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大班社會教案:我愛我家

時間:2022-01-14 09:02:42 教案 我要投稿
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大班社會教案:我愛我家

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的大班社會教案:我愛我家,希望對大家有所幫助。

大班社會教案:我愛我家

大班社會教案:我愛我家1

  活動目標:

  1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境,并初步引導幼兒學習創(chuàng)編簡單的詩歌。

  2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置,并愿意參加文學活動。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)編詩歌的能力、集體合作能力,激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,早期閱讀能力。

  3、引導幼兒感受詩歌,進一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  活動準備:

  1、各小區(qū)平面圖及有關照片。

  2、事先帶幼兒參觀油田的`有標志性的建筑建筑物。

  3、幼兒自帶拍攝的關于各個小區(qū)的照片。

  4、記錄單、筆、課件。

  活動重難點:

  1、重點:通過引導讓幼兒能初步用較通順的語言創(chuàng)編詩歌。

  2、難點:讓幼兒初步用較準確的語言和捕捉到所觀察事物的特點進行創(chuàng)編詩歌。

  活動流程:

  進入主題――幼兒介紹圖片――張貼圖片――老師示范――創(chuàng)編詩歌――小結――活動延伸活動過程:

  一、開始部分:以提問形式引導幼兒進入主題。

  二、基本部分:

  1、引導幼兒介紹自己的圖片。

  "老師知道你們都收集了你們小區(qū)的照片和資料,都想說說你們的小區(qū)有多么漂亮,來說說吧。"

  2、張貼圖片在小區(qū)平面圖周圍。

  3、老師為大慶區(qū)做創(chuàng)編詩歌的示范。

  4、建議幼兒為自己的小區(qū)創(chuàng)編詩歌,老師進行指導。

  (1)分組討論。

  (2)集體合作創(chuàng)編詩歌。

  (3)記錄詩歌。

  5、為詩歌錄音。

  6、老師小結。

  三、活動延伸:

  1、老師出示油田有標志性的建筑物錄相,引導教育幼兒要珍愛我們美麗的環(huán)境,愛油田。

  2、活動:小小設計師

  教學反思:

  1、課堂效果不錯,幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式,讓幼兒學習兒歌。效果比較明顯。

  2、在教學過程,孩子對變魔術很感興趣,孩子通過這種形式,鞏固對字的認識。

  3、不足的地方,忽略了個別孩子的話語。

大班社會教案:我愛我家2

  活動目標

  1、進一步感受家的溫暖,產(chǎn)生愛家的情感。

  2、樂于和同伴說說愛家的理由,分享家庭的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動準備

  1、幼兒前期搜集的相關資料課件《家是什么》。

  2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。

  活動過程

 �。ㄒ唬┮龑в變赫f說自己愛家的理由,分享家庭的快樂。

  教師出示“家”,提問:“你喜歡自己的家嗎?”“你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請幼兒逐一講述自己愛家的理由,分享家庭的快樂。

  教師小結:小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛自己的家,我愛我家。

  (二)教師演示課件,幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》,產(chǎn)生愛家的情感。

  教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。

  提問:“你聽到了什么?”“你還聽到了什么?”幼兒回答。

  “詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方,想問一問嗎?”引發(fā)幼幼互動、師幼互動,互相解答,提升自己的理解和認識。

  教師小結:媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮,讓家人感到很溫暖;爸爸用堅實的肩膀撐起一把保護傘,為家人擋風遮雨,讓家人享受幸福和快樂。所以說:家是媽媽溫暖的'手、是爸爸寬闊的肩膀。

 �。ㄈ┯變焊鶕�(jù)自己的感受,說說家是什么,感受家的溫暖。

  “除了詩歌里所說說的,你感覺家還是什么?”

  幼兒自由思考,教師請幼兒回答家是**,盡量理解它的寓意。

  教師小結:家是**,家是**,……。爸爸媽媽愛寶寶,寶寶也愛爸爸媽媽。

 �。ㄋ模┙處熀陀變汗餐蕾p歌曲《讓愛住我家》,進一步感受家的溫暖,加深愛家的情感。

  (五)理解廣義的家,引導幼兒關愛身邊的每一個人。

  “一家人在一起特別的溫馨,小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班�!薄八械闹袊藞F結在一起組成了更大的家——中國。”由小家聯(lián)系到班級、國家,將感情升華到新的高度。

  引導幼兒關愛身邊的每一個人,幼兒相互擁抱,感受相互的愛。

  教師小結:我們愛自己的小家,也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人,我愛我家!

  活動延伸

  為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。

  附詩歌:家是什么

  小兔子說,家是溫暖的地方,

  小老鼠說,家是安全的地方,

  小鳥說,家是幸福的地方,

  小朋友說,家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

大班社會教案:我愛我家3

  活動目標:

  1、了解爸爸媽媽的工作情況,知道爸爸媽媽們從事著各種各樣的工作。

  2、知道爸爸媽媽很辛苦。不僅要上班還要做家務。

  3、知道尊敬,熱愛爸爸媽媽。

  4、能認真傾聽別人的發(fā)言。

  活動準備:幼兒對爸爸們,爸爸媽媽的工作進行調查,制作調查表。各種圖片、投影儀

  活動過程:

  一、介紹自己的家庭

  1、引導幼兒講述采訪活動。

  師:前幾天,我們小朋友都做了一名小記者,請你說說,你采訪了誰?是做什么工作的?

  2、幼兒講述

  3、教師小結

  師:我們每個小朋友都有一個可愛的家,有爸爸媽媽,有的有爺爺奶奶。他們都從事著各種各樣的工作。那請你想一想,你的爸爸媽媽辛苦嗎?(激發(fā)幼兒對父母的尊敬和熱愛。知道爸爸媽媽工作的辛勞。)

  二、了解父母的辛苦

  1、出示各種職業(yè)的工作圖片

  師:夏老師帶來了一些爸爸媽媽工作的照片,我們一起來看看。

 �。ㄡt(yī)生、警察、郵遞員、廚師、消防員、理發(fā)師)

  這個爸爸在干什么?

  小結:爸爸媽媽工作真辛苦。那他們下班之后可以休息了嗎?下班后做了什么事?

  2、出示爸爸媽媽在家干家務的照片。

  師:你看看圖片中的爸爸媽媽在干什么?(拖地,炒菜,洗衣服)

 �。▽W學動作:拖地)歌表演《辦家家》

  小結:爸爸媽媽真辛苦,那他們愛你嗎?怎么愛的?

  三、爸爸媽媽怎樣愛我

  先讓幼兒自由發(fā)言,然后出示圖片:媽媽幫寶寶剪指甲、父母帶孩子觀看花燈

  小結:爸爸媽媽非常愛我們小朋友,把好吃的、好玩的都留給我們,生日時給我們小朋友買蛋糕禮物,假期帶小朋友出去旅游,生病時細心照顧。

  四、討論:怎樣愛自己的`爸爸媽媽?

  師:爸爸媽媽那么愛我們,我們應該怎樣來愛他們呢?(自由討論)

  你是怎么來愛爸爸媽媽的?

  我們一起來看看圖片中的小朋友怎樣愛爸爸媽媽的?

  從兩塊內容:

  (1)自己的事情自己做。

 �。�2)做爸爸媽媽的小助手。

  五、他們愛爸爸媽媽嗎?(圖片:媽媽抱著上幼兒園、亂發(fā)脾氣、媽媽喂飯)

  六、制作賀卡送給爸爸媽媽。

  師:小朋友想了這么多的辦法來愛爸爸媽媽,但光說有用嗎?我們要用實際行動來證明,這樣才是真的愛爸爸媽媽。圣誕節(jié)快到了,我們一起來做張賀卡,送給我們的爸爸媽媽,祝他們節(jié)日快樂。

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大班社會教案:我愛我家

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編精心整理的大班社會教案:我愛我家,希望對大家有所幫助。

大班社會教案:我愛我家

大班社會教案:我愛我家1

  活動目標:

  1、通過參觀、拍攝等多種教育手段讓幼兒了解我們油田的居住環(huán)境,并初步引導幼兒學習創(chuàng)編簡單的詩歌。

  2、通過活動讓幼兒知道自家所在的小區(qū)位置,并愿意參加文學活動。培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)編詩歌的能力、集體合作能力,激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,早期閱讀能力。

  3、引導幼兒感受詩歌,進一步激發(fā)幼兒熱愛油田、熱愛生活的思想感情。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  5、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

  活動準備:

  1、各小區(qū)平面圖及有關照片。

  2、事先帶幼兒參觀油田的`有標志性的建筑建筑物。

  3、幼兒自帶拍攝的關于各個小區(qū)的照片。

  4、記錄單、筆、課件。

  活動重難點:

  1、重點:通過引導讓幼兒能初步用較通順的語言創(chuàng)編詩歌。

  2、難點:讓幼兒初步用較準確的語言和捕捉到所觀察事物的特點進行創(chuàng)編詩歌。

  活動流程:

  進入主題――幼兒介紹圖片――張貼圖片――老師示范――創(chuàng)編詩歌――小結――活動延伸活動過程:

  一、開始部分:以提問形式引導幼兒進入主題。

  二、基本部分:

  1、引導幼兒介紹自己的圖片。

  "老師知道你們都收集了你們小區(qū)的照片和資料,都想說說你們的小區(qū)有多么漂亮,來說說吧。"

  2、張貼圖片在小區(qū)平面圖周圍。

  3、老師為大慶區(qū)做創(chuàng)編詩歌的示范。

  4、建議幼兒為自己的小區(qū)創(chuàng)編詩歌,老師進行指導。

  (1)分組討論。

  (2)集體合作創(chuàng)編詩歌。

  (3)記錄詩歌。

  5、為詩歌錄音。

  6、老師小結。

  三、活動延伸:

  1、老師出示油田有標志性的建筑物錄相,引導教育幼兒要珍愛我們美麗的環(huán)境,愛油田。

  2、活動:小小設計師

  教學反思:

  1、課堂效果不錯,幼兒參與活動的積極性很高。運用圖片導入,收到很好的效果,吸引了幼兒的注意力。運用圖文并茂的形式,讓幼兒學習兒歌。效果比較明顯。

  2、在教學過程,孩子對變魔術很感興趣,孩子通過這種形式,鞏固對字的認識。

  3、不足的地方,忽略了個別孩子的話語。

大班社會教案:我愛我家2

  活動目標

  1、進一步感受家的溫暖,產(chǎn)生愛家的情感。

  2、樂于和同伴說說愛家的理由,分享家庭的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  活動準備

  1、幼兒前期搜集的相關資料課件《家是什么》。

  2、音樂《讓愛住我家》、《相親相愛的一家人》。

  活動過程

 �。ㄒ唬┮龑в變赫f說自己愛家的理由,分享家庭的快樂。

  教師出示“家”,提問:“你喜歡自己的家嗎?”“你最喜歡家里的什么?為什么最喜歡它?”請幼兒逐一講述自己愛家的理由,分享家庭的快樂。

  教師小結:小朋友都有自己最喜歡的人或寵物或物品或玩具或房間。小朋友都愛自己的家,我愛我家。

  (二)教師演示課件,幼兒通過欣賞詩歌《家是什么》,產(chǎn)生愛家的情感。

  教師邊演示課件邊朗誦詩歌《家是什么》。

  提問:“你聽到了什么?”“你還聽到了什么?”幼兒回答。

  “詩歌中的話小朋友有沒聽明白的地方,想問一問嗎?”引發(fā)幼幼互動、師幼互動,互相解答,提升自己的理解和認識。

  教師小結:媽媽用勤勞的手把家里整理的干凈、漂亮,讓家人感到很溫暖;爸爸用堅實的肩膀撐起一把保護傘,為家人擋風遮雨,讓家人享受幸福和快樂。所以說:家是媽媽溫暖的'手、是爸爸寬闊的肩膀。

 �。ㄈ┯變焊鶕�(jù)自己的感受,說說家是什么,感受家的溫暖。

  “除了詩歌里所說說的,你感覺家還是什么?”

  幼兒自由思考,教師請幼兒回答家是**,盡量理解它的寓意。

  教師小結:家是**,家是**,……。爸爸媽媽愛寶寶,寶寶也愛爸爸媽媽。

 �。ㄋ模┙處熀陀變汗餐蕾p歌曲《讓愛住我家》,進一步感受家的溫暖,加深愛家的情感。

  (五)理解廣義的家,引導幼兒關愛身邊的每一個人。

  “一家人在一起特別的溫馨,小朋友們和老師在一起組成了大一些的家——大二班�!薄八械闹袊藞F結在一起組成了更大的家——中國。”由小家聯(lián)系到班級、國家,將感情升華到新的高度。

  引導幼兒關愛身邊的每一個人,幼兒相互擁抱,感受相互的愛。

  教師小結:我們愛自己的小家,也愛我們的大家。我們是相親相愛的一家人,我愛我家!

  活動延伸

  為家人、老師、朋友說一句話或給一深深的擁抱。

  附詩歌:家是什么

  小兔子說,家是溫暖的地方,

  小老鼠說,家是安全的地方,

  小鳥說,家是幸福的地方,

  小朋友說,家是媽媽溫暖的手、是爸爸寬闊的肩膀。

大班社會教案:我愛我家3

  活動目標:

  1、了解爸爸媽媽的工作情況,知道爸爸媽媽們從事著各種各樣的工作。

  2、知道爸爸媽媽很辛苦。不僅要上班還要做家務。

  3、知道尊敬,熱愛爸爸媽媽。

  4、能認真傾聽別人的發(fā)言。

  活動準備:幼兒對爸爸們,爸爸媽媽的工作進行調查,制作調查表。各種圖片、投影儀

  活動過程:

  一、介紹自己的家庭

  1、引導幼兒講述采訪活動。

  師:前幾天,我們小朋友都做了一名小記者,請你說說,你采訪了誰?是做什么工作的?

  2、幼兒講述

  3、教師小結

  師:我們每個小朋友都有一個可愛的家,有爸爸媽媽,有的有爺爺奶奶。他們都從事著各種各樣的工作。那請你想一想,你的爸爸媽媽辛苦嗎?(激發(fā)幼兒對父母的尊敬和熱愛。知道爸爸媽媽工作的辛勞。)

  二、了解父母的辛苦

  1、出示各種職業(yè)的工作圖片

  師:夏老師帶來了一些爸爸媽媽工作的照片,我們一起來看看。

 �。ㄡt(yī)生、警察、郵遞員、廚師、消防員、理發(fā)師)

  這個爸爸在干什么?

  小結:爸爸媽媽工作真辛苦。那他們下班之后可以休息了嗎?下班后做了什么事?

  2、出示爸爸媽媽在家干家務的照片。

  師:你看看圖片中的爸爸媽媽在干什么?(拖地,炒菜,洗衣服)

 �。▽W學動作:拖地)歌表演《辦家家》

  小結:爸爸媽媽真辛苦,那他們愛你嗎?怎么愛的?

  三、爸爸媽媽怎樣愛我

  先讓幼兒自由發(fā)言,然后出示圖片:媽媽幫寶寶剪指甲、父母帶孩子觀看花燈

  小結:爸爸媽媽非常愛我們小朋友,把好吃的、好玩的都留給我們,生日時給我們小朋友買蛋糕禮物,假期帶小朋友出去旅游,生病時細心照顧。

  四、討論:怎樣愛自己的`爸爸媽媽?

  師:爸爸媽媽那么愛我們,我們應該怎樣來愛他們呢?(自由討論)

  你是怎么來愛爸爸媽媽的?

  我們一起來看看圖片中的小朋友怎樣愛爸爸媽媽的?

  從兩塊內容:

  (1)自己的事情自己做。

 �。�2)做爸爸媽媽的小助手。

  五、他們愛爸爸媽媽嗎?(圖片:媽媽抱著上幼兒園、亂發(fā)脾氣、媽媽喂飯)

  六、制作賀卡送給爸爸媽媽。

  師:小朋友想了這么多的辦法來愛爸爸媽媽,但光說有用嗎?我們要用實際行動來證明,這樣才是真的愛爸爸媽媽。圣誕節(jié)快到了,我們一起來做張賀卡,送給我們的爸爸媽媽,祝他們節(jié)日快樂。