跺腳。

  孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。

  等孩子們的動作做得差不多了,熟悉得差不多了,引導(dǎo)的老師,就停止動作,讓孩子們自己聽歌詞,聽音樂,自己來做動作。

  創(chuàng)新過程:

  對于這個歌曲來講,主要的動作就是讓孩子們來拍手,動作過于簡單,而且重復(fù),不利于鍛煉孩子的音樂節(jié)奏和肢體動作。因此,可以更好地豐富一下游戲的過程。

  老師彈奏音樂,然后自己唱歌詞,告訴孩子們,要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如,老師要唱,如果感到幸福,你就點點頭,這樣孩子們就需要點頭,而不是拍手了。

  因為老師歌唱的時候,其歌詞是可變的.,可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作,對于孩子的音樂節(jié)奏,聽力鍛煉,以及肢體語言的培養(yǎng)來講,有極好的效果。

  課程驗收:

  最后,老師可以問一下小朋友,有誰已經(jīng)學(xué)會唱這首歌了,看看到底有沒有小朋友已經(jīng)學(xué)會了如此朗朗上口的節(jié)奏,如果孩子學(xué)會了,老師則可以讓孩子演唱一下,也可以讓會唱的小朋友唱,并帶動其他的小朋友繼續(xù)做動作。

小班音樂教案 篇8

 。ㄒ唬┗顒幽繕耍

  1、培養(yǎng)幼兒樂意聽音樂并隨音樂做動作的習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)并模仿解放軍的動作。

  3、引導(dǎo)幼兒感受進行曲的力度和均勻的節(jié)奏。

 。ǘ┗顒訙蕚洌

  1、在電視上看過解放軍的操練。

  2、解放軍的圖片、錄音機、磁帶。

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、復(fù)習(xí)律動《我是解放軍》。

  2、音樂欣賞《這是小兵》。

 、俪鍪窘夥跑姷膱D片,聽音樂,歡迎解放軍的到來。

 、谡堄變盒蕾p音樂《這是小兵》,教師引導(dǎo)幼兒隨樂曲有節(jié)奏地拍手,熟悉旋律。提問:聽了這音樂曲,你們想干什么?

 、垡龑(dǎo)幼兒隨音樂表現(xiàn)小兵的動作。

  引導(dǎo)幼兒討論:解放軍叔叔是怎么走路的?(如:很有精神地踏步走)解放軍叔叔是怎樣打敵人?(如:開槍、打炮)等,并請幼兒用動作表現(xiàn)出來。

 、苡變弘S音樂練習(xí)。

  3、聽音樂表演《我是小兵》。

  教學(xué)反思:

  1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  本課的導(dǎo)入,我考慮到小班幼兒身心特點和發(fā)展規(guī)律,設(shè)計了豐富的內(nèi)容,強調(diào)幼兒的參與,重在激發(fā)和培養(yǎng)他們的音樂興趣。播放樂曲《這是小兵》讓幼兒來模仿解放軍叔叔,讓其充分表現(xiàn)自我,通過身心愉悅的活動,引出音樂課內(nèi)容《這是小兵》,為本課的音樂欣賞和表演做好鋪墊,這一環(huán)節(jié)的效果還不錯。

  2、教學(xué)環(huán)節(jié)反思

  聽,是感知和理解音樂的前提條件,也是音樂藝術(shù)時間重要的過程。我認為在音樂欣賞課堂中必須設(shè)計“聽”的環(huán)節(jié),分層次,有目的的`讓幼兒聽,讓幼兒充分地感受音樂的美,能有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)幼兒對音樂的“彌散性”讓孩子們學(xué)會歌曲,因此,我讓他們聽“歌詞內(nèi)容”、聽“情緒”邊聽邊創(chuàng)編動作,但是有些失敗,因為他們雖然很多都聽過《這是小兵》,但歌詞記得并不熟,而畢竟小班的孩子能力還是有限的,缺少老師的引導(dǎo)他們也很難再有更深一步的進度,因此,我覺得在我的思維目標中給他們的定位過高了一點,在今后的音樂教學(xué)中我還應(yīng)該更多考慮一下孩子們的實際水平和掌握程度,應(yīng)先讓孩子們在非常熟悉歌曲后再進行下一步要求。在教中學(xué),在學(xué)中教,我想,只有不斷地反思、總結(jié)、修改,才會不斷地進步。

  新《綱要》中強調(diào):幼兒藝術(shù)活動以幼兒為本,強調(diào)主動性,改變幼兒被驅(qū)使進行藝術(shù)活動的被動地位;強調(diào)幼兒藝術(shù)教育對兒童自身的影響作用,對幼兒發(fā)展的促進作用,改變使藝術(shù)成為技能訓(xùn)練和表演的功能,強調(diào)在充分感受的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

  這次的教學(xué)活動,我深感到教師要真正做到因材施教、因人施教,讓所有的孩子都體驗成功的樂趣,在以后的教學(xué)中,我會嚴格遵循《綱要》的教學(xué)理念,將音樂活動滲透于一日生活,讓幼兒在輕松快樂的氛圍中感受學(xué)習(xí)音樂。

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