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中班數(shù)學(xué)按顏色歸類教案(精選7篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)按顏色歸類教案,歡迎大家分享。
中班數(shù)學(xué)按顏色歸類教案 篇1
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種不同顏色的Didi鼠,并嘗試按顏色進(jìn)行歸類。
2、樂于和同伴一起活動,初步感受活動的有趣和快樂。
活動準(zhǔn)備
教具:紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個(gè),彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個(gè)。
學(xué)具:紅、黃、藍(lán)、綠色的鼠模型各3個(gè),彩色積塑紅、黃、藍(lán)、綠色各1個(gè),《活動用書》、第2頁,筆,白板。
活動過程
1、認(rèn)識Didi鼠的外形與顏色
教師用高興的口吻說:“今天,有許多可愛的小動物和我們一起來上幼兒園了!(出示Didi鼠)“他們的名字叫Didi鼠,F(xiàn)在,他們就在你們的學(xué)具盒里!”
師:“我們向每一只Didi鼠問個(gè)好吧!”請幼兒打開學(xué)具盒,把Didi鼠朋友請出來,向每一只Didi鼠問好。請幼兒自己說一說Didi鼠的`顏色,教師再和幼兒一起認(rèn)識不同顏色的Didi鼠。
2、操作活動1(《活動用書》:Didi鼠上幼兒園)
送Didi鼠到幼兒園。
師:“小朋友可喜歡Didi鼠啦。瞧,許多Didi鼠來找我們玩啦!說說他們是什么顏色的Didi鼠?”請幼兒打開(《活動用書》,指認(rèn)上面的小Didi鼠,說說他們分別是什么顏色。教師舉起紅色小Didi鼠模型:“這只Didi鼠說,”請幼兒將學(xué)具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應(yīng)的位置上。
送給Didi鼠的禮物。
師:“Didi鼠是和我們一起學(xué)本領(lǐng)的好朋友,我們送個(gè)小禮物給他們吧!Didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物,你知道這個(gè)紅顏色的積塑應(yīng)該送給哪個(gè)Didi鼠寶寶嗎?”該接Didi鼠了。教師:“不早啦,Didi鼠的爸爸媽媽來接Didi鼠寶寶啦!你知道這個(gè)紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的Didi鼠寶寶嗎?你是怎么看出來的?”請幼兒將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線。鼓勵(lì)幼兒邊連邊說:“紅色的Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶……”再引導(dǎo)幼兒將Didi鼠模型、彩色積塑放進(jìn)學(xué)具盒中。
3、操作活動2(《活動用書》第2頁:接力賽跑)
說說Didi鼠一家站哪里。教師驚訝地說:“咦,什么聲音?這么熱鬧?原來幼兒園要舉行親子賽跑活動。瞧!Didi鼠的爸爸媽媽帶著寶寶來到運(yùn)動場啦!”請幼兒打開《活動用書》第2頁,“每種顏色的Didi鼠是一隊(duì),紅隊(duì)?wèi)?yīng)該站在哪條跑道上呢?你是怎么看出來的?黃隊(duì)的Didi鼠一家應(yīng)該站哪條跑道上?……”
送Didi鼠一家站隊(duì)。
師:“比賽要開始了,快!我們把每隊(duì)Didi鼠送到相同顏色的跑道上,”請幼兒取出學(xué)具盒中的各種顏色的Didi鼠模型,將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應(yīng)顏色的跑道上。邊放邊說:“紅隊(duì)的Didi鼠站在紅跑道上……”
Didi鼠比賽。
師:“接力賽跑開始了!比一比,哪隊(duì)跑得快?”鼓勵(lì)幼兒自由操作鼠模型,讓他們在跑道上往前跑,讓幼兒邊操作邊說:“X隊(duì)的Didi鼠跑得快……”
中班數(shù)學(xué)按顏色歸類教案 篇2
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。
2、通過送蔬菜和水果回家,學(xué)會按顏色歸類。
3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。
2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。
3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。
活動過程:
1、給卡片找家。
(1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?
并帶領(lǐng)幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好:紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)
(2)教師出示黑板上的紅、綠、黃三個(gè)方框,告訴幼兒:這分別是卡片的家,請小朋友仔細(xì)觀察,看看這三個(gè)家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)
(3)請小朋友想一想,哪個(gè)是紅(綠、黃)卡片的.家呢?誰愿意把卡片送回家?
鼓勵(lì)幼兒邊送卡片邊大聲地說:紅(綠、黃)卡片,我送你回紅(綠、黃)顏色的家。
老師:剛才小朋友都把卡片送回了家,卡片寶寶說謝謝小(2)班的小朋友!
2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進(jìn)行歸類。
(1)出示各種水果、蔬菜的圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
老師:這里有好多好多的水果和蔬菜,請小朋友來說說:這是什么?是什么顏色的?
盡量把機(jī)會給平時(shí)膽小的幼兒,鼓勵(lì)他們大聲回答。
(2)老師:小朋友真棒!都能說出它們的名字和顏色,F(xiàn)在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了,應(yīng)該送它們回哪一個(gè)家呢?誰愿意來試一試?送的時(shí)候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話,如:蘋果寶寶,我送你回紅顏色的家。
(3)教師請幼兒說一說:紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?(提示:它們都是什么顏色的?)老師:小朋友做得真好!表揚(yáng)一下自己!
3、幼兒操作活動。
出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子,請幼兒觀察,說說籃子的顏色。請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來,把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應(yīng)的籃子旁,注意要聽清老師的要求,送的時(shí)候要說說:XX我送你回X顏色的籃子。
請幼兒有序地操作。
4、活動評價(jià)。
展示個(gè)別幼兒的操作,請幼兒說說:紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰?
大家?guī)拖嗤伾乃、蔬菜等都找到了好朋友,它們可高興了!
教學(xué)反思:
本次活動符合中班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn),主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強(qiáng)了活動的趣味性;顒又校以O(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終,并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來開展游戲活動。在整個(gè)活動過程中,我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境,讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過程中不知不覺辨別紅、黃、綠三種顏色,并進(jìn)行分類,形成了良好的師生互動、生生互動的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動的快樂。
中班數(shù)學(xué)按顏色歸類教案 篇3
活動目標(biāo):
1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進(jìn)行歸類。
2、促進(jìn)幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)春天花園的情景,花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備:花籃若干個(gè),紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一,錄音機(jī),音樂磁帶。
活動過程:
。ㄒ唬 幼兒伴隨著輕柔的音樂,自由地到春天的`花園里參觀。
提問:花園里有幾種顏色的花?都有哪幾種顏色?
。ǘ 教師講訴故事《三只蝴蝶》(經(jīng)過改編)
提問:1、故事里有幾只蝴蝶?她們是什么顏色的?
2、她們喜歡什么顏色的花?
。ㄈ 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行顏色的分類,并請幼兒自行檢查是否送對了花。
。1) 請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
(2) 請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
(3) 請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以“避雨”的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行把顏色分類。
。1) 教師講解游戲玩法,
玩法:請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾,扮演蝴蝶,在花園里自由飛翔玩耍。當(dāng)聽到打雷的聲音后,趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當(dāng)太陽出來后,蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
(2) 幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒是否找到對顏色。
。ㄋ模┯變涸谟螒蛑凶匀唤Y(jié)束活動。
活動反思:
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
中班數(shù)學(xué)按顏色歸類教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過觀察、嘗試,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)事物特定的規(guī)律,并對4種以內(nèi)顏色進(jìn)行排序。
2、在操作活動中,進(jìn)一步提高孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題及發(fā)散性思維能力。
3、在游戲活動中,培養(yǎng)孩子的合作意識和探險(xiǎn)精神。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
1、魔術(shù)師道具一套,黑布一塊
2、紅、黃、藍(lán)、綠的大卡紙各兩張
3、桌子上擺放插板、顏色卡、彩色筆
活動過程:
。ㄒ唬、入場游戲:
老師戴尖頂帽子,孩子頭上戴各種顏色王冠頭飾,穿過第一道門,進(jìn)入“魔術(shù)王國”(進(jìn)場入座)
。ǘ㈥J關(guān)游戲(請幼兒進(jìn)入魔術(shù)王國):
1、兩名老師拉著一塊布,由“魔術(shù)師”玩顏色寶寶排隊(duì)游戲,“紅-黃-藍(lán)-綠、紅-黃-藍(lán)-綠”八張卡紙依次出現(xiàn)
2、幼兒觀察,找出卡紙顏色出現(xiàn)的規(guī)律,要求幼兒用規(guī)范的語言說明顏色規(guī)律的變化。
3、游戲開始:將幼兒分成2組,每個(gè)幼兒掛一塊顏色牌(或頭上帽子的顏色),按照卡紙顏色出現(xiàn)的規(guī)律,對應(yīng)自己的顏色牌或帽子顏色,按規(guī)律排隊(duì)。
先請第1組排隊(duì),第二組觀看,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,然后再交換。
教師簡單小結(jié)。
4、競賽:
分2組,每組8個(gè)人,分別掛顏色牌進(jìn)行變顏色排隊(duì)魔術(shù)。要求幼兒之間商量后決定顏色的排列方法,哪組的方法多(教師在數(shù)學(xué)板上記錄),哪組先闖入第三關(guān)(要求用4種顏色變,但不能與闖第二關(guān)時(shí)的方法相同),順利闖過第三關(guān)。
5、尋找寶物――坐上“魔法列車”,到達(dá)桌子上各自的位置(魔術(shù)房間):
每張桌子上有個(gè)魔術(shù)盒(盒內(nèi)有許多卡片如:“紅-紅-綠-白-藍(lán)”,“紅-紅-綠-藍(lán)-白”),每個(gè)幼兒在盒內(nèi)摸出“魔術(shù)卡”,在插板上根據(jù)作業(yè)單的提示,按規(guī)律插出棋子來。在限定的`時(shí)間內(nèi)誰的辦法多,誰先進(jìn)入寶藏室奪取寶物。
活動結(jié)束:小結(jié)并發(fā)貼紙或紅花。
活動反思:
通過排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。本次活動以游戲的形式,通過創(chuàng)設(shè)情景、教學(xué)用具、操作材料的多方位對話,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、觀察、比較,使其體驗(yàn)更深入、規(guī)范、條理化,讓幼兒進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的規(guī)律美。
中班數(shù)學(xué)按顏色歸類教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
幼兒的世界是五彩斑斕的,就像紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色一樣。鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛,更給他們提供了廣闊的想象空間——綠綠的自然角植物、蔚藍(lán)色的天空、紅彤彤的太陽、黃橙橙的梨子……
活動目標(biāo):
1.會按顏色的特征進(jìn)行排序和設(shè)計(jì)序列。
2.體驗(yàn)打扮自己帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
小魚、小兔、小雞動物圖片;白色紙條、彩色圓片若干。
活動過程:
一、幫助小動物
1.師:節(jié)日到了,小動物們要參加時(shí)裝表演,它們都精心打扮了自己,我們來找找小動物衣服上都藏著什么秘密。
2.學(xué)習(xí)尋找規(guī)律(紅黃藍(lán)、紅黃藍(lán)……)
1)出示小魚,請幼兒找找小魚肚子上彩珠的排列規(guī)律。
2)出示分隔線,請一幼兒根據(jù)找出的規(guī)律把序列分成若干組。
3)請小朋友讀一讀規(guī)律,驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)。
3.學(xué)習(xí)按規(guī)律接著排(紅藍(lán)藍(lán)、紅藍(lán)藍(lán)……)
1)出示小兔,請幼兒觀察小兔裙子上花紋的排列規(guī)律。
2)請幼兒讀出規(guī)律,嚴(yán)整自己的發(fā)現(xiàn)。
3)如果要繼續(xù)幫小兔把裙子裝飾好,幼兒教育網(wǎng)接著應(yīng)該排什么顏色的'圖案?幼兒集體用語言指揮,個(gè)別幼兒操作接著排。
4. 嘗試根據(jù)規(guī)律進(jìn)行補(bǔ)缺(黃黃藍(lán)、黃黃藍(lán)……)幼兒教育網(wǎng)
1)出示小雞,請小朋友觀察小雞上的圓片排列有什么規(guī)律。
2)請小朋友想想在這些空缺處應(yīng)該補(bǔ)上什么顏色的圖案。
3)補(bǔ)缺好后集體讀規(guī)律驗(yàn)證。
二、打扮我自己
1.今天我們也來打扮自己,開個(gè)小小時(shí)裝表演會。
2. 幼兒選用彩色圓片貼花邊,讓幼兒說說花邊的顏色序列。
3.提醒同伴間互相檢查,看看同伴制作的物品排列是否有規(guī)律。
三、時(shí)裝表演
1. 幼兒分組展示自己的花邊。
2. 引導(dǎo)幼兒感知不同顏色的各種排序方法。
活動反思
數(shù)學(xué)活動《顏色小分隊(duì)》,首先孩子們進(jìn)行裝飾小動物(小兔),還有小魚,現(xiàn)觀察小兔裙子上的小花,有幾種顏色,又是怎樣排序的(紅藍(lán)藍(lán)),再是小魚兒吹出的小泡泡(紅黃黃),幼兒教育網(wǎng)孩子們自己說出是什么規(guī)律排序的,接著就是,讓孩子們裝飾小手鐲,把小手鐲裝飾,提高難度(用三種顏色紅黃藍(lán))進(jìn)行排序,自己進(jìn)行自由排序,可以ABC-ACB-CBA,幼兒按照自己的喜歡的方式進(jìn)行“顏色小分隊(duì)”。
中班數(shù)學(xué)按顏色歸類教案 篇6
【活動目標(biāo)】
1、感知正方形、圓形、三角形的形狀特征。
2、發(fā)展幼兒分析、比較的能力以及感觀運(yùn)用的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
區(qū)別正方形、圓形、三角形的形狀特征。
【活動準(zhǔn)備】
投影儀、油畫棒、小籃子六個(gè)、卡紙剪的圓形、三角形、正方形若干(每人一套)、大的`圖形、三角形、正方形各一張。
【活動過程】
一、開始部分:
請三名幼兒上前,給他們每人胸前掛上一個(gè)圖形,扮演圖形寶寶(導(dǎo)語:小朋友看,今天有三個(gè)圖形寶寶到我們班來做客,小朋友看一看是誰?)
二、基本部分:
1、請出三名幼兒扮演圖形寶寶,先讓幼兒觀察正方形寶寶,提問:“小朋友知道嗎,這是什么圖形寶寶?有什么特點(diǎn)?是穿的什么顏色的衣服?”
引導(dǎo)幼兒講出是正方形寶寶,有四條邊、四個(gè)角,四條邊一樣長,穿的是藍(lán)顏色衣服。
依次請出三角形寶寶和圓形寶寶,并分別說出其特點(diǎn)(三角形寶寶有三條邊,三角形穿紅顏色衣服,圓形寶寶是圓圓的,穿黃顏色衣服)。
2、出示小籃子,里面裝上小圖形,讓幼兒聽老師的指令操作。(導(dǎo)語:小朋友看,圖形寶寶現(xiàn)在藏起來了,我們現(xiàn)在把他們找出來,好不好?)
依次請幼兒把圖形寶寶從籃子里找出來,教師一邊引導(dǎo),幼兒一邊找圖形,找完后引導(dǎo)幼兒又把圖形寶寶藏起來。
教師小結(jié):正方形寶寶穿藍(lán)色衣服,三角形寶寶穿紅色衣服,圓形寶寶穿黃色衣服。
3、出示投影儀與操作卡,告訴幼兒現(xiàn)在圖形寶寶想和我們捉迷藏,他們藏在其他的圖形寶寶中間,我們用手指把他們找出來,教師利用投影儀與幼兒一起找圖形寶寶。
4、幼兒操作:
。▽(dǎo)語:小朋友看,這些圖形寶寶沒有穿上漂亮衣服,我們幫助他們穿上漂亮衣服。)
出示油畫棒,教師引導(dǎo)幫三角形寶寶穿上紅顏色衣服,幫正方形寶寶穿上藍(lán)色衣服,幫圓形寶寶穿上黃顏色衣服。
三、結(jié)束部分:
1、幼兒相互欣賞作品,看看誰給圖形寶寶穿的衣服整齊。
2、教師收集操作卡及準(zhǔn)備物品。
3、聽音樂和圖形寶寶跳舞出活動室。
【教學(xué)反思】
1、開展本活動之前應(yīng)該有一個(gè)相關(guān)的教學(xué)鋪墊。
2、活動中忽略了個(gè)別幼兒,應(yīng)注意每位幼兒。
3、平常應(yīng)多開展幼兒動手操作的活動,以鍛煉幼兒的動手能力。
中班數(shù)學(xué)按顏色歸類教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
生活中到處有數(shù)學(xué),如排排隊(duì),每天的做操要排隊(duì),班級里的物品我們要?dú)w放,游戲中我們無意識的比高矮等等,今天我設(shè)計(jì)的這個(gè)排排對,用一個(gè)繪本故事《蜈蚣叔叔的襪子》來引導(dǎo),讓幼兒在有趣的繪本故事中,感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律,同時(shí)感受繪本中蜈蚣叔叔穿襪子的特別和有趣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。第一環(huán)節(jié)讓幼兒用兩種顏色的夾子給蜈蚣叔叔穿襪子,讓他們動手實(shí)踐操作。第二環(huán)節(jié)綜合幼兒給蜈蚣叔叔穿的襪子顏色我們再次討論還可以怎么穿,我用圖片的方式展示。第三環(huán)節(jié),又添加一種顏色的襪子,讓幼兒去探索。
活動目標(biāo):
1、在有趣的繪本故事情節(jié)中,感知、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造多種排列規(guī)律。
2、感受繪本中蜈蚣叔叔襪子的特別和有趣,體驗(yàn)幫助他人的快樂。
活動準(zhǔn)備:
《蜈蚣叔叔的襪子》課件,蜈蚣圖片若干,藍(lán)色紅色夾子若干,襪子圖片
活動過程:
一、導(dǎo)入活動:小腳運(yùn)動小腳穿上鞋子真舒服,我們來動一動小腳。
提問:每個(gè)人有幾只腳啊?可是,有位朋友長著許多的腳,它是誰呢?播放畫面一,引導(dǎo)幼兒猜測是誰的腳。
二、播放繪本PPT,學(xué)習(xí)有規(guī)律地排序
1、播放畫面二,提問:蜈蚣叔叔是個(gè)有名的帥哥,你覺得它哪里帥?看看它的腳,好奇怪。你們見過穿襪子的蜈蚣么?它穿了什么顏色的襪子?(發(fā)現(xiàn)有"紅綠藍(lán)紅綠藍(lán)"的規(guī)律)嘟嘟是蜈蚣叔叔的鄰居,他好久沒看到蜈蚣叔叔了。
2、播放PPT,提問:蜈蚣叔叔怎么了?你從哪兒看出它生病了?
3、放畫面四、五、,提問蜈蚣叔叔為什么要穿這么多襪子?有哪些顏色的襪子?嘟嘟的媽媽準(zhǔn)備了很多禮物讓嘟嘟帶給蜈蚣叔叔,嘟嘟來到蜈蚣叔叔家正準(zhǔn)備離開,蜈蚣叔叔說:"一會又客人要來,我必須穿襪子,你能幫我么?我的襪子掛院子里。"好啊"嘟嘟來到了院子里,看到了好多顏色的襪子。
蜈蚣叔叔可奇怪了,他是按照心情穿襪子的,心情不好的時(shí)候他只穿兩種顏色的襪子,今天它病了,只想穿綠色和藍(lán)色的`襪子,兩種的襪子可以怎么穿呢?你們愿意幫助蜈蚣叔叔么?
4、嘗試用兩種顏色的襪子有規(guī)律的排序。
。1)幼兒第一次操作,教師幫助幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩種顏色的排列規(guī)律。
(選出正確和不正確)和幼兒一起觀察。
提問:你覺得蜈蚣叔叔更喜歡哪種穿法,為什么?
(選出正確和不正確的)和幼兒一起觀察提問:這幾個(gè)小朋友用了幾種方法?
這兩種方法有什么不一樣?(交換位置……)兩種顏色的襪子還有別的穿法么?(幼兒討論)
。2)幼兒第二次操作,探索發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律。教師把幼兒探索新的規(guī)律用圖片進(jìn)行展示。
5、延伸活動:初步感知三種顏色襪子的排列規(guī)律。
提問:蜈蚣叔叔得到你們的幫助很開心,你們呢?
現(xiàn)在蜈蚣叔叔它又想穿三種顏色襪子了,哪三種顏色。磕銈冞愿意幫助它么?那我們把夾子放在益智區(qū),等區(qū)域活動的時(shí)候再幫助它吧。
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