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【精選】托班兒歌教案4篇
作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的托班兒歌教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
托班兒歌教案 篇1
兒歌:洗小手
提示:
1.培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動(dòng)作,體驗(yàn)正確洗手的方法。
2.如托班人數(shù)較多,分兩次讓托兒洗手,主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲,配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。
玩法:
1、托班幼兒圍坐在一起。
2、念(1)句時(shí),托兒雙手手心向上,跟著節(jié)奏念兒歌,上下抖動(dòng)4下;念(2)句的前半句時(shí)先做卷左(右)邊袖子的動(dòng)作,念(2)句的后半句時(shí)做卷右(左)邊袖子的動(dòng)作;念(3)、(4)句時(shí)左手在上,搓搓左手的手心,搓搓左手的手背;念(5)(6)句時(shí)右手在上,搓搓右手手心,搓搓右手手背;念(7)句時(shí)雙手十指交叉抱好;念(8)句時(shí)用力甩三下。
準(zhǔn)備:托兒已會(huì)念兒歌“洗小手”。
附兒歌《洗小手》
。1)洗小手,洗小手,
。2)先卷袖子后洗手,
。3)手心搓一搓,
(4)手背搓一搓,
(5)換只手,
。6)再搓搓,
。7)抱起來(lái),甩三下,
。8)一、二、三。
兒歌:新房子
目標(biāo):初步理解兒歌中的內(nèi)容,愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。
準(zhǔn)備:
1.教學(xué)掛圖。
2.小狗、小貓、小鴨的動(dòng)物卡片若干,幼兒人手一份新房子操作卡片。
過(guò)程:
一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。
師:在一片森林里,住著三只可愛(ài)的小動(dòng)物,這一天,三只小動(dòng)物一起造了一座新房子,小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎?(出示教學(xué)掛圖)這么漂亮的房子里都住著誰(shuí)?(小狗、小貓、小鴨)這幢房子一共有幾層樓。课覀円黄饋(lái)數(shù)一數(shù)好嗎?一共有三層樓,這三只小動(dòng)物分別住在不同的`樓層里,我們來(lái)看一看最下面住著誰(shuí)?最上面住著誰(shuí)?中間住著誰(shuí)?
二、師:老師把這幅圖片編了一個(gè)很好聽(tīng)的兒歌,還給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字,兒歌的名字叫《新房子》,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
。ń處熡斜砬榈乩收b兒歌)
三、師:這首兒歌好聽(tīng)嗎??jī)焊璧拿纸惺裁矗窟@么好聽(tīng)的兒歌我們一起來(lái)看著圖片說(shuō)一說(shuō)好嗎?(師幼共同將兒歌念一遍)
四、師:老師這里也有一幢新房子,可是還沒(méi)有小動(dòng)物住進(jìn)去,我們來(lái)請(qǐng)這三只小動(dòng)物住進(jìn)去好嗎?(教師與幼兒邊念兒歌邊將小動(dòng)物卡片貼在新房子里)
五、老師這幢房子里都住進(jìn)了小動(dòng)物,你們的新房子里還沒(méi)有小動(dòng)物住進(jìn)去呢,現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們把小動(dòng)物住到你們的新房子里好嗎?
托班兒歌教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)看圖譜,能有表情地朗讀兒歌。
愿意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛(ài)的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
老爺爺不倒翁,兒歌圖譜。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)
1.幼兒猜謎語(yǔ)
師:小朋友,今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩的東西,聽(tīng)一聽(tīng),猜一猜,看誰(shuí)能猜出來(lái)它是什么。
。ㄕf(shuō)你呆,你不呆,胡子一大把,樣子像小孩,把你一推你一歪,要你睡下去,你又站起來(lái)。)
2.師:對(duì)了,是不倒翁,今天老師帶來(lái)了一首兒歌《不倒翁》,小朋友聽(tīng)一聽(tīng)不倒翁是什么樣的?它在做什么?
二、學(xué)習(xí)兒歌
。ㄒ唬┯變喊察o完整傾聽(tīng)兒歌,初步理解兒歌的主要內(nèi)容。
1.師提問(wèn):兒歌里有誰(shuí)。?jī)焊枥锏牟坏刮虪敔斔鞘裁礃幼拥??qǐng)你把圖找出來(lái)(師根據(jù)幼兒回答。如:不倒翁爺爺不動(dòng)的時(shí)候看上去很呆,你們說(shuō)他呆不呆呢?(呆樣圖)胡子怎么樣?(胡子圖)樣子這么可愛(ài)像誰(shuí)?(小孩圖),推一推(推的圖)他會(huì)怎樣?歪一歪(歪的`圖),要不倒翁爺爺睡下去,他會(huì)怎樣?又站起來(lái)。(站的圖)
。ǘ┯變嚎磮D譜學(xué)習(xí)兒歌。
1.師指圖譜念兒歌,幫助幼兒再次理解兒歌。
師提問(wèn):你喜歡兒歌的哪一句?
2.結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌.
3.分析兒歌,引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦。
師:不倒翁可愛(ài)嗎?我們念兒歌的時(shí)候怎么做能把不倒翁的可愛(ài)表現(xiàn)出來(lái)呢?
4.分組再次朗讀兒歌。
師:現(xiàn)在請(qǐng)男生女生組來(lái)比一比,看誰(shuí)念的好聽(tīng),還能像不倒翁一樣可愛(ài)。
三、游戲“學(xué)做不倒翁”,讓幼兒結(jié)伴表演
師:我們今天學(xué)會(huì)了這首兒歌,名字叫什么呢?小朋友找你旁邊的好伙伴,我們一起來(lái)當(dāng)不倒翁,邊念兒歌邊表演吧。
活動(dòng)延伸
回家將《不倒翁》兒歌朗讀給爸爸媽媽聽(tīng),共同游戲。
托班兒歌教案 篇3
設(shè)計(jì)思路:
小兔是孩子喜歡的動(dòng)物,小兔和大灰狼的故事可以說(shuō)是小班孩子永恒的主題.
結(jié)合孩子喜歡小兔和大灰狼這個(gè)情節(jié),我們把計(jì)算活動(dòng)(認(rèn)識(shí)圖形)融入到了小兔乖乖的主題活動(dòng)中去.讓孩子在游戲情節(jié)中學(xué)習(xí),這樣孩子的興趣會(huì)更高.
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡小兔子,初步了解小兔子的習(xí)性,喜歡模仿小兔的動(dòng)作。
2、嘗試分辨圓形,三角形,正方形,感受數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、在游戲情景中獲得愉快的情緒體驗(yàn),并了解、學(xué)習(xí)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兔子胸卡和大灰狼的'頭飾。
2、場(chǎng)地上畫(huà)上圓形,正方形,三角形,表示山洞。
3、圓形,正方形,三角形胸飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小兔鉆山洞(一)
1、教師扮演兔媽媽,幼兒扮演小兔,請(qǐng)一名幼兒扮演大灰狼。用圓形呼拉圈做“山洞‘,邊念邊做動(dòng)作:小白兔,跳跳跳,跳到草地上,吃吃嫩青草,吃飽肚子睡一覺(jué)。當(dāng)兔媽媽說(shuō):“天黑了,大灰狼了,快到山洞里去!毙⊥秒p腳跳到山洞,未跳進(jìn)的或跳的慢的會(huì)被大灰狼抓住,則停止游戲一次。
二、小兔鉆山洞(二)
1、幼兒自主選擇圖形胸飾。
2、看看有哪些圖形的山洞?并告訴大家在山洞玩的感受。
3、大灰狼來(lái)了,請(qǐng)幼兒鉆進(jìn)山洞躲起來(lái)。
4、引導(dǎo)幼兒同伴間交流,說(shuō)說(shuō)自己在哪個(gè)山洞里?(圓形、正方形、三角形)
反思:本次活動(dòng)中幼兒對(duì)于模仿兔子的動(dòng)作——雙腳跳,掌握都不是很好,幼兒的注意力都集中到了大灰狼的身上,都忘記了要跳著跑了,但是由此也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,我在安排場(chǎng)地時(shí)沒(méi)有設(shè)計(jì)好,應(yīng)該讓讓大灰狼離兔子再遠(yuǎn)一點(diǎn)。還有在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我覺(jué)得應(yīng)該調(diào)整為先不要讓大灰狼出現(xiàn),讓幼兒選擇好圖形胸飾之后先練習(xí)跳一下,這樣就不會(huì)出現(xiàn)只顧為了躲避大灰狼而忘記自己要選擇的“山洞”了。
托班兒歌教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒熟讀兒歌并在老師的提示下自己背誦。
讓幼兒了解小手小腳的用途。
材料準(zhǔn)備
幻燈片
活動(dòng)流程
1. 師生互動(dòng)。老師提問(wèn);小朋友你的小手能干什么。坑變夯卮鸶墒裁,例如吃飯,穿衣服等。小腳能走路。
2. 老師出示幻燈片,讓幼兒說(shuō)出幻燈片里的小朋友在干什么。
3. 老師用小花貓的聲音告訴幼兒,今天小小花貓給我們帶來(lái)了一首小兒歌,小朋友想不想聽(tīng)?幼兒回答“想!”老師誦讀,幼兒聽(tīng)。
4. 老師問(wèn)幼兒:這是小花貓給小朋友的禮物,你們想不想要?幼兒回答“想要!”老師說(shuō):那小朋友就和老師一起把小兒歌學(xué)會(huì)吧,小花貓的小禮物你就收到了。幼兒回答:“好!
5. 老師帶幼兒讀兒歌,反復(fù)讀。
6. 老師問(wèn)幼兒:“小花貓帶來(lái)的.小禮物收到了嗎?”幼兒回答:“收到了!”找個(gè)別幼兒讀兒歌,老師適當(dāng)?shù)奶嵝。?duì)于讀的好的幼兒給予表?yè)P(yáng)
7. 教程結(jié)束,老師提示幼兒,小花貓現(xiàn)再累了,我們把小花貓送回家吧。讓幼兒一邊讀兒歌,老師關(guān)掉幻燈片。
8. 幼兒休息
活動(dòng)延伸
1. 幼兒能跟琴唱《我有一雙小小手》
2. 幼兒能幫媽媽做一些力所能及的事。
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