語言請你抱抱我小班教案

時間：2022-01-10 15:29:16 教案我要投稿

語言請你抱抱我小班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的語言請你抱抱我小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語言請你抱抱我小班教案

語言請你抱抱我小班教案1

　　【活動目標】

　　1. 感知體驗擁抱的溫馨，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗做與他人親近的動作。

　　2. 通過傾聽故事，理解故事內(nèi)容，初步學習仿編歌曲《碰一碰》。

　　3. 聽到琴聲的指令能較快地找到同伴，體驗與同伴友好親近的快樂。

　　【活動準備】

　　1. 故事磁帶《請你抱抱我》。

　　2. 幼兒用書人手一冊。

　　3. 泡沫墊子人手一塊。

　　【活動過程】

　　1. 通過游戲《抱一抱》，引出活動內(nèi)容。

　　(1)教師：小朋友好!(老師好!)小朋友真有禮貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們.你們想抱抱老師嗎?來，我們一起來抱一抱!

　　(2)師生互相擁抱后，每人找一塊墊子坐下來。

　　2.老師講述故事《請你抱抱我》，給幼兒一個完整的印象。

　　(1)教師：小朋友，你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎?下面老師給你們講一個故事《請你抱抱我》，聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢?

　　(2)教師講述故事.

　　3.通過討論，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容.

　　(1)誰喜歡和人抱抱?

　　(2)刺猬和誰抱抱的?別人有沒有抱抱它呢?

　　(3)后來，誰和他抱一抱的`?

　　4.教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，播放錄音故事《請你抱抱我》，讓幼兒邊看書傾聽故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容.

　　(1)小刺猬想和別人抱抱，可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢?

　　(2)你喜歡跟別人抱抱嗎?你想跟什么人抱抱?和別人抱抱心里有什么感覺?

　　(3)你是怎樣抱別人的呢?

　　5.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想象與他人親近的動作，并用語言表達.

　　(1)教師：小朋友喜歡別人時，除了想抱抱，還想做什么動作呢?

　　(2)啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說一句話。

　　6.為歌曲《碰一碰》創(chuàng)編歌詞，并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的動作。

　　(1)玩游戲"碰一碰".

　　教師：小朋友喜歡別人碰一碰，那我們就來玩?zhèn)€游戲"碰一碰".仿編歌詞，玩游戲"抱一抱".

　　(2)啟發(fā)幼兒將歌曲中唱"碰一碰"的地方換成"抱一抱".

　　【效果分析】

　　在活動過程中小朋友能夠用簡單的語言進行交流,聽故事的過程中,個別幼兒不能很好地注意力集中地聽講故事,在回答老師提問的過程中部分幼兒還是能準確地依據(jù)故事內(nèi)容認真作答.

語言請你抱抱我小班教案2

　　一、活動目標：

　　1．感知體驗擁抱的溫馨，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗做與他人親近的動作。

　　2．通過傾聽故事，理解故事內(nèi)容，初步學習仿編歌曲《碰一碰》。

　　3．聽到琴聲的指令能較快地找到同伴，體驗與同伴友好親近的快樂。

　　二、活動準備：

　　1．故事磁帶《請你抱抱我》。

　　2．幼兒用書人手一冊。

　　3．泡沫墊子人手一塊。

　　三、活動過程：

　　1．通過游戲《抱一抱》，引出活動內(nèi)容。

　�。�1）教師：小朋友好�。ɡ蠋熀茫。┬∨笥颜嬗卸Y貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們．你們想抱抱老師嗎？來，我們一起來抱一抱！

　　（2）師生互相擁抱后，每人找一塊墊子坐下來。

　�。玻蠋熤v述故事《請你抱抱我》，給幼兒一個完整的印象。

　　（1）教師：小朋友，你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎？下面老師給你們講一個故事《請你抱抱我》，聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢？

　　（2）教師講述故事．

　�。常ㄟ^討論，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容．

　�。ǎ保┱l喜歡和人抱抱？

　　（２）刺猬和誰抱抱的？別人有沒有抱抱它呢？

　�。ǎ常┖髞恚l和他抱一抱的？

　　４．教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，播放錄音故事《請你抱抱我》，讓幼兒邊看書傾聽故事，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容．

　�。ǎ保┬〈题牒蛣e人抱抱，可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢？

　�。ǎ玻┠阆矚g跟別人抱抱嗎？你想跟什么人抱抱？和別人抱抱心里有什么感覺？

　�。ǎ常┠闶窃鯓颖e人的呢？

　　５．啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想象與他人親近的動作，并用語言表達．

　�。ǎ保┙處煟盒∨笥严矚g別人時，除了想抱抱，還想做什么動作呢？

　�。ǎ玻﹩l(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說一句話。

　　６．為歌曲《碰一碰》創(chuàng)編歌詞，并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的動作。

　�。�1）玩游戲＂碰一碰＂．

　　教師：小朋友喜歡別人碰一碰，那我們就來玩?zhèn)€游戲＂碰一碰＂．仿編歌詞，玩游戲＂抱一抱＂．

　　（２）啟發(fā)幼兒將歌曲中唱＂碰一碰＂的地方換成＂抱一抱＂．

　　四、效果分析：

　　在活動過程中小朋友能夠用簡單的語言進行交流，聽故事的過程中，個別幼兒不能很好地注意力集中地聽講故事，在回答老師提問的'過程中部分幼兒還是能準確地依據(jù)故事內(nèi)容認真作答。

　　活動反思：

　　根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗，他們在日常生活中喜歡和同伴、老師、家人抱抱，本次語言活動是以小刺猬想要得到動物朋友的抱抱為情節(jié)展開，始終以情感為主線，渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在傾聽故事和理解故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒想說、愿說、敢說。在幫助動物們想辦法表達對于刺猬的喜歡時，拓展和提升幼兒的語言能力與經(jīng)驗。

　　開場老師和幼兒親密地抱一抱，可以拉近師幼之間的距離，使幼兒感受到擁抱的快樂，在此間教師隨機與幼兒互動，傾聽幼兒對于抱抱的生活經(jīng)驗。這一環(huán)節(jié)為整個活動起一個良好的開端，并使幼兒了解擁抱是一種情感表達，為引出故事做鋪墊。

　　小班幼兒的傾聽習慣是語言活動中重要的能力培養(yǎng)之一，在理解故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，要注意觀察幼兒傾聽的能力。講故事分段進行講述，并通過提問和討論來回憶故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師在此環(huán)節(jié)要著重情緒上的渲染，使幼兒感到小刺猬非常喜歡和大家抱抱，和大家做朋友，為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。

　　通過前一環(huán)節(jié)中老師與幼兒討論了和小刺猬做朋友的辦法，激發(fā)了幼兒親近動物的情感，在此處教師要用肢體和表情感染幼兒，帶動情緒提升到最高潮。幼兒在唱唱、跳跳中體驗親近同伴，與小動物做朋友的快樂。

語言請你抱抱我小班教案3

　　活動目標：

　　1、感知體驗擁抱的溫馨，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗做與他人親近的動作。

　　2、通過傾聽故事，理解故事內(nèi)容，體驗與同伴友好親近的快樂。

　　活動準備：

　　課件1《請你抱抱我》課件2抓拍小朋友生活照片

　　活動過程：

　　1、通過復(fù)習歌曲《親親我》，引出活動內(nèi)容。

　�。�1）復(fù)習歌曲。

　　“你們還想親親誰？”

　�。�2）“除了用親親表達你的喜歡之外，還可以用什么動作來表示？”

　　引出抱抱，相互抱一抱。

　　2、通過討論，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

　�。�1）老師有表情地講故事。

　　提問：

　　故事說的是誰？

　　你從故事里聽到了什么？

　　3、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件，講述第二遍故事《請你抱抱我》，幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

　　（1）小刺猬想和別人抱抱，可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢？

　�。�2）你喜歡跟別人抱抱嗎？你想跟什么人抱抱？和別人抱抱心里有什么感覺？

　�。�3）小刺猬好難過，你們想對它說什么呢？

　�。�4）你是怎樣抱別人的呢？

　　4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想象與他人親近的動作，并用語言表達．欣賞PPT,內(nèi)容以平時抓拍的小朋友照片為主。（親親、抱抱、分享等）5、幼兒聽音樂玩游戲《抱一抱》。

　　活動反思：

　　根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗，他們在日常生活中喜歡和同伴、老師、家人抱抱，本次語言活動是以小刺猬想要得到動物朋友的抱抱為情節(jié)展開，始終以情感為主線，渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在傾聽故事和理解故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒想說、愿說、敢說。在幫助動物們想辦法表達對于刺猬的`喜歡時，拓展和提升幼兒的語言能力與經(jīng)驗。

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