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小班健康教案：好玩的抱枕
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的小班健康教案：好玩的抱枕，希望能夠幫助到大家。
小班健康教案：好玩的抱枕1
一、教師簽到、點(diǎn)名
二、主要內(nèi)容：
�。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)——墊子操
教師帶小朋友來(lái)到抱枕圍成的圓圈旁，練習(xí)走圓。師：小朋友們，你們看，地上躺著的是什么？我們來(lái)圍著“墊子寶寶”走一走吧，一邊走一邊跟他們打個(gè)招呼吧！
�。ǘ┏醪絿L試一物多玩
1、個(gè)別幼兒嘗試。
師：你們想跟“墊子寶寶”做游戲么？想一想，我們可以怎樣和“墊子寶寶”一起玩玩呢？
2、分散游戲。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
3、幼兒演示新的玩法
（三）集體游戲——小動(dòng)物過(guò)河
1、設(shè)置情景：小猴子、小熊......
小朋友，一只小猴子要過(guò)小河，可是小河太深了，他過(guò)不去，怎么辦��？
啟發(fā)幼兒用墊子當(dāng)小船，劃著船過(guò)小河，鍛煉幼兒手腳動(dòng)作的'靈活性。
2、放松活動(dòng)
小動(dòng)物都過(guò)了河，真開(kāi)心啊，他們開(kāi)心的跳起舞來(lái)，我們和小動(dòng)物一起跳個(gè)舞吧。
活動(dòng)反思與建議
抱枕，作為一種家居用品，為幼兒所熟悉，色彩鮮艷，形狀各異，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄。內(nèi)容的選擇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。老師在以下幾方面還要加強(qiáng)：
1、健康課激情不夠。
2、交代不夠清楚。
3、幼兒的活動(dòng)量不夠。
小班健康教案：好玩的抱枕2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出抱枕的多種玩法。
2、發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒參與體育游戲的興趣。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性;
活動(dòng)難點(diǎn)：
初步嘗試一物多玩，鼓勵(lì)幼兒想出抱枕的多種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種形狀顏色的抱枕若干;
2.錄音機(jī)、磁帶;
3.毛絨小動(dòng)物等。
4.場(chǎng)地布置：用沙發(fā)墊擺成一個(gè)大圓圈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1.帶小朋友來(lái)到抱枕圍成的圓圈旁，練習(xí)走圓。
l師：小朋友們，你們看，地上躺著的是什么?我們來(lái)圍著“墊子寶寶”走一走吧，一邊走一邊跟他們打個(gè)招呼吧!
2.聽(tīng)音樂(lè)做抱枕熱身操
l師：“墊子寶寶”很想和我們做朋友，我們把它抱起來(lái)一起做做操。
二、初步嘗試一物多玩
1.師：你們想跟“墊子寶寶”做游戲么?想一想，我們可以怎樣和“墊子寶寶”一起玩玩呢?
l可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢?我們?cè)囈辉嚒?/p>
2.幼兒自由分散游戲，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
3.請(qǐng)幼兒演示新的玩法。
l師：小朋友真聰明，想出了這么多好玩的方法，讓我們都來(lái)玩一玩。
三、集體游戲：小動(dòng)物過(guò)河
1.設(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒愉快的參與到游戲中。
l師：小朋友，一只小猴子要過(guò)小河，可是小河太深了，他過(guò)不去，怎么辦啊?
啟發(fā)幼兒用墊子當(dāng)小船，劃著船過(guò)小河，鍛煉幼兒手腳動(dòng)作的靈活性。
l師：一只小熊要過(guò)河，小船坐不下，這可怎么辦?
引導(dǎo)幼兒用沙發(fā)墊擺成一排，搭成小橋，幫小熊過(guò)小河，發(fā)展幼兒走窄道身體的協(xié)調(diào)性。
l幼兒伴隨歡快的音樂(lè)進(jìn)行游戲，教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與，關(guān)注幼兒并有針對(duì)性的指導(dǎo)。
四、放松活動(dòng)
1.小動(dòng)物都過(guò)了河，真開(kāi)心啊，他們開(kāi)心的跳起舞來(lái)，我們和小動(dòng)物一起跳個(gè)舞吧。(聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作)
2.“轟隆隆”打雷聲，師：小朋友們，就要下雨啦，我們用“墊子寶寶”當(dāng)雨傘，趕快回家吧。(活動(dòng)自然結(jié)束)
活動(dòng)反思：
活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)：熱身活動(dòng)——嘗試一物多玩——集體游戲——放松活動(dòng)，活動(dòng)的安排是按照幼兒的發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)，符合幼兒的動(dòng)作發(fā)展需要。
1.熱身運(yùn)動(dòng)是開(kāi)展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。直接利用沙發(fā)墊走圈、做墊子操為活動(dòng)開(kāi)展做了很好的鋪墊。以和墊子寶寶打招呼、抱一抱、做游戲這種方式引入，會(huì)讓孩子感到很親切，并且自然而然的喜歡上這個(gè)活動(dòng)的玩具，保證活動(dòng)的興趣。
2.這一環(huán)節(jié)運(yùn)用了自主探索法鼓勵(lì)幼兒探索墊子的`多種玩法，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位;同時(shí)，由于幼兒年齡小，教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要，針對(duì)幼兒的不同水平，適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂(lè)。通過(guò)演示自己的玩法，對(duì)于每個(gè)幼兒又是一次提高。幫助幼兒樹(shù)立信心，激勵(lì)其拓寬思路。對(duì)于個(gè)別能力較弱的幼兒，也可通過(guò)幼兒的示范法來(lái)模仿，從中獲得新的體驗(yàn)與成功。同時(shí)活動(dòng)的難點(diǎn)目標(biāo)得到解決。
3.以生動(dòng)的故事情境，引發(fā)幼兒積極思考，學(xué)會(huì)幫助他人。通過(guò)游戲化的情境，采用小動(dòng)物過(guò)河的方式，鍛煉幼兒向前移動(dòng)墊子時(shí)手腳動(dòng)作的靈活性和幼兒走窄道時(shí)身體的協(xié)調(diào)性。使幼兒基本動(dòng)作得以提高。完成活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)。
4.在放松活動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)幫助了別人的快樂(lè)，故事情節(jié)取得圓滿(mǎn)，以下雨了為契機(jī)，很自然的結(jié)束了活動(dòng)，使幼兒自始至終沉浸了在故事的情節(jié)當(dāng)中。
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