- 大班數(shù)學(xué)教案:滾來滾去 推薦度:
- 相關(guān)推薦
大班數(shù)學(xué)滾來滾去教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)滾來滾去教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班數(shù)學(xué)滾來滾去教案1
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒觀察、比較,知道球體、圓柱體的名稱,并學(xué)習(xí)他們的主要特征。
2.尋找并能區(qū)分生活中與球體、圓柱體相似的物品。
活動準(zhǔn)備:
1.圓形卡紙,球體、圓柱體實(shí)物各一個,課件。
2.幼兒人手一只球體和圓柱體玩具。
3.貨架3個,各種球體和圓柱體的實(shí)物若干。
活動過程:
一.認(rèn)識球體和它的特征。
1.今天2 位客人,(出示球體)看,來了第一位客人是誰?有一個好聽的名字叫球體。(幼兒學(xué)說)
2.球體是什么樣子的?
3.球體帶來了它的朋友,是什么?
4.球體和圓形一樣嗎?哪里不一樣?
5.他們在玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的游戲。(課件)圓形轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)后,看上去都還是圓圓的嗎?球體呢?
6.總結(jié)球體特征一。學(xué)說:球體,不管從哪一個方向看你都是圓圓的。
二.認(rèn)識圓柱體和它的特征。
1.現(xiàn)在來的是第2位客人(出示圓柱體)它是球體嗎?它叫什么?
2.它是什么樣子的?
3.引導(dǎo)幼兒觀察圓柱體的兩頭有2個圓形,這兩個圓形一樣大的特征,并學(xué)說。
4.引導(dǎo)幼兒換一個方向觀察,引出圓柱體上下一樣粗的特征,并學(xué)說。
三.滾一滾,比較球體、圓柱體滾動的不同特征。
1.每人拿一個球體、圓柱體滾動,觀察他們的.滾動方向。
2.教師小結(jié)
(1)圓柱體的特征二:圓柱體只能朝一個方向滾。
。2)圓柱體只能朝一個方向滾。
四.尋找并辨別生活中像球體和圓柱體的物品。
1.我們的生活中可以稱為球體的東西有很多,有哪些?
2.這是什么?橄欖球是球體嗎?為什么不是?
3.輪胎是球體嗎?為什么不是?
4.生活中也有稱為圓柱體的東西,有哪些?
5、這個花瓶是圓柱體嗎?為什么不是?(觀看課件)
6、鼓是圓柱體嗎?為什么不是?
五、幫超市擺放物品,進(jìn)一步辨別。
1.小貓開了家超市,這是她其中的兩個貨柜,上面貼的是什么?表示什么意思?
2.師幼一起辨別一些物品并擺放。
3.幼兒擺放。
4.師幼共同檢查。
5.總結(jié)。
大班數(shù)學(xué)滾來滾去教案2
設(shè)計(jì)意圖
觀察能力從來不可能通過傳授而獲得,只有在充滿興趣的、積極自覺地觀察中才能逐漸的發(fā)展起來。由于幼兒對球體的滾動很感興趣,也充滿了好奇,所以我讓他們在玩球的過程中,探索球體與圓柱體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),從而感知球體與圓柱體的特征,借此培養(yǎng)他們的觀察力。
活動目標(biāo)
1.探索發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的特征。
2.感受和體驗(yàn)平面圖形與立體圖形的不同。
3.引導(dǎo)幼兒有目的有意識地觀察。
4.能夠大膽地講述自己的見解。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動準(zhǔn)備
1.各種形狀不同的物體:乒乓球、皮球、塑料球、彈力球、八寶粥桶、茶葉桶、搟面杖、瓶子、正方體積木、長方體積木、圓形的紙片等。
2.大紙箱兩個,一個貼“球體”.一個貼“圓柱體”;
3. 正方體、長方體、球體和圓柱體的圖片。
4. 大小不同的長方形紙、正方形紙、圓形紙、橡皮泥、膠棒。
5.剪刀、白紙、繩子、水彩筆。
活動過程
。ㄒ唬┨剿骰顒樱
1.小朋友們,你們看一看老師給你們準(zhǔn)備了什么?請你們找一找,哪些東西會滾動,把會滾動的放在大紙箱里。
2.幼兒通過與伴交流、探索、尋找發(fā)現(xiàn)可以滾動的物體。
(二)討論球體圓柱體的特征:
1、幼兒相互交流各自尋找到的可以滾動的物體,并演示證明這些物體可以滾動。
2、引導(dǎo)幼兒討論:這些物體滾動時都一樣嗎?有什么不同?
3、讓幼兒再次探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)球體與圓柱體的不同。
球體:小朋友你們仔細(xì)觀察觀察它是什么樣子的?摸一摸有什么感覺?像這樣圓圓的、沒有角的物體,我們把它叫做球體。
圓柱體:小朋友你們仔細(xì)觀察觀察它又是什么樣子的?上面的圓和下面的圓是一樣大的'嗎?你是怎么知道的?像這樣長長的、中間一樣粗的、上面的圓和下面的圓一樣大的物體,我們把它叫做圓柱體。舉起你找到的圓柱體讓老師看一看。
4、請幼兒講述自己在生活中的發(fā)現(xiàn),從而感知球體與圓柱體的特征。
5、請幼兒說說在日常生活中哪些物體像球體?哪些物體像圓柱體?
6、小結(jié):球體渾身都是圓溜溜的,會向各個方向滾動,而圓柱體有兩個圓、中間一樣粗、橫著才會前后滾、豎起來時就能站的穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>
(三)請幼兒翻開幼兒活動材料第二冊第14頁,教師按提示要求指導(dǎo)幼兒完成“找一找哪些是球體、圓柱體”的活動。
。ㄋ模┲谱鲌A柱體
1、今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料,請幼兒在這些材料中,選擇自己需要的制作材料,做一個圓柱體,幼兒在制作的過程中,教師巡回指導(dǎo)。
2、同伴之間玩玩比比大家制作的圓柱體有何異同,再次感知圓柱體的基本特征。
(五)滾滾樂
1.球體和圓柱體的本領(lǐng)很大,它們會滾來滾去。我們學(xué)習(xí)一下它們本領(lǐng),好嗎?
2.全體幼兒在地毯上自由的滾動,教師時時提醒幼兒注意安全,不要相互碰撞。
活動延伸
在比較觀察中,幼兒總結(jié)了球體、圓柱體的體征,為了進(jìn)一步提高他們的觀察力,讓幼兒尋找我們?nèi)粘I钪械那蝮w和圓柱體。
大班數(shù)學(xué)滾來滾去教案3
活動目標(biāo):
1.在操作探索中認(rèn)識球體,了解球體的基本特征。
2.能辨認(rèn)生活中含有球體的物品。
3.能用語言表達(dá)游戲中的發(fā)現(xiàn),在游戲中感受數(shù)學(xué)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
教師用材料:小皮球、乒乓球和硬幣等球體和圓形的物品若干、2個筐子。
幼兒用材料:操作單頁第25-28頁。
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
教師說謎語:一個小寶寶,圓頭又圓腦,用手拍一拍,跳得高又高。
幼兒自由發(fā)言猜謎語,教師出示小皮球揭示謎底。請幼兒拍一拍皮球,初步感知球體。
二、操作探索
1、認(rèn)識球體。
教師出示乒乓球,提問:乒乓球是什么樣子的?同時出示硬幣,請幼兒比較球和硬幣,引導(dǎo)幼兒從各個方向看硬幣和乒乓球分別是什么形狀。初步了解球體的基本特征。
交流小結(jié):像乒乓球這樣不管從哪個方向看都是圓圓的物品,我們稱它是球體。
2.進(jìn)一步了解球體的`特征。
請幼兒摸一摸硬幣和乒乓球,比較圓形和球體的不同。
交流小結(jié):硬幣(圓形)放在桌面上平平的,是平面圖形;乒乓球(球體)放在桌面上高高地凸起來,是立體圖形。
引導(dǎo)幼兒將是球體的物品在桌子上向多個方向滾一滾。注意不要讓物品離開桌面,啟發(fā)幼兒說出:球體向前、向后、向左、向右都能滾動。
3.教師出示各種圓形和球體的物品,請幼兒找一找哪些物品是圓形的,哪些物品是球體的,并把它們分放在2個筐子里。教師檢查幼兒分放的結(jié)果。
三、拓展游戲
1、尋找生活中的球體。
教師:在日常生活中你們還看到過哪些是球體的物品?請幼兒說一說。(如海洋球、羊角球、棒棒糖、地球儀、足球、籃球、臺球等)
2、完成操作單頁第26頁的活動。
請幼兒仔細(xì)觀察畫面中的三幅畫,說一說他們在進(jìn)行什么比賽,選擇合適的貼紙粘貼在對應(yīng)的場景中。
【大班數(shù)學(xué)滾來滾去教案】相關(guān)文章:
快樂數(shù)學(xué)大班教案04-02
大班數(shù)學(xué)教案有趣的數(shù)學(xué)06-08
大班數(shù)學(xué)快樂數(shù)學(xué)教案04-01
大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀《有趣的數(shù)學(xué)》教案04-05
大班數(shù)學(xué)測量教案04-04
數(shù)學(xué)圖形寶寶大班教案06-09
大班數(shù)學(xué)教案07-06