大班音樂活動女孩與丹頂鶴教案

時間：2022-01-12 16:46:24 教案我要投稿

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大班音樂活動女孩與丹頂鶴教案

　　作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班音樂活動女孩與丹頂鶴教案，希望對大家有所幫助。

大班音樂活動女孩與丹頂鶴教案

大班音樂活動女孩與丹頂鶴教案1

　　活動目標(biāo)

　　萌發(fā)保護丹頂鶴的情感

　　理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)美、動人的旋律

　　能大膽地用口頭語言和肢體語言表達自己的情感和體驗

　　重點難點

　　重點：理解歌曲的內(nèi)容并會表達自己的情感和體驗

　　難點：體會歌曲所表達的情感

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解有關(guān)丹頂鶴的常識

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、磁帶、錄音機、手工紙人手一張

　　教學(xué)過程

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著“嘎達梅林”的主旋律學(xué)鶴飛進入活動室。

　　一、無伴奏完整欣賞(教師扮演“風(fēng)兒”表演唱)

　　提問：聽了風(fēng)兒的演唱，你心里的感覺怎么樣風(fēng)兒給我們講了一件什么事

　　二、分段欣賞

　　1．欣賞“走過那條小河……留下一首歌”。

　　教師：多么善良的姑娘，讓我們一起來看看她的家鄉(xiāng)(動畫放映，老師清唱)。

　　提問：你們喜歡小姑娘的.家鄉(xiāng)嗎為什么

　　2．欣賞歌曲高潮部分。

　　教師：可是，有一天，一只丹頂鶴受傷了，善良的小姑娘把她救了上來，可是她自已卻……(引導(dǎo)幼兒回答，引起共鳴。)這時，白云哭了，風(fēng)兒哭了，還有誰哭了呢 (讓幼兒聯(lián)想回答)

　　3．播放動畫，欣賞結(jié)束部分。

　　教師：就在大家都為女孩傷心哭泣的時候，人們發(fā)現(xiàn)了什么 (有一只丹頂鶴在飛來飛去)。教師清唱“還有……輕輕飛過……”

　　三、聽錄音，幼兒邊欣賞歌曲邊用動作表演歌曲。

　　四、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己欣賞歌曲后的感受和想法。

　　延伸活動

　　教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具，放在音樂角，供幼兒自選活動時使用。

大班音樂活動女孩與丹頂鶴教案2

　　活動目標(biāo)

　　1、萌發(fā)保護丹頂鶴的情感。

　　2、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)美、動人的旋律。

　　3、能大膽地用口頭語言和肢體語言表達自己的情感和體驗。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動重難點

　　重點：理解歌曲的內(nèi)容并會表達自己的情感和體驗

　　難點：體會歌曲所表達的情感

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解有關(guān)丹頂鶴的.常識

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、磁帶、錄音機、手工紙人手一張

　　活動過程

　　教師帶領(lǐng)幼兒隨著“嘎達梅林”的主旋律學(xué)鶴飛進入活動室。

　　一、無伴奏完整欣賞(教師扮演“風(fēng)兒”表演唱)

　　提問：聽了風(fēng)兒的演唱，你心里的感覺怎么樣風(fēng)兒給我們講了一件什么事

　　二、分段欣賞

　　1、欣賞“走過那條小河……留下一首歌”。

　　教師：多么善良的姑娘，讓我們一起來看看她的家鄉(xiāng)(動畫放映，老師清唱)。

　　提問：你們喜歡小姑娘的家鄉(xiāng)嗎為什么

　　2、欣賞歌曲高潮部分。

　　3、播放動畫，欣賞結(jié)束部分。

　　教師：就在大家都為女孩傷心哭泣的時候，人們發(fā)現(xiàn)了什么(有一只丹頂鶴在飛來飛去)。教師清唱“還有……輕輕飛過……”

　　三、聽錄音，幼兒邊欣賞歌曲邊用動作表演歌曲。

　　四、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己欣賞歌曲后的感受和想法。

　　活動延伸

　　教師和幼兒一起做紙鶴及其他服飾、道具，放在音樂角，供幼兒自選活動時使用。

　　活動反思

　　一、設(shè)計意圖

　　本次活動所欣賞的歌曲是民眾中廣泛流傳的一首民歌，歌曲旋律優(yōu)美，宛如一個故事向聽者娓娓道來，歌曲感染力很強，能夠激發(fā)幼兒關(guān)愛動物、關(guān)心他人、關(guān)注環(huán)境的情感。根據(jù)幼兒的思維特點，我運用多媒體教學(xué)手段來幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，激起幼兒情感上的共鳴。在教學(xué)環(huán)節(jié)安排上，采用“整一分一整”的模式，盡量為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的情感，尊重每個幼兒的情感和創(chuàng)造。

　　二、效果分析

　　本次活動所欣賞的歌曲雖然是成人中廣為流傳的民歌，但也能夠被幼兒所接受，而且收到了較好的效果，這可說是幼兒音樂欣賞的一個大膽的嘗試。在活動中，無論是欣賞還是表演幼兒都十分投入，很多幼兒已經(jīng)熟悉了歌曲旋律并會輕輕跟唱，同時，動人的歌曲內(nèi)容和優(yōu)美的旋律讓幼兒的情感得到激發(fā)，特別是欣賞女孩為救丹頂鶴而獻身時，好多幼兒都流露出難過之情。在整個活動過程中，教師只字未提如何愛鳥、愛自然的要求，而是在潛移默化中讓幼兒關(guān)愛動物的環(huán)境情感得以熏陶感染。

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