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大班科學(xué)胎生與卵生教案
作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)胎生與卵生教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)胎生與卵生教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道動(dòng)物繁殖后代有胎生和卵生兩種方式。
2、能區(qū)分常見動(dòng)物的不同繁殖方式。
3、培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲。
4、充分體驗(yàn)科學(xué)就在身邊,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):了解動(dòng)物的兩種繁殖方式
活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分動(dòng)物的繁殖方式
活動(dòng)準(zhǔn)備
煮熟的雞蛋一顆;小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片;字卡;小貓、小狗、小鳥、小雞孵化以及喂食課件。
活動(dòng)過程
一、以雞蛋引出課題,了解卵生的含義
師:(出示雞蛋)這是什么?雞蛋里面有什么?我們打開看看。提問:雞蛋從哪里來的?小雞又是從哪里來的?
在幼兒討論的基礎(chǔ)上,多媒體演示母雞下蛋、孵蛋,小雞出生、覓食的過程。
再次提問:雞媽媽生下的寶寶是誰?(雞蛋)小雞從哪里來?(雞蛋)
小結(jié):雞媽媽生寶寶的這種方式叫卵生。(出示字卡,幼兒認(rèn)讀)
二、了解胎生的含義
師:你是誰生的'?你生下來長什么樣?吃什么?你的出生方式和小雞一樣嗎?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,多媒體演示人的出生過程
小結(jié):人的這種出生方式叫胎生(出示字卡,幼兒認(rèn)讀)
三、區(qū)分常見動(dòng)物的出生方式
1、分別出示小貓、小狗、小鳥、青蛙圖片,想一想他們的出生方式,并請四名幼兒把它們送回相應(yīng)的家。
2、集體糾錯(cuò)(借助已有經(jīng)驗(yàn)和多媒體演示)
四、延伸:回家查找資料,找一找還有那些動(dòng)物是胎生的,那些是卵生的。比一比誰找到的最多。
活動(dòng)反思
[綱要]指出:幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是對周圍事物和現(xiàn)象感興趣,激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。組織本次活動(dòng)時(shí),我首先從幼兒常吃的雞蛋入手,引出了卵生的概念,接著自然過渡到人的出生,引出胎生的概念。同時(shí),借助多媒體演示,幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個(gè)別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升,留給幼兒思考探索的空間,也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。
大班科學(xué)胎生與卵生教案2
設(shè)計(jì)背景:
每個(gè)媽媽都有自己的寶寶,每一個(gè)寶寶都有自己的媽媽,動(dòng)物世界里就是因?yàn)橛辛藡寢尯蛯殞毮乔Ыz萬縷的親情而富有濃厚的魅力。“我有自己的媽媽,動(dòng)物朋友們也會(huì)有自己的媽媽嗎?”“寶寶是從哪里來的?”“媽媽是怎樣生寶寶的呢?”等問題,對孩子們很有挑戰(zhàn)性。本活動(dòng)立足于幼兒的生活,從幼兒的年齡和心理角度出發(fā),生成了將生活化、活動(dòng)化、綜合化為一體的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀看課件,初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式。
2、樂意探索關(guān)于動(dòng)物生命的奧秘,萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、各種動(dòng)物圖片若干,、兩塊黑板并分別貼上胎生、卵生圖。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式
活動(dòng)難點(diǎn):能夠正確區(qū)分胎生、卵生兩種生殖方式并分類。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
師:今天我們教室來了一位小客人,看,是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了,它要飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥一起去看看吧。
二、基本部分:觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。
(一)看課件了解卵生動(dòng)物的知識(shí)
1.觀看蜻蜓的課件
(1)提問:故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?
(2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?(卵→幼蟲→蜻蜓)
(3)師:還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(青蛙、蒼蠅、蚊子、魚……)
(4)師:小朋友知道得真多,小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識(shí),它繼續(xù)往前飛,又會(huì)看見什么呢?
2.觀看母雞的課件
(1)小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?(母雞→雞蛋→小雞)
(2)師:還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢?(鴿子、恐龍、烏龜……)
(3)教師小結(jié):像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵(卵有軟有硬),小寶寶呆在卵里,吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大,最后破殼而出,動(dòng)物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。
(4)你還知道哪些動(dòng)物是卵生的?指名說。
(5)教師小結(jié):動(dòng)物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動(dòng)物。
(二)了解胎生的有關(guān)知識(shí)
(1)師:小朋友,你是誰生的?你生下來長什么樣?吃什么?你的出生方式和小雞一樣嗎?
(2)媽媽是怎樣生出寶寶來的呢?我們一起來看一看。(播放課件)
(3)指名說寶寶的生長過程(媽媽→小寶寶)。
(4)師:小寶寶在媽媽肚子里,靠媽媽給他的養(yǎng)份慢慢地長大,最后直接從媽媽肚子里生出來,他一出生就和媽媽長得很像,還要喝媽媽的奶長大,這種生寶寶的方式叫胎生。
(5)師:你知道哪些動(dòng)物是胎生的?(牛、馬、羊、虎、豬)
(三)了動(dòng)物界的標(biāo)新立異者們:鴨嘴獸、海馬 鴨嘴獸既是卵生動(dòng)物,也是哺乳動(dòng)物。海馬——雄海馬有“育兒袋”,是迄今為止發(fā)現(xiàn)的唯一由雄性撫養(yǎng)長大的動(dòng)物。(卵生)
三、游戲:觀看幻燈片上的動(dòng)物,自己和同伴說一說你知道的哪些是胎生的`,哪些是卵生的。 師幼一起檢查,一一驗(yàn)證。
四、活動(dòng)延伸:
教師:自然界還有許多動(dòng)物,哪些是卵生動(dòng)物,哪些是胎生動(dòng)物呢,請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,收集一些圖片帶到幼兒來,介紹給其他小朋友聽,好嗎?
活動(dòng)反思:
[綱要]指出: 幼兒園科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是“對周圍事物和現(xiàn)象感興趣,激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲”。組織本次活動(dòng)時(shí),我首先從幼兒常吃的雞蛋入手,引出了卵生的概念,接著自然過渡到人的出生,引出胎生的概念。同時(shí),借助多媒體演示,幼兒對胎生和卵生的含義有了比較清晰的理解。區(qū)分環(huán)節(jié)照顧到個(gè)別差異;最后延伸環(huán)節(jié)是對能力的提升,留給幼兒思考探索的空間,也體現(xiàn)了終身發(fā)展的科學(xué)教育理念。
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