小班音樂活動(dòng)《碰一碰》教案

時(shí)間：2022-01-11 05:59:49 教案我要投稿

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小班音樂活動(dòng)《碰一碰》教案

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的小班音樂活動(dòng)《碰一碰》教案，希望能夠幫助到大家。

小班音樂活動(dòng)《碰一碰》教案

小班音樂活動(dòng)《碰一碰》教案1

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：音樂游戲——碰一碰

　　二、活動(dòng)目的：

　　１、聽音樂合著拍子做走、跑等動(dòng)作，學(xué)習(xí)創(chuàng)編各種與同伴“碰”的動(dòng)作。

　�。病⒄J(rèn)真聽指令并做出反應(yīng)，隨音樂有節(jié)奏地游戲。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備寬敞平整的場(chǎng)地、音樂磁帶、錄音機(jī)

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　１、以《碰一碰》作為背景音樂，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

　�。�、師：剛才我們聽到的曲子叫什么名字？（幼兒回答：碰一碰）

　　師：如果我們一起來(lái)玩碰一碰的游戲，小朋友想要碰哪里呢？

　　（引導(dǎo)幼兒說(shuō)碰肩膀、鼻子、眼睛、腳丫等。）

　�。场⒆層變焊鶕�(jù)音樂同教師有節(jié)奏地進(jìn)行問答訓(xùn)練。

　�、� 教師出示分別畫有五官的圖片，出示節(jié)奏圖譜進(jìn)行練習(xí)�！啊痢哩O××∣×－”

　　⑵ 讓幼兒根據(jù)教師的指示，與鄰座伙伴碰一碰。

　�、� 師與幼同唱歌曲，讓幼兒來(lái)問“碰哪里？”，師答“××碰××”。

　�、� 由教師來(lái)問“碰哪里？”，幼兒根據(jù)圖譜回答“××碰××”。

　�。础⒁魳酚螒颍号鲆慌�

　�、� 先介紹游戲玩法和規(guī)則。

　　幼兒在活動(dòng)區(qū)四散站好，音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)停下，與所找到的朋友面對(duì)面站好，幼兒唱“碰哪里？”，師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對(duì)方的鼻子，一拍一次。

　�、� 講明規(guī)則：

　　唱到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)，幼兒必須找到朋友。

　　幼兒必須有節(jié)奏地說(shuō)與做，同時(shí)必須按照規(guī)定的部位輕輕碰一碰。

　�、� 前幾次游戲由幼兒?jiǎn)柪蠋煷穑∨笥迅鶕?jù)老師的指令來(lái)碰相應(yīng)的身體部位。

　�、� 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起玩此游戲。

　�。�、活動(dòng)結(jié)束，簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終，由于我采用了邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會(huì)了歌曲的'動(dòng)作。通過(guò)與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有模仿地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進(jìn)行游戲。使孩子體會(huì)到了音樂的節(jié)奏和舞蹈的動(dòng)作，從而完成了音樂教學(xué)的目的。也充分調(diào)動(dòng)了孩子們“玩賞”“碰觸”的熱情，同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。而圓圈的動(dòng)作、換朋友的動(dòng)作我又是以游戲的形式在商討中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的，這樣既滿足了幼兒自由表現(xiàn)、自主創(chuàng)編的愿望，同時(shí)幼兒在藝術(shù)審美能力上也得到了提升。

小班音樂活動(dòng)《碰一碰》教案2

　　小班音樂活動(dòng)：歌曲游戲《碰一碰》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒熟悉五官，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏。知道怎樣碰一碰是友好的。

　　2、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒讀音樂游戲地感知力，增強(qiáng)交流合作能力，在老師的鼓勵(lì)下，幼兒能主動(dòng)創(chuàng)編最后一句歌詞內(nèi)容。

　　3、鼓勵(lì)幼兒積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)一下下地節(jié)奏感和同伴碰觸的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手偶小熊嘟嘟，錄音帶歌曲《碰一碰》，空?qǐng)龅亍?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分：

　　1、隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

　　2、發(fā)聲練習(xí)。

　　二、基本部分：

　�。ㄒ唬┦煜じ柙~：

　　1、游戲指五官，熟悉五官及身體器官。

　　2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，手偶出示輕輕碰幼兒鼻子，教師邊碰幼兒鼻子邊說(shuō)出前兩句歌詞：“找一個(gè)朋友碰一碰”。

　　3、幼兒猜猜“是誰(shuí)在碰你們？”引出小熊嘟嘟，“他碰你們時(shí)你們有什么感覺？”“原來(lái)是小熊嘟嘟在碰你們，它輕輕的`碰你們表示對(duì)你們的友好”。

　　4 、“小熊嘟嘟碰你們時(shí)說(shuō)了句什么話？”引出前兩句歌詞“找一個(gè)朋友碰一碰”幼兒掌握基本節(jié)奏。

　　5、請(qǐng)手偶嘟嘟再次找一個(gè)朋友碰一碰，“小朋友你們想和嘟嘟碰哪里？”當(dāng)小熊問“碰哪里”時(shí)幼兒一起說(shuō)“xx碰xx” 教師引導(dǎo)說(shuō)出后兩句歌詞及節(jié)奏。

　　6、教師彈旋律請(qǐng)幼兒跟琴說(shuō)歌詞。

　　7、慢慢進(jìn)入旋律，請(qǐng)幼兒跟唱。

　�。ǘ└惺芨枨�(jié)奏變化。

　　幼兒根據(jù)旋律邊唱邊拍手當(dāng)唱到每句的“碰一碰”時(shí)幼兒一句拍頭一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。（兩遍）

　　（三）游戲《碰一碰》。

　　1、規(guī)則：請(qǐng)幼兒與旁邊的幼兒兩人一對(duì)，跟錄音作動(dòng)作，最后一句相互碰一碰鼻子，錄音重新開始，游戲則重開始。（兩遍）

　　2、創(chuàng)編：請(qǐng)幼兒思考還可以碰哪里？嘗試創(chuàng)編歌曲最后一句，并自編動(dòng)作（兩遍）

　　3、集體自由找朋友：請(qǐng)幼兒起立在指定場(chǎng)地自行找?guī)讉€(gè)朋友碰一碰。

　　要求：隨教師一起邊唱邊踏步走動(dòng)，最后一句找到朋友（人數(shù)不限）邊說(shuō)“xx碰xx”邊作出相應(yīng)動(dòng)作與伙伴親密的碰一碰。

　　4、與家長(zhǎng)互動(dòng)：幼兒可以找自己的家長(zhǎng)或其他幼兒的家長(zhǎng)共同做此游戲幼兒自由組合做游戲體驗(yàn)碰觸的快樂。

　　三、結(jié)束部分：

　　教師唱歌曲《跟著老師走走》集合幼兒，請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱歌曲《碰一碰》邊走出活動(dòng)室。

　　四、延伸：可請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起做此游戲體驗(yàn)與家人的親密感。

小班音樂活動(dòng)《碰一碰》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣，并在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。

　　2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作，能邊唱邊做邊說(shuō)。

　　3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　磁帶、三用機(jī)、活動(dòng)前已教會(huì)幼兒演唱歌曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《合攏放開》進(jìn)場(chǎng)。

　　二、復(fù)習(xí)歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

　　2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰，并請(qǐng)幼兒試一試。

　　3、要求幼兒在與同伴碰一碰時(shí)要輕輕地，不推不擠。

　　三、音樂游戲《碰一碰》。

　　1、請(qǐng)幼兒聽音樂在活動(dòng)場(chǎng)地自由地找朋友，并能跟隨音樂自由地做動(dòng)作。

　　2、當(dāng)音樂停止時(shí)，教師說(shuō)碰什么地方，幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個(gè)地方。

　　3、游戲中，可請(qǐng)幼兒做詢問者，教師回答，教師用指令不斷地變換“碰”的位置；也可請(qǐng)多數(shù)幼兒做詢問者，個(gè)別幼兒做回答者。

　　四、延伸部分。

　　請(qǐng)家長(zhǎng)們也參與到活動(dòng)中，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　《碰一碰》這首歌曲表達(dá)了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學(xué)唱。孩子們可以通過(guò)對(duì)歌詞進(jìn)行動(dòng)作的演繹，體驗(yàn)與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力，使其身心健康的發(fā)展。

小班音樂活動(dòng)《碰一碰》教案4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玩偶兩個(gè)、錄音磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)寬松的音樂活動(dòng)氛圍。

　　1、律動(dòng)《跟著老師走》

　　重點(diǎn)：愿意跟著老師愉快地動(dòng)起來(lái)。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《問好歌》。

　　重點(diǎn)：能夠用自然的聲音唱，不叫喊。

　　難點(diǎn)：能大膽的表述自己的想法，用自己喜歡的小動(dòng)物替換"小兔"。

　　二、引導(dǎo)幼兒積極參與音樂活動(dòng),學(xué)做游戲。

　　引子：有兩個(gè)朋友聽到了你們的問好，也想和你們做游戲，歡迎嗎?

　　(出示玩偶)引導(dǎo)幼兒有禮貌地打招呼。

　　(音樂起)在音樂伴奏下，讓幼兒欣賞玩偶表演。

　　1、提問：他們?cè)诟墒裁?它們到底是怎么玩的?請(qǐng)你看仔細(xì)。(再次欣賞)

　　2、小動(dòng)物碰來(lái)碰去玩得真開心，你猜猜看除了碰鼻子，它們還碰哪里?

　　語(yǔ)言要求：說(shuō)請(qǐng)X X 碰X X以歌詞貫穿。

　　動(dòng)作要求：隨旋律歡快地、大膽地表現(xiàn)。

　　指：找你身邊的朋友來(lái)動(dòng)動(dòng)看，好嗎?

　　指導(dǎo)重點(diǎn)：以語(yǔ)言輔助動(dòng)作，給幼兒以多通道的感受，推動(dòng)幼兒融于游戲之中。

　　3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的、新的動(dòng)作。

　　指：(以小動(dòng)物身份)和我的好朋友一起做游戲真開心，你們有沒有好朋友?你想找他做游戲嗎?想想看，找朋友的時(shí)候，可以用什么好看的動(dòng)作。

　　A、教師哼唱旋律，幼兒示范。

　　B、個(gè)別幼兒示范，眾幼兒學(xué)習(xí)。

　　C、兩幼兒示范，引導(dǎo)幼兒做和別人不一樣的'動(dòng)作。

　　三、完整進(jìn)行音樂游戲：《碰一碰》

　　指：誰(shuí)愿意和老師一起去找朋友玩?

　　1、你們說(shuō)這一次碰哪里?

　　根據(jù)幼兒的回答，眾幼兒聽音樂愉快地游戲。

　　2、幼兒自由結(jié)伴，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　重點(diǎn)：注意引導(dǎo)個(gè)別幼兒，使每一個(gè)幼兒都能產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)。

　　3、幼兒交換朋友，大膽表現(xiàn)。

　　指：我們走得遠(yuǎn)一點(diǎn)，去找更多的朋友玩好嗎?

小班音樂活動(dòng)《碰一碰》教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，樂意學(xué)唱歌曲，喜歡唱歌。

　　2、學(xué)玩碰一碰的音樂游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂。

　　3、初步嘗試仿編歌曲。

　　4、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲并能根據(jù)歌詞的變換進(jìn)行動(dòng)作的模仿。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能仿編歌曲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出歌曲

　　1、我們都有自己的'好朋友，好朋友見面時(shí)都會(huì)做些什么呢？（問好、擁抱等）

　　2、我們來(lái)聽一聽歌曲里的一對(duì)朋友見面后會(huì)怎么樣呢？

　　二、欣賞歌曲

　　1、聽歌曲一遍，了解歌曲名稱，熟悉旋律。

　　2、剛才我們聽的這首歌曲叫什么呢？

　　3、小朋友的耳朵聽得可真仔細(xì)，下面老師請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)聽一遍，聽聽歌曲中的好朋友見面時(shí)是怎樣問候的？

　　4、教師完整清唱一遍，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、跟隨琴聲，教師帶領(lǐng)幼兒唱兩遍。

　　2、教師請(qǐng)一名幼兒做朋友，邊唱邊請(qǐng)。

　　3、請(qǐng)每位女孩子去邀請(qǐng)一名男孩子做好朋友，碰一碰。

　　四、仿編歌曲

　　1、剛才我們和好朋友碰了碰鼻子，那除了可以碰鼻子，還可以碰哪里呢？

　　2、根據(jù)幼兒的回答，仿編歌曲。

　　五、音樂游戲“碰一碰”

　　幼兒邊唱歌邊跟隨音樂節(jié)奏走，找一個(gè)朋友互相碰一碰，可以變換身體的不同部位。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動(dòng)，這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣�；顒�(dòng)中，孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過(guò)老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外，在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。

　　不足的一點(diǎn)：幼兒在創(chuàng)編的過(guò)程中不夠大膽，教師引導(dǎo)的不夠。

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